第一單元：幸福家庭伴我成長1.我的家庭教學(xué)目標(biāo)：1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭。2、了解父母的工作、興趣愛好等，體會父母對社會和家庭的貢獻(xiàn)。3、知道家庭成員之間的關(guān)系。課時安排：2時第一課時活動過程：一、活動：“幸福的家”1、活動準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等2、活動安排：教師布置活動安排：（1紹自己的家庭成員。（2家庭成員之間的關(guān)系介紹西下。（3一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。3、學(xué)生活動。二、智力回答1、剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六…）2、在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有…和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有……3、你還知一些特殊的家庭嗎？三、知識介紹（一單親家庭：1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。2、提出問：聽了這個故事，你有什么感受嗎？（這個孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛……）3、引導(dǎo)：么，我們應(yīng)該怎么對待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他……）4、教師小：這樣的家庭叫“單親家庭，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們心理很難過。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴不提另他們難過的事在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。（二福利院：1、教師可利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。2一說想為這些“特殊家庭”的孩子做些什么看望他們款…）五、活動：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。六、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作體會。七、課后拓展：走訪本地的福利院。教學(xué)反思：

第二課時一、資料交流：1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。2、討論以下爸爸媽媽的工作時間、收入、他們的體會，看看能夠得出什么結(jié)論。二、全體展示：1、簡單介紹自己的父母的工作、收入。2、通過調(diào)查和交流，說說自己的體會。3、教師引導(dǎo)小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。三、說說：1、通過調(diào)查與交流你想對爸爸媽媽上說寫什么。2、簡單的說說自己的想法。3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法謝卡、留言條、自制一份小禮物……）教學(xué)反思：2.《幸福的家庭》教案設(shè)計教學(xué)目的：1、知道家和睦的重要，體會家庭中的親情。2、知道家成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。教學(xué)重點：知道家庭要和睦、民主，并奉獻(xiàn)出愛。課時安排：1時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師導(dǎo)語親愛的小朋友們現(xiàn)代社會都是由千千萬萬個家庭組成就像燦爛的星空由千千萬萬顆星星組成家庭的溫暖懷抱中象小樹苗一樣茁壯成長。這節(jié)課我們就來一塊領(lǐng)略家庭的幸福，享受家庭的愛。二、學(xué)習(xí)新課：活動一：“我的幸福的一家”1、學(xué)生小交流課前收集到的家庭的照片及資料。2、各小組典型材料在班級交流。讓學(xué)生初步認(rèn)識家庭，感受家庭的幸福。3黑板上貼“家字）我們每個人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？4、請同學(xué)通過照片介紹，照片中的人是誰？他們在做什么？當(dāng)時他們的心情如何？等，回憶親人一起度過的美好時光，感受家庭的幸福?；顒佣骸盃敔?shù)纳铡?、首先讓生在小組內(nèi)模擬表演，小組成員合作表演爸爸、媽媽、姑姑、爺爺、

叔叔、“我”等角色。2、推薦優(yōu)小組上臺表演；臺下學(xué)生做評委，評選出優(yōu)秀演員，教師給予表揚、獎勵。教師感言我們都有一個可愛的家一個溫暖的家我祝福每一個小朋友永遠(yuǎn)有一個幸福的家。三、討論交流教師導(dǎo)語：愛是幸福家庭的起點。理智公正，而又充滿溫情的嚴(yán)父之愛；博大深遠(yuǎn)，細(xì)膩體貼的慈母之愛；天真無邪，純潔質(zhì)樸的子女之愛；親密無間，互相關(guān)懷的兄弟姐妹之愛。這一個個閃耀著幸福的愛的光環(huán)，籠罩著每一個家庭。小朋友們：1、你認(rèn)為么樣的家庭是才是幸福的家庭呢？2、學(xué)生討，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說一說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事……）3、讓學(xué)生示。四、愛的升華：1、教師出2004年度感動中國人物--當(dāng)代孝子捐腎救-田世國的事跡，播放投影片。2、讓學(xué)生情抒發(fā)自己的觀點，暢談世間無私的真愛。教師感言：“誰言寸草心報得三春暉?”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004用身體做出了自己的回答他把生命的一部分回饋給病危的母親在溫暖的謊話,母的生命也許依然脆弱,但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。田世國,讓天下所有的母親收獲慰藉，讓所有的家庭為之感動。五、中華大家庭：1、教師導(dǎo)：人說家庭是社會的細(xì)胞，又說社會其實是個大家庭，美好社會又是美好家庭的延伸好社會更是人們亙古不變的期盼我們一生所要做的，便是在小家庭與中華大家庭中扮演各式各樣的角色。我們要努力學(xué)習(xí)以報效祖國，為之付出、為之奉獻(xiàn)。2、同學(xué)們你認(rèn)為怎么做才能來報答我們親愛的祖國大家庭呢？3、學(xué)生暢感受。教師導(dǎo)言：家庭的快樂、美滿、文明、進(jìn)步，就是社會的明媚陽光的投影，讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，讓愛天天住你家，充滿快樂擁有平安，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。教學(xué)反思：3.《我成長的故事》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過了自己的成長經(jīng)歷，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭中的親情。2、體會凡做計劃的重要性和好處，養(yǎng)成做計劃的習(xí)慣。3、培養(yǎng)收、整理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、發(fā)請家長走進(jìn)課堂”的邀請信若干份。2、教師的景上布置“愛心小屋背景。

