姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音有誤的一項是（

）A．祗辱于奴隸人之手（zhǐ）B．駢死于槽櫪之間（pián）C．食馬者不知其能千里而食也（shí）D．其真無馬邪（yé）2、下列詞語書寫有誤的一項是(

)A．漂移

陸地

緩慢

豪無疑問B．匯聚

流逝

碰撞

兩棲動物C．恐龍

滅絕

悲慘

天衣無縫D．覆蓋

措施

膨脹

冰天雪地3、下列各句中，加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。B．靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。C．在提倡自主學習的今天，各種活動課應運而生，給語文課增添了勃勃生機。D．每一朵盛開的鮮花又像是一個個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。4、下列句子中，有語病的一項是()A．我們不能盲目地接受過去認定的真理，也不能等待“學術權威”的指示。B．在環(huán)境激變的今天，我們應該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。C．這可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，并且是適應一個固定的社會制度。D．實驗不是毫無選擇地測量，它需要有細致具體的計劃。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、補寫出下面句子中的空缺部分

（1）曲徑通幽處，___________________。

（2）此地一為別，_________________

（3）驚起卻回頭，有恨無人省。________________，_______________________。

（4）無意苦爭春，一任群芳妒。___________________，____________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，回答小題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說》）【乙】江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅?；蛟弧懊芬郧鸀槊溃眲t無姿；以欹為美，正則無景：以疏為美，密則無態(tài)?！惫桃?。此文人畫士，心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，刪密，鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之軟之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之癮明告鬻②梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉！（選自龔自珍《病梅館記》）

【注釋】①斫：zhuó，砍削，②鬻：yù，賣。

1．下列加點詞語的解釋，有誤的一項是（

）A．食馬者不知其能千里而食也（喂養(yǎng)）

以欹為美，正則無景（傾斜）B．且欲與常馬等不可得（普通）

未可明詔大號以繩天下之梅也（約束）C．策之不以其道（用馬鞭驅趕）

以夭梅病梅為業(yè)以求錢也（使……成為病態(tài)）D．鳴之而不能通其意（溝通）

遏其生氣（抑制）2．下列加點詞語的用法和意義判斷有誤的一項是（

）A．故雖有名馬（連詞，即使）B．是馬也（代詞，這，這樣）C．其真無馬邪？（代詞，它，指天下）D．梅以曲為美（介詞，憑借）3．下列關于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是（

）A．甲、乙兩文雖然文體不同，但都直接批判了統(tǒng)治者肆意摧殘人才的社會現(xiàn)實。B．甲、乙兩文都使用了比喻的手法，甲文用“千里馬”來比喻杰出人才，而乙文則用“病梅”來比喻因受摧殘而性格扭曲的統(tǒng)治階級御用人才。C．甲文揭示了“食馬者不知其能千里而食也”是千里馬被埋沒的根本原因。D．乙文揭示了梅被摧殘的根本原因是“文人畫士孤癖之癮”。4．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

（2）又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文段，回答文后小題。【甲】①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里?！疽摇竣茉逻€沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。⑤不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。1．請用四字詞語給甲、乙兩段文字各擬一個小標題。

【甲】___________________

【乙】____________________

2．分析第①段中加點詞語在文中的作用。

3．第②段從哪些角度描繪江南水鄉(xiāng)的清新秀美？這些景物描寫有何作用？

4．“而且似乎聽到歌吹了”，“似乎”能否去掉，為什么？

5．第①段說船“飛一般前進”與第②段“我卻還以為是船慢”是否矛盾？為什么？

6．從第①、②、③段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，并用詞語概括“我”的心理活動，并填寫橫線上。

第①段_________________

第②段_____________

第③段___________

7．賞析第⑤段中加下劃線的句子。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)用簡約筆法勾勒山的靜默、水的遠去，一靜一動，暗示離別的情景。B．頷聯(lián)將孤身遠行的自己比作“孤蓬”，此去一別將萬里游蕩，無所歸依。C．頸聯(lián)以浮云和落日為意象，表達詩人與老朋友依依惜別之情，情景交融。D．詩的尾聯(lián)化用《詩經(jīng)》中“蕭蕭馬鳴”這一成句，加入“班”字，翻出了新意。2．本詩尾聯(lián)與鏈接材料的尾聯(lián)同寫送別友人，但營造的氣氛卻各不相同，請簡要分析。鏈接材料：城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）六、語言表達（共10分）寫出下列句子中，加點詞語在不同句子中的意思。

(1)乃

乃大驚__________

乃不知有漢__________

(2)為

武陵人捕魚為業(yè)__________

不足為外人道也__________

(3)舍

便舍船，從口入__________

屋舍儼然__________

(4)志

處處志之__________

尋向所志__________

(5)遂

遂與外