第第頁(yè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案1

第一單元：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)抱負(fù)

第1課：面對(duì)將來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃〔第1課時(shí)〕

教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課主要教授職業(yè)和職業(yè)生涯的含義、特點(diǎn)，以及人生的三大階段。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知了解職業(yè)和職業(yè)生涯的內(nèi)涵，把握人生的三大階段，理解職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃

的特點(diǎn)。

情感通過(guò)分析職業(yè)與人生，關(guān)心同學(xué)根本形成正確的職業(yè)價(jià)值取向，引導(dǎo)同學(xué)增

強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，形成正確的職業(yè)觀。

運(yùn)用能夠運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)及職業(yè)生涯的學(xué)問(wèn)，對(duì)實(shí)際生活中的典型事例進(jìn)展分析的

力量。

教學(xué)重點(diǎn)

職業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)與人生的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)

職業(yè)生涯的含義與特點(diǎn)。

教學(xué)方法

案例探究法、小組互動(dòng)式探究法。

教學(xué)手段

多媒體投影儀。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

教學(xué)意圖

前期預(yù)備

全班同學(xué)平均分成5組，各組抽簽獲得課前預(yù)習(xí)主題：

1.采訪一個(gè)還沒(méi)有參與工作的人，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法。

2.采訪一個(gè)已經(jīng)工作的學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法。

3.采訪一個(gè)已經(jīng)退〔離〕休的老人，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法。

4.上網(wǎng)查一個(gè)我們專業(yè)的先進(jìn)工或者你們所尊敬的名人的事跡?！?組分別預(yù)備〕

導(dǎo)入新課

小故事：《執(zhí)著的追求，是通向勝利的必由之路》

引導(dǎo)同學(xué)思索問(wèn)題：

1.小陳為什么到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)？

你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校？

2.你認(rèn)為小陳能當(dāng)上工程經(jīng)理的緣由是什么？

你覺(jué)得自己將來(lái)能夠事業(yè)勝利，成才嗎？

第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)抱負(fù)

一、面對(duì)將來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃

〔一〕職業(yè)與職業(yè)生涯

1.就業(yè)是民生之本

〔1〕職業(yè)的含義

講授新課

提問(wèn)：你認(rèn)為什么是職業(yè)？

先看書(shū)上P4右下方的圖表，然后談?wù)劼殬I(yè)對(duì)于我們每個(gè)人的意義是什么？

教師歸納職業(yè)的含義。

〔2〕職業(yè)的四個(gè)特征

請(qǐng)同學(xué)在書(shū)上找到職業(yè)的四個(gè)特征，歸納一下。

然后在《執(zhí)著的追求，是通向勝利的必由之路》故事中，找找小陳的職業(yè)中的這四個(gè)特征都分別表如今哪兒？

2．職業(yè)與人生

〔1〕人生、生涯與職業(yè)

講授：人生即人生存、生活的整個(gè)過(guò)程，生涯是一個(gè)人一生的經(jīng)受。人的生存、生活離不開(kāi)職業(yè)，職業(yè)是生涯進(jìn)展的載體。

職業(yè)與人生的關(guān)系我們從人生的三個(gè)階段分別來(lái)看一看。

〔2〕人生三大階段

從業(yè)預(yù)備階段——從業(yè)階段——從業(yè)回憶階段。

指導(dǎo)三個(gè)小組的同學(xué)展現(xiàn)預(yù)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)同學(xué)在小組間進(jìn)展商量。

〔二〕職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

1．職業(yè)生涯的特點(diǎn)

〔1〕職業(yè)生涯的含義

講授：職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)受，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)抱負(fù)的實(shí)踐過(guò)程。

事業(yè)勝利的人，在職業(yè)生涯中都是有肯定共性的，咱們來(lái)試著分析一下：

指導(dǎo)兩個(gè)小組的同學(xué)展現(xiàn)作業(yè)4，并引導(dǎo)其他同學(xué)對(duì)展現(xiàn)材料進(jìn)展分析，歸納總結(jié)出職業(yè)生涯的特點(diǎn)。

穩(wěn)固新課

以圖表的方式回憶所講內(nèi)容，指出學(xué)問(wèn)重點(diǎn)。

布置作業(yè)

1、用職業(yè)生涯的特點(diǎn)，梳理一下自己家長(zhǎng)的職業(yè)生涯，暢想一下自己即將開(kāi)頭的職業(yè)生涯。

2、依據(jù)抽到的預(yù)習(xí)主題，同學(xué)以組為單位搜集整理材料，預(yù)備小組發(fā)言。

同學(xué)思索，商量。

同學(xué)發(fā)言。

看書(shū)，歸納。

運(yùn)用職業(yè)特征分析實(shí)際案例。

思索，理解。

小組分別展現(xiàn)對(duì)不同人的采訪，并在各組間進(jìn)展商量，分析不同階段職業(yè)和人生的關(guān)系。思索，理解。

同學(xué)以組為單位展現(xiàn)上網(wǎng)搜集到的本專業(yè)的先進(jìn)工或你們所尊敬的名人的事跡。然后對(duì)于這兩組展現(xiàn)材料進(jìn)展分析，歸納出職業(yè)生涯的特點(diǎn)。

