上蔡小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：在教育活動(dòng)中，同學(xué)和老師是最基本的要素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：通過(guò)對(duì)要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)信息來(lái)達(dá)到對(duì)新材料的理解和記憶，如補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想。這種促進(jìn)學(xué)問(wèn)保持的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

B、深度加工

C、過(guò)度學(xué)習(xí)

D、組塊化編碼

3：喜愛(ài)同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

4：老師向同學(xué)提出問(wèn)題并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問(wèn)的方法稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、爭(zhēng)論法

B、談話法

C、講授法

D、練習(xí)法

5：同學(xué)最喜愛(ài)上肖老師的課，由于他上課的時(shí)候同學(xué)可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺(jué)。肖老師認(rèn)為自己只要仔細(xì)把學(xué)問(wèn)講清晰就行了，同學(xué)聽(tīng)不聽(tīng)課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)當(dāng)是班主任負(fù)責(zé)的。他的這種做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正確，是以同學(xué)為主體的表現(xiàn)

B、正確，是老師權(quán)利義務(wù)的表現(xiàn)

C、錯(cuò)誤，沒(méi)有關(guān)注同學(xué)的心理健康

D、錯(cuò)誤，沒(méi)有樹(shù)立正確的老師職業(yè)理念

6：為了督促同學(xué)完成作業(yè)，班主任將下午最終一節(jié)課延長(zhǎng)了半小時(shí)來(lái)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)才可以回家，沒(méi)有做完的還要連續(xù)留下來(lái)。班主任的做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、侵害了同學(xué)的人身自由權(quán)

B、侵害了同學(xué)的受教育權(quán)

C、侵害了同學(xué)的隱私權(quán)

D、侵害了同學(xué)的人格尊嚴(yán)

7：“梁山伯與祝英臺(tái)”是我國(guó)聞名的民問(wèn)傳奇，多種地方劇種都表現(xiàn)過(guò)相關(guān)的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膭?chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、粵劇

B、豫劇

C、川劇

D、越劇

8：在同學(xué)把握了“蔬菜”后，再學(xué)習(xí)“蘿卜”、“白菜”等概念，屬于（）。

多項(xiàng)選擇題

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、符號(hào)學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

E、轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)

9：疏導(dǎo)原則指進(jìn)行德育時(shí)要有肯定的抱負(fù)性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：教育的特質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、熟悉活動(dòng)

B、生存活動(dòng)

C、傳遞活動(dòng)

D、培育人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

11：心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)法

B、測(cè)量法

C、會(huì)談法

D、觀看法

12：在Window中，排列桌面項(xiàng)目圖標(biāo)的第一步操作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在任務(wù)欄空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)右鍵

B、在桌面空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)右鍵

C、在桌面空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)左鍵

D、在任務(wù)欄空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)左鍵

13：預(yù)防問(wèn)題行為的關(guān)鍵是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、端正同學(xué)的學(xué)習(xí)目的

B、建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)

C、樹(shù)立正確的同學(xué)觀

D、改善同學(xué)的人際環(huán)境

14：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和制造力量。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：9～10歲的兒童能達(dá)到（）守恒。

單項(xiàng)選擇題：

A、液體

B、面積

C、重量

D、容積

16：《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”，是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、循序漸進(jìn)原則

B、因材施教原則

C、鞏固性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

17：在學(xué)習(xí)一份書(shū)面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、結(jié)尾部分

B、都一樣

C、開(kāi)頭部分?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

D、中間部分

E、不肯定

18：下列屬于共性的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、需要

B、性格

C、動(dòng)機(jī)

D、世界觀

E、氣質(zhì)

19：國(guó)家對(duì)在學(xué)校中培育什么樣的人才的總要求稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育目的

B、學(xué)校教育目標(biāo)

C、學(xué)校教育原則

D、學(xué)校教育內(nèi)容

20：定勢(shì)只可以成為正遷移的心理背景。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：提出老師成長(zhǎng)公式“閱歷+反思=成長(zhǎng)”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、加涅

B、布盧姆

C、波斯納

D、羅森塔爾

22：一般來(lái)說(shuō)學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青春期

23：如何做關(guān)系圖?（）

多項(xiàng)選擇題

A、找出文中的主要觀點(diǎn)

B、找出次要的觀點(diǎn)或支持主要觀點(diǎn)的部分

C、標(biāo)出這些部分，并將次要的觀點(diǎn)和主要的觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)

