2021教師資格考試《歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》高中模擬試卷1卷面總分：32分答題時(shí)間：240分鐘試卷題量：32題練習(xí)次數(shù)：5次

單選題（共25題，共25分）

1.漢武帝設(shè)置十三州刺史以監(jiān)察地方，并將豪強(qiáng)大族“田宅逾制”作為重要的監(jiān)察內(nèi)容。各地財(cái)產(chǎn)達(dá)300萬(wàn)錢(qián)的豪族被遷到長(zhǎng)安附近集中居住。這表明當(dāng)時(shí)（）。

A.政權(quán)的政治與經(jīng)濟(jì)支柱是豪強(qiáng)大族

B.政治權(quán)力與經(jīng)濟(jì)勢(shì)力出現(xiàn)嚴(yán)重分離

C.抑制豪強(qiáng)是緩解土地兼并的重要措施

D.經(jīng)濟(jì)手段是鞏固專制集權(quán)的主要方式

正確答案：C

您的答案：

本題解析：關(guān)鍵信息是將豪強(qiáng)大族“田宅逾制”作為重要的監(jiān)察內(nèi)容?！氨贿w到長(zhǎng)安附近集中居住”的原因是“財(cái)產(chǎn)達(dá)300萬(wàn)錢(qián)”“田宅逾制”，說(shuō)明漢武帝的做法是要抑制豪強(qiáng)，其目的是緩解土地兼并，C項(xiàng)正確；“經(jīng)濟(jì)支柱”說(shuō)法錯(cuò)誤，A項(xiàng)排除；B項(xiàng)無(wú)從反映；題干內(nèi)容是政治手段，D項(xiàng)排除。

2.“一人稱帝，天下騷然，志士仁人汗喘相告，而吾同志愈益奮大勵(lì)，冒死以進(jìn)。滇黔獨(dú)立，文意豁然?！敝苯影l(fā)動(dòng)“滇黔獨(dú)立”的是（）。

A.袁世凱

B.張勛

C.宋教仁

D.蔡鍔

正確答案：D

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本題解析：袁世凱稱帝后，云南都督蔡鍔宣布獨(dú)立，組織護(hù)國(guó)軍討伐袁世凱。發(fā)動(dòng)“滇黔獨(dú)立”指的就是蔡鍔。

3.魏源應(yīng)林則徐之請(qǐng)，編纂《海國(guó)圖志》，是一部關(guān)于世界地理、歷史及西方政教國(guó)情的總集。他在書(shū)中最向往某國(guó)政治制度，提及這個(gè)國(guó)家“二十七郡(州)公舉一大酋總攝之，匪惟不世及，且不四載即受代，一變古今官家(皇帝)之局，而人心翕然”。魏源最向往的是哪國(guó)的制度他這一段文字在當(dāng)時(shí)有何影響（）

A.美國(guó)；引起當(dāng)時(shí)人們的激烈討論，遂有清末的變法

B.英國(guó)；人們頗有同感，認(rèn)為應(yīng)該“師夷之長(zhǎng)技以制夷”

C.美國(guó)；少有人理解，也少有人談及，幾乎沒(méi)有影響

D.英國(guó)；當(dāng)時(shí)人們對(duì)此理論多不理解，只重視船堅(jiān)炮利

正確答案：C

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本題解析：從材料中“公舉一大酋總攝之”“不四載即受代”可以看出，“這～國(guó)家”應(yīng)是美國(guó)。再?gòu)闹袊?guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程來(lái)看，這一主張很少有人理解，在當(dāng)時(shí)幾乎沒(méi)什么影響，故選C項(xiàng)。

4.魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)社會(huì)上的狀態(tài)，簡(jiǎn)直是將幾十世紀(jì)縮在一起：自油松片以至電燈，自獨(dú)輪車(chē)以至飛機(jī)，自鏢槍以至機(jī)關(guān)炮……都摩肩挨背的存在。”魯迅先生的話未能反映的是（）。

A.中國(guó)近代社會(huì)生活受到西方舶來(lái)工業(yè)文明的影響

B.中國(guó)近代文化的多層性

C.近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性

D.近代中國(guó)社會(huì)生活的多樣性

正確答案：C

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本題解析：電燈、飛機(jī)、機(jī)關(guān)炮都屬于器物層次，所以沒(méi)有反映出近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性。

5.《十二銅表法》的第十二表是后來(lái)增補(bǔ)的，其中第二條規(guī)定“家屬或奴隸因私犯而造成損害的，家長(zhǎng)、家主應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任，或?qū)⑵浣槐缓θ颂幚怼！睋?jù)此可以推斷增補(bǔ)內(nèi)容（）。

A.更多維護(hù)平民利益

B.更多維護(hù)貴族利益

C.專為平民利益而設(shè)

D.專為貴族利益而設(shè)

正確答案：A

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本題解析：題干中的規(guī)定更有利于保護(hù)平民的利益，因?yàn)榇朔ㄎ搭C布前，貴族可以利用手中的司法權(quán)，根據(jù)習(xí)慣法做出有利于保護(hù)貴族而侵犯平民利益的判決，而增補(bǔ)的規(guī)定強(qiáng)調(diào)了奴隸主所要承擔(dān)的法律賠償責(zé)任，這有利于平民。C、D說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，法律兼顧各方，盡管更多偏向貴族。