3、學(xué)生課搜集嬰兒時的小衣物、照片，做好有關(guān)資料的收集。4、與父母看自己的相冊。詢問自己成長中父母艱辛哺育的感人故事。課時安排：2時第一課時活動過程：一、活動（一愛的收獲1、在教師作的“愛心小屋可以畫掛圖或制作簡單模型）中掛出：小衣物、小帽子、小奶瓶……2、通過這物品，說說自己的變化？（二尋找成長的足跡1、看一看比一比：（1毛衫與聲上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述以下。（2帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭張大了…2、問問、稱、兩量（示“出生時躺在磅秤上”照片生分別介紹：當(dāng)時自己的體重、身高）（2稱、量量：教室的一角放有一臺秤，現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重，量出學(xué)生的身高。3、幸福回：（1上臺演示一組自己成長的照片示照片敘述是什么時期？當(dāng)時有什么難忘的事。（2媽媽真情訴說：請學(xué)生的家長來補(bǔ)充孩子成長過程的趣事。4、夸夸父在我們的成長中，父母為我們的沖長傾注了大量的心血。誰能夸夸自己的父母。學(xué)生敞開心扉自由地說，讓學(xué)生與家長真心的交流。三、活動：親情悄悄話1、學(xué)生們互相交流，我想對爸爸媽媽說什么？2、請學(xué)生走到自己父母身邊，說說悄悄話。3、播放音《世上的媽媽都是一樣的請學(xué)生與家長一起在照片的背后寫上悄悄話，并且把他張貼在“愛心小屋。4、閱讀《爸的日記》讓學(xué)生談感想。四、課堂小結(jié)：五、布置于下節(jié)課有關(guān)的作業(yè)。教學(xué)反思第二課時一、教師導(dǎo)入歡迎大家回到我們的“愛心小屋。上一節(jié)課我們共同感受了爸爸媽媽無私的愛，體會到他們?yōu)榱宋覀兊臎_長付出了艱辛。小同學(xué)把一句句愛心寄語寫在了“親情悄悄話”留在了愛心小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫暖。二、過渡：在媽媽爸爸的關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長起來，那螞，作為兒女，我

們該如果回報爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。二、欣賞討論1、講述故《小烏鴉愛媽媽2、討論：是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？3、這是一怎樣的小烏鴉？4、你知道些孝敬父母的故事，你能給大家說說？5、你有沒像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點什么？三、活動：競賽1、公布競規(guī)則（小組參賽，集體記分）2、競賽（1上節(jié)課中我們收集的成長資料中，哪個小組收集的最多？（2能說說這些資料都是從那里來得？（3一比，看看哪個小組的同學(xué)收集信息的求道最多。3、公布比結(jié)果。四、討論：應(yīng)該怎樣做好事情1、教師提要求：根據(jù)自己在這次收集資料中的體會說說怎樣做事情效率高。2、小組討。3、教師小：做事情前，如果先作一份計劃，并對計劃進(jìn)行合理的修改，讓計劃更加可行，在做事的時候就可以計劃一步步施行。做事的效率也提高了。五、在欣賞歌曲《讓愛住我家》中下課。教學(xué)反思4.《我會做的事情》教案設(shè)計一．教學(xué)目標(biāo)：1.通過設(shè)計作息時間表，督促學(xué)生安排自己的生活，盡量少給父母添麻煩。2.做到關(guān)心家庭生活，愿意承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做，有一定的家庭責(zé)任感。3.要孝敬父母長輩，并會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心。4.通過設(shè)計家庭小檔案，培養(yǎng)學(xué)生初步整理信息的能力。二．教學(xué)時間：二課時三．教學(xué)以及活動過程：第一課時（一教學(xué)目標(biāo)：通過設(shè)計作息時間表，督促學(xué)生安排自己的生活，盡量少給父母添麻煩。（二教學(xué)過程1.教師提出問題：你是家庭的“小主人”嗎?學(xué)生根據(jù)自己的具體情況加以回答。2.教師：下面以小組為單位，討論一下“小主人的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為一個稱職的小主人”應(yīng)該是什么樣子的。生討論。討論完畢后，教師提問，并幫助學(xué)生驗證自己是不是合格的“小主人”。3.進(jìn)行匯報準(zhǔn)備。教師下面各位同學(xué)找出一張紙條列出自己能做的一些事情正在學(xué)習(xí)或?qū)?/p>