D、主要觀點(diǎn)圖位于正中，支持性的觀點(diǎn)位于主要觀點(diǎn)圖的四周

24：國(guó)外有人統(tǒng)計(jì)調(diào)查了某家族的八代136名成員，發(fā)覺(jué)其中50名都是音樂(lè)家，這是遺傳打算的。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《高?！?/p>

C、《論語(yǔ)》

D、《師說(shuō)》

26：前運(yùn)算階段兒童的思維有何特征（）。

多項(xiàng)選擇題

A、單維思維

B、詳細(xì)規(guī)律推理

C、思維的不行逆性

D、自我中心

27：學(xué)校兒童思維進(jìn)展的特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺(jué)行動(dòng)思維

B、詳細(xì)形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、詳細(xì)形象思維向抽象規(guī)律思維過(guò)渡

28：小張(12歲)的父親常常在家吸煙，小張也常仿照吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、合理不違法

B、不合理違法

C、合理但違法

D、合理合法

29：以實(shí)踐作業(yè)為主的愛(ài)好小組屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、技術(shù)小組

B、學(xué)科小組

C、藝術(shù)小組

D、體育小組

30：在教育過(guò)程中，老師對(duì)突發(fā)性大事作出快速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q(chēng)為“教育機(jī)靈”。這反映了老師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、簡(jiǎn)單性

B、示范性

C、制造性

D、長(zhǎng)期性

31：為避開(kāi)臨時(shí)的信息提取失敗，老師關(guān)心同學(xué)建立良好的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、提取失敗說(shuō)

B、消退說(shuō)

C、動(dòng)機(jī)說(shuō)

D、干擾說(shuō)

32：“現(xiàn)在，我們教育中將引起的轉(zhuǎn)變是重心的轉(zhuǎn)移……在這里，兒童變成了太陽(yáng)，教育的一切措施要圍繞他們而組織起來(lái)?！边@一兒童中心理念出自教育家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、培根

B、康德

C、杜威

D、洛克

33：學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性

B、科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性

C、普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性

D、科學(xué)性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性

34：在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。

單項(xiàng)選擇題：

A、知情

B、知行

C、意行

D、知意

35：教學(xué)熟悉的主要方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直接閱歷

B、科學(xué)試驗(yàn)

C、社會(huì)實(shí)踐

D、間接閱歷

36：課堂氣氛也會(huì)使很多同學(xué)追求某種行為方式，從而導(dǎo)致同學(xué)間發(fā)生（）

單項(xiàng)選擇題：

A、連鎖性感染

B、相互監(jiān)督

C、相互關(guān)心

D、遵守紀(jì)律

37：在教學(xué)過(guò)程中，老師通過(guò)肯定活動(dòng)獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息以調(diào)整教學(xué)過(guò)程和要求的階段是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)

B、鞏固學(xué)問(wèn)

C、運(yùn)用學(xué)問(wèn)

D、檢查學(xué)問(wèn)

38：教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：老師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行實(shí)地參觀，如讓同學(xué)參觀博物館，觀看前人的創(chuàng)造成果，碑刻書(shū)畫(huà)，這對(duì)理解我國(guó)古代文化有很好的促進(jìn)作用，這種教學(xué)形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、演示法

B、練習(xí)法

C、參觀法

D、言語(yǔ)直觀

40：全民教育是指人人都有接受教育的權(quán)利，但沒(méi)有教育程度的限制。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：學(xué)習(xí)了蘋(píng)果、梨子、香蕉等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”這一概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)

42：在古希臘，最早提動(dòng)身現(xiàn)法的大教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德謨克利特

B、亞里士多德

C、昆體良

D、蘇格拉底

43：觀看法的記錄方式不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、項(xiàng)目檢核表

B、雙向表

C、評(píng)定量表

D、軼事記錄

44：必需把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、十五大

B、十四大

C、十三大

D、十二大

45：下列作家與他們的號(hào)、字、謚號(hào)、別稱(chēng)對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、李白——青蓮居士歐陽(yáng)修——六一居士白居易——香山居士

B、杜甫——子美柳宗元——子厚蘇軾——子瞻

C、范仲淹——文正陸游——放翁柳宗元——柳泉居士

D、陶淵明——五柳先生韓愈——昌黎先生李清照——易安居士

46：唐朝時(shí)，中日文化溝通最杰出的使者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、張騫

B、玄奘

C、鑒真

D、甘英

47：一般而言，過(guò)度學(xué)習(xí)的程度達(dá)到肯定程度時(shí)，效果較好，這個(gè)程度經(jīng)討論為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

