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穩(wěn)固練

(一)一、(2018·太原期中

)閱讀下邊的文章，達(dá)成后邊題目。剩余一句話秋林那一天，我坐公交車(chē)去找朋友。車(chē)上人不多，但也沒(méi)有空位子，有幾個(gè)人還站著吊在拉手上晃晃去。一個(gè)年青人，干干瘦瘦的，戴個(gè)眼鏡，身邊有幾個(gè)大包，一看就是剛從外處的。他靠在售票員旁邊，手拿著一個(gè)地圖在認(rèn)真研究著，眼時(shí)時(shí)露出茫然的神態(tài)，預(yù)計(jì)是有點(diǎn)兒迷路了。他躊躇了半天，很不好心思地問(wèn)售票員：“去頤和園應(yīng)當(dāng)在哪兒下車(chē)啊？”售票員是個(gè)短頭發(fā)的小姑娘，正剔著指甲縫呢。她仰頭看了一眼外處小伙子說(shuō)：“你坐錯(cuò)方向了，應(yīng)當(dāng)?shù)綄?duì)面往回坐。”要說(shuō)這些話也沒(méi)什么錯(cuò)了，但是售票員可沒(méi)說(shuō)完，她說(shuō)了那剩余的最后一句話：“拿著地圖都看不理解，還看個(gè)什么勁兒??！”售票員姑娘眼皮都不抬。外處小伙兒但是個(gè)有涵養(yǎng)的人，他嘿嘿笑了一笑。旁邊有個(gè)大爺可聽(tīng)不下去了，他對(duì)外處小伙子說(shuō)：“你不用往回坐，再往前坐四站換904也能到?！奔偃缢f(shuō)到這兒也就完了那還真不錯(cuò)，既幫助了他人，也挽回北京人的形象。可大爺必定要把那剩余的最后一句話說(shuō)完：“此刻的年青人哪，沒(méi)一個(gè)有修養(yǎng)的！”站在大爺旁邊的一位小姐就不由得了：“大爺，不可以說(shuō)年青人都沒(méi)修養(yǎng)吧，沒(méi)修養(yǎng)的畢竟是少量嘛，您這么一說(shuō)我們都成什么了！”這位小姐穿得挺時(shí)興，兩細(xì)帶子吊個(gè)小背心，臉上化著嬌艷的艷妝，頭發(fā)染成火紅色?？赡迫诉@話，不像沒(méi)修養(yǎng)的人吧，跟大爺還“您”啊“您”的。誰(shuí)叫她也不由得非要說(shuō)那剩余的最后一句話呢：“就像您這樣上了年齡看著挺慈愛(ài)的，一肚子壞水兒的可多了呢！”沒(méi)有人出責(zé)備一下時(shí)興的小姐是不正常的。這不，一其中年的大姐說(shuō)了：“你這個(gè)女孩子怎么能這么跟老人發(fā)言呢，要有點(diǎn)兒禮貌嘛，你對(duì)你父親母親也這么說(shuō)嗎？”您瞧大姐責(zé)備得多好！把女孩子爹媽一抬出，女孩子馬上就不吭聲了。要說(shuō)這會(huì)兒就這么結(jié)了也就算了，可大姐的“剩余的最后一句話”還沒(méi)說(shuō)呢：“瞧你那樣，預(yù)計(jì)你父親母親也管不了你。妝扮得跟雞似的！”后邊的事大家便可想而知了，簡(jiǎn)單地說(shuō)，出人命的可能都有。這么吵著鬧著，車(chē)可就到站了。車(chē)門(mén)一開(kāi)，售票員小姑娘說(shuō)：“都別吵了，該下的趕忙下車(chē)吧，別把自己正事兒給耽擱了。自然，她沒(méi)忘了把最后一句剩余的話給說(shuō)出：“要吵通通都給我下車(chē)吵去，不下去我車(chē)可不

”走了??！煩不煩??！”煩不煩？煩！不單她煩，全部乘客都煩了！整個(gè)車(chē)廂這可叫炸了窩了。罵售票員的，罵外處小伙子的，罵時(shí)興小姐的，罵中年大姐的，罵天氣的，罵自個(gè)兒孩子的。真是熙熙攘攘，甭提多喧鬧了！那個(gè)外處小伙子向來(lái)沒(méi)說(shuō)話，預(yù)計(jì)受不了了，大喊一聲：“都別吵了！都是我的錯(cuò)，我自個(gè)兒沒(méi)看好地圖，讓大家隨著生一肚子氣！大家就算給我面子，都別吵了行嗎？”聲音很快停息下，但你們不要忘了，外處小伙子的剩余的最后一句還沒(méi)說(shuō)呢：“早知道北京人都是這么一群不講理的王八蛋，我還不如不呢！”想知道事情最后的結(jié)果嗎？我那一天的事情沒(méi)有辦成，大伙兒先被帶到公安局錄了口供，而后到醫(yī)院外科把頭上的傷給辦理了一下。我頭上的傷是在混戰(zhàn)中被售票員小姑娘用票匣子給砸的。你們可別認(rèn)為我參加了他們打斗，我是去勸架著。