-5-小朋友園大班教案《生病的時(shí)候》含反思【--大班語言教案】大班教案《生病的時(shí)候》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友觀看圖片，排列圖片，創(chuàng)編故事，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感，編出合理的、不憐憫節(jié)的故事，快來看看小朋友園大班《生病的時(shí)候》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。2.觀看圖片，排列圖片，創(chuàng)編故事。3.編出合理的、不憐憫節(jié)的故事。4.能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。5.培育小朋友與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：觀看圖片，排列圖片，創(chuàng)編故事。能結(jié)合生活閱歷，依據(jù)圖片細(xì)節(jié)，編出合理的、不憐憫節(jié)的故事?；顒?dòng)預(yù)備：大圖片一套，小圖片每人一套，排圖板每人一塊。活動(dòng)過程：一、師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)。這幾每天氣冷不冷？天氣寒冷，小朋友很簡(jiǎn)單生病，你生過病嗎？你生病的時(shí)候有什么感覺？應(yīng)當(dāng)怎么辦？爸爸媽媽心情怎么樣？他們會(huì)怎樣照看你？爸爸媽媽悉心照看你，你心里感覺怎么樣？二、出示圖片，觀看畫面，感知和理解單頁畫面的內(nèi)容。1.出示圖片（一），老師引導(dǎo)小朋友觀看理解圖片內(nèi)容。（1）提問：有只小獅子也生病了，你們看小獅子病得怎么樣？你從哪里看出來的？獅子爸爸在干什么？他會(huì)怎么說？他會(huì)想什么？獅子?jì)寢屇?？她?huì)想什么？說什么？這時(shí)是什么時(shí)間？（2）請(qǐng)個(gè)別小朋友完整敘述圖片內(nèi)容。（3）老師示范敘述圖片一。2.出示圖片（二）圖片（五），小朋友分組觀看敘述。指導(dǎo)語：老師還有四幅故事圖片，請(qǐng)四個(gè)小朋友一組來看一看、講一講，你們拿到的圖片上是什么時(shí)間？在哪里？都是有誰？他們?cè)诟墒裁矗堪l(fā)生了一件什么事情？他們會(huì)說什么？想什么？（1）把小朋友分成四組，每組一幅圖片，小朋友觀看、爭(zhēng)論敘述圖片。老師逐一參與小組爭(zhēng)論，并賜予指導(dǎo)。（2）每組選派一名小朋友敘述圖片內(nèi)容，不完整的地方可請(qǐng)其他小朋友補(bǔ)充。三、小朋友操作拼擺小圖片，創(chuàng)編合理的、不憐憫節(jié)的故事。指導(dǎo)語：這五幅圖片是講的關(guān)于小獅子生病的故事，這五幅圖片的挨次不一樣，講出來的故事也不一樣?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)你喜愛的、認(rèn)為合理的排列挨次，把圖片擺放在排圖板上，再編成一個(gè)故事講給小朋友聽。在排列圖片的時(shí)候，要根據(jù)15的序號(hào)排好；在講故事的時(shí)候，不僅要講清什么時(shí)間，在哪里，有誰，發(fā)生了一件什么事，還要給故事起一個(gè)好聽的名字。小朋友拼擺排列小圖片，有序地?cái)[放在排圖板上，老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)小朋友能結(jié)合生活閱歷，依據(jù)圖片細(xì)節(jié)，創(chuàng)編出合理的、不憐憫節(jié)的故事。四、個(gè)別小朋友展現(xiàn)排圖挨次，創(chuàng)編敘述故事。提問：你是怎么排的？誰和他排的挨次一樣？還有誰和他排的不一樣？老師調(diào)整大圖片挨次，請(qǐng)23名小朋友敘述創(chuàng)編的故事，提示小朋友敘述的故事情節(jié)要合理，要和別人講的不一樣，還要說出故事的名字。五、老師完整敘述故事《生病的時(shí)候》。指導(dǎo)語：老師也排列了一種圖片的挨次，編了一個(gè)好聽的故事，請(qǐng)小朋友聽聽我的故事吧。六、請(qǐng)小朋友回教室把圖片挨次重新排列，編出和剛才不同的故事，講給同伴聽，七、結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在中區(qū)學(xué)科組公開展現(xiàn)活動(dòng)中，我執(zhí)教了這節(jié)大班語言活動(dòng)《生病的時(shí)候》。在高主任、徐園長(zhǎng)、王主任的多次指導(dǎo)和修改后，定下了活動(dòng)的方案。無論從活動(dòng)方案的書寫形式，還是內(nèi)容的清楚層次和精煉，我都得到了很大的啟示。這次活動(dòng)的目標(biāo)定為三個(gè)：1、萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。2、觀看圖片，排列圖片，創(chuàng)編故事。3、編出合理的、不憐憫節(jié)的故事?；顒?dòng)目標(biāo)把情感目標(biāo)定為第一位，后面的兩個(gè)力量目標(biāo)層層遞進(jìn)。依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，制定出活動(dòng)的重點(diǎn)，難點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：觀看圖片，排列圖片，創(chuàng)編故事?；顒?dòng)難點(diǎn)：能結(jié)合生活閱歷，依據(jù)圖片細(xì)節(jié)，編出合理的、不憐憫節(jié)的故事。為了便于現(xiàn)場(chǎng)的操作，把ppt更換為大圖片，便利排圖時(shí)對(duì)圖片的調(diào)整。依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定了活動(dòng)流程：1、師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)。2、出示圖片，觀看畫面，初步感知單頁畫面的內(nèi)容。（1）出示圖片一，老師引導(dǎo)小朋友理解圖片內(nèi)容。請(qǐng)個(gè)別小朋友完整敘述圖片內(nèi)容。老師示范敘述。（2）圖片二五，小朋友分組觀看敘述。把小朋友分成四組，每組一幅圖片，小朋友觀看，爭(zhēng)論敘述。每組派出一位小朋友敘述圖片內(nèi)容。3、小朋友操作拼擺小圖片，有序擺放在排圖板上，創(chuàng)編故事，老師巡回指導(dǎo)。4、請(qǐng)個(gè)別小朋友展現(xiàn)排圖板挨次，創(chuàng)編敘述故事。講故事之前要求先說出故事的名字。5、老師完整敘述。6、結(jié)束把圖片排成不同的挨次，講出不同的故事。在執(zhí)教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對(duì)性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在敘述過程中多說，多會(huì)運(yùn)用完整的語言說，留意回應(yīng)孩子的語言，關(guān)注到每一個(gè)孩子的參加度，活動(dòng)過程比試講時(shí)有了很大的提高。但同時(shí)還存在很多的不足，在后來高主任的講評(píng)中，我也吸取了許多，很好的建議。如高主任所說：活動(dòng)中不夠淡定，從容，我想我還需加強(qiáng)修煉，才能在今后的教同學(xué)涯中有進(jìn)步。特別感謝我們語言組的領(lǐng)導(dǎo)徐園長(zhǎng)和王主任，給我這么好的熬煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并且真誠(chéng)地一遍遍幫我修改教案，聽我講課，給我點(diǎn)評(píng)，指出我還需留意的地方。通過這一次活動(dòng)，我首先明白了語言教學(xué)中排圖敘述的流程，