第第頁德育教師工作隨筆

德育老師工作隨筆1

在一次集體活動后,我就開始了與孩子們閑聊。

我問:“孩子們,你們喜愛老師嗎?”

孩子們說:“喜愛?！?/p>

就連平常性格比較內(nèi)向的孩子都隨聲附和著,我聽了心里很興奮,也很激昂。

我接著問;“那你們?yōu)槭裁聪矏劾蠋熌?”

各式各樣的回答開始了,有的說:“由于老師很好?！庇械恼f:“由于老師很美麗,所以我就喜愛你?！庇捎诶蠋煹男暮芎?所以我就喜愛老師?！薄坝捎诶蠋熃o我們分點(diǎn)心、分飯，就像媽媽一樣，老師真好?！?/p>

在聽了孩子們的話以后，我的心里好欣慰、好感動。真正的真心付出換來孩子們的真心回報，只有坐在最前邊的柄諺不說話，我就知道柄諺有話要說，由于每一次他都能語出驚人，每次提出問題時，他的回答都和別人都不一樣，我也知道他在想著什么。

我一聽哈哈大笑，孩子們也由于他的回答別出心裁和我一塊哈哈大笑。

在晚上睡覺前我陷入深思，我在想，孩子們多么天真、可愛，從來沒有一點(diǎn)虛情假意，老師在他們的心中多么完滿，多么神圣。只要你真心對待這些孩子們，他們就回真心的愛你，真心付出的愛換回孩子們無私的愛，我覺的這種愛太偉大了，也并不是全部人都能享受到的，在孩子的眼中，老師的愛比爸爸媽媽的愛還要深，有的時候看著這些無知孩子的孩子，常常感到自己對他們的“嚴(yán)苛”而感到懊悔，經(jīng)過這次談話，我相信我對孩子們的立場會轉(zhuǎn)變的，老師在他們的心中地位太高尚了，我會收起以前的“嚴(yán)苛”，投入更多的愛來對待這些無知的孩子，別無緣由，由于孩子愛老師賽過愛自己的爸爸媽媽，這種愛只有我們作為幼兒老師才能體會得到，我應(yīng)當(dāng)好好珍惜和享受這種純凈的愛，在以后的日子里也將投入更多的愛來對待這些天真可愛的孩子們，讓孩子在充斥愛的陽光里健康成長。

德育老師工作隨筆2

今日的風(fēng)很大，天空中時常會有刮起的土和小草。從廁所回活動室的路上，郭海洋突然指著天空大聲地喊起來：“快看哪，天上什么飛來了?”。我和小伙伴都隨著他指的的方向看去。只見從北方有一個很大的白色東西向南方飛來，隨著那個白色東西越來越近，小伙伴有的說是飛機(jī)，有的說是大鳥，甚至有的小伙伴還說是飛碟。白色的物體離我們很近了，究竟看出了是一個很大的白色塑料布，小伙伴們都露出了絕望的表情。

回到活動室，許多孩子還在爭論著那個白色的塑料布。我見他們還對那塊塑料布那么感愛好，就問他們塑料布怎么會飛到天上去呢?通過爭論孩子們明白了風(fēng)大了就會吹起來，很大的風(fēng)會給人們帶來許多不便，甚至還會把大樹房子吹到等許多危害;但小一點(diǎn)的風(fēng)可以給人們帶來許多好處，例如發(fā)電，吹干衣服等。我又問孩子們塑料布和塑料袋飄在空中好不好?有的孩子說很好看，可有的孩子說不講衛(wèi)生。針對這些我又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育，讓他們懂得塑料袋舊電池等這些東西，對環(huán)境破壞特別嚴(yán)峻，不能隨意亂扔，看到垃圾要撿起來放到垃圾桶，從而培育了孩子們的環(huán)保意識。