6.1946年3月，丘吉爾在美國(guó)發(fā)表的《和平砥柱》演說(shuō)中指出：“從波羅的海的什切青到亞得里亞海邊的的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來(lái)。在這條線的后面……所有這些名城及其居民無(wú)一不處在蘇聯(lián)的勢(shì)力范圍之內(nèi)?！鄙鲜鲅菡f(shuō)的主要目的是（）。

A.制造西歐與蘇聯(lián)的矛盾

B.宣告“冷戰(zhàn)”開(kāi)始

C.呼吁以美國(guó)為首的西方國(guó)家共同對(duì)付蘇聯(lián)

D.揭露蘇聯(lián)侵略擴(kuò)張、稱霸歐洲的野心

正確答案：C

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本題解析：引文是丘吉爾的“鐵幕演說(shuō)”，呼吁以美國(guó)為首的西方國(guó)家共同對(duì)付蘇聯(lián)，從而揭開(kāi)了冷戰(zhàn)的序幕。

7.西方法律大多繼承了古羅馬法。古羅馬法規(guī)定的基本制度和原則，今天依然起作用的有（）。

①陪審制度②律師制度

③“不告不理”原則④三權(quán)分立原則

A.①②③

B.①②③④

C.②③

D.②③④

正確答案：A

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本題解析：三權(quán)分立是啟蒙思想家提出的主張，不屬于古羅馬法的內(nèi)容。

8.據(jù)《南臺(tái)備要》記載：“江浙省……調(diào)兵剿捕之際，行省官凡有輕重事務(wù)，若是一一咨稟，誠(chéng)恐緩不及事?！?如今)凡有調(diào)遣軍情重事及創(chuàng)動(dòng)官錢(qián)，不須咨稟，……交他每(們)從便區(qū)處。”這段材料可以反映出元代的江浙行?。ǎ?。

A.與中央權(quán)力之爭(zhēng)難以調(diào)和

B.獲得了緊急事務(wù)處置權(quán)

C.行政長(zhǎng)官不再由朝廷任命

D.權(quán)力不再受到中央節(jié)制

正確答案：B

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本題解析：從材料中的關(guān)鍵信息“不須咨稟……交他每(們)從便區(qū)處”可以看出江浙行省獲得了緊急事務(wù)處置權(quán)，故B項(xiàng)符合題意。材料并未體現(xiàn)中央與地方權(quán)力之爭(zhēng)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。從材料中不能看出行政長(zhǎng)官不再由朝廷任命，也不能看出其權(quán)力不再受到中央節(jié)制，故C、D兩項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

9.“明清之際思想批判的實(shí)質(zhì)是儒家思想在新的歷史條件下的活躍，他們使儒家思想更趨實(shí)事求是，與國(guó)計(jì)民生靠得更近?！边@里“新的歷史條件”是指（）。

①蓬勃發(fā)展的商品經(jīng)濟(jì)

②新的生產(chǎn)因素和生產(chǎn)關(guān)系的萌芽

③思想界因循守舊、陳腐不化

④王朝統(tǒng)治的專制腐敗

A.①②

B.③④

C.①②③④

D.①②③

正確答案：A

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本題解析：注意題目中的關(guān)鍵字“新”。所謂新，即明清時(shí)期出現(xiàn)的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象是以往朝代所沒(méi)有的，依據(jù)這個(gè)思路，可以很容易地選出①②為正確答案。

10.有人認(rèn)為：“民國(guó)成立后，國(guó)家自國(guó)家，社會(huì)自社會(huì)。”這一觀點(diǎn)的含義是（）。

A.辛亥革命的成果被袁世凱竊取

B.民族思想未對(duì)民眾產(chǎn)生影響

C.傳統(tǒng)社會(huì)沒(méi)有得到根本改造

D.各省對(duì)共和政體并不認(rèn)同

正確答案：C

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本題解析：“國(guó)家自國(guó)家，社會(huì)自社會(huì)”意思是辛亥革命后，國(guó)家政體變成了資產(chǎn)階級(jí)共和制，社會(huì)性質(zhì)卻沒(méi)有變化，仍然是半殖民地半封建社會(huì)，故本題選C項(xiàng)。

11.中國(guó)古代常常通過(guò)分割和削弱相權(quán)來(lái)加強(qiáng)皇權(quán)。下列表述準(zhǔn)確的是（）。

A.西漢通過(guò)削弱諸侯王勢(shì)力分化相權(quán)

B.北魏實(shí)行三長(zhǎng)制分割丞相的行政權(quán)

C.宋代設(shè)立三司使來(lái)分割丞相的財(cái)權(quán)

