21/21七年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃6篇(7年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃)

七班級(jí)政治教學(xué)工作方案1

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，以同學(xué)為中心開展教學(xué)，樹立一切為了同學(xué)的進(jìn)展，為了一切同學(xué)的進(jìn)展，為了同學(xué)一切的進(jìn)展的訓(xùn)練理念。

2、接受應(yīng)用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)，留意同學(xué)的全面進(jìn)展，活躍課堂，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí);

3、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)綜合力氣的培育，留意教學(xué)的過程和方法、學(xué)問和力氣、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

4、留意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，主動(dòng)運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行關(guān)心教學(xué)。

5、學(xué)會(huì)傾聽、溝通、敬重同學(xué)，并學(xué)會(huì)向同學(xué)學(xué)習(xí)，成為同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，同學(xué)成長(zhǎng)的促進(jìn)者;對(duì)同學(xué)布滿信念，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，關(guān)注同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，并賜予準(zhǔn)時(shí)的、真誠(chéng)的關(guān)懷，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，信任同學(xué)的學(xué)習(xí)力氣，接納同學(xué)的各種觀點(diǎn)和想法，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的締造力和想象力。

訓(xùn)練教研課題

《學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)，還同學(xué)學(xué)習(xí)的自主權(quán)》

教學(xué)進(jìn)度表

1、第一至第十四周：完成全書教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);七班級(jí)每課進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。期中和期末考試協(xié)作學(xué)校支配進(jìn)行。

2、第十五至其次十周：以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)。

周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)支配

1第一單元走進(jìn)新天地新天地新感覺新授課2課時(shí)

2第一單元走進(jìn)新天地我的自律宣言新授課2課時(shí)

3第一單元走進(jìn)新天地生命的節(jié)律新授課2課時(shí)

4第一單元走進(jìn)新天地學(xué)問梳理復(fù)習(xí)課2課時(shí)

5其次單元生活中有你第一次握手新授課2課時(shí)

6其次單元生活中有你為他人開一朵花新授課2課時(shí)

7期中復(fù)習(xí)及測(cè)試

8其次單元生活中有你走近老師新授課2課時(shí)

9其次單元生活中有你我屬于新授課2課時(shí)

10其次單元生活中有你學(xué)問梳理復(fù)習(xí)課2課時(shí)

11第三單元傾聽自然的聲音生命之間新授課2課時(shí)

12第三單元傾聽自然的聲音地球的嘆息新授課2課時(shí)

13第三單元傾聽自然的聲音中華民族的選擇新授課2課時(shí)

14第三單元傾聽自然的聲音學(xué)問梳理復(fù)習(xí)課2課時(shí)

15期末學(xué)問梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)、測(cè)評(píng)練習(xí)復(fù)習(xí)課

備注：期中復(fù)習(xí)和考試隨學(xué)校教學(xué)支配。

七班級(jí)政治教學(xué)工作方案2

一、指導(dǎo)思想

以黨的訓(xùn)練方針和科教興國(guó)戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以實(shí)施全面素養(yǎng)訓(xùn)練為方向，充分發(fā)揮思想品德課的訓(xùn)練功能，圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中同學(xué)活、促進(jìn)同學(xué)對(duì)中同學(xué)活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培育同學(xué)主動(dòng)健康的自我，認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、教材的整體框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為學(xué)校同學(xué)思想品德健康進(jìn)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，徹底轉(zhuǎn)變“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)象，教材的構(gòu)架以同學(xué)成長(zhǎng)的生活規(guī)律為主線，以相關(guān)學(xué)科學(xué)問為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國(guó)情等幾方面的內(nèi)容以培育同學(xué)學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，進(jìn)展同學(xué)自我管理、自我訓(xùn)練的力氣。

依據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七班級(jí)同學(xué)面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七班級(jí)的訓(xùn)練主題是珍惜學(xué)校生活，做生活的主人，七班級(jí)確定的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)。在七班級(jí)上學(xué)期，教學(xué)的主要任務(wù)則是關(guān)懷同學(xué)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。

三、教材分析

具體說來，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，即第一單元“笑迎新生活”、其次單元“自我新期盼”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、平安的生活”。

