東蘭中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的檢查和批改

D、學(xué)業(yè)成果的檢查與評定

2：當(dāng)代教育改革的核心是（）改革。

單項選擇題：

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)方法

C、課程

D、教育體制

3：看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于（）。

單項選擇題：

A、無意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、制造想象

4：社會仿照模式主要是由美國的班杜拉創(chuàng)立的，該模式與行為主義的合理內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)立了新的認(rèn)知行為主義學(xué)說。（）

推斷題

對

錯

5：教育心理學(xué)是一門（）。

單項選擇題：

A、理論性學(xué)科

B、應(yīng)用性學(xué)科

C、具有理論性與應(yīng)用性的學(xué)科

D、邊緣性學(xué)科

6：編制教案是老師備課工作的最終一個環(huán)節(jié)，也是老師備課工作中最為全面系統(tǒng)、深化詳細(xì)的一步。（）

推斷題

對

錯

7：學(xué)習(xí)者因榜樣受到強(qiáng)化而使自己也間接受到強(qiáng)化，我們稱這種強(qiáng)化為（）。

單項選擇題：

A、直接強(qiáng)化

B、替代強(qiáng)化

C、詳細(xì)強(qiáng)化

D、概括強(qiáng)化

8：以被評對象的過去為基準(zhǔn)，與現(xiàn)在相比較，或者以被評價對象具有的幾個方面中某一個方面為基礎(chǔ)，其他方面與這個方面進(jìn)行比較。這種評價被稱之為（）

單項選擇題：

A、相對評價

B、肯定評價

C、預(yù)備性評價

D、個體內(nèi)容差異評價

9：“把握學(xué)習(xí)”理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、布盧姆???

B、布魯納???

C、班杜拉???

D、斯金納

10：在世界教育史上被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”的是()。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、赫爾巴特

D、洛克

11：下列哪種情形造成同學(xué)意外損害事故的，由學(xué)校擔(dān)當(dāng)責(zé)任?（）

單項選擇題：

A、自殺

B、學(xué)校外部偶遇侵害

C、雷擊

D、學(xué)校司機(jī)接送同學(xué)的路上

12：老師職業(yè)道德的主要范疇有（）。

多項選擇題

A、老師修養(yǎng)

B、老師義務(wù)

C、老師良心

D、老師公正

E、老師榮譽(yù)

13：打算教育事業(yè)進(jìn)展的直接和最終的因素是（）。政治經(jīng)濟(jì)制度的進(jìn)展水平教育投資領(lǐng)導(dǎo)者的意志生產(chǎn)力的進(jìn)展水平文化進(jìn)展水平

單項選擇題：

A、政治經(jīng)濟(jì)制度的進(jìn)展水平

B、教育投資

C、領(lǐng)導(dǎo)者的意志

D、生產(chǎn)力的進(jìn)展水平

14：傳授新學(xué)問的問答法是以同學(xué)的學(xué)問預(yù)備和心理預(yù)備為前提條件的。（）

推斷題

對

錯

15：以教研組或班級組為單位，以集體備課為主要形式對說課本身進(jìn)行探究性研討的說課是（）。

單項選擇題：

A、殺范性說課

B、研討性說課

C、評比性說課

D、檢查性說課

16：布魯姆把課堂提問劃分為回憶提問、理解提問等六種類型的分類依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容

B、提問的一般形式

C、同學(xué)的力量凹凸

D、教學(xué)的目標(biāo)層次

17：小李因上課淘氣，被班主任打了30下手心。班主任的做法（）。

單項選擇題：

A、正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序

B、錯誤，對同學(xué)體罰應(yīng)當(dāng)適度

C、正確，這是老師懲處同學(xué)的權(quán)利

D、錯誤，不能對同學(xué)體罰或變相體罰

18：下列屬于布魯納的認(rèn)知發(fā)覺學(xué)習(xí)理論的是（）

單項選擇題：

A、強(qiáng)調(diào)形成學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

B、具備適當(dāng)?shù)膶W(xué)問基礎(chǔ)

C、具有有意義學(xué)習(xí)的心向

D、有意義接受學(xué)習(xí)

19：老師依據(jù)肯定的目的要求，采納肯定的手段措施，帶領(lǐng)班級同學(xué)，對班級中各種資源進(jìn)行方案、組織、協(xié)調(diào)、掌握以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)

B、德育

C、班級管理

D、常規(guī)管理

20：選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)是（）

多項選擇題

A、教學(xué)目的和任務(wù)

B、課程性質(zhì)與教材特點(diǎn)

C、同學(xué)特點(diǎn)和老師自身的特點(diǎn)

D、教學(xué)條件

21：下列哪些中同學(xué)的表現(xiàn)不屬于心理行為問題（）。

單項選擇題：

A、過分依靠，

B、吸煙

C、受到批判，心里不興奮

D、一到考試身體就有不適反應(yīng)。

22：德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的（）方面的總體規(guī)格要求。

單項選擇題：

A、思想德育

B、政治思想

C、思想品德

D、政治品德

23：我國《教育法》規(guī)定：“學(xué)校、老師可以對同學(xué)家長供應(yīng)家庭教育指導(dǎo)。”這一教育法規(guī)規(guī)范的類別為（）