D.清設(shè)軍機(jī)處消除了皇權(quán)與相權(quán)矛盾

正確答案：C

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本題解析：皇權(quán)與相權(quán)的斗爭(zhēng)是中國(guó)古代中央集權(quán)制度發(fā)展的重要內(nèi)容之一。西漢時(shí)期通過(guò)建立中朝，以削弱和對(duì)抗以丞相為首的外朝的權(quán)力。北魏實(shí)行三長(zhǎng)制是為了削弱地方勢(shì)力。從明朝開(kāi)始廢除丞相制度，故清朝沒(méi)有相權(quán)與皇權(quán)的斗爭(zhēng)。

12.《大公報(bào)》對(duì)重慶談判報(bào)道：“愛(ài)好民主自由的人士都知道，這是維系中國(guó)目前及未來(lái)歷史發(fā)展和人民幸福的一個(gè)喜訊。”當(dāng)時(shí)許多“愛(ài)好民主自由的人士”盼望（）。

A.毛蔣兩人消除隔閡，共同抗日

B.共產(chǎn)黨與民主黨派合作建立新中國(guó)

C.共產(chǎn)黨與國(guó)民黨輪流執(zhí)政

D.國(guó)共兩黨和平協(xié)商.創(chuàng)建聯(lián)合政府

正確答案：D

您的答案：

本題解析：根據(jù)材料可判斷當(dāng)時(shí)正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后的1945年10月份，而重慶談判是中國(guó)共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)和平建國(guó)。應(yīng)蔣介石之邀赴重慶會(huì)談，排除A、B、C三項(xiàng)，故本題選D項(xiàng)。

13.中國(guó)古代，“天”被尊為最高神。秦漢以后，以“天子”自居的皇帝舉行祭天大典，表明白自己“承天”而“子民”，官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后（）。

A.君主專制緣于宗教權(quán)威

B.政治統(tǒng)治借助于人倫秩序

C.皇權(quán)至上促成祖先崇拜

D.祭天活動(dòng)強(qiáng)化了宗法制度

正確答案：B

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本題解析：君主專制源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的商鞅變法，當(dāng)時(shí)的中國(guó)并不存在宗教權(quán)威，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；統(tǒng)治者舉行祭天大典，其目的是在于神化皇權(quán)、鞏固統(tǒng)治．從材料中“‘承天’而‘子民’，官員、百姓則祭拜自己的祖先”的信息可知，統(tǒng)治者借助了人倫秩序來(lái)鞏固其統(tǒng)治，故B項(xiàng)正確；祖先崇拜在秦漢以前就已出現(xiàn)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；題干主旨在于通過(guò)祭天活動(dòng)來(lái)鞏固政治統(tǒng)治，而不是突出宗法制度的強(qiáng)化，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

14.“精耕細(xì)作”是我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的主要特點(diǎn)。下列關(guān)于它的敘述，不正確的是（）。

A.促進(jìn)了土地資源的開(kāi)發(fā)利用

B.突出特點(diǎn)是少投入多產(chǎn)出

C.發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ切∞r(nóng)經(jīng)濟(jì)

D.提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平

正確答案：B

您的答案：

本題解析：注意對(duì)“精耕細(xì)作”這一概念的理解，它指的是在有限的土地上多投入多產(chǎn)出，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

15.英國(guó)首相布萊爾說(shuō)：“長(zhǎng)期以來(lái)不干涉主義一直被視為國(guó)際秩序中一項(xiàng)重要的原則，但不干涉主義原則。必須在一些重要方面加以限定：國(guó)家主權(quán)和防止種族滅絕的重要。”基于此理論。美英于1999年轟炸南聯(lián)盟，2003年發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)體現(xiàn)了這一理論的核心是（）。

A.打擊恐怖分子

B.維護(hù)世界和平

C.人權(quán)高于主權(quán)

D.尊重各國(guó)主權(quán)

正確答案：C

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本題解析：“不干涉主義”其實(shí)就是“新干涉主義”，它是在當(dāng)前的國(guó)際環(huán)境下出現(xiàn)的一種以人道主義和捍衛(wèi)西方共同的價(jià)值觀為借口，以武力干涉別國(guó)內(nèi)政為手段，以推行霸權(quán)主義和構(gòu)筑有利于西方的國(guó)際關(guān)系新秩序?yàn)槟康牡乃汲焙湍Ｊ??！叭藱?quán)高于主權(quán)”是新干涉主義理論的核心和基礎(chǔ)。美英轟炸南聯(lián)盟、發(fā)動(dòng)伊拉克等戰(zhàn)爭(zhēng)就是打著“人權(quán)高于主權(quán)”的旗號(hào)進(jìn)攻的。故選C項(xiàng)。

16.在下列近代企業(yè)中，介于官辦與商辦之間，“由官總其大綱，察其利病，而聽(tīng)該商董等自立條議，悅服眾商”的企業(yè)是（）。

A.江南制造總局

B.上海發(fā)昌機(jī)器廠

C.安慶內(nèi)軍械所

D.輪船招商局

正確答案：D

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本題解析：題干所說(shuō)企業(yè)應(yīng)為官督商辦企業(yè)。輪船招商局是李鴻章代表政府出面主持，采取私人資本人股、經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的官督商辦企業(yè)。A、C屬于官辦軍事工業(yè)，B為近代民族資本家興辦企業(yè)。