想要學(xué)習(xí)的事情。小組設(shè)計情境，編排模擬為家庭做的事情。4.各小組匯報交流。教師下面請我們的小組派一位代表起來說一下自己所列出的都有哪些各小組踴躍舉手進(jìn)行交流，教師在旁加以聆聽和指導(dǎo)。匯報過程中教師提示學(xué)生反思你做到了哪些？這樣做給自己和家人帶來哪些好處？遇到同類問題時你是怎樣解決的？有沒有更好的解決方法？5.教師總結(jié)反思成果：同學(xué)們剛才我們交流了一下自己在家能做的一些事情同學(xué)們也從其中學(xué)到了要關(guān)系家庭生活，愿意主動承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做。那接下來，老師想請我們的同學(xué)寫一份倡議書：名字就叫做“小主人，我想對你說”用于自勉。你們有沒有信心寫好這份倡議書？生：有始寫倡議書）（三課堂小結(jié)（四拓展（略）教學(xué)反思：第二課時（一教學(xué)目標(biāo)：1.做到關(guān)心家庭生活，愿意承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做，有一定的家庭責(zé)任感。2.要孝敬父母長輩，并會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心。3.通過設(shè)計家庭小檔案，培養(yǎng)學(xué)生初步整理信息的（二教學(xué)過程1、表達(dá)自的愛（1教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們討論了我們一天的生活，制訂了每天的作息時間表那么這節(jié)課老師要問了我們的家人們都給予了我們哪些愛和關(guān)心？你又是怎樣回報這份愛的？應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生思考，同桌可以適當(dāng)交流“我愛我家”、“我為我家”、我?guī)臀壹遥?教師想起來說一下我們應(yīng)該怎樣表達(dá)我對我們家人的愛？生舉手回答。生1：可以制作賀卡送給自己最愛的家人。生：可以寫一封信給我的家人，對他們說一聲辛苦了。孩子永遠(yuǎn)愛您：恩，請坐，這兩位同學(xué)說的都不錯我們可以通過制作賀卡寫信的形式來表達(dá)我們對自己家人的愛那么課后我們就要自己制作一個賀卡或是寫一封信送給自己的家人，向家人表達(dá)自己的愛。同學(xué)們都能做到么？生：能!2、家庭小案（1）教師首先提出任務(wù)：“我的家庭小檔案”教師：要從豐富多彩的生活中整理出家庭的檔案，該怎么做呢？生可以把自己家里比較有趣還有比較重要的事情用筆記下來然后整理到家庭檔案里。師：哎對，請坐，這位同學(xué)說的真棒，誰還想起來說一下？生我們還可以通過整理以前的相冊還有爸爸媽媽的日記來完善自己的家庭檔案。生3：還可以問一下爸爸媽媽家庭的一些具體情況

師：這幾位同學(xué)可真棒，都想到應(yīng)該怎么整理自己的小小家庭檔案了。同學(xué)們，你們都想到應(yīng)該怎么做了嗎？生：想到了。師：好，下面我們就來制作屬于我們自己的家庭檔案。小組之間可以互相幫助，團(tuán)結(jié)合作做好后再給自己的小檔案取一個能體現(xiàn)自己家庭特點的好名字開始吧?。ǎ?最后，教師評“佳設(shè)計、“佳創(chuàng)意“最幸福家”最細(xì)心兒”等獎項，數(shù)量不限。（三課堂小結(jié)教師：同學(xué)們，這一節(jié)課就要結(jié)束了，你們都學(xué)到了什么？生：學(xué)到了自己的事情要自己做。生2：要孝敬父母，不給自己的爸爸媽媽添加不必要的麻煩。生3：不僅要孝敬父母，還要分擔(dān)家務(wù)，嚴(yán)格遵守自己制定的作時間表。師：同學(xué)們說的太棒了，沒錯，這節(jié)課我們學(xué)到了很多。第二單元可愛的學(xué)校：單元目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀1熱愛學(xué)校生活，尊敬老師、工作人員。2增強(qiáng)集體榮譽感，對集體有責(zé)任感。3形成積極的、樂于探究的求知欲望。4在活動中養(yǎng)成熱愛集體、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。能力目標(biāo)：1學(xué)習(xí)有計劃的安排活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，通過觀察、采訪、查閱資料等方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。2培養(yǎng)學(xué)生簡單的繪圖能力，學(xué)習(xí)畫平面圖和路線圖。知識目標(biāo)：1知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及周圍環(huán)境。2知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。3能畫出簡單的平面圖和線路圖，知道簡單的識圖、繪圖常識。1熟悉的學(xué)校教學(xué)目的：1了解學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，熟悉學(xué)校周圍的環(huán)境。2熱愛學(xué)校生活，尊重老師。3在校園中養(yǎng)成熱愛集體、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。教學(xué)過程：第一課時活動準(zhǔn)備：1學(xué)校調(diào)查、采訪的記錄本、卡片、照片、錄音帶。2展示校園風(fēng)貌的錄像帶教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，如果別人來參觀我們的學(xué)校，你將怎么準(zhǔn)備介紹我們的學(xué)校呢？二、梳理材料