德育老師工作隨筆3

一位教育專家說過：假如孩子生活在贊頌中，他便學(xué)會自信;假如孩子生活在批判中，他便學(xué)會指責(zé);假如孩子生活在敵視中，他便學(xué)會好斗;假如孩子生活在恐驚中，他便學(xué)會憂心忡忡;假如孩子生活在安全中，他便學(xué)會相信自己四周的人;假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人;假如孩子生活在相互援助中，他便學(xué)會關(guān)懷他人;假如孩子生活在親情、友情中，他便會覺得他生活在一個美妙的世界。每個同學(xué)的心中都有一個積極、樂觀、進(jìn)取、勤奮、頑強(qiáng)勇猛、好學(xué)、豁達(dá)、良善、聰慧的自我，不是孩子消極悲觀自卑，而是外界壓抑的結(jié)果。多給同學(xué)說我盼望、我建議、你覺得你能行尊敬孩子是貫徹素養(yǎng)教育的前提。，徹底轉(zhuǎn)變評語中該生怎么樣，寫出你的特點(diǎn)、對你的建議、對你的期望，要點(diǎn)燃同學(xué)心中的信心。不能再涌現(xiàn)同學(xué)高興奮興進(jìn)學(xué)校，而一部分同學(xué)雙差而出。教育要為同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，決不能僅僅為了考試，我們在培育一個人，一個將來在社會立足的人，一個要有制造性技能的人。這是老師神圣的責(zé)任。家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育觀念!

家長會肯定要給家長講清晰：

1、盡量多表揚(yáng)孩子，輕易不要批判他們，由于他們已經(jīng)長大。

2、多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)步，不要由于考試失誤而責(zé)怪同學(xué)。

3、多了解孩子的心理、交往和想法，肯定要尊敬孩子，家庭成員之間要民主，要談心，要溝通，但決不能對孩子放任自流。

4、不要在孩子面前談?wù)摾蠋?，不能在別人面前說孩子的缺點(diǎn)，堅決不能給孩子下結(jié)論。

5、多給孩子一些熬煉的機(jī)會，讓他們學(xué)會待人接物、學(xué)會關(guān)懷學(xué)會尊敬別人、學(xué)會負(fù)責(zé)。

德育老師工作隨筆4

今年幼兒園新增了一個托班，我很榮幸地成了這班的孩子王。一天午飯前帶孩子們上廁所，我鼓舞孩子們自己褪、提褲子，結(jié)果早上來園愛哭的肖曼勝利了。我一邊幫別的孩子提褲子，一邊表揚(yáng)她。

睡午覺時，我整理孩子們的衣褲，發(fā)覺肖曼的褲腰濕了。怎么回事呢?她自己會褪下褲子、提褲子，這么能干的女孩，怎么會尿濕褲腰呢?是褲子褪得不夠下嗎?

第二天上廁所時，我還是要求她自己褪下褲子，雖然看著還行，但是有了前車可鑒，我又把她的褲子往下拉了一大截，直至膝蓋。這回總不會尿濕了吧!可是意想不到的事還是發(fā)生了。她自己提好褲子，我特意摸了摸她的褲腰。天哪，又尿濕了。手忙腳亂地幫她換好褲子，我問開了：“肖曼，在家里你是怎么尿尿的?”“小馬桶，坐著尿尿，還有媽媽抱著尿尿”。莫非是她剛學(xué)蹲著尿尿，沒完全蹲下去，遷股?

又一次上廁所，我站在她的后面，看著她蹲下去，她蹲到大腿與小腿成90°時不動了。緣由找到了，我抓緊把她往下按。她由于不習(xí)慣有點(diǎn)可怕了，我一邊勸慰她，一邊扶著她的身子。尿好了，我笑瞇瞇地說：“肖曼，摸摸你的褲子，有沒有濕?”她摸了摸樂呵呵地回答：“沒有?！薄澳悄阋院竽蚰驎r肯定要往下蹲哦”。

此后，這孩子再也沒尿濕褲腰。

德育老師工作隨筆5

抓好班級德育工作是推動班級前進(jìn)的一項有效的措施。本學(xué)期，依據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實(shí)際，我班采用了一系列的德育工作措施，詳細(xì)的做法如下：

一、明確目標(biāo)，形成推動力

學(xué)期伊始，為了能更好的順當(dāng)完成實(shí)習(xí)工作，我給每一位同學(xué)提出了根本目標(biāo)：小節(jié)行為常規(guī)范，實(shí)習(xí)安全在首位。在這個目標(biāo)的引領(lǐng)下，我班同學(xué)一貫做著不懈的努力：在個人儀容儀表上，校內(nèi)校外一個樣，始終保持作為一名中同學(xué)的良好形象；教育同學(xué)從點(diǎn)滴做起，從小事做起；樹立同學(xué)以校為榮，為校增光的基本理念。隨后，我又不失時機(jī)地提出更詳細(xì)的管理小目標(biāo)，通過目標(biāo)管理來形成自制自律的良好氛圍。加強(qiáng)了班級成員不掉隊的信心，同時，帶動了其他方面的進(jìn)展……

