引導(dǎo)大學(xué)生考研對學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用及實(shí)施措施,學(xué)校管理論文內(nèi)容摘要：引導(dǎo)大學(xué)生考研作為營造良好學(xué)風(fēng)的重要手段之一，對推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作具有積極作用。引導(dǎo)大學(xué)生考研的任務(wù)及培養(yǎng)目的與高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的任務(wù)及培養(yǎng)目的相統(tǒng)一，并且引導(dǎo)大學(xué)生考研有助于大學(xué)生把握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方式方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以通過引導(dǎo)大學(xué)生考研促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作具有可行性。引導(dǎo)大學(xué)生考研的詳細(xì)措施有：提早發(fā)動(dòng)，常抓不懈；發(fā)揮學(xué)生在考研中的模范帶頭作用；以校園文化活動(dòng)為依托激發(fā)大學(xué)生的考研熱情；積極利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行考研引導(dǎo)等。本文關(guān)鍵詞語：大學(xué)生；考研；高校；學(xué)風(fēng)建設(shè)工作；Abstract:Asoneoftheimportantmeanstocreateagoodlearningstyle,guidingcollegestudentstotakethepostgraduateentranceexaminationhasapositiveeffectonpromotingtheconstructionofcollegestyleofstudy.Thetasksandtrainingobjectivesofguidingcollegestudentsforpostgraduateentranceexaminationsareunifiedwiththoseoftheconstructionofacademicatmosphereinuniversities,andguidingcollegestudentsforpostgraduateentranceexaminationshelpsthemtomasterscientificandefficientlearningmethodsanddevelopgoodlearninghabits.Therefore,itisfeasiblepracticetopromotetheconstructionoflearningstylesinuniversitiesbyguidingthemtotaketheexaminations.Specificmeasuresinclude:earlymobilizationandconstantattention;givingfullplaytotheexemplaryandleadingroleofstudentPartymembers;relyingoncampusculturalactivitiestostimulatestudentsenthusiasmforfurtherstudy;activelyusingnewonlinemedia,etc.Keyword:CollegeStudents;PostgraduateEntranceExamination;CollegesandUniversities;學(xué)風(fēng)指學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)校中的學(xué)生思想道德素養(yǎng)的集中具體表現(xiàn)出。學(xué)風(fēng)建設(shè)是全面貫徹的教育方針的重要條件，是高校發(fā)展與改革永遠(yuǎn)恒久不變的主題，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)，是高校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)下，面對愈加復(fù)雜和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們國家的考研人數(shù)逐年增加，2022年考研報(bào)考人數(shù)超過290萬，華而不實(shí)150多萬人為高校應(yīng)屆畢業(yè)生，約占2022年全國普通高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的1/5.據(jù)預(yù)測，2020年應(yīng)屆高校畢業(yè)生考研人數(shù)在畢業(yè)生中的占比會(huì)繼續(xù)增加。由此可見，大學(xué)生的考研熱情持續(xù)高漲。因而，在現(xiàn)代背景下，高校應(yīng)將考研與學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮考研在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用，躲避其消極作用，通過引導(dǎo)大學(xué)生考研促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。一、以引導(dǎo)大學(xué)生考研促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的可行性學(xué)校的主體是學(xué)生，作為高校主體的大學(xué)生，其學(xué)習(xí)風(fēng)氣能夠綜合反映高校各個(gè)方面的表現(xiàn)。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作能夠從多個(gè)方面開展，但歸根結(jié)底要以大學(xué)生為根本，以大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變?yōu)闄z驗(yàn)工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。高校假如構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)，那么就會(huì)在無形中產(chǎn)生一股強(qiáng)大的氣力，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上一絲不茍，精益求精。在當(dāng)今的社會(huì)，無論是公辦高校還是民辦高校，都流行著考研熱現(xiàn)象，這種現(xiàn)象通過影響學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性等和學(xué)生集體的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)氣氛等來影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過考研發(fā)動(dòng)、溫習(xí)輔導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、心態(tài)疏導(dǎo)等方式正確引導(dǎo)學(xué)生考研，能夠到達(dá)促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的目的，詳細(xì)具體表現(xiàn)出在下面三個(gè)方面。