讓生拿出事先準(zhǔn)備好的校園材料。1、引導(dǎo)學(xué)生梳理材以小組為單選代表發(fā)其他同學(xué)補(bǔ)充完善。2小組交流，教師鼓勵小組長發(fā)揮作用，成員大膽參與。3、小結(jié)：我們的學(xué)校真美，大家津津樂道，看來，你們打心眼里就喜歡學(xué)校喜歡這個家三、匯報整理導(dǎo)語：你說、我說、他說，讓我們一切來說說我們的校園吧！1各個小組根據(jù)觀察的情況，選派一名解說員，以說說我們的校園”為題進(jìn)行解說，小組成員補(bǔ)充。2匯報過程中，教師適時引導(dǎo)學(xué)生用完整的話解說。小結(jié)：你們的解說，每一句話每一個字都流露出了對學(xué)校的熱愛，為了讓每一個同學(xué)都有一次展示的機(jī)會，請拿起你手中的筆吧。四、寫寫我們的校園1播放介紹學(xué)校的錄像資料，讓學(xué)生進(jìn)一步感受學(xué)校的美麗。、激情談話：這就是我們朝夕相處的校園，我們每天都在這里安靜地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍，你打算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式給你的朋友呢？、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的介紹方式，比如做資料卡、寫解說詞，寫兒歌等。4小組以“我們的校園為題寫寫校園，合作完成。5作品展示，各小組學(xué)生選一名代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。6學(xué)生評價：哪組選擇的方式恰當(dāng)？哪組寫的有新意？、教師小結(jié)：學(xué)校的美在大家的每一個音節(jié)中流動，對學(xué)校的熱愛之情從大家的每一個詞句里流露出來，我感到我們的學(xué)校更可愛了，更溫馨了。五課下實踐自由組成興趣小組，采取多種方法搜集有關(guān)學(xué)校的信息。教學(xué)反思：第二課時活動準(zhǔn)備：1學(xué)生自備彩筆等工具。2輕音樂磁帶。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1教師朗讀詩歌美麗的校園，輕音樂伴奏。2激情導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的校園春、夏、秋、冬各有特色，多姿多彩，難道你不想用自己的生花妙筆把我們朝夕相處的校園畫下來嗎？二、活動：畫畫我們的校園1、設(shè)置討論情景怎樣才能畫好一幅完美的學(xué)校圖呢？讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的想法（如仔細(xì)觀察、回憶、分工合作等）2向?qū)W生介紹畫平面圖的簡單知識，使學(xué)生初步掌握畫圖方法。3你認(rèn)為學(xué)校哪兒最美畫下來。4學(xué)生作畫，教師適時指導(dǎo)。、小結(jié)：同學(xué)們畫的非常認(rèn)真、非常形象，可不要忘了切合實際進(jìn)行修改。

