音樂教案－?國旗國旗紅紅的哩?免費教案音樂教案－?國旗國旗紅紅的哩?

?國旗紅紅的哩?

[教學(xué)目標(biāo)]

一、操作

1．指導(dǎo)同學(xué)用光明而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的心情唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

2．唱準(zhǔn)do、re、mi的音高，及由這3個音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。

3．在雄壯的?國歌?聲中，感受旋律進行的特點。

二、認(rèn)知

1．熟悉五線譜、高音譜號、線、間。2．熟悉do、re、mi的音位。

三、情意

1．通過?國歌?鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感和對宏大祖國的誠心喜愛。

2．以歡快、跳動的歌聲，表達少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

第一教時；觀賞?國歌?，完成課后練習(xí)，學(xué)唱歌曲?國旗紅紅的哩?。

[教學(xué)設(shè)計]

一、教學(xué)重點難點

1．重點：(1)熟悉五線譜、高音譜號、線、間。

(2)熟悉do、re、mi的音位和音高。

2．難點：用已學(xué)過的節(jié)奏進行編配演唱。

二、突破口

1．運用認(rèn)認(rèn)、練練的方法，熟悉五線譜、高音譜號，穩(wěn)固同學(xué)對音位及音高的熟悉。

2．將學(xué)會的do、re、mi3個音結(jié)合一二班級學(xué)過的各種節(jié)奏型進行編配演唱。

教學(xué)過程：

一、觀賞?國歌?

2、觀賞后談感想

3．觀賞其次遍，把3個“起來〞、“前進’’的旋律進行用線條表示出來。

4，老師鋼琴伴奏，同學(xué)唱?國歌?。

說明

觀賞時，要指導(dǎo)同學(xué)在鏗鏘激揚的歌聲中綻開聯(lián)想，感受歌曲中所描繪的戰(zhàn)斗中千萬民眾跟著共產(chǎn)前赴后繼、奮起，與侵略者血戰(zhàn)究竟的情景。用聽、讀、唱、寫等教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)感受旋律進行的特點。最終，可以在課堂上組織一個小小的升旗儀式，讓同學(xué)聽聽、唱唱，并且目送國旗冉冉上升，關(guān)心同學(xué)加深理解，以到達教育同學(xué)喜愛祖國、喜愛的目的。

(二)熟悉高音譜號和五線譜各線、間的名稱，唱名do、re、mi的音高音位。

1．出示五線譜及高音譜號。

2．引導(dǎo)同學(xué)自己說出五線譜各線、間的名稱，并且用自己的左手當(dāng)作五線譜邊指邊說(把手放在桌上，“下加一線〞可用一支筆代替)。〞

3．對比鍵盤上的位置聽一聽do、re、mi3個音的音高。

4．在五線譜上找出以上3．個音的位置，并唱一唱。

(三)教授歌曲?國旗紅紅的哩?。

1．從?國歌?的觀賞導(dǎo)入歌曲教學(xué)，先聽一遍范唱再結(jié)合圖片談?wù)劯枨憩F(xiàn)的內(nèi)容和心情。

2，出示節(jié)奏XXoX│X―|，讓同學(xué)拍擊，再配上音高與模聲詞唱一唱。

3．老師范唱，同學(xué)聽到以上節(jié)奏就舉手表示。

4．為節(jié)奏相同(XXXX│Xo│XXoX│X―|4個排比配上歌詞并朗讀。

5．用聽唱法學(xué)唱歌曲。

6．用打擊樂器按書上的節(jié)奏為歌曲伴奏。

7．邊伴奏邊有表情地演唱歌曲。

說明教唱歌曲時，可以先不出示XXoX│X―|，而是讓同學(xué)在聽的過程中，把這個節(jié)奏聽出、拍出或?qū)懗鰜怼o論在拍的時候還是朗讀的時候，都要留意前半部休止符的正確時值。歌曲要表現(xiàn)出歡快、跳動的心情。因此，在唱八分音符與八分休止符組成的節(jié)奏時，要求同學(xué)做到音斷字不斷。用節(jié)奏樂器伴奏時，可以依據(jù)書上的節(jié)奏也可以自編節(jié)奏，可以合奏也可以分句練習(xí)后再合奏。總之，依據(jù)同學(xué)實際力量由老師敏捷把握。

其次教時：認(rèn)認(rèn)、視唱(一)叫、寶寶要睡覺?，復(fù)習(xí)?國旗紅紅的哩?。

(四)練練一，看譜視唱。

1．出示視唱一，讓同學(xué)看譜聽范唱。

2．拍視唱譜節(jié)奏。

3．找出譜中消失的是哪3個音，及各音在五線譜上的位置。

4．邊拍節(jié)奏邊脫琴視唱歌譜、歌詞。

5．聽鋼琴伴奏，完整視唱。

6．出示書中的6個節(jié)奏并拍一拍。

7．把這些節(jié)奏改編到譜中的。處，邊拍邊演唱

8．啟發(fā)同學(xué)編出新的節(jié)奏進行改編演唱。

9．視唱州、寶寶要睡覺?，步驟同視唱一。

說明：視唱一和二都是為了穩(wěn)固do＼re、mi3個善的音高音’位，一首是吾拍，一首是號拍?？梢苑旁谄浯尉植啃率谝院笾苯泳毩?xí)，便于穩(wěn)固新學(xué)問與檢查同學(xué)把握狀況，也可以當(dāng)作練聲曲在以后的課中常常練習(xí)。這兩條視唱曲比擬簡潔，在器樂教學(xué)當(dāng)中可以作為練習(xí)曲。，

第三教時：練練(二)與課本第六頁的變奏練唱。

(五)練練二，熟悉音位。

1．復(fù)習(xí)五線譜五線四間和下加一線、下加一間。

2．出示幾只帶有五線譜音符音高的彩色氣球(也可用彩繪卡片代替)。

3．老師報音位，同學(xué)按老師報出的音位找出相應(yīng)的氣球，也可師生互換角色進行練習(xí)

(六)練練三，旋律創(chuàng)作。，

1．出示3條不完整的旋律。

2．請同學(xué)把不完整的旋律拍一拍并唱一唱空白處用跺腳踏節(jié)拍)。

3．按老師出示的節(jié)奏填上旋律并唱一唱。

4．分小組競賽，看哪一組填的旋律最好聽。

5．找出最好聽的填法，全班同學(xué)把3條完整的旋律唱一唱。

說明這是一條旋律創(chuàng)作的練習(xí)，老師可先讓音樂根底好的同學(xué)示范，唱一唱、聽一聽，比擬一下怎樣的填法好聽，