我號(hào)召他們都沉著一點(diǎn)兒，有話好好說(shuō)。我剩余的最后一句話是這么說(shuō)的：“不就是售票員說(shuō)話不得體嗎？你們就當(dāng)她是個(gè)傻瓜，和她計(jì)較什么呢？”(有修改)1．以下對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的剖析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)(A)A．小說(shuō)開(kāi)頭“有幾個(gè)人還站著吊在拉手上晃晃去”，能夠表現(xiàn)出乘坐公交車(chē)時(shí)乘客無(wú)聊的心態(tài)，為下邊的爭(zhēng)執(zhí)埋下了伏筆。B．小說(shuō)中的人物基本上前一句是好話，后一句卻引人討厭，這說(shuō)明人們既有講理的一面，也有涵養(yǎng)缺失的一面。C．小求情節(jié)其實(shí)不復(fù)雜，以對(duì)話為主，也有少量談?wù)?，中間穿插人物相貌、神態(tài)、動(dòng)作等描繪，突出了不一樣人物的身份特點(diǎn)。D．“我”本是旁觀者，而在結(jié)尾的時(shí)候也成為事件的參加者，讀既在預(yù)料以外，又在情理之中；既風(fēng)趣風(fēng)趣，又引人沉思。【分析】小說(shuō)開(kāi)頭描繪的是公交車(chē)上的一個(gè)場(chǎng)景，介紹故事發(fā)生的環(huán)境，并未為下文爭(zhēng)吵埋下伏筆。2．從小說(shuō)中看，你感覺(jué)造成“剩余一句話”的主要原由有哪些。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)【答案】(1)不一樣地區(qū)、不一樣年齡之間的歧見(jiàn)。(2)從售票員身上能夠看出職業(yè)精神和服務(wù)規(guī)范缺失。(3)自控力較差?！痉治觥勘绢}要求剖析造成“剩余一句話”的主要原由，這就需要抓住小求情節(jié)進(jìn)行分析。小說(shuō)主要講了公交車(chē)上發(fā)生的故事，本是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)路，結(jié)果都因?yàn)椤笆Ｓ嘁痪湓挕保詈笤斐苫鞈?zhàn)的嚴(yán)重結(jié)果。從小說(shuō)中能夠看出，售票員缺少職業(yè)精神，她的剩余一句話引起了后面一系列的問(wèn)題。從不一樣人的話中也能夠看出，不一樣地區(qū)、不一樣年齡的人之間有鄙視。從一系列的“剩余一句話”也能夠看出，人們自控力比較差。3．小求情節(jié)中每當(dāng)事情要解決時(shí)卻被“剩余一句話”所打破，這樣安排有什么樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)聯(lián)合作品進(jìn)行剖析。(6分)【答案】(1)使情節(jié)跌蕩起伏，惹起讀者的閱讀興趣。(2)正是有了剩余一句話，才會(huì)不停出現(xiàn)新的矛盾，有助于推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。(3)經(jīng)過(guò)不一樣人物剩余的一句話說(shuō)明這類(lèi)現(xiàn)象的廣泛性，有助于突出主題?！痉治觥勘绢}要求剖析小求情節(jié)安排的藝術(shù)成效，就要剖析其關(guān)于情節(jié)發(fā)展、主題表達(dá)等方面的作用。本題答題的重點(diǎn)是找到“剩余一句話”出現(xiàn)的地點(diǎn)，而后剖析其和段落以及主旨的關(guān)系，如每次眼看事情要解決時(shí)，“剩余一句話”就出了，這就使情節(jié)富于變化，有助于引起讀者的閱讀興趣。此外，一個(gè)矛盾解決另一個(gè)矛盾就出現(xiàn)了，這也就推進(jìn)了情節(jié)發(fā)展。并且，不一樣人物的“剩余一句話”，說(shuō)了然這類(lèi)現(xiàn)象的廣泛性，也突出了作品的主題。二、(2018·臨沂期中)閱讀下邊的文章，達(dá)成后邊題目。唐三彩侯發(fā)山那一天，康鄉(xiāng)長(zhǎng)到南灣村調(diào)研。村主任老貴不由得喜悅地告訴他說(shuō)：“栓保的女兒梅花考上了北京大學(xué)?！