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文檔簡介
第第頁小學(xué)生實驗報告模板學(xué)校生試驗報告模板1
思索:不用膠水、膠布等粘合的東西,報紙就能貼在墻上掉不下來。你知道這是為什么嗎?
材料:1支鉛筆;1張報紙。
步驟:
1.開展報紙,把報紙平鋪在墻上。
2.用鉛筆的側(cè)面快速地在報紙上摩擦幾下后,報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。
3.掀起報紙的一角,然后松手,被掀起的角會被墻壁吸回去。
4.把報紙漸漸地從墻上揭下來,留意傾聽靜電的聲音。說明:
1.摩擦鉛筆,使報紙帶電。
2.帶電的報紙被吸到了墻。
3.當(dāng)屋子里的空氣干燥(尤其是在冬天),假如你把報紙從墻上揭下來,就會聽到靜電的劈啪聲。
制造:請試一試,還有什么物品能不用粘和劑,而用靜電粘在墻上
學(xué)校生試驗報告模板2
思索:不當(dāng)心將廚房的佐料:胡椒粉與鹽巴混在了一起,用什么〔方法〕將他們分別開呢?
材料:胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子
操作:
1、將鹽巴與胡椒粉相混在一起。
2、用筷子攪拌勻稱。
3、塑料湯勺在衣服上摩擦后放在鹽巴與胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在湯勺上。
5、將塑料湯勺略微向下移動一下。
6、鹽巴后粘附在湯勺上。
講解:
胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的緣由,是由于它的重量比鹽巴輕。
制造:
你能用這種方法將其他混合的原料分別嗎?
學(xué)校生試驗報告模板3
思索:把一根筷子插入裝著米的杯子中,然后將筷子上提,筷子會把米和杯子提起嗎?
材料:塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根
操作:
1、將米倒?jié)M塑料杯。
2、用手將杯子里的米按一按。
3、用手按住米,從手指縫間插入筷子。
4、用手輕輕提起筷子,杯子和米一起被提起來了。
講解:
由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓,使杯內(nèi)的空氣被擠出來,杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力,使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起,所以筷子就能將成米的杯子提起來。
學(xué)校生試驗報告模板4
【試驗名稱】探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)
【試驗?zāi)康摹苛私庥绊懩Σ亮Υ笮〉囊蛩兀何矬w的表面光滑程度和物體輕重。
【試驗器材】長木板、毛巾、彈簧測力計、被拉動物體(鉤碼及小車代替)
【試驗步驟】
1.檢查試驗儀器是否齊全
2.用彈簧測力計在光滑的木板上勻速拉動物體,觀測彈簧測力計的示數(shù)改變。
3.在木板上鋪上毛巾,讓它表面變得粗糙,再用彈簧測力計拉動剛才的物體,觀測彈簧測力計的示數(shù)改變
4.在光滑木板上再拉動物體,觀測彈簧測力計的改變;向小車內(nèi)加放鉤碼來轉(zhuǎn)變物體重量,再拉動觀測彈簧測力計示數(shù)改變。再減削鉤碼,再拉動觀測彈簧測力計示數(shù)改變。你會發(fā)覺:物體重了,摩擦力大;反之,摩擦力小。
5.整理試驗儀器,各就各位。
【試驗結(jié)論】摩擦力的大小與物體的表面光滑程度和物體輕重有關(guān)。表面越粗糙,摩擦力越大;物體越重,摩擦力也越大。
【試驗?zāi)康摹刻骄扛軛U的平衡條件
【試驗器材】杠桿尺鉤碼
【試驗步驟】
1.檢查試驗儀器是否齊全
2.將杠桿尺放在水平桌面上,觀測杠桿尺是否平衡,假如不平衡,請調(diào)整兩側(cè)的平衡螺母。(假設(shè)向左邊偏,將左邊的平衡螺母向右調(diào),或?qū)⒂疫叺钠胶饴菽赶蛴艺{(diào);假設(shè)向右邊偏,將右邊的平衡螺母向左調(diào),或?qū)⒆筮叺钠胶饴菽赶蜃笳{(diào),左邊第一格處掛1個鉤碼,右邊第一格處掛幾個?左邊第二格處掛2個鉤碼,右邊的2個鉤碼掛哪里?
3.在3處分別掛一個鉤碼,觀測。右側(cè)掛兩個鉤碼,觀測(怎樣做才能平衡?)
4.將左側(cè)鉤碼挪到4處,觀測(怎樣才能平衡呢?)
5.整理試驗儀器,各就各位。
【試驗結(jié)論】左側(cè)距離×左側(cè)質(zhì)量=右側(cè)距離×右側(cè)質(zhì)量
學(xué)校生試驗報告模板5
【試驗?zāi)康摹扛惺軣峥諝獾哪芰浚w驗風(fēng)的成因
【試驗器材】風(fēng)的形成試驗材料火柴
【試驗步驟】
1.檢查試驗儀器是否齊全
2.觀測風(fēng)的形成試驗材料
3.點燃蠟燭,罩上試驗材料,觀測
4.整理試驗儀器,各就各位。
【試驗結(jié)論】摩擦力的大小與物體的表面光滑程度和物體輕重有關(guān)。表面越粗糙,摩擦力越大;物體越重,摩擦力也越大。
【試驗名稱】探究小燈泡亮起來的試驗
【試驗?zāi)康摹孔屝襞萘疗饋?/p>
【試驗器材】電池電池盒小燈泡燈座開關(guān)導(dǎo)線
【試驗步驟】
1.檢查試驗材料是否齊全
2.觀測材料的特點。
3.把電池、開關(guān)、小燈泡依次用導(dǎo)線連接起來
4.接通開關(guān),觀測現(xiàn)象
5.斷開開關(guān),觀
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