單項選擇題：

A、義務(wù)性規(guī)范

B、授權(quán)性規(guī)范

C、強(qiáng)制性規(guī)范

D、制裁性規(guī)范

24：上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，它對其他環(huán)節(jié)具有支配和打算的作用。（）

推斷題

對

錯

25：智育的任務(wù)就是教同學(xué)學(xué)習(xí)文化。（）

推斷題

對

錯

26：盡管“負(fù)面新聞”關(guān)注的是體現(xiàn)沖突、對抗、不和諧的負(fù)面題材，報道者對題材的使用角度的表現(xiàn)方式卻可能不盡相同：優(yōu)秀的報道者往往在負(fù)面題材中發(fā)覺樂觀的因素，即使發(fā)覺不了樂觀的因素，也會以建設(shè)性的態(tài)度處理消極因素，給人以警醒、反思；而蹩腳的報道者面對某些負(fù)面題材，會以獵奇、把玩的心態(tài)進(jìn)行報道，使人徘徊于感官的刺激當(dāng)中，難以獲得精神的震撼、洗禮與反思，反而會擴(kuò)大人們對社會的恐驚與擔(dān)心全感，造成極壞的影響。這段文字意在說明（）。

單項選擇題：

A、即便負(fù)面題材也包含著可供挖掘的樂觀因素

B、報道者是否優(yōu)秀主要體現(xiàn)在對負(fù)面題材的挖掘深度

C、對負(fù)面題材的處理方式是影響新聞效果的關(guān)鍵因素

D、優(yōu)秀的新聞工應(yīng)當(dāng)以更為樂觀的視角處理負(fù)面題材

27：處于這一階段的兒童具有以下哪些特征?（）

多項選擇題

A、反射

B、客體永恒性

C、能運(yùn)用語言或較為抽象的符號來代表他們經(jīng)受過的事物

D、據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象

28：人類思維的基本過程是（）。

單項選擇題：

A、分析與綜合

B、推斷與推理

C、比較與分類

D、系統(tǒng)化與詳細(xì)化

29：下列不屬于因特網(wǎng)功能的是（）。

單項選擇題：

A、實(shí)時監(jiān)測

B、遠(yuǎn)程登錄

C、電子郵件

D、文件傳輸

30：應(yīng)試教育的負(fù)效應(yīng)包括（）

多項選擇題

A、片面追求升學(xué)率

B、中學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)過重

C、學(xué)校升學(xué)率高

D、同學(xué)基本學(xué)問把握牢靠

E、修養(yǎng)的重要性

31：自我價值是維系同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的核心變量。（）

推斷題

對

錯

32：在教學(xué)過程中。老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而實(shí)行的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)設(shè)計

C、教學(xué)媒體

D、教學(xué)討論

33：把課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、討論型課程，是從哪一個角度進(jìn)行分類的?（）

單項選擇題：

A、課程的功能

B、課程的組織核心

C、課程任務(wù)

D、課程制定者或管理制度

34：從某種意義上說，老師的（）比道德宣言或道德演講更能教育同學(xué)。

單項選擇題：

A、人格魅力

B、學(xué)問學(xué)問

C、道德行為

D、教學(xué)業(yè)績

35：（）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。

單項選擇題：

A、教學(xué)工具

B、教學(xué)環(huán)境

C、教學(xué)設(shè)施

D、教學(xué)媒體

36：推動個體進(jìn)展的打算性因素是（）

單項選擇題：

A、遺傳

B、成熟

C、環(huán)境

D、人的主觀能動性

37：（）打算個體是否情愿完成某些任務(wù)，即打算行為的選擇。

單項選擇題：

A、力量

B、道德

C、態(tài)度

D、心情

38：給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要克服的刺激情境是（）

單項選擇題：

A、環(huán)境

B、問題

C、心境

D、課堂氣氛

39：注意培育同學(xué)的探究態(tài)度和力量的課程，屬于（）。

單項選擇題：

A、實(shí)踐型課程

B、討論型課程

C、拓展型課程

D、學(xué)問型課程

40：2022年11月10日，國務(wù)院打算從2022年春季學(xué)期起免除（）。

單項選擇題：

A、城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

B、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

C、西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

D、貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

41：把人作為教育目的根本所在的思想主見是（）

單項選擇題：

A、社會本位的價值取向

B、倫理本位的價值取向

C、人本位的價值取向

D、理論本位的價值取向

42：中國最早的教育學(xué)教科書是從哪個國家翻譯過來的?（）

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、德國

D、日本

43：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團(tuán)組織

B、教育處

C、總務(wù)處

D、班級

44：現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來建立管理機(jī)制。

單項選擇題：

A、學(xué)校

B、老師

C、教育內(nèi)容

D、同學(xué)