标P(guān)于栓保，康鄉(xiāng)長(zhǎng)是不陌生的，昨年年關(guān)的時(shí)候，康鄉(xiāng)長(zhǎng)給栓保送去了一壺油兩袋面三百元錢(qián)，但是，栓保死活不要，說(shuō)他家的日子還可以過(guò)得去此刻聽(tīng)到這個(gè)信息，康鄉(xiāng)長(zhǎng)自然也很快樂(lè)，說(shuō)：“走，咱去栓保家看看?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)和老貴去的時(shí)候，梅花正坐在床邊，嚶嚶地抽泣；栓保蹲在地上，不住地吧嗒著旱煙，非常垂頭喪氣。老貴在康鄉(xiāng)長(zhǎng)后邊悄聲說(shuō)道：“栓保也許正在為梅花的學(xué)費(fèi)憂愁呢?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)仿佛沒(méi)聽(tīng)到老貴的話，朗聲地說(shuō)：“栓保，女兒考上了北大，慶祝你??！”栓保這才覺(jué)察客人了，忙慌張地站了起，訕笑著說(shuō)：“康鄉(xiāng)長(zhǎng)了。”梅花別過(guò)臉去，用袖子擦抹著臉上的淚痕?？掂l(xiāng)長(zhǎng)看了看，栓保家里依舊空蕩蕩的，沒(méi)有一件值錢(qián)的家產(chǎn)，墻角一缸咸蘿卜發(fā)散出一種說(shuō)臭不臭說(shuō)咸不咸的滋味。老貴附在康鄉(xiāng)長(zhǎng)耳邊說(shuō)道：“栓保家一年四時(shí)把咸蘿卜當(dāng)飯吃?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)墻旮旯放著一個(gè)瓷罐，忽然兩眼一亮，說(shuō)：“這個(gè)罐子是干什么用的？”栓保不好心思一笑，說(shuō)：“當(dāng)年腌制咸菜用的，此刻嫌它有點(diǎn)小，就不用了?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)把瓷罐搬到光明處，用手當(dāng)心地擦抹了一下，說(shuō)：“哇，這是寶物??！”栓保，還有老貴都眨巴著眼睛，仿佛不理解康鄉(xiāng)長(zhǎng)的話。康鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)瓷罐不是一般的瓷罐，是‘唐三彩’?！彼ūＵf(shuō)：“不行能吧，是俺爹活著的時(shí)候用兩個(gè)雞蛋在市集上換的。”康鄉(xiāng)長(zhǎng)搖了搖頭，接過(guò)老貴遞過(guò)的一塊破布認(rèn)真地抹拭著，喜悅地說(shuō)：“你們瞧瞧，這個(gè)瓷罐絕對(duì)是唐三彩?！崩腺F一愣一愣的，說(shuō)：“康鄉(xiāng)長(zhǎng)，你可看認(rèn)真了?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“你們瞧瞧這造型，這彩飾，這釉色，有一種斑斕華麗的藝術(shù)成效?！崩腺F說(shuō)：“為啥叫唐三彩呢？”康鄉(xiāng)長(zhǎng)娓娓而談，說(shuō)：“這類(lèi)制陶工藝是從唐代時(shí)期開(kāi)始的，采納堆貼、刻畫(huà)等形式的裝修圖案，同時(shí)使用紅、綠、白三種釉色，經(jīng)過(guò)高溫?zé)坪?，三種釉色互相交融，三彩就變?yōu)榱撕枚嗟纳?，形成了有原色、?fù)色的斑駁淋漓的多種顏色。聽(tīng)說(shuō)這類(lèi)玩意因?yàn)樵谥谱鬟^(guò)程中釉質(zhì)的自然下賤，燒制好的唐三彩會(huì)產(chǎn)生很多復(fù)雜巧妙的變化，所以，沒(méi)有任何兩件唐三彩作品是完整同樣的所以說(shuō)這是一件價(jià)值千金的寶貝?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)一席話，把老貴和栓保搞得呆若木雞，傻了一般。栓保說(shuō)：“但是，但是，這寶物對(duì)我說(shuō)也沒(méi)啥用途，也不知道有人要沒(méi)有？”康鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“這樣吧，我出3萬(wàn)塊，你賣(mài)給我怎樣？”栓保欣喜地說(shuō)：“真的？”康鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“不騙你?！彼ū＞突艔埖刂妨它c(diǎn)頭。老貴也松了口氣，說(shuō)：“梅花這下能夠上大學(xué)嘍。”次日，當(dāng)康鄉(xiāng)長(zhǎng)交給栓保3萬(wàn)元要把瓷罐抱走時(shí)，梅花紅著臉說(shuō)：“康鄉(xiāng)長(zhǎng)，這個(gè)瓷罐既然是唐三彩，必定是我家家傳的東西，所以我不想讓它漂泊到他人手中?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)眨巴著眼睛，說(shuō)：“你這話什么意思？”梅花說(shuō)：“康鄉(xiāng)長(zhǎng)，你要保留好這個(gè)瓷罐，5年后，我用4萬(wàn)塊把它贖回，中不中？”沒(méi)想到是這樣，康鄉(xiāng)長(zhǎng)一時(shí)說(shuō)不出話。梅花說(shuō)：“康鄉(xiāng)長(zhǎng)，你要不一樣意，就請(qǐng)拿走你的錢(qián)，把瓷罐留下。”康鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“那好，5年后你能夠贖回，但不是4萬(wàn)，是10萬(wàn)！”梅花緘默了片晌，就用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。梅花在大學(xué)里勤苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，畢業(yè)后被一家企業(yè)聘為副總，年薪20萬(wàn)。在老貴的帶領(lǐng)下，梅花展轉(zhuǎn)找到了康鄉(xiāng)長(zhǎng)。康鄉(xiāng)長(zhǎng)又驚又喜，他抱出那個(gè)瓷罐，說(shuō)：“閨女，真話跟你說(shuō)，這是一個(gè)很一般的瓷罐?！泵坊ㄒ稽c(diǎn)兒也不感覺(jué)吃驚，說(shuō)：“感謝您！我當(dāng)初就知道是個(gè)很一般的瓷罐。”康鄉(xiāng)長(zhǎng)非常不測(cè)，說(shuō)：“那你為什么還要贖回去？”梅花說(shuō)：“做人得講良知當(dāng)年要不是您出手互助，我不行能有今日。”老貴有點(diǎn)理解又有點(diǎn)糊涂，說(shuō)：“康鄉(xiāng)長(zhǎng)，既然您知道是假的唐三彩，為啥當(dāng)年提出要讓梅花拿10萬(wàn)元贖回？”梅花率先插話說(shuō)：“老貴叔，康鄉(xiāng)長(zhǎng)一是不想讓我贖回這個(gè)假的唐三彩，二也是在逼我學(xué)業(yè)有成，干出一番事業(yè)啊?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)寬慰地說(shuō)：“梅花，我只拿回屬于我的3萬(wàn)，其他的7萬(wàn)你捐給村里怎樣？”梅花贊同了，一張笑容仿佛綻放的梅花。(有修改)1．以下對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的剖析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)(B)A．文章善用細(xì)節(jié)描繪刻畫(huà)人物，“嚶嚶地抽泣”“吧嗒著煙袋”兩個(gè)細(xì)節(jié)，極節(jié)省地寫(xiě)出了栓保父女面對(duì)的困境。B．梅花自尊要強(qiáng)，明知瓷罐不是真切的唐三彩，卻要不計(jì)代價(jià)將其贖回，因?yàn)檫@是她爺爺留下的，有紀(jì)念意義。C．老貴是個(gè)穿針引線式的人物，將經(jīng)濟(jì)窘迫的栓保一家和為政一方的康鄉(xiāng)長(zhǎng)聯(lián)系在一同，也令人物、故事更真切可信。D．梅花凌寒傲霜依舊綻開(kāi)，象征著不卑不亢、奮斗向上的精神質(zhì)量，文章結(jié)尾把梅花的笑容喻為“綻放的梅花”，即有此意?！痉治觥緽項(xiàng)中“梅花自尊要強(qiáng)”說(shuō)法錯(cuò)誤，依據(jù)后文“梅花一點(diǎn)也不感覺(jué)吃驚，說(shuō)：‘感謝您！