-5-小朋友園大班教案《小機械立大功》含反思【--大班語言教案】大班教案《小機械立大功》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓小朋友理解圖意，嘗試完整敘述故事，體驗小矮人克服困難獲得勝利的歡樂，閱讀了解一些簡潔機械工具的名稱和用途，感受使用工具給人們帶來的省時省力和便利，能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽敘述，快來看看小朋友園大班《小機械立大功》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、閱讀了解一些簡潔機械工具的名稱和用途，感受使用工具給人們帶來的省時省力和便利。2、理解圖意，嘗試完整敘述故事，體驗小矮人克服困難獲得勝利的歡樂。3、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽敘述。4、能認真傾聽，理解主要的情節(jié)?；顒宇A備：PPT課件；小朋友用書人手一本活動流程：介紹小工具看看說說解讀圖意自主閱讀完整敘述活動延長活動過程：（一）介紹小工具老師出示各種小工具圖片，說說名稱，引起小朋友猜想：它們能做什么呢？老師小結：剛才我們看到的都是一些簡潔的小機械，它們都很有用。森林里的小矮人要做一件大事情，這些小機械能幫上忙嗎？讓我們一起去看一看吧。（二）看看說說解讀圖意1、出示圖一：小矮人想干什么？遇到了什么困難？怎么辦呢？2、出示圖二：小矮人想到了什么方法？鋸子是怎么回事？（出示鋸子的圖片，仿照拉鋸的動作）3、出示圖三：木頭又大又重，有什么方法讓它移動呢？4、出示圖四：小矮人是怎么做的？老師小結：原來一根棍子加上一塊石頭就可以讓又大又重的木頭移動哦，這就是杠桿。5、出示圖五：小矮人想把木頭般到樹樁上去，可是木頭好重哦，搬不動怎么辦？6、出示圖六：這個問題是怎么解決的？老師小結：用兩塊木板擱在樹樁上，斜斜的，就像小橋一樣，再把木頭推上去就省力多了。這就是斜面。7、出示圖七：需要的木頭又多又重，抱著走好累哦，怎么辦呢？用什么方法可以把木頭運到很遠的地方去呢？8、出示圖八：有輪子的小車真好用，可以很輕松地一下子運許多木頭。小矮人很快就把木頭運完了。9、出示圖九：這個小矮人在干什么？他為什么背著木頭爬樹呢？樹太高了，木頭運不上去怎么辦呢？10、出示圖十：是什么小機械讓小矮人把木頭運到樹上去了？用滑輪可以把木頭拉上樹。我們小朋友園也有滑輪，想想看在哪里見到過？（升旗的時候）11、出示圖十一：小矮人要爬到樹上去，有什么方法？這個方法便利嗎？那用什么方法可以便利又省力地到樹頂上去呢？12、出示圖十二：是什么方法？這個方法比繩子的方法好嗎？好在哪里？老師小結：用木板圍著樹干一圈一圈地往上走，就似乎樓梯一樣，這個方法叫螺旋。13、出示圖十三：小矮人在樹頂上干什么大事呢？你從哪里看出來的？他們能勝利嗎？為什么？老師小結：由于有了小機械工具的幫忙，還有小矮人之間的相互合作，所以這件大事肯定能完成。14、出示圖十四：樹屋完成了嗎？小矮人喜愛自己造的樹屋嗎？為什么？老師小結：樹屋可真好，住在上面很平安，而且可以看很遠的地方，小矮人們住在樹屋里過著幸福歡樂的生活。（三）自主閱讀完整敘述老師：剛才我們看的這個故事，名字就叫小機械立大功，桌子上有書，請你從第4頁開頭看，始終看到第19頁，邊看邊講，等會講給大家聽。1、小朋友自主閱讀，老師個別輔導。2、請一個小朋友帶領大家邊看書邊聽故事。（四）活動延長老師出示高樓圖片：小機械真有用，它們可以省時省力，讓操作變得很便利，有了機械工具的幫忙，小矮人造出了小樹屋，那么我們現(xiàn)在的高樓大廈是怎么造出來的呢？建筑師使用了什么機械呢？出示現(xiàn)代機械圖片，說說名稱和用途。老師結束語：確定還有許很多多的機械工具等著我們去發(fā)覺去創(chuàng)造，讓我們的生活變得更加美妙！教學反思：從實施過程來看，第一部分小朋友的已有閱歷比較豐富，說明生活當中小朋友與這些小工具是有接觸的，能知道干什么用的，卻不肯定知道準確的名稱。其次部分的解讀圖意中，小朋友對導入部分的工具印象很深刻，立刻就聯(lián)系起來了，這里表明這個環(huán)節(jié)的作用在于啟發(fā)小朋友的思路。通過解讀小朋友能用語言把過程與方法比較連貫清晰地表達出來，老師在小結中強調了杠桿、斜面、滑輪和螺旋這些名詞，同時還強調了簡潔、省時省力，這是小機械工具的作用，這個部分中老師遺忘了一個環(huán)節(jié)，在說滑輪的的時候，沒有聯(lián)系實際，讓小朋友想想小朋友園里也有滑輪，這樣可加深小朋友對滑輪的印象。第三部分完整敘述前，老師沒有說故事的全稱。這部分中由于圖片較多，完整觀賞部分交給小朋友有些難度，沒有將小矮人的動作描述得很具體，這是情有可原的，可改為老師敘述故事梗概，小朋友敘述故事中的重點動作部分。本次活動最勝利的地方是在情感的隱性提升上，老師的一個提問，引發(fā)了小朋友對團結合作等意義的理解。第四部分的延長讓小朋友發(fā)散了思維，從故事情節(jié)聯(lián)系到了實際生活，選擇的這幾個接卸由小到大，功能各有所不