17.裕仁天皇在1945年8月15日發(fā)表的《終戰(zhàn)詔書(shū)》中說(shuō)到：“帝國(guó)之所以向美英兩國(guó)宣戰(zhàn)，實(shí)亦為希帝國(guó)之自存于東亞之安定而出此……然自交戰(zhàn)以來(lái)，已閱四載，雖陸海兵勇敢善戰(zhàn)，百官可勵(lì)精圖治，一億眾庶之奉公，各盡所能，而戰(zhàn)局并未好轉(zhuǎn)，世界大勢(shì)亦不利我，加之，敵方最近使用殘酷之炸彈，頻殺無(wú)辜，殘害所及，真未可逆轉(zhuǎn)。如仍繼續(xù)交戰(zhàn)，則不僅導(dǎo)致我民族之滅亡，并將破壞人類(lèi)之文明?！睂?duì)這段內(nèi)容評(píng)價(jià)正確的是（）。

①表明了日本對(duì)美英戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)原因

②美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)

③“戰(zhàn)終”表明日本不甘心承認(rèn)戰(zhàn)敗

④推卸戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

正確答案：D

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本題解析：《終戰(zhàn)詔書(shū)》中認(rèn)為日本出于自身安全不得已向英美宣戰(zhàn)，又說(shuō)為了保存人類(lèi)文明和國(guó)民生命才停止戰(zhàn)爭(zhēng)，說(shuō)明日本政府美化侵，推卸戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任，不甘心失敗，隱藏了為爭(zhēng)奪地區(qū)乃至世界霸權(quán)同美英矛盾加劇從而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)原因。

18.1972年中美上?！堵?lián)合公報(bào)》：“美國(guó)認(rèn)識(shí)到，在臺(tái)灣海峽兩邊的所有中國(guó)人，都認(rèn)為只有一個(gè)中國(guó)．臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。美國(guó)政府對(duì)這一立場(chǎng)不提出異議……”美國(guó)發(fā)表這一聲明意在（）。

A.緩和中美關(guān)系.集中對(duì)抗蘇聯(lián)

B.承認(rèn)中國(guó)日益提高的國(guó)際地位

C.緩和中美關(guān)系.促進(jìn)中國(guó)統(tǒng)一

D.承認(rèn)封鎖新中國(guó)政策的錯(cuò)誤

正確答案：A

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本題解析：1972年尼克松訪華時(shí)正是美國(guó)和蘇聯(lián)之間冷戰(zhàn)時(shí)期，此時(shí)蘇聯(lián)國(guó)力很強(qiáng)，處于攻勢(shì)，美國(guó)身陷越南戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭之中，中國(guó)與蘇聯(lián)關(guān)系較緊張?；谏鲜鋈c(diǎn)，中美因共同的敵人而走到了一起。

19.人文主義是一種以人為中心的價(jià)值觀念和社會(huì)思潮。文藝復(fù)興時(shí)期，人文主義的核心是（）。

A.開(kāi)始以人作為學(xué)術(shù)研究的核心

B.反對(duì)宗教神權(quán)對(duì)人性的束縛

C.主張以世俗政權(quán)取代神權(quán)統(tǒng)治

D.以理性否定一切外在的權(quán)威

正確答案：B

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本題解析：人文主義在古希臘興起時(shí)，人開(kāi)始作為學(xué)術(shù)研究的核心，所以A項(xiàng)不正確。主張世俗權(quán)力取代神權(quán)統(tǒng)治，是在宗教改革時(shí)期，所以C項(xiàng)不正確。以理性否定一切外在的權(quán)威，是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期，所以D項(xiàng)不正確。

20.明代沉船“南澳一號(hào)”發(fā)掘引起社會(huì)關(guān)注，學(xué)生以此為題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，搜集的一條史料是：“(明中后期，有大臣)請(qǐng)開(kāi)市舶，易私販而為公販……不得往日本……亦禁不得以硝黃、銅、鐵違禁之物夾帶出海。奉旨允行，凡三十載”。對(duì)該史料理解最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.明代沒(méi)有民間的海外貿(mào)易

B.明政府曾奉行重商主義政策

C.明政府曾有條件地允許海外貿(mào)易

D.明政府從此廢除“海禁”政策

正確答案：C

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本題解析：通過(guò)題干中的“(明中后期，有大臣)請(qǐng)開(kāi)市舶，易私販而為公販……不得往日本”，說(shuō)明明朝前期是有私販到日本從事貿(mào)易．A項(xiàng)錯(cuò)誤。中國(guó)古代長(zhǎng)期實(shí)行重農(nóng)抑商政策。B項(xiàng)不符合史實(shí)。“海禁”政策從明朝開(kāi)始一直到清朝仍繼續(xù)實(shí)行，D項(xiàng)錯(cuò)誤。由材料中“開(kāi)市舶……不得……亦禁不得……奉旨允行，凡三十載”，可說(shuō)明明政府曾有條件地允許海外貿(mào)易，正確答案為C項(xiàng)。