我當(dāng)初就知道是個(gè)很一般的瓷罐’”可知，梅花早就知道這個(gè)瓷罐不是唐三彩，更不是她爺爺留下的寶物，依據(jù)梅花的話“做人得講良知當(dāng)年要不是您出手互助，我不行能有今日”，明知瓷罐不是真切的唐三彩，卻要不計(jì)代價(jià)將其贖回是因?yàn)槊坊ㄖ鲌D報(bào)、不占廉價(jià)。2．小說(shuō)中的康鄉(xiāng)長(zhǎng)有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要剖析。(6分)【答案】(1)慷慨仗義，扶危濟(jì)困。年關(guān)時(shí)，為貧窮戶送糧送錢(qián)；為了資助梅花上學(xué)，用3萬(wàn)元買(mǎi)了一個(gè)一般的瓷罐。(2)善解人意，尊敬他人。用購(gòu)置唐三彩的方式資助栓保一家，既幫助他們解決了困難，還保護(hù)了他們的自尊心。(3)助人有方，富裕智慧。把一個(gè)一般的瓷罐說(shuō)成是價(jià)值千金的寶物，讓人信認(rèn)為真。(4)擅長(zhǎng)激勵(lì)，富裕遠(yuǎn)見(jiàn)，為了保護(hù)梅花的長(zhǎng)進(jìn)心，鼓舞他學(xué)業(yè)有成，成心加碼，讓梅花用10萬(wàn)元贖回瓷罐。(5)盡責(zé)盡責(zé)，關(guān)懷民眾，把梅花的7萬(wàn)元錢(qián)捐給村里。【分析】本題要求剖析康鄉(xiāng)長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，答題時(shí)要聯(lián)合康鄉(xiāng)長(zhǎng)的語(yǔ)言、動(dòng)作等以及康鄉(xiāng)長(zhǎng)所作的事情進(jìn)行剖析歸納?！白蚰昴觋P(guān)的時(shí)候，康鄉(xiāng)長(zhǎng)給栓保送去了一壺油兩袋面三百元錢(qián)”，聽(tīng)聞栓保家女兒考上北京大學(xué)就馬上去看看，知道栓保為了梅花的學(xué)費(fèi)憂愁，花3萬(wàn)元買(mǎi)了一個(gè)一般瓷罐，說(shuō)明康鄉(xiāng)長(zhǎng)慷慨仗義，扶危濟(jì)困；康鄉(xiāng)長(zhǎng)明知栓保家有困難，以前康鄉(xiāng)長(zhǎng)給栓保家送物送錢(qián)時(shí)栓保都不接受，為了保護(hù)栓保的自尊心，騙栓保說(shuō)他家的一般瓷罐是唐三彩，并花3萬(wàn)元高價(jià)買(mǎi)下，說(shuō)明康鄉(xiāng)長(zhǎng)善解人意，懂得尊敬他人，并且富裕智慧，讓栓保家認(rèn)為瓷罐真的是唐三彩而接受了幫助；聽(tīng)聞梅花要贖回瓷罐，為了鼓舞梅花好勤學(xué)習(xí)，成心把價(jià)錢(qián)抬高到10萬(wàn)元，說(shuō)明康鄉(xiāng)長(zhǎng)有智慧，有遠(yuǎn)見(jiàn)；康鄉(xiāng)長(zhǎng)接受了梅花的10萬(wàn)元贖金，但是不過(guò)回收了自己的3萬(wàn)元，把節(jié)余的7萬(wàn)元捐給村里，說(shuō)明康鄉(xiāng)長(zhǎng)關(guān)懷民眾、盡責(zé)盡責(zé)。3．文章以“唐三彩”為題，有什么利處？請(qǐng)聯(lián)合全文簡(jiǎn)要剖析。(6分)【答案】(1)把一般的瓷罐說(shuō)成是昂貴的唐三彩，對(duì)照鮮亮(形成激烈反差)，吸引讀者，出乎不測(cè)。(2)作為線索貫串全文，推進(jìn)了情節(jié)發(fā)展。以“唐三彩”為中心，康鄉(xiāng)長(zhǎng)購(gòu)置—梅花要贖回—康鄉(xiāng)長(zhǎng)漲價(jià)—梅花贖回，情節(jié)一波三折，波濤起伏，波折生動(dòng)。(3)有益于塑造人物形象。明顯是個(gè)一般的瓷罐，康鄉(xiāng)長(zhǎng)用3萬(wàn)元買(mǎi)下，可見(jiàn)其愛(ài)民居心、助人有方。梅花愿用10萬(wàn)元贖回，可見(jiàn)其奮斗有為、知恩圖報(bào)。(4)要旨上，價(jià)值很高的唐三彩寄寓了扶危濟(jì)困、知恩圖報(bào)、勵(lì)志自強(qiáng)等優(yōu)異的傳統(tǒng)美德，有益于表現(xiàn)文章要旨。【分析】本題可聯(lián)合著詳細(xì)內(nèi)容，從線索作用、人物形象、主題等角度剖析作答?！?/p>