三、展示作品，交流評價。、小組展示作介紹自己的作品讓同學(xué)看一看，向他們征求修改的意見。2學(xué)生修改自己的作品，教師適時鼓勵。四、總結(jié)評析、欣賞激勵。1根據(jù)學(xué)生的評價意見，教師評析出最佳作品，最佳創(chuàng)意，最佳組合等等獎（評比時，教師盡可能地鼓勵不求精確但求個性，提出改進(jìn)或發(fā)展的方向。）2優(yōu)秀作品展示，師生共同欣賞評價。3小結(jié)：我們的學(xué)校這樣美麗，面對著她，你最想說的一句話是什么呢？4各小組同學(xué)談自己的內(nèi)心感受（可從繪圖上，對學(xué)校的情感上等等）。5經(jīng)過這次活動，你對我們的學(xué)校有沒有新的認(rèn)識？比如在學(xué)習(xí)的態(tài)度、愛護(hù)公物、同學(xué)的相處等方面的認(rèn)識。五、課下實踐課下觀察一下我校的校園平面圖，想想怎樣繪制。教學(xué)反思：2在學(xué)校工作的人們第一課時教學(xué)目的：1了解學(xué)校組織結(jié)構(gòu)，工作人員和他們的職責(zé)。2通過觀察、體驗、采訪等形式，學(xué)會學(xué)習(xí)。3值道尊重教師和學(xué)校其他工作人員的勞動活動準(zhǔn)備；1觀察學(xué)校中一位教師的一天，并把觀察到的記錄下來。2彩色畫筆、剪刀、膠水等制作工具。教具：學(xué)校的資料教學(xué)過程：一、調(diào)查交流1學(xué)生將自己對老師一天的觀察記錄在小組內(nèi)進(jìn)行交流。2討論：通過記錄老師的一天，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、說一說1將交流的體會在全班說說。2向老師說一句自己最想說的話。三、教師引導(dǎo)老師引導(dǎo)閱讀教科書40頁上的學(xué)生作文，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。四、討論1根據(jù)前面的學(xué)習(xí)和活動，討論自己今后的打算。2將自己的打算寫下來以勉勵自己。五、學(xué)知1結(jié)合教科書42頁的介紹，了解學(xué)生的主要組織機(jī)構(gòu)。2讓學(xué)生說說自己還知道哪些相關(guān)的知識。

六、采訪活動1教師說明活動要求：在學(xué)校里找一個自己最想了解的地方，去采訪一下那里的工作人員。2、采訪準(zhǔn)備：1）想清楚自己最想了解的地方是哪里，如果遇沒有人的情況應(yīng)該怎么辦。2）根據(jù)自己想了解的情況設(shè)計好采訪的問題。（3）安排好時間，做好采訪記錄。（4注意文明禮貌3學(xué)生活動。七、活動總結(jié)1交流采訪結(jié)果和自己的采訪體會。2教師引導(dǎo)小結(jié)：在我們的學(xué)校中，有許許多多的人為了我們辛勤地工作者，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展也做了自己的貢獻(xiàn)。八、課下作業(yè)給自己最想感謝的人做一張“感激卡”教學(xué)反思：第二課時活動準(zhǔn)備：1筆記本。2學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置圖、全體教職工照片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們經(jīng)過幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除了任課教師，還有許多人為我們辛勤地工作者，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開他們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧！二、了解教職工1老師出示全體教職工合影照片。學(xué)生說說知道的教職工，使學(xué)生認(rèn)識全體教職職工。2教師出示學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖。學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再做補(bǔ)充說明。三、匯報交流1學(xué)生整理自己的材料，做好交流的準(zhǔn)備。2教師了解學(xué)生的活動的情況。3根據(jù)學(xué)生搜集的材料分組：（1校長采訪組；（2校工采訪組。4小組交流匯報。教師提出要求：1）認(rèn)真傾聽，隨時補(bǔ)充材料。（）各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言。5、班級交流匯報。學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評價。教師總結(jié)評價頒“最佳通訊員”、“優(yōu)秀小記者”獎。四、體驗感悟

1導(dǎo)語：通過上面的活動，我們更好地了解了學(xué)校的工作人員，他們在自己的工作崗位上默默奉做出了不同程度的貢學(xué)校的確離不開他那么，你對他們的工作有什么看法，想對他們說什么呢？2學(xué)生暢談，教師適時評價鼓勵。3小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，我們的進(jìn)步也有他們的功勞，希望同學(xué)們在今后的生活中，永遠(yuǎn)記住這些為你們工作的人們，尊重他們的勞動。五、課下延伸為了表達(dá)你對學(xué)校工作人員的敬意，請同學(xué)們選擇自己喜愛的方式活動，如做禮物、寫詩、畫畫等送給你最尊敬的人。教學(xué)反思：3學(xué)校周圍探秘第一課時教學(xué)目的：1熟悉學(xué)校周圍的環(huán)境。2知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。3在活動中養(yǎng)成熱愛集體、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。教具準(zhǔn)備：學(xué)校的資料教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周圍我們還有很不太了解的地方，周圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧（板書學(xué)校周圍探秘）二、指導(dǎo)制定計劃導(dǎo)語：學(xué)校周圍的景色的確很美，同學(xué)們不了解的地方也很多，面對這么多的地方，你都想到哪些地方走一走、看一看呢？（引出第一個教學(xué)內(nèi)容：制定探秘計劃）1小組討論，自由發(fā)表自己的見解和看法，讓學(xué)生認(rèn)識到去學(xué)校周圍探秘要做好準(zhǔn)備，列出計劃，組成活動小組等。、教師出示方法角，告訴各小組探秘計劃應(yīng)包括的內(nèi)容：1確定一個探秘目標(biāo)。（2確定探秘路線。（3探秘小組人員分工。（4所帶的物品、工具等。（5探秘所用的時間。（6探秘過程中應(yīng)注意的問題。3確立活動小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個活動小組，并確定探秘的地方。4合作實踐，小組談?wù)?，制定本小組的活動計劃，教師適時點撥、指導(dǎo)。三、交流與展示1小組與小組之間交流各自的計劃內(nèi)容，廣泛征求意見，看看有哪些需要改進(jìn)？在吸取別人意見的基礎(chǔ)上，對自己的計劃內(nèi)容評議、修改，確定各小組探秘計劃。四、安排課下探秘活動。