21.斯塔夫里阿諾斯說(shuō)：“羅馬人在思想意識(shí)方面最重要的貢獻(xiàn)在于．他們的法律是基于理性而不是基于習(xí)俗。”對(duì)“理性”的正確理解是（）。

A.羅馬法完全摒棄了習(xí)慣法

B.羅馬法追求至善至美的境界

C.羅馬法體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、為現(xiàn)實(shí)服務(wù)

D.羅馬法主張消滅階級(jí)壓迫

正確答案：C

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本題解析：對(duì)“理性”的正確理解是羅馬法體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。羅馬早期只有習(xí)慣法，貴族隨意解釋法律，損害平民利益。在公元前五世紀(jì)中發(fā)生平民反對(duì)貴族的斗爭(zhēng)，羅馬制定了成文法，使貴族隨意解釋法律受到限制。羅馬共和國(guó)時(shí)期，為更好調(diào)整公民關(guān)系，制定公民法。以后隨著羅馬不斷擴(kuò)張，不同民族間的矛盾顯現(xiàn)出來(lái)，公民法不再適應(yīng)新的變化，制定萬(wàn)民法來(lái)保障一切自由民的權(quán)益。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，成文法形成中對(duì)習(xí)慣法進(jìn)行了匯編．以后公民法和萬(wàn)民法階段仍有習(xí)慣法的內(nèi)容。B項(xiàng)說(shuō)法不成立。D項(xiàng)法律具有階級(jí)屬性，說(shuō)法錯(cuò)誤。

22.雅典民主制為人類(lèi)提供了一種集體管理的新形式。對(duì)這種“新形式”的理解不正確的是（）。

A.提供了公民參政的均等機(jī)會(huì)

B.貴族制下的“集體領(lǐng)導(dǎo)”

C.體現(xiàn)了主權(quán)在民的原則

D.創(chuàng)造了法治基礎(chǔ)上的民主運(yùn)作方式

正確答案：B

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本題解析：解題關(guān)鍵是理解雅典民主政治的內(nèi)涵。古代雅典民主體現(xiàn)的是“輪番而治”和“人民主權(quán)”，而非貴族制下的“集體領(lǐng)導(dǎo)”，故B項(xiàng)符合題目要求。

23.宋朝“廣開(kāi)科舉之門(mén)，俾人人皆有覬覦之心，不忍自棄于盜賊奸宄”，這表明宋代科舉制的實(shí)行（）。

A.活躍了人們的思想

B.使社會(huì)各階層熱衷科舉

C.擾亂了社會(huì)的秩序

D.影響了社會(huì)的價(jià)值取向

正確答案：D

您的答案：

本題解析：材料大意是說(shuō)擴(kuò)大科舉取士，有利于讓人民把精力用于科舉考試，從而把對(duì)封建王朝不滿甚至反抗的潛在因素，轉(zhuǎn)化成對(duì)其效忠服務(wù)的因素，進(jìn)而維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，故D項(xiàng)正確；科舉制的實(shí)行有利于鞏固封建統(tǒng)治，但也有禁錮知識(shí)分子思想的一面．故A項(xiàng)錯(cuò)誤：“社會(huì)各階層”的說(shuō)法言過(guò)其實(shí)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；由材料可以看出科舉制有利于維護(hù)統(tǒng)治秩序，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

24.《十二銅表法》規(guī)定：“出賣(mài)的物品縱使交付，非在購(gòu)買(mǎi)人付清價(jià)款或提供擔(dān)保以滿足出賣(mài)人的要求后，其所有權(quán)并不移轉(zhuǎn)。”該規(guī)定反映了（）。

A.羅馬法對(duì)貴族利益的維護(hù)

B.羅馬法對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)

C.古羅馬商品經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)達(dá)

D.古羅馬對(duì)商品交換活動(dòng)的嚴(yán)格限制

正確答案：B

您的答案：

本題解析：由材料可以看出，即使賣(mài)方已將出賣(mài)物交付給買(mǎi)方，在價(jià)款付清之前，賣(mài)方仍保留該物品的所有權(quán)．反映了法律對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)格保護(hù)，B項(xiàng)正確。其他三項(xiàng)說(shuō)法與材料無(wú)直接的聯(lián)系。

25.光緒二十七年(1901年)的一份吏部檔案，殘缺不全，原文有：“上年(缺)月間，(缺)人都，本署即被占據(jù)，迨洋兵撤退，檢查署內(nèi)所存檔案則例等件，全行遺失”。與這份檔案相關(guān)的歷史事件應(yīng)該是（）。

A.第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：從材料中“光緒二十七年”“入都，本署即被占據(jù)，迨洋兵撤退”等信息可分析出，該侵華事件發(fā)生于光緒年間并占據(jù)北京，符合這兩個(gè)條件的只有八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，外國(guó)軍隊(duì)并沒(méi)有侵入北京．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在咸豐年間。

問(wèn)答題（共7題，共7分）

26.簡(jiǎn)述影響歷史學(xué)習(xí)過(guò)程的學(xué)習(xí)要素。(10分)