第一單元：笑迎新生活

本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個(gè)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第一課《珍惜新起點(diǎn)》，從學(xué)校生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開頭，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動(dòng)的適應(yīng)到主動(dòng)的創(chuàng)建，這是從面上落實(shí)七班級(jí)的訓(xùn)練主題。

其次課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》，是從點(diǎn)上落實(shí)七班級(jí)的訓(xùn)練主題──適應(yīng)問題。這一課主要圍圍著學(xué)習(xí)問題，設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)”兩框內(nèi)容。第一框“學(xué)習(xí)新天地”，從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣選擇實(shí)行更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)學(xué)校階段的學(xué)習(xí)。其次框“享受學(xué)習(xí)”，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習(xí)學(xué)問、探究世界的奧妙中，享受學(xué)習(xí)的歡快。

設(shè)計(jì)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究活動(dòng)，讓同學(xué)為自己新的班集體設(shè)計(jì)班徽，其目的就在于在活動(dòng)的過程中，引導(dǎo)同學(xué)開動(dòng)腦筋去思索自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面，讓同學(xué)們把學(xué)過的學(xué)問融會(huì)貫穿；另一方面，也主動(dòng)地開發(fā)、挖掘同學(xué)的潛能和締造力。

2、基本要求。

本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（二）1、2：主動(dòng)與同學(xué)、伴侶交往，養(yǎng)成熱忱、開朗的性格。

（二）1、6：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

（三）1、4：正確熟識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力氣”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

（一）1、5：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）1、4：了解老師工作的特點(diǎn)，主動(dòng)與老師進(jìn)行有效的溝通。

（三）1、2：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培育正確的學(xué)習(xí)觀念。

其次單元：熟識(shí)新自我

本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期盼”三課內(nèi)容和一個(gè)“熟識(shí)新自我”的主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第三課《珍愛生命》，從豐富多彩

的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨(dú)特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何敬重生命、如何延長(zhǎng)生命的價(jià)值。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消退青春期的苦惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。

第五課《自我新期盼》，包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”，設(shè)立了兩個(gè)方面的內(nèi)容：要用全面的、進(jìn)展的眼光看待自己；熟識(shí)自我的途徑有：自我觀看，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。其次框“發(fā)覺自己的潛能”，從如何熟識(shí)自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設(shè)定的理想形象入手，談到學(xué)校生對(duì)自我的新期盼，最終談到對(duì)將來的展望。

“暢言青春新自我”的主題探究，在于引導(dǎo)同學(xué)呈現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價(jià)值的人生。

2、基本要求。

本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（二）2、1：知道人類是自然界的一部分，熟識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的寶貴。

（一）2、2：知道應(yīng)當(dāng)從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。

（二）2、5：懂得疼惜公共環(huán)境和設(shè)施。

（一）1、1：悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

（一）1、2：知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的苦惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。

（一）1、6：了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地熟識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。

第三單元：過富有情趣的生活

本單元包括“做心情的主人”“品嘗生活”兩課內(nèi)容和“呈現(xiàn)我們布滿歡快和情趣的生活”的主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第六課《做心情的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的心情和學(xué)會(huì)調(diào)控心情。第一框“豐富多樣的心情”中，第一目“心情萬花筒”從個(gè)人豐富多樣的心情感受說起，談到心情的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到心情與情境的關(guān)系，豐富多樣的心情構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。其次目“心情與生活”，主要是說心情對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同的作用，包括主動(dòng)作用和消極作用。其次框“學(xué)會(huì)調(diào)控心情”，其中“心情是可以調(diào)適的”，談到心情與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的，因而轉(zhuǎn)變態(tài)度就可以轉(zhuǎn)變心情?！芭沤獠涣夹那椤敝?，由青少年的心情特點(diǎn)談起，談到調(diào)整心情的一些具體方法。“喜怒哀樂，不忘關(guān)懷他人”，側(cè)重于從道德訓(xùn)練的角度，訓(xùn)練同學(xué)表達(dá)心情必需考慮他人感受，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。

第七課《品嘗生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上，其次框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對(duì)待驚奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的'不同途徑和要求。最終，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。