〔一〕引導(dǎo)大學(xué)生考研的任務(wù)與高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)任務(wù)吻合高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)是使大學(xué)生養(yǎng)成濃烈厚重的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力?？佳械拇髮W(xué)生只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擁有強(qiáng)烈的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能夠考出理想的成績。所以，引導(dǎo)大學(xué)生考研能夠使大學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，這也是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要先決條件[1].〔二〕引導(dǎo)大學(xué)生考研與高校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有一樣的目的大學(xué)生考研的動(dòng)機(jī)無外乎能夠在其所學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)深切進(jìn)入研究，或是換成自個(gè)更喜歡的專業(yè)，或是進(jìn)入辦學(xué)水平更高層次的高校學(xué)習(xí)，但歸根結(jié)底是為了更好地就業(yè)，使自個(gè)成為建設(shè)國家的有用之才，這也與高校的人才培養(yǎng)目的相吻合?！踩骋龑?dǎo)大學(xué)生考研有助于學(xué)生把握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方式方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方式方法在整個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)過中是極其重要的，其優(yōu)劣直接影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)方式方法是通過長期的學(xué)習(xí)實(shí)踐構(gòu)成的，相比照較穩(wěn)固。我們國家著名教育家葉圣陶先生曾講：什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。[2]由此可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對其學(xué)習(xí)和成長有著至關(guān)重要的作用，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)幫助學(xué)生愈加有效率地學(xué)習(xí)，不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，還會(huì)給學(xué)習(xí)增加不必要的負(fù)擔(dān)。在進(jìn)入大學(xué)之前，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法集中具體表現(xiàn)出在圍繞課堂所進(jìn)行的課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講、記筆記，課后溫習(xí)、完成作業(yè)、練習(xí)等。進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)生應(yīng)將學(xué)習(xí)方式方法從課堂學(xué)習(xí)擴(kuò)展到課外學(xué)習(xí)，擁有明確的學(xué)習(xí)目的，帶著問題學(xué)習(xí)，針對自個(gè)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，通過整理分析來解決問題，將所學(xué)的知識(shí)在實(shí)踐中加以運(yùn)用等。引導(dǎo)大學(xué)生考研恰恰能夠使學(xué)生把握大學(xué)學(xué)習(xí)中最科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方式方法，長此以往，會(huì)使大學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、引導(dǎo)大學(xué)生考研的詳細(xì)措施〔一〕提早發(fā)動(dòng)，常抓不懈引導(dǎo)大學(xué)生考研的首要工作是考研發(fā)動(dòng)，發(fā)動(dòng)工作的好壞直接影響整個(gè)考研工作的成敗。一方面，考研發(fā)動(dòng)工作要提早進(jìn)行，將學(xué)?；?qū)W院的考研情況，考研的現(xiàn)在狀況、前景和意義融入大一新生的入學(xué)教育中，使大學(xué)生剛?cè)敫咝＞驮獾娇佳袣夥昭?。另一方面，考研發(fā)動(dòng)工作要常抓不懈，高校在每一學(xué)年的上學(xué)期可請博士研究生或碩士研究生與大一到大三的考研學(xué)生溝通考研心得，針對大四畢業(yè)班舉辦考研發(fā)動(dòng)大會(huì)；在每一學(xué)年的下學(xué)期考研成績頒布后，高校應(yīng)舉辦考研先進(jìn)個(gè)人表彰會(huì)，邀請考研先進(jìn)個(gè)人在會(huì)上為低年級(jí)學(xué)生做考研經(jīng)歷體驗(yàn)共享。高校通過大一到大四每一學(xué)期舉辦的考研活動(dòng)，能不斷激發(fā)學(xué)生的考研熱情，讓考研深切進(jìn)入每個(gè)學(xué)生心中，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加到考研隊(duì)伍中?！捕嘲l(fā)揮學(xué)生的模范帶頭作用為了擴(kuò)大組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的影響力，高校應(yīng)做到下面幾點(diǎn)。一是鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)學(xué)生考研，彰顯共產(chǎn)的先鋒模范帶頭作用，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中的積極影響[3].二是建立學(xué)生聯(lián)絡(luò)班級(jí)制度，要求每名學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)或多個(gè)低學(xué)年班級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)和考研工作指導(dǎo)，了解其所負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，帶好其所負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，幫助其所負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。