正確答案：

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本題解析：①學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)要素的主體要素，其他要素都受制于學(xué)習(xí)者。

②學(xué)習(xí)對(duì)象是指學(xué)習(xí)的客體條件，一般是指教科書(shū)中所包含的知識(shí)、技能和能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等內(nèi)容。

③歷史學(xué)習(xí)涉及智力因素和非智力因素，這兩個(gè)因素是學(xué)習(xí)不可或缺的主觀條件。

④學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)行為所采取的體現(xiàn)自我主動(dòng)性的措施和手段，貫穿學(xué)習(xí)的全過(guò)程，是學(xué)習(xí)活動(dòng)不可缺少的基本要素。學(xué)習(xí)成果是學(xué)習(xí)者通過(guò)主觀努力獲得的自學(xué)成果。

27.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

以下是某教師制定的活動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃。

進(jìn)行“人們心中的歷史口述資料的采集實(shí)踐”的探究活動(dòng)。例如毛澤東，他在湖南、井岡山、瑞金、延安、西柏坡、北京等地留下了許多紀(jì)念，還有許多詩(shī)詞、文章，以及他人的回憶錄、傳記等。可以組織學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察、訪問(wèn)，和一些老革命家交流，認(rèn)識(shí)他們心目中的毛澤東及其貢獻(xiàn)等問(wèn)題，從而形成更加鮮活的整體感知。

(1)請(qǐng)對(duì)該老師的做法做出評(píng)價(jià)。(8分)

(2)教師開(kāi)展活動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(8分)

正確答案：

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本題解析：(1)通過(guò)口述資料的搜集，其目的在于認(rèn)識(shí)，歷史研究離不開(kāi)對(duì)歷史資料的搜集、挖掘和整理過(guò)程，了解挖掘新的歷史資料的重要性，培養(yǎng)求真求實(shí)的科學(xué)精神；知道歷史不僅是關(guān)于國(guó)家、社會(huì)重大事件的反映，歷史也是關(guān)于普通人生活的記錄，它以記憶的形式沉淀于每個(gè)人的心中。并構(gòu)成人們認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解歷史的重要內(nèi)容；了解現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展變化給普通百姓生活帶來(lái)的變化，以及人們對(duì)這些變化的各自看法和評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和溝通的藝術(shù)，提高對(duì)生活和歷史的審視力和理解力；同時(shí)，學(xué)會(huì)鑒別口述資料的正確性，通過(guò)甄別，形成自己的正確評(píng)價(jià)。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)歷史，不僅能學(xué)到知識(shí)，還有利于提高學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的認(rèn)識(shí)。

(2)活動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)是指通過(guò)社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、情境模擬和解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等途徑來(lái)學(xué)習(xí)歷史的方法。一個(gè)歷史人物留下的生命印跡會(huì)留存于許多地方。在史書(shū)記載中、在私人保存的收藏品中、在相關(guān)的紀(jì)念地、在有關(guān)人士的記憶中……只有通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生才能學(xué)會(huì)擺脫他人研究的固有思路，形成自己對(duì)歷史人物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，才能學(xué)會(huì)置身于歷史中，體驗(yàn)歷史人物的思想感情，合理解釋歷史人物的重大活動(dòng)和思想動(dòng)機(jī)。運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵是事先要有充分的計(jì)劃和準(zhǔn)備。如要去社區(qū)訪問(wèn)某一歷史事件的見(jiàn)證人，事先就要做好采訪計(jì)劃，設(shè)定訪問(wèn)內(nèi)容和問(wèn)題大綱，熟悉相關(guān)事件的歷史背景和基本過(guò)程，了解被訪者的性格、經(jīng)歷和其他自然概況等。只有做好充分準(zhǔn)備．這種活動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)方法才能獲得理想的效果。

28.根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段。

(1)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定：了解新中國(guó)建立初期的重大外交活動(dòng)，理解和平共處五項(xiàng)原則在處理國(guó)際關(guān)系方面的意義。

(2)課文摘錄：

第二次世界大戰(zhàn)以后．世界形勢(shì)發(fā)生深刻變化。以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)和以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)之間的對(duì)立和激烈斗爭(zhēng)，成為國(guó)際關(guān)系最突出的特點(diǎn)。

1953年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)停戰(zhàn)以后，美國(guó)艦隊(duì)繼續(xù)盤(pán)踞在臺(tái)灣海峽，干涉中國(guó)內(nèi)政，并企圖從印度支那地區(qū)對(duì)中國(guó)進(jìn)行軍事威脅。為了和平解決朝鮮和印度支那問(wèn)題，1954年，中、蘇、美、英、法及有關(guān)國(guó)家外長(zhǎng)．在瑞士的日內(nèi)瓦舉行會(huì)議。新中國(guó)首次以世界五大國(guó)之一的地位參加重要的國(guó)際會(huì)議。