在“呈現(xiàn)我們布滿歡快和情趣的生活”的主題探究中，教材指出歡快而富有情趣的生活，是人們的期待和追求。指導(dǎo)同學(xué)追求這樣的生活，充分呈現(xiàn)他們每個(gè)人健康、主動(dòng)、向上的生活，有利于同學(xué)養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動(dòng)，讓同學(xué)帶著問題與設(shè)計(jì)開放對(duì)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)逐步培育起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)。

2、基本要求。

本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）1、3：理解心情的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)整和把握自己的心情，保持樂觀心態(tài)。

（三）1、2：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培育正確的學(xué)習(xí)觀念。

（二）2、3：關(guān)懷和敬重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。

（一）1、5：陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。

（三）1、1：正確熟識(shí)從眾心理和驚奇心，進(jìn)展獨(dú)立思索和自我把握力氣，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

第四單元：過健康、平安的生活

本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“愛惜自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第八課《學(xué)會(huì)拒絕》，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑、金錢的誘惑、玩耍機(jī)的誘惑、黃賭毒與xxx的誘惑。“學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動(dòng)請(qǐng)人關(guān)懷自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時(shí)專用等方法。

第九課《愛惜自我》，從“身邊的侵害與愛惜”談起，青少年可能面臨家庭、社會(huì)等各方面的侵害，因而要學(xué)會(huì)自我愛惜。在“防范侵害，愛惜自己”一框中，教材提出了同學(xué)應(yīng)提高警惕、學(xué)會(huì)用法律和才智來愛惜自己。

“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究，是一個(gè)總結(jié)學(xué)問與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、對(duì)同學(xué)具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動(dòng)。通過此活動(dòng)，可以增加同學(xué)的辨別力氣和自護(hù)力氣，培育中同學(xué)的合作精神和責(zé)任意識(shí)。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過程中，應(yīng)留意指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合實(shí)際，以使活動(dòng)結(jié)果真正發(fā)揮作用。

2、基本要求。

本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）2、6：能夠辨別是非善惡，學(xué)會(huì)在比較簡(jiǎn)潔的社會(huì)生活中做出正確選擇。

（一）3、4：自覺抵制“黃、賭、毒”和“xxx”xxx等不良誘惑。

（三）1、1：正確熟識(shí)從眾心理和驚奇心，進(jìn)展獨(dú)立思索和自我把握力氣，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

（一）3、5：學(xué)習(xí)在特定情景下自我愛惜的方法。

四、同學(xué)學(xué)情分析

1、同學(xué)學(xué)問力氣基礎(chǔ)：

初一同學(xué)開頭進(jìn)入青春期，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生變化，獵取學(xué)問的興趣在增加，但理性思維的進(jìn)展還很有限，而此時(shí)，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；中學(xué)老師不再像學(xué)校老師那樣面面俱到地助學(xué)，開頭慢慢放手讓同學(xué)自己學(xué)，自己做、自主支配課余時(shí)間。同學(xué)會(huì)產(chǎn)生無所適從的感覺，因此，這一階段要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)方案到聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等方面培育同學(xué)，并留意隨時(shí)關(guān)懷同學(xué)建立自信，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

2、個(gè)別差異：

由于同學(xué)心理、生理進(jìn)展的程度不同，再加上同學(xué)的共性心理品質(zhì)不同，因此，此時(shí)同學(xué)的個(gè)別差異會(huì)更加明顯。

3、同學(xué)難以理解的問題和簡(jiǎn)潔消逝的錯(cuò)誤：

面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)會(huì)消逝難以理解的問題和簡(jiǎn)潔消逝的錯(cuò)誤比如：

1、學(xué)校生活關(guān)系為來的進(jìn)展，我要舍命讀書。

2、為什么他的學(xué)習(xí)方法對(duì)我不適用呢？

3、生命究竟意味著什么？

4、青春對(duì)我們的人生究竟有何意義？

5、人們都在追尋歡快，歡快的真諦是什么？

6、面對(duì)人生路上的各種誘惑，我們?cè)鯓颖鎰e，怎樣推斷、怎樣自我愛惜？

五、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：通過本冊(cè)教材四個(gè)單元的學(xué)習(xí)關(guān)懷、引導(dǎo)同學(xué)完成學(xué)校到中學(xué)的過渡，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在熟識(shí)嶄新的自我的基礎(chǔ)上，以階段目標(biāo)為契機(jī)，學(xué)會(huì)調(diào)控情趣，追求高雅生活，正確對(duì)待身邊的不良誘惑，學(xué)會(huì)愛惜自己，珍惜學(xué)校生活，做生活的主人。

