中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模及用戶規(guī)模走勢(shì)預(yù)測(cè)

截止到2018年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到8.02億人，2018上半年新增網(wǎng)民數(shù)量為2968萬(wàn)人，與2017年相比增長(zhǎng)3.8%，互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.7%。在手機(jī)網(wǎng)民方面，數(shù)據(jù)顯示，截止2018年6月，中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.88億人，2018上半年新增手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量為3509萬(wàn)人，與2017年相比增長(zhǎng)4.7%。值得一提的是，在手機(jī)網(wǎng)民占網(wǎng)民數(shù)量的比重持續(xù)攀升，2018年占比已高達(dá)98.3%。2014-208年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)民情況數(shù)據(jù)來(lái)源：公開(kāi)資料整理

相關(guān)報(bào)告：網(wǎng)發(fā)布的《2019-2025年中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告》

互聯(lián)網(wǎng)為教育的改革與發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)了教育從前工業(yè)社會(huì)到后工業(yè)社會(huì)的邁進(jìn)，加快了教育的信息化進(jìn)程。近年來(lái)，在線教育網(wǎng)民使用率不斷提高，2018年上半年，中國(guó)在線教育網(wǎng)民使用率達(dá)到21.40%，手機(jī)在線教育網(wǎng)民使用率達(dá)到18.10%。2015-2018年中國(guó)在線教育網(wǎng)民使用率數(shù)據(jù)來(lái)源：公開(kāi)資料整理2015-2018年中國(guó)手機(jī)教育網(wǎng)民使用率數(shù)據(jù)來(lái)源：公開(kāi)資料整理

最新數(shù)據(jù)顯示，在線教育企業(yè)的增長(zhǎng)速度超過(guò)20%，過(guò)熱的市場(chǎng)之下往往容易出問(wèn)題。許多在線教育平臺(tái)前景不明朗，總希望取代傳統(tǒng)教育模式，但轉(zhuǎn)而又尋求合作。這造成了一些在線教育平臺(tái)相當(dāng)糾結(jié)，不知是應(yīng)該自立門(mén)戶還是應(yīng)該追隨傳統(tǒng)教育的大潮，這樣的搖擺顯然是不利于平臺(tái)與行業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展的。

正是由于方向不明確，在線教育市場(chǎng)中跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重。一個(gè)平臺(tái)創(chuàng)建了免費(fèi)課程，就會(huì)有一些平臺(tái)跟隨。不過(guò)也有一部分平臺(tái)靠收費(fèi)模式收割高端用戶，然而也陷入了增速緩慢的窘境。

可以說(shuō)，在線教育起到了顛覆的作用，因?yàn)樗軌蛱峁┊愑趥鹘y(tǒng)教育標(biāo)準(zhǔn)化流程的學(xué)習(xí)模式，通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，達(dá)到因材施教的目的，這也是在線教育受到歡迎的重要原因。但另一方面，在線教育卻也在模仿傳統(tǒng)教育的標(biāo)準(zhǔn)化流程，課程質(zhì)量良莠不齊，希望靠數(shù)量的積累實(shí)現(xiàn)盈利，并且推出高額的一對(duì)一服務(wù)模式。

2015年中國(guó)在線教育用戶規(guī)模僅1.1億人，2017年用戶規(guī)模達(dá)到1.55億人，初步測(cè)算2018年用戶達(dá)到1.79億人。預(yù)測(cè)，到2019年我國(guó)在線教育用戶規(guī)模將進(jìn)一步突破2億人。2015-2019年中國(guó)在線教育用戶規(guī)模走勢(shì)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)源：公開(kāi)資料整理

在線教育并不僅僅局限于義務(wù)教育階段學(xué)生，職業(yè)教育、興趣培養(yǎng)、早教用戶規(guī)模也不小，因此，在線教育市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。2014年在線教育市場(chǎng)規(guī)模尚不足900億元，2015年市場(chǎng)規(guī)模突破千億，2017年達(dá)到2194億元。這一數(shù)據(jù)到2018年已經(jīng)超過(guò)3000億元，預(yù)計(jì)2