要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

正確答案：

您的答案：

本題解析：教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與能力：了解新中國(guó)初期所面臨的國(guó)際形勢(shì)、新中國(guó)的外交政策、新中國(guó)初期的外交方針及新中國(guó)初期外交方面的成就．了解二十世紀(jì)七十年代中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、中美關(guān)系的改善、中日建交等基本史實(shí)，掌握新時(shí)期中國(guó)外交政策方針調(diào)整的原因以及新時(shí)期中國(guó)在外交方面的成就。

2．過(guò)程與方法：本節(jié)內(nèi)容線索清晰，就是新中國(guó)在成立初期、20世紀(jì)70年代以及改革開(kāi)放以后中國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展，討論在各個(gè)不同時(shí)期外交方針調(diào)整的原因及其取得的成就，對(duì)于一些重點(diǎn)問(wèn)題可以通過(guò)設(shè)計(jì)討論題目的方式來(lái)突破。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立后中國(guó)外交上取得一系列的成就，顯示中國(guó)人民自強(qiáng)不息的精神和愛(ài)好和平的美好愿望；通過(guò)和平共處五項(xiàng)原則的學(xué)習(xí)，加深對(duì)和平精神的理解；通過(guò)對(duì)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：不同時(shí)期中國(guó)的外交政策。

教學(xué)難點(diǎn)：20世紀(jì)70年代以及改革開(kāi)放以后中國(guó)外交政策轉(zhuǎn)變的原因。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

教師用二戰(zhàn)期間丘吉爾的名言“國(guó)與國(guó)之間，沒(méi)有永恒的朋友也沒(méi)有永恒的敵人，只有永恒的利益”說(shuō)明新中國(guó)外交政策的總原則是以國(guó)家利益為根本出發(fā)點(diǎn)，不同歷史時(shí)期根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)進(jìn)行調(diào)整．進(jìn)而導(dǎo)入本課內(nèi)容。

二、講授新課

(一)新中國(guó)初期的外交

1．新中國(guó)初期的國(guó)際形勢(shì)：世界民族解放運(yùn)動(dòng)興起；以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)與以蘇聯(lián)為首的資本主義陣營(yíng)初步形成并走向?qū)χ拧?/p>

2．新中國(guó)的外交政策和外交方針

(1)外交政策：獨(dú)立自主的和平外交政策。

(2)PI"交方針：“另起爐灶”“邊倒”“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”。

3．建國(guó)初期的外交成就

(1)與蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家建立外交關(guān)系；(2)和平共處五項(xiàng)原則的提出；(3)出席日內(nèi)瓦國(guó)際會(huì)議；(4)出席萬(wàn)隆國(guó)際會(huì)議。

(二)外交關(guān)系的突破

1．重返聯(lián)合國(guó)

(1)問(wèn)題的由來(lái)：中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的發(fā)起國(guó)之一，也是聯(lián)合國(guó)的安理會(huì)常任理事國(guó)之一。但新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位一直被臺(tái)灣的蔣介石集團(tuán)所占據(jù)。

(2)重返聯(lián)合國(guó)的原因：20世紀(jì)70年代，第三世界力量逐漸發(fā)展壯大；美國(guó)出于聯(lián)合中國(guó)對(duì)抗蘇聯(lián)的戰(zhàn)需要調(diào)整對(duì)華政策：中國(guó)的國(guó)際地位日漸提高。

(3)時(shí)間：1971年10月25日，聯(lián)合國(guó)第26屆大會(huì)以壓倒性多數(shù)，通過(guò)了恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的決議，并立即將蔣介石集團(tuán)的代表從聯(lián)合國(guó)的一切機(jī)構(gòu)中驅(qū)逐出去。

(4)意義：這是中國(guó)外交戰(zhàn)線的一個(gè)重大勝利，從此，中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)之一．在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

2．中美關(guān)系解凍：

(1)過(guò)程：“乒乓外交”一基辛格秘密訪問(wèn)中國(guó)一尼克松訪華一中美發(fā)表《關(guān)于建立外交關(guān)系的聯(lián)合公報(bào)》一1979年1月1日，中美兩國(guó)建立外交系。

(2)影響：是中國(guó)20世紀(jì)70年代中國(guó)外交關(guān)系取得重大突破的關(guān)鍵。

3．中日邦交的正常化

(1)背景：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本政府長(zhǎng)期追隨著美國(guó)，采取敵視中國(guó)的政策，并與臺(tái)灣方面保持著“外交關(guān)系”；中美關(guān)系緩和的推動(dòng)；日本許多對(duì)華友好的政黨和社團(tuán)、人士的推動(dòng)。

(2)過(guò)程：日本政府首相田中角榮來(lái)華訪問(wèn)(1972年)一雙方建立大使級(jí)外交關(guān)系(1973年)。

(3)意義：中日建交結(jié)束了兩國(guó)長(zhǎng)期敵對(duì)的歷史，打開(kāi)了兩國(guó)睦鄰友好的歷史新篇章，這對(duì)于兩國(guó)關(guān)系的發(fā)展和亞洲與世界的和平都具有重要意義。

(三)新時(shí)期的外交

1．新時(shí)期外交政策的調(diào)整

(1)調(diào)整的原因：

①國(guó)際形勢(shì)：冷戰(zhàn)結(jié)束后，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不發(fā)生大規(guī)模世界戰(zhàn)爭(zhēng)是可能的，維護(hù)世界和平是有希望的。