六、指導(dǎo)方法

在和同學(xué)共同了解學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，同學(xué)對(duì)本門學(xué)科會(huì)很感到饒有興趣，以此為契機(jī)，結(jié)合同學(xué)青春期不同的進(jìn)展進(jìn)程，以及同學(xué)在邁入學(xué)校新的學(xué)習(xí)、生活后遇到的不同的問題進(jìn)行群體性或個(gè)體性有針對(duì)性的指導(dǎo)。

七、教學(xué)措施

（一）

、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。生疏教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改同學(xué)作業(yè)，全收全改，準(zhǔn)時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)。

2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課不少于15節(jié)，多聽組內(nèi)和其他相關(guān)優(yōu)秀老師的課。

3、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)寫好方案和總結(jié)，按方案實(shí)施教學(xué)工作。

（二）、主動(dòng)參預(yù)教研，提高業(yè)務(wù)水平

1、主動(dòng)參預(yù)教研活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)教研組支配的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研力氣主動(dòng)撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常留意再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治相關(guān)的理論學(xué)問和當(dāng)代社會(huì)新科技進(jìn)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

（三）、激發(fā)同學(xué)興趣，提高學(xué)習(xí)成果

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)接受應(yīng)用多種方法，讓同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參預(yù)學(xué)習(xí)，接受應(yīng)用爭(zhēng)辯、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、迅速而靈敏關(guān)心差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增加了同學(xué)自信念。

3、開展幫帶活動(dòng)。鼓舞優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、嚴(yán)抓思想工作。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

（四）、強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動(dòng)

（1）、協(xié)作德育，挖掘功能。協(xié)作學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的訓(xùn)練功能。接受應(yīng)用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展。

（2）、嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職，熱心向同學(xué)傳授真理，言傳身教，公正待生、疼惜同學(xué)。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，訓(xùn)練同學(xué)曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓同學(xué)寵愛學(xué)習(xí)思想品德課，培育良好的心理品質(zhì)。

七班級(jí)政治教學(xué)工作方案3

【攻堅(jiān)克難學(xué)海導(dǎo)航】

1.心情的雙刃劍作用是本課的一個(gè)難點(diǎn)。不同的心情對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同的影響，帶來不同的結(jié)果。人的任何一種心情都有一種和它性質(zhì)相反的心情與其相對(duì)應(yīng)，產(chǎn)生兩極性。主動(dòng)的心情，可以提高人的活動(dòng)力氣，推動(dòng)人主動(dòng)地行動(dòng)，產(chǎn)生猛烈的動(dòng)力(增力)作用，使人精神煥發(fā)、干勁倍增;相反，消極的心情會(huì)降低人的活動(dòng)力氣，產(chǎn)生阻力(減力)作用，使人精神不振、心灰意冷。學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)問點(diǎn)時(shí)要結(jié)合主動(dòng)心情、消極心情對(duì)人造成不同影響的事例來歸納總結(jié)。

2.調(diào)控心情的具體操作方法是本課的一個(gè)重點(diǎn)。我們應(yīng)選擇正確、恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情，以免損害他人。同時(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，理解他人的心情感受，以利于建立融洽的人際關(guān)系。因此，依據(jù)個(gè)人的心情變化的特點(diǎn)，合理宣泄不良心情，主動(dòng)調(diào)控心情，保持主動(dòng)、良好的心情狀態(tài)，克服消極心情，是當(dāng)務(wù)之急。這就要求我們要正確熟識(shí)心情，把握自己心情變化的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)合理地宣泄與調(diào)控自己的心情，培育和保持樂觀的心態(tài)，追求富有情趣的生活。這些都將有利于學(xué)校生順當(dāng)?shù)囟冗^目前這一心理沖突時(shí)期，保持健康心態(tài)，培育健全的人格。