三是加大學(xué)習(xí)成績作為考察學(xué)生入及預(yù)備轉(zhuǎn)正的考核比重?！踩骋孕@文化活動(dòng)為依托激發(fā)大學(xué)生的考研熱情建設(shè)好校園文化陣地，精心組織校園文化活動(dòng)，既能夠豐富學(xué)生的課余文化生活，又能夠服務(wù)于考研學(xué)生，全面促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。高校通過舉辦考研風(fēng)采展示月活動(dòng)，邀請高水平考研輔導(dǎo)名師進(jìn)校園進(jìn)行系列講座，為考研同學(xué)答疑解惑，并將學(xué)校歷年來考入名校學(xué)生的事跡做成展板，在學(xué)校展出，調(diào)動(dòng)學(xué)生的考研熱情，使學(xué)生樹立考研自信心。高校應(yīng)以班團(tuán)為單位，開展以考研為主題的班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)考研的各項(xiàng)政策，溝通高效溫習(xí)的方式方式方法等。高校應(yīng)在校園報(bào)紙、廣播等傳統(tǒng)宣傳媒體上設(shè)置考研專欄，介紹學(xué)校的考研情況，及時(shí)發(fā)布考研資訊，提供報(bào)考指南，列出考研榮耀榜等。在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)方面，高校應(yīng)成立考研協(xié)會(huì)、考研同盟會(huì)、考研互助小組等考研社團(tuán)，方便考研學(xué)生和有考研意向的學(xué)生學(xué)習(xí)溝通，互相啟迪?！菜摹撤e極利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行考研引導(dǎo)當(dāng)下，以微博、微信公眾號(hào)和各種短視頻軟件為代表的網(wǎng)絡(luò)新媒體潛移默化地改變著人們的生活。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)新媒體的最大受眾，其思想和行為在一定程度上必將遭到網(wǎng)絡(luò)新媒體影響，面對著網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播的五花八門的信息，大學(xué)生并不能夠很好地區(qū)分好壞。因而，學(xué)校政工應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)新媒體上建立工作陣地，以傳遞正能量的信息正確引導(dǎo)學(xué)生。高校在引導(dǎo)大學(xué)生考研工作時(shí)，能夠根據(jù)學(xué)科建立微博或微信公眾號(hào)，定期發(fā)送考研溫習(xí)資料，共享歷年真題解析，開設(shè)考研專題短視頻號(hào)，制作并發(fā)布與考研相關(guān)的短視頻等，通過這些大學(xué)生最喜聞樂見的形式引導(dǎo)大學(xué)生考研?！参濉嘲l(fā)揮學(xué)生公寓在考研工作中的重要作用國家教育部早在全國高校后勤社會(huì)化改革工作會(huì)議上就曾指出：學(xué)生公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所，是課堂之外對學(xué)生進(jìn)行思想工作和素質(zhì)教育的重要陣地，改良和加強(qiáng)學(xué)生公寓的管理，是高等學(xué)校后勤社會(huì)化改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，直接關(guān)系學(xué)生的親身利益，正常的教學(xué)、科研秩序和高等學(xué)校的穩(wěn)定。隨著我們國家高等教育的發(fā)展以及高校體制的改革，大學(xué)生日常在學(xué)生公寓滯留的時(shí)間較長，學(xué)生公寓已成為集大學(xué)生學(xué)習(xí)、休閑、娛樂和社交等功能于一體的場所，也是高校除課堂之外對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要陣地。事實(shí)證明，學(xué)生公寓和考研之間也存在著密切聯(lián)絡(luò)。有些公寓考研學(xué)生人數(shù)較多，考研風(fēng)氣濃烈厚重，有良好的學(xué)習(xí)氣氛，最后整個(gè)公寓的大部分或者全部學(xué)生都能考上研究生。因而，學(xué)校能夠在大四開學(xué)前對畢業(yè)班學(xué)生的進(jìn)行調(diào)整，成立全員都考研的考研公寓,或?qū)⒖佳械膶W(xué)生與具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生調(diào)整到一個(gè)公寓，提高考研的成功率。另外，能夠在學(xué)生公寓里設(shè)立考研自習(xí)室，并請老師定期到公寓考研自習(xí)室為學(xué)生答疑，并在公寓考研自習(xí)室和走廊等公共區(qū)域張貼或懸掛考研標(biāo)語、名言警句，以此襯托考研氣氛?！擦臣訌?qiáng)老師的作用，為考研提供保障考研工作要充分發(fā)揮專任老師和政工老師的作用，為學(xué)生考研提供有力保障。專任老師需要具備三個(gè)基本條件：一是要有高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；二是要具有碩士研究生或博士研究生學(xué)歷；三是在本專業(yè)領(lǐng)域有豐富的教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)。在考研工作中，專任老師主要負(fù)責(zé)學(xué)生的數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)課等的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生報(bào)考學(xué)校及選擇專業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的自我定位，規(guī)劃考研溫習(xí)策略等。政工老師負(fù)責(zé)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，擁有健康的備考、迎考心態(tài)等。因而，一方面，高校應(yīng)減少政工老師的瑣碎日常事務(wù)性工作，保證其有更多的時(shí)間和精神關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)；另一方面，高校應(yīng)加強(qiáng)對政工老師的專業(yè)培訓(xùn)，提高其考研工作的業(yè)務(wù)水平。三、結(jié)束語引導(dǎo)大學(xué)生考研和高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作相輔相成，二者互相影響，互相作用。以引導(dǎo)大學(xué)生考研促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，最核心和最重要的工作是引導(dǎo)，要因人而異，避免教條化。我們在看到引導(dǎo)大學(xué)生考研為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來積極影響的同時(shí)，也要正視考研學(xué)生存在的突出問題，如對考研外的事情毫不