同學(xué)們，你們制定了可行的計劃，那你們就趕快行動吧，按照你們的計劃去實施、去感悟，想念你們會有很多收獲。請你們在自己調(diào)查的過程中把新的發(fā)現(xiàn)用最喜歡的方式記錄下來。教學(xué)反思：第二課時活動準(zhǔn)備：繪圖所需用的工具：直尺、鉛筆、橡皮、圓規(guī)、小畫板、彩筆等。一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們喜歡旅游嗎？當(dāng)你和爸爸媽媽出去旅游時，來到一個陌生的地方，怎樣才能旅游得既快樂又玩得高興呢？那就是找一張旅游地圖作向?qū)?。今天，讓我們根?jù)自己的探索，把學(xué)校周圍探秘的景點，畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周圍的環(huán)引入第四個教學(xué)內(nèi)繪制學(xué)校周圍平面圖二、了解平面圖知識，探究平面圖的方法。1創(chuàng)設(shè)討論情景：如何繪制一幅完整的學(xué)校周圍平面圖呢？讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)出自己的想法，為完成完整的學(xué)校周圍平面圖獻(xiàn)計獻(xiàn)策。2、出示平面圖形的概念，作用，出“法角”告訴學(xué)生繪制平面圖的方法，使學(xué)生不至于偏離方向。3小組討論。明確繪圖所需用品，確定作圖要明確的內(nèi)容。三、師生合作繪制平面圖導(dǎo)語：看大家的討論非常投入，也非常認(rèn)真，想念完成的作品也肯定非常出色，現(xiàn)在就請各位設(shè)計師拿起筆一展風(fēng)采吧！1小組成員分工合作，用簡單的圖形畫出本小組探索的學(xué)校周圍區(qū)域簡單的平面圖形和路線圖，并讓學(xué)生在圖上注明圖例，填上不同的顏色，并在主要建筑物上寫下名稱。2教師適時點撥，給予指導(dǎo)，完成各自的平面圖。四、交流與展示導(dǎo)語：剛才同學(xué)們利用自己所掌握的知識，發(fā)揮各自的智慧，通過分工協(xié)作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧！1小組與小組之間交流各自繪制的平面圖，廣泛征求意見，看看哪些需要改進(jìn)？在吸取別人的基礎(chǔ)上對自己的平面圖進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善繪制出最佳平面圖。2教師投影出四個小組所繪制的平面圖，指導(dǎo)各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎(chǔ)上，相互組合，協(xié)作完成完整的學(xué)校周圍平面圖。3展示某一小組的作品，讓學(xué)生介紹自己的作品及作品的制作過程，并說說小組內(nèi)成員是怎樣獻(xiàn)計獻(xiàn)策、分工協(xié)作完成的。五、總結(jié)與欣賞1教師總結(jié)評價。2欣賞集體智慧的結(jié)晶，一幅完整的學(xué)校周圍平面圖。六、拓展你已經(jīng)學(xué)會了繪制平面圖，將你曾參觀游覽過的景點繪制成一幅平面圖，展示給同學(xué)、老師、家人或朋友。教學(xué)反思：