二、有的放矢，形成凝集力

實(shí)習(xí)管理過程中，我發(fā)覺班級的部分同學(xué)缺乏凝集力，不能正確認(rèn)識實(shí)習(xí)工作的現(xiàn)象。面對這個問題，我查閱了大量資料，在平常下點(diǎn)巡察及同學(xué)返校匯報工作時，一一提示指出，并給他們講解并描述“事在人為，重在過程”的道理；講解并描述“實(shí)習(xí)就是為就業(yè)奠定基礎(chǔ)”的道理等等。結(jié)合同學(xué)的工作特點(diǎn)，要求他們加強(qiáng)相互間的聯(lián)系，探討溝通實(shí)習(xí)工作中的閱歷和心得。事實(shí)證明，該方法為同學(xué)塑造自我，加強(qiáng)班級凝集力的重要手段。

三、制度細(xì)化，形成約束力

本學(xué)期報到，我就依據(jù)上學(xué)期管理工作的實(shí)際狀況，依照學(xué)校實(shí)習(xí)規(guī)定制定幫助性的細(xì)那么。如“實(shí)習(xí)生業(yè)余時間”細(xì)那么、“周期性工作小結(jié)”細(xì)那么……在同學(xué)自我管理的過程中，培育了自我評價，自我教育和辨別是非的技能，加強(qiáng)了責(zé)任感，提高了組織技能和自我約束的'技能。

四、家教感染，形成吸引力

家庭教育既是素養(yǎng)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持。德育工作的順當(dāng)開展離不開家長的援助，良好的家校聯(lián)系在無形中給同學(xué)的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時，也能有效地填補(bǔ)對同學(xué)督促的盲區(qū)。為此，我經(jīng)常以電話、面談的形式和同學(xué)的家長聯(lián)系，以此來了解同學(xué)在家的相關(guān)狀況，同時也將同學(xué)的在單位實(shí)習(xí)狀況實(shí)時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的相關(guān)表現(xiàn)有個實(shí)時的了解。親密的家校聯(lián)系，充分調(diào)動了家長參加管理的積極性，家長參加管理，也極大地感染了同學(xué)，使他們倍受鼓舞。，從而促進(jìn)了同學(xué)在各個方面的快速進(jìn)步。

通過以上的詳細(xì)措施，本學(xué)期我班的德育工作取得了不小的收獲。總結(jié)是勝利之母，作為班主任肯定仔細(xì)總結(jié)本學(xué)期的各項工作，找出不足，取他人之長，補(bǔ)自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱難而具有長遠(yuǎn)意義的工作。

德育老師工作隨筆6

作為老師，更應(yīng)當(dāng)付出更多的“愛心”來愛這些孩子，只有這樣，我們才能更快的讀懂他們。

“老師，讓我來分吧!”早點(diǎn)時間到了，我提著籃子匆忙走到孩子們中間，就聽見徐世英小伙伴在我背后輕聲說，我扭頭一看，她張著兩個小手，抬頭看著我，正等待我的答案。“好啊!”我一邊說著，一邊將幾個小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他立刻“忙”起來了。

說起徐世英，他的確算不上我們班特別乖巧聽話的孩子，在剛進(jìn)幼兒園時，她的淘氣好動愛哭也著實(shí)讓我和其她老師“頭疼”了一陣。漸漸的，我發(fā)覺徐世英不像許多淘氣的孩子一樣，“混世小霸王”似的，只知道玩，不學(xué)知識。他淘氣好動，卻也特別聰慧好學(xué)，在老師講故事、發(fā)書給小伙伴、教小伙伴唱歌時，他都一改平常的淘氣好動，悄悄的聽著，仔細(xì)的學(xué)著。不僅如此，興樺小伙伴喜愛出頭，當(dāng)老師帶小伙伴復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌曲時，他就站在前面，面對大家，做給其他小伙伴看;當(dāng)我?guī)』锇閼敉饣顒咏Y(jié)束回教室時，他就站在門口，像老師似的摸著小伙伴衣服，讓他們一個一個進(jìn)來，雖然這也時常讓很多膽小的小伙伴不敢進(jìn)教室;當(dāng)我們開始吃飯時，他就跑過來“忙前忙后”。

認(rèn)識到這一點(diǎn)，我跟其她老師也不再認(rèn)為他那是不聽話，違反紀(jì)律了，而是時常滿意他的“小虛榮心”。結(jié)果，他卻明顯比以前聽話了。最讓我意外感動的是，他的那一句“感謝”。離園時間