45：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）

單項選擇題：

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

46：影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般條件有外部條件和內(nèi)部條件。（）

推斷題

對

錯

47：教學(xué)效果是評價選用教學(xué)方法好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對

錯

48：心理學(xué)家討論認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認(rèn)知與情感成分

49：提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

50：教學(xué)目標(biāo)主要是對老師的教學(xué)行為的描述。（）

推斷題

對

錯

51：“學(xué)術(shù)中心課程”的基本特征是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)問性、學(xué)術(shù)性、規(guī)律性

B、結(jié)構(gòu)性、規(guī)律性、學(xué)術(shù)性

C、學(xué)術(shù)性、特地性、結(jié)構(gòu)性¤¤

D、結(jié)構(gòu)性、規(guī)律性、學(xué)問性

52：德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。（）

推斷題

對

錯

53：教學(xué)原則是人們從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的。

推斷題

對

錯

54：老師備課時，通常采納的最基本、最常用的教案形式是（）

單項選擇題：

A、記敘式教案

B、談?wù)撌浇贪?/p>

C、表格式教案

D、卡片式教案

55：青少年期一般指（）歲。

單項選擇題：

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

56：班級建設(shè)設(shè)計以（）最為重要。

單項選擇題：

A、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑

B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)方法

C、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序

D、班級建設(shè)目標(biāo)的制定

57：最古老、應(yīng)用最廣、最普遍的教學(xué)方法是（）。

單項選擇題：

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、實(shí)踐法

58：我國古代的“六藝”、古希臘的“七藝”和“武士七藝”都可以說是最早的（）

單項選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、生活課程

D、閱歷課程

59：“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國（）的教育內(nèi)容。

單項選擇題：

A、現(xiàn)代社會

B、奴隸社會

C、原始社會

D、封建社會

60：檢查同學(xué)對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系把握程度的提問是（）

單項選擇題：

A、回憶提問

B、理解提問

C、應(yīng)用提問

D、綜合提問

查看答案

1：答案B

解析上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

2：答案C

解析當(dāng)代教育改革的核心是課程改革。

3：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

4：答案正確

解析略。

5：答案C

解析教育心理學(xué)作為應(yīng)專心理學(xué)的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。它不是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用，它擁有自身獨(dú)特的討論對象。

6：答案正確

解析：

7：答案B

解析：

8：答案D

解析：

9：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

10：答案C

解析：

11：答案D

解析學(xué)校司機(jī)在接送同學(xué)的路上造成同學(xué)意外損害的，應(yīng)由學(xué)校擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

12：答案B,C,D,E

解析：

13：答案D

解析生產(chǎn)力的進(jìn)展水平是打算教育事業(yè)進(jìn)展的直接和最終因素。

14：答案正確

解析：

15：答案B

解析：

16：答案D

解析：

17：答案D

解析題干中老師的行為是對同學(xué)進(jìn)行體罰，屬于老師違法(侵權(quán))行為。

18：答案A

解析：

19：答案C

解析：

20：答案A,B,C,D

解析：

21：答案C

解析：

22：答案C

解析德育目標(biāo)是教育目標(biāo)的一部分，是教育目標(biāo)在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求。

23：答案B

解析我國《教育法》規(guī)定：“學(xué)校、老師可以對同學(xué)家長供應(yīng)家庭教育指導(dǎo)?！边@一教育法規(guī)規(guī)范的類別為授權(quán)性規(guī)范。

24：答案正確

解析上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是老師教和同學(xué)學(xué)的最直接的體現(xiàn),是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，它對其他環(huán)節(jié)具有支配和打算的作用。因此，本題的觀點(diǎn)是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

25：答案錯誤

解析：

26：答案D

解析文段的大意如下：對于負(fù)面新聞，好的報道者采納好的處理方式，有好的新聞效果；差的報道者采納差的處理方式，有差的新聞效果。所以意在說明，一名新聞工應(yīng)當(dāng)像優(yōu)秀的新聞工學(xué)習(xí)，采納樂觀的視角處理負(fù)面新聞。

27：答案C,D

解析：

28：答案A

解析人類思維的過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與詳細(xì)化，其中分析與綜合是思維的基本過程。

29：答案A

解析因特網(wǎng)的功能包括遠(yuǎn)程登錄、電子郵件、文件傳輸?shù)?。?shí)時監(jiān)測不是因特網(wǎng)的功能。

30：答案A,B

解析：

31：答案正確

解析：

32：答案A

解析：

33：答案C

解析：

34：答案C

解析老師的道德教育對同學(xué)道德意識的形成具有特別重要的作用，因此，從某種意義上說，老師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育同學(xué)。

35：答案D

解析：

36：答案D

解析人的主觀能動性是推動個體進(jìn)展的打算性因素。

37：答案C

解析略。

38：答案B

解析：

39：答案B

解析討論型課程由同學(xué)自己來提出問題，設(shè)計方案，實(shí)施并得出結(jié)論。重討論過程甚于注意結(jié)論。

40：答案A

解析國務(wù)院打算從2022年春季學(xué)期起免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，各地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)預(yù)備工作，實(shí)