48：“洪堡式”高校的傳統(tǒng)是由（）傳承的。

單項(xiàng)選擇題：

A、柏林高校

B、劍橋高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

49：我國(guó)學(xué)校常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：允許成果優(yōu)秀的同學(xué)跳級(jí)，體現(xiàn)了（）原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

51：在國(guó)際上，不乏政府主導(dǎo)建立社會(huì)團(tuán)體的做法，政府主導(dǎo)建立社會(huì)團(tuán)體的目的是擴(kuò)大自己履行職能的范圍和空間。有人稱(chēng)這類(lèi)非政府組織為政府的非政府組織，這些組織在客觀上經(jīng)常成為執(zhí)行政府某種職能的“準(zhǔn)部門(mén)”。這段文字直接支持了這樣一種觀點(diǎn)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、國(guó)際上的非政府組織經(jīng)常執(zhí)行政府某種職能

B、國(guó)際上的非政府組織都是政府主導(dǎo)建立

C、許多政府主導(dǎo)建立的社會(huì)團(tuán)體往往能執(zhí)行政府職能

D、政府主導(dǎo)建立社會(huì)團(tuán)體的目的是利用這些社團(tuán)

52：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)

B、老師

C、教學(xué)心理

D、學(xué)習(xí)心理

53：一個(gè)民族是否具有競(jìng)爭(zhēng)力量、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、創(chuàng)新力量

B、拼搏精神

C、學(xué)習(xí)力量

D、團(tuán)結(jié)精神

54：發(fā)覺(jué)式教學(xué)方法的最大缺點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、會(huì)導(dǎo)致同學(xué)留意力分散

B、導(dǎo)致同學(xué)機(jī)械學(xué)習(xí)

C、不利于進(jìn)展同學(xué)的智力

D、太耗費(fèi)時(shí)間

55：學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、溝通

B、升學(xué)率

C、同學(xué)進(jìn)展

D、學(xué)?？?jī)效

56：兒童身心進(jìn)展有兩個(gè)高速進(jìn)展期：新生兒與青春期，這是身心進(jìn)展（）規(guī)律的反映

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個(gè)別差異性

57：遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)強(qiáng)調(diào)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展了的心理官能

B、學(xué)習(xí)材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對(duì)情境關(guān)系的理解

58：下列屬于“推斷”這一思維形式的語(yǔ)句是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、你是新來(lái)的嗎

B、年輕人應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更樂(lè)觀

C、啊!我們又贏了一場(chǎng)球

D、這事不行能是小王干的

59：嘗試—錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、效果律

B、運(yùn)動(dòng)律

C、預(yù)備律

D、練習(xí)律

60：影響課堂管理的因素有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級(jí)的規(guī)模

C、班級(jí)的性質(zhì)

D、學(xué)校的規(guī)章

E、對(duì)老師的期望

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案B

解析深度加工是指通過(guò)對(duì)要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)的信息來(lái)達(dá)到對(duì)新材料的理解和記憶的方法，如對(duì)材料補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子、做出推論。

3：答案C

解析喜愛(ài)同學(xué)是老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

4：答案B

解析見(jiàn)學(xué)習(xí)精要中對(duì)談話法的定義。

5：答案D

解析老師應(yīng)樹(shù)立正確的職業(yè)理念，履行教書(shū)育人的職責(zé)，與班主任共同合作促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。故選D。

6：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】人身自由權(quán)是我國(guó)公民最基本的權(quán)利。題干中的老師不按時(shí)放學(xué)，強(qiáng)行留下同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，雖然目的是好的，但是侵害了同學(xué)的人身自由權(quán)。

7：答案D

解析小提琴協(xié)奏曲《梁?！肥顷愪撆c何占豪就讀于上海音樂(lè)學(xué)院時(shí)以越劇曲調(diào)為素材的作品。

8：答案B

解析B【解析】下位學(xué)習(xí)又稱(chēng)為“類(lèi)屬學(xué)習(xí)”，是指將概括程度或包涵范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包涵范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義

9：答案錯(cuò)誤

解析導(dǎo)向性原則指進(jìn)行德育時(shí)要有肯定的抱負(fù)性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展。

10：答案D

解析教育是培育人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是教育區(qū)分于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