第三單元

為我們生活服務(wù)的人一．單元目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：1勞動無高低貴賤之分，尊重不同職業(yè)的勞動者，樹立服務(wù)社會的思想。2形成積極的、樂于探究的求知欲望。能力：1培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析社會事務(wù)和現(xiàn)象的能力，嘗試合理的探究和解決生活中的問題。2培養(yǎng)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的能力。3學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。知識：1了解不同行業(yè)勞動與人們生活的關(guān)系。知道生活離不開社會，離不開大家的勞動。2知道怎樣做才是珍惜他們的勞動成果。3了解警察、醫(yī)生、清潔工等與我們生活有密切聯(lián)系的人的勞動過程，體會他們的辛苦（二）單元活動設(shè)計1在郵局工作的人活動目標(biāo)：1.道郵局是人們與外界聯(lián)系的紐帶和橋梁，了解郵局的人所從事的工作。2.解郵局的設(shè)施及服務(wù)項目。3.道一封信要經(jīng)過許多郵政人員的分工合作，體會郵政人員工作的辛苦。4.得如何尊重郵政人員的勞動，不給工作人員添麻煩?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備:搜集相關(guān)圖片資料,可前在父母的帶領(lǐng)下去郵局調(diào)查訪問;卡紙。教師準(zhǔn)備：信件、報刊、包裹等郵寄物品?；顒舆^程：第一課時一、尋找綠衣使者1.教師談話：有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱為綠衣使者！你知道他們是誰嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊在郵政局工作的人們(1)親人、鄰居中在郵局工作的人2）說說為自己服務(wù)過的綠衣使者通過自己切身的體會初步了解郵政人員的工作)。二、走進(jìn)綠衣使者，了解他們的工作1.學(xué)生提出自己的疑問（教師在學(xué)生提出自己的疑問后進(jìn)行歸納整理（1郵局里都有哪些設(shè)施？（2郵局都有哪些服務(wù)項目？（3）如果沒有郵政人員會怎樣？2.助學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組進(jìn)行小組合作研究學(xué)習(xí)（1確定研究內(nèi)容（2把個人搜得的信息進(jìn)行整理（3選擇本組隊員喜歡的形式匯報

3.組行動并填寫調(diào)查報告調(diào)查報告調(diào)查課題調(diào)查的方式或途徑調(diào)查對象調(diào)查的過程和收獲不明白的問題自我評價二、匯報研究成果學(xué)生根據(jù)任務(wù)完成情況向全班匯報、交流。1.于郵局里的設(shè)施可以用圖片的形式展示并加以解說。2.服務(wù)項目可以用解說的形式介紹。3.第三個題目可以大膽的假加以設(shè)想，感受綠衣使者工作的重要性。4.以將填好的調(diào)查報告向大家展示。四、活動延伸1.給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。2.調(diào)查訪問一封信的旅程。教學(xué)反思；第二課時一、故事導(dǎo)入：1.教師講故事星期天的時候丁丁跟爸爸一塊去郵局給舅舅寄信爸爸到了郵局，把信投進(jìn)綠色的信箱，對丁丁說：“好了，信很快就會送到舅舅的手中的！”丁丁聽了爸爸的話，不解的問：“爸爸信是怎么到達(dá)舅舅的手中的呢？”小朋友們你能幫丁丁這個忙嗎？一封信到底是怎樣到達(dá)收信人手中的呢？2.學(xué)生發(fā)問，提出自己的方法。3.教師節(jié)課后同學(xué)們作了大量的調(diào)查訪問我相信同學(xué)們一定能幫好丁丁這個忙！二、匯報形式，講述一封信的經(jīng)歷5.小組討論用怎樣的形式進(jìn)行匯報。6.確定匯報形式1）可以用合作表演的形式展示一封信的經(jīng)歷可以用“我是一封信”為開頭，講述自己的旅行經(jīng)過：我一封信，主人把我投進(jìn)信箱里，我就展開一次旅行3）可以用圖示進(jìn)行解說：投遞---郵政人員取信---郵---分區(qū)分揀--送各地--再分揀--送信---收件人7.師引導(dǎo)：同學(xué)們講得這么生動，丁丁一定會感謝大家的。通過了解一封信的經(jīng)歷，你有什么體會？8.結(jié)：別小看一封信，他只有經(jīng)過了許多人的分工合作，才能到達(dá)了收信