②國(guó)內(nèi)形勢(shì)：十一屆三中全會(huì)以后，中國(guó)國(guó)內(nèi)的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，因此，我們需要一個(gè)和平的國(guó)際環(huán)境。

(2)外交政策的調(diào)整

①新時(shí)期中國(guó)的獨(dú)立自主的和平外交政策具體表現(xiàn)為不結(jié)盟。1984年鄧小平提出，中國(guó)對(duì)外政策是獨(dú)立自主的，是真正不結(jié)盟。

②新時(shí)期外交方針之一是對(duì)外開(kāi)放。實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則。成為改革開(kāi)放以后，中國(guó)同世界上一切國(guó)家建立和發(fā)展外交關(guān)系的出發(fā)點(diǎn)。

2．新時(shí)期的外交成就

(1)積極推行多邊外交：即中國(guó)既與社會(huì)主義國(guó)家往來(lái)，也與資本主義國(guó)家往來(lái)，既與周邊國(guó)家往來(lái)也與其他地區(qū)國(guó)家往來(lái)，既與發(fā)達(dá)國(guó)家往來(lái)也與第三世界國(guó)家加強(qiáng)往來(lái)。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)堅(jiān)持奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)決維護(hù)聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則，積極開(kāi)展多邊外交，在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國(guó)際合作方面發(fā)揮了積極作用。

(2)積極參與聯(lián)合國(guó)事務(wù)：中國(guó)自恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位后，積極參與聯(lián)合國(guó)事務(wù)，在維護(hù)世界和平方面發(fā)揮著重大作用，2000年9月，原中國(guó)國(guó)家主席江澤民出席在美國(guó)紐約舉行了聯(lián)合國(guó)千年首腦會(huì)議上，并且倡議聯(lián)合國(guó)五大常任理事國(guó)首腦舉行了歷史上的首次會(huì)晤，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的建設(shè)性作用。

(3)推進(jìn)新型區(qū)域作作

①參加亞太經(jīng)濟(jì)合作組織；②上海合作組織的建立。

三、鞏固練習(xí)

教師出示課前準(zhǔn)備的有關(guān)本課重難點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)試題，請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作答。作答時(shí)教師予以巡回指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演練試題了解學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況，做到查缺補(bǔ)漏。

四、課堂小結(jié)

教師：新中國(guó)成立后，外交政策逐漸明朗并加以確定——和平共處五項(xiàng)原則。在冷戰(zhàn)的歷史大背景下，中國(guó)同社會(huì)主義陣營(yíng)和資本主義陣營(yíng)間的關(guān)系不斷變化，出于維護(hù)國(guó)家利益的需要，黨和政府實(shí)時(shí)地調(diào)整外交政策。尤其是改革開(kāi)放后，我國(guó)與世界其他國(guó)家積極發(fā)展多邊外交關(guān)系，為中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供有利的外部環(huán)境．為中華民族的偉大復(fù)興保駕護(hù)航。希望同學(xué)們明確我國(guó)外交基本政策及發(fā)展歷程，以國(guó)際視野了解當(dāng)今的世界．學(xué)好本領(lǐng)為中國(guó)與世界其他國(guó)家的和平交往貢獻(xiàn)自己的力量。

設(shè)計(jì)意圖：回顧本課知識(shí)要點(diǎn)，加深記憶。鞏固理解。

五、課后作業(yè)

教師請(qǐng)學(xué)生課后搜集身邊還能看到的有關(guān)我國(guó)外交政策變化歷程的各類(lèi)材料，形成一篇300字左右的論文，有條件的話可以附照片等輔助材料。

設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力。

29.簡(jiǎn)述歷史研究性學(xué)習(xí)的特征。(10分)

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本題解析：(1)問(wèn)題與史論性。學(xué)生在對(duì)所用史料進(jìn)行論證的過(guò)程中，要做到“論從史出”“史論結(jié)合”，要求實(shí)現(xiàn)史實(shí)、史觀、史據(jù)的統(tǒng)一。(2)活動(dòng)與探究性。學(xué)生對(duì)研究性問(wèn)題的探究，必須運(yùn)用多種手段，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)完成。(3)過(guò)程與體驗(yàn)性。學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程就是體驗(yàn)歷史的過(guò)程，在體驗(yàn)中有所感悟，才會(huì)有更多的收獲。(4)自主與合作性。歷史研究性學(xué)習(xí)在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的同時(shí)，也重視師生之問(wèn)、生生之間協(xié)調(diào)配合．形成互動(dòng)關(guān)系、合作關(guān)系。(5)綜合與開(kāi)放性。歷史研究性學(xué)習(xí)提倡把中外歷史結(jié)合起來(lái)研究，與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)研究，構(gòu)建知識(shí)的體系與結(jié)構(gòu)。進(jìn)行系統(tǒng)和整合的研究。

30.簡(jiǎn)述蒸汽機(jī)的運(yùn)用對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要影響。(10分)

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