11：答案C

解析：

12：答案B

解析可以用排解法，AD是關(guān)于任務(wù)欄的，只有執(zhí)行B操作以后才會(huì)彈出快捷菜單。

13：答案A

解析預(yù)防問(wèn)題行為的關(guān)鍵是端正同學(xué)的學(xué)習(xí)目的。

14：答案正確

解析：

15：答案C

解析6歲左右的兒童可以解決數(shù)字守恒問(wèn)題；7或8歲的兒童則能解決面積或容積守恒問(wèn)題；9～10歲兒童能夠解決重量守恒問(wèn)題；到11或12歲時(shí)兒童能解決體積守恒問(wèn)題等。

16：答案A

解析意思是說(shuō)教學(xué)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能有跳動(dòng)，要根據(jù)挨次進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)了循序漸進(jìn)的原則。

17：答案A,C

解析中間部分受前攝抑制和倒攝抑制影響，一般效果不好。

18：答案A,B,C,D,E

解析共性包括需要、動(dòng)機(jī)、性格、氣質(zhì)、愛(ài)好、抱負(fù)、力量、信念、世界觀、自我意識(shí)、自我調(diào)控等。

19：答案A

解析：

20：答案錯(cuò)誤

解析定勢(shì)既可以成為正遷移的心理背景，也可以成為負(fù)遷移的心理背景，或者成為阻礙遷移產(chǎn)生的潛在的心理背景。

21：答案C

解析略。

22：答案C

解析：

23：答案A,B,C,D

解析：

24：答案錯(cuò)誤

解析遺傳素養(yǎng)是人的進(jìn)展的生物前提，為人的進(jìn)展供應(yīng)了可能性。但打算不了人的身心進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)性。

25：答案C

解析此話出自《論語(yǔ)》。

26：答案A,C,D

解析前運(yùn)算階段(2～7歲)這個(gè)階段兒童的思維有如下主要特征：(1)單維思維；(2)思維的不行逆性；(3)自我中心。

27：答案D

解析學(xué)校兒童的思維開(kāi)頭從詳細(xì)形象思維為主要形式過(guò)渡到抽象規(guī)律思維為主要形式，但這時(shí)的抽象規(guī)律思維仍須以詳細(xì)形象為支柱。

28：答案B

解析《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》第十一條規(guī)定。父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品德和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣(mài)淫等行為。小張父親的做法違反了《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》的規(guī)定。

29：答案A

解析以實(shí)踐作業(yè)為主的愛(ài)好小組屬于技術(shù)小組。

30：答案C

解析老師勞動(dòng)的制造性體現(xiàn)在：首先，因材施教；其次，教學(xué)上的不斷更新；最終，老師的“教育機(jī)靈”。故選C。

31：答案A

解析：

32：答案C

解析題干中這句話強(qiáng)調(diào)教育的中心應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到兒童身上，屬于杜威“兒童中心”觀點(diǎn)。

33：答案C

解析：

34：答案B

解析在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。見(jiàn)學(xué)習(xí)精要中這四要素之間的關(guān)系。

35：答案D

解析教學(xué)熟悉的主要方式是間接學(xué)問(wèn)和間接閱歷。

36：答案A

解析課堂氣氛會(huì)導(dǎo)致同學(xué)發(fā)生連鎖性感染。

37：答案D

解析檢查學(xué)問(wèn)指老師通過(guò)作業(yè)、提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)、調(diào)查等方式檢查同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的質(zhì)量。檢查學(xué)習(xí)效果的目的在于使老師準(zhǔn)時(shí)獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與要求；關(guān)心同學(xué)了解自己把握學(xué)問(wèn)技能的狀況，發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

38：答案正確

解析略。

39：答案C

解析老師帶同學(xué)進(jìn)行參觀，這種實(shí)地觀看的行為叫作參觀法。

40：答案錯(cuò)誤

解析全民教育是指人人都有接受教育的權(quán)力，且必需接受肯定程度的教育。全民教育特殊強(qiáng)調(diào)要使全部適齡兒童都進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，并降低輟學(xué)率，使全部中青年都不再是文盲。

41：答案C

解析：

42：答案D

解析古希臘教育家蘇格拉底最早提出了發(fā)覺(jué)法，通過(guò)對(duì)話闡釋了教育。

43：答案B

解析觀看法的記錄方式一般包括三種：項(xiàng)目檢核表、評(píng)定量表、軼事記錄。

44：答案B

解析黨的十四大提出了必需把