人的手中。三、開展“我是小小郵遞員的比賽1.教師事先準(zhǔn)備好活動用的報刊、包裹、信件等物品若干。2.教師講清活動要求（1）按物品的類別行分揀;(2)以完成任務(wù)的時間先后順序確定比賽優(yōu)勝者。3.比賽開始。4.教師談話通過分揀郵寄物品的活動比賽你有什么感受（分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項，同學(xué)們都覺得辛苦?？梢姡瓿烧麄€郵遞任務(wù)，更是一件不容易的事!郵遞人員工作是多么辛苦呀，我們應(yīng)該尊重他們的勞動）四、制作愛心卡片1.師談話：郵政人員是傳遞友愛的使者，你想對他們說點什么？我們每個人設(shè)計一張愛心卡送給他們好嗎？2.生制作愛心卡，協(xié)商自己最想說的話。五、活動延伸把自己制作的愛心卡送給身邊的郵政人員，送上你的祝福。教學(xué)反思：2.能為大家做什么活動主題：我能為大家做什么課時安排：2時活動目標(biāo)1明確自己應(yīng)該做的事情，知道自己的事情自己做。2樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的意識。第一課時活動過程一、活動：“小巧手1活動要求：每個小組選派一名參賽選手，可以使自己擅長的任何一件家務(wù)或勞動技能。另外，每個組的小組長作為評委。2評比原則：不一定做得最快就是勝利者，而難度較大、效果較好的將成為最后的勝利者。3開始活動：（1小組交流，選出代表。（2進(jìn)行競賽。4活動總結(jié)：教師總結(jié)問題和優(yōu)點，對于勞動技能比較生疏的學(xué)生，教師強(qiáng)調(diào)，只要自己能干就應(yīng)當(dāng)經(jīng)常自己干，貢獻(xiàn)自己的力量。二、交流體會1通過活動，小組內(nèi)交流：我們還有哪些不足，我們應(yīng)該怎樣做。教師引導(dǎo)：在家里、在學(xué)校中、在生活中—我們是怎樣做的。2匯報交流結(jié)果。三、制定計劃1教師設(shè)置相關(guān)情境，如：社會中為我們服務(wù)的人們辛勤工作；爸爸媽媽精心的照顧我們；過年的時候、大雪天，交警還在指揮交通—2說一說：你有什么感受?們應(yīng)當(dāng)怎樣匯報這些人的辛勤勞動？

3學(xué)生交流，教師引導(dǎo)歸納：我們應(yīng)當(dāng)尊重他人的勞動；感激別人為我們所做的一切；用我們的實際行動去分擔(dān)、回報他們?yōu)槲覀兯冻龅膭趧印?小組內(nèi)制定一份“回報計劃。教學(xué)反思：第二課時活動形式：主題中隊會活動主題：我的理想活動準(zhǔn)備：1課前了解一些職業(yè)的特點。2布置好教室。3教師充當(dāng)主持人。活動安排：1教師簡單開場，說明本次活動的目的。2學(xué)生自己介紹自己的職業(yè)、自己的理想和理由。3教師引導(dǎo)：向?qū)W生滲透“勞動者都是平等的、“行出狀元”、“每一項職業(yè)都很重要”等的思想認(rèn)識。4課后延伸收集各行各業(yè)的“狀元”料，談?wù)勛约旱捏w會和感受。3.活動主題：將來我想做什么活動目標(biāo)：1學(xué)生懂得無論哪一行的勞動都是值得尊重的，能初步樹立現(xiàn)代化的職業(yè)觀。2通過活動，讓學(xué)生樹立起自己的理想并付諸行動?；顒訙?zhǔn)備：1學(xué)生準(zhǔn)備“我的理想發(fā)言稿。2教師用課件或投影片準(zhǔn)備一份“我的陽光計劃書。活動時間：一課時活動過程：一、激情導(dǎo)入，引入主題師導(dǎo)語：在我們的周圍，有很多人從事著不同的工作。他們各自都在為社會做著貢獻(xiàn)十幾年以后你們就成了現(xiàn)在的他們就成了為社會服務(wù)的人此，今天我們的話題就是“將來我想做什么。二、談理想1導(dǎo)語將來我想做什么也就是談理想們開個“我理想”主題班會，好不好？小建議：（1說出自己的理想。（2你將要為人們做什么？2在小組內(nèi)討論交流。

3小組代表上臺演講。4師提問：除了這幾位說得像從事的這幾種職業(yè)外，你們還想從事什么職業(yè)？5學(xué)生自由回答。6當(dāng)科學(xué)家要比廚師尊貴，你們認(rèn)為這個觀點對不對？為什么？7小組討論交流，選代表發(fā)表意見。8師小結(jié)。三、我的“陽光計劃1師導(dǎo)語：要實現(xiàn)我們的理想，就要從現(xiàn)在做起，你們準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)自己的理想？2學(xué)生自由說。3把自己的計劃寫下來。課件出示小明的計劃。我的陽光計劃我的理想是當(dāng)一名教師，為了實現(xiàn)我們的理想，我準(zhǔn)備做以下的事情。1好好學(xué)習(xí)文化知識。2、采訪老師，讓老師說說做教師應(yīng)當(dāng)做什么？了解教師的心聲，對教師這個職業(yè)進(jìn)行全面了解。3課余時間，多讀各種類型的課外書