【命題猜度揣測(cè)把握方向】

有關(guān)懷情的學(xué)問點(diǎn)也是本冊(cè)課本考查的重要學(xué)問點(diǎn)之一。題型多以選擇、簡(jiǎn)答題為主。考查的主要學(xué)問點(diǎn)有心情的種類、情趣對(duì)人的影響、心情的兩面性、如何調(diào)控心情等。猜度揣測(cè)期末測(cè)試出題可能會(huì)結(jié)合主動(dòng)心情給人帶來的主動(dòng)作用以及消極心情給人帶來的消極作用的熱點(diǎn)材料考查心情具有雙重性的學(xué)問;結(jié)合一些偉人、名人主動(dòng)調(diào)控而取得事業(yè)成功的事例或身邊的人主動(dòng)調(diào)控心情的事例，來考查調(diào)控心情的方法與途徑這一學(xué)問點(diǎn)。在學(xué)習(xí)時(shí)可結(jié)合一些熱點(diǎn)材料或發(fā)生在身邊的一些調(diào)控心情的事例來理解教材學(xué)問。

【關(guān)注社會(huì)鏈接熱點(diǎn)】

1.20xx年7月6日，山東理科狀元張?jiān)葡鲎隹汀渡钊請(qǐng)?bào)》編輯部。他在介紹自己的成功閱歷時(shí)指出：我取得好成果的主要緣由是良好的心態(tài)加正確的學(xué)習(xí)方法。每次考試前，我都提示自己保持良好的心態(tài)，這是我能超水平發(fā)揮的一個(gè)重要因素。

2.20xx年7月5日，首例罵死人案件開庭審理。該案中，李周華用極其污穢的語言謾罵黃粱會(huì)而導(dǎo)致其心情過度感動(dòng)引發(fā)冠心病而死亡。

七班級(jí)政治教學(xué)工作方案4

一、指導(dǎo)思想

對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的訓(xùn)練，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的好處;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培育健全人格;使他們具有應(yīng)對(duì)挫折的承受潛力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。

二、教材分析

學(xué)校一班級(jí)思想政治課，從必需的好處上說，是一門德育與心理訓(xùn)練相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好心理品質(zhì)訓(xùn)練，高尚道德情操訓(xùn)練，正確思想方法的訓(xùn)練，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的好處;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培育健全人格;使他們具有應(yīng)對(duì)挫折的承受潛力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓同學(xué)塑造良好道德，培育健康心理。

2、學(xué)會(huì)調(diào)整心情，持續(xù)樂觀心態(tài)。

3、磨礪堅(jiān)韌意志，拒絕不良誘惑。

4、培育承受挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。

5、正確看待自己，增加自尊自信。

四、主要措施

1、依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

2、上課過程中透過日常生活中的例子引導(dǎo)同學(xué)更好地把握該課資料。

3、課堂上要求同學(xué)大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

4、以爭(zhēng)辯形式促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，活躍課堂氣氛并鞏固學(xué)問。

5、結(jié)合課文資料布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求同學(xué)按時(shí)完成，獨(dú)立完成。

五、教學(xué)進(jìn)度表

第一至三周完成前言及第一課教學(xué)任務(wù)

第四至六周完成其次課教學(xué)任務(wù)

第七至九周完成第三課教學(xué)任務(wù)

第十周期中考試

第十一至十三周完成第四課教學(xué)任務(wù)

第十四至十六周完成第五課教學(xué)任務(wù)

第十七至十九周復(fù)習(xí)

其次十周期末考試

七班級(jí)政治教學(xué)工作方案5

一、指導(dǎo)思想

對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的訓(xùn)練，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培育健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受力氣和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。

二、教材分析

學(xué)校一班級(jí)思想政治課，從確定的意義上說，是一門德育與心理訓(xùn)練相結(jié)合的課程。

這門課程教材由前言和五課組成，對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好心理品質(zhì)訓(xùn)練，高尚道德情操訓(xùn)練，正確思想方法的訓(xùn)練，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培育健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受力氣和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓同學(xué)塑造良好道德，培育健康心理。

2、學(xué)會(huì)調(diào)整心情，保持樂觀心態(tài)。

3、磨礪堅(jiān)韌意志，拒絕不良誘惑。

4、培育承受挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。

5、正確看待自己，增加自尊自信。

四、主要措施

1、依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)同學(xué)更好地把握該課內(nèi)容。

3、課堂上要求同學(xué)大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

4、以爭(zhēng)辯形式促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，活躍課堂氣氛并鞏固學(xué)問。

5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作