一方面可以調(diào)動(dòng)同學(xué)課余學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)有針對(duì)性的預(yù)習(xí)新知，同時(shí)培育同學(xué)小組合作學(xué)

習(xí)的力量，各組預(yù)備的材料也將成為課堂教學(xué)的主要案例。

以中職同學(xué)勝利的實(shí)際案例故事導(dǎo)入，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)于小陳和自己進(jìn)展比擬，樹(shù)立自信，找到差距。

此學(xué)問(wèn)點(diǎn)很重要。職業(yè)意識(shí)的形成，是關(guān)注自身職業(yè)生涯進(jìn)展的前提。

一般同學(xué)自己能夠得出結(jié)論：職業(yè)就是工作，再通過(guò)其次個(gè)問(wèn)題和教材上圖表，引發(fā)同學(xué)深化思索“什么樣的工作才是職業(yè)？”，從而得出正確結(jié)論。

將導(dǎo)入所用的案例深化分析，穩(wěn)固對(duì)職業(yè)特征的理解。

此學(xué)問(wèn)點(diǎn)為本節(jié)課的重點(diǎn)，給同學(xué)充分的時(shí)間進(jìn)展小組展現(xiàn)和小組間商量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)在溝通中梳理學(xué)問(wèn)，建構(gòu)新學(xué)問(wèn)。

職業(yè)生涯的特點(diǎn)必需結(jié)合實(shí)際材料分析，

引導(dǎo)同學(xué)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)分析身邊的實(shí)際，并能夠思索自己的人生。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)抱負(fù)

一、面對(duì)將來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃

〔一〕職業(yè)與職業(yè)生涯

1．就業(yè)是民生之本

〔1〕職業(yè)的含義

〔2〕職業(yè)的四個(gè)特征

2．職業(yè)與人生

〔1〕人生、生涯與職業(yè)

〔2〕人生三大階段

〔二〕職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

職業(yè)生涯的特點(diǎn)

〔1〕職業(yè)生涯的含義

〔2〕職業(yè)生涯的特點(diǎn)

教學(xué)反思：

《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案2

1.目標(biāo)與空想

真正的人生目標(biāo)，要秉承"跳一跳，夠得著"原那么，同時(shí)又要切合實(shí)際，而且要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印往前走，這才是最現(xiàn)實(shí)的。而空想那么是不切實(shí)際的，不具備現(xiàn)實(shí)性。

2.兩個(gè)"目標(biāo)"的現(xiàn)實(shí)性比擬

每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，但每個(gè)人的目標(biāo)都不相同。比方說(shuō)，有些初出茅廬的年輕人，成天夢(mèng)想著自己的將來(lái)，別墅、洋狗、美女如云、金錢(qián)如山。這明顯不是切合實(shí)際的目標(biāo)，只能算是一個(gè)空想。這個(gè)"目標(biāo)"明顯沒(méi)有"三十畝地一頭牛，老婆孩子熱炕頭"那樣的"目標(biāo)"現(xiàn)實(shí)。

【自檢】

請(qǐng)您答復(fù)下面的問(wèn)題。

仔細(xì)回想一下你各個(gè)時(shí)期所定的人生目標(biāo)，分析一下哪些目標(biāo)是真正現(xiàn)實(shí)的，能夠?qū)崿F(xiàn)的，哪些目標(biāo)只是空想?而那些現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)又有哪些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，有哪些沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的緣由是什么?

目標(biāo)設(shè)定的程度

一些專家作了統(tǒng)計(jì)和調(diào)研后覺(jué)察，針對(duì)目標(biāo)設(shè)定，世界上有四種人：

1.第一種人

約3%的人會(huì)制定并寫(xiě)下自己的目標(biāo)。通常他們會(huì)特別仔細(xì)地制定自己人生的目標(biāo)，并且把它記錄下來(lái)。一段時(shí)間以后再做一個(gè)反思與檢討，看有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己階段性的目標(biāo)和階段性的工作打算。

2.其次種人

約10%的人會(huì)仔細(xì)思索自己的目標(biāo)。盡管如此，但他們只是在那里想，我要這樣，我要那樣，我還要更好一點(diǎn)，我唯恐還要加強(qiáng)一些學(xué)習(xí)，我將來(lái)怎么樣。但是他沒(méi)有一個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)，沒(méi)有一個(gè)詳細(xì)的打算。

3.第三種人

約60%的人曾經(jīng)思索過(guò)自己的目標(biāo)。但是他們并不仔細(xì)，也談不上什么打算。

4.第四種人

約27%的人那么完全沒(méi)有人生的目標(biāo)。他們過(guò)一天算一天，今日吃飽了就不考慮明天，昏昏庸庸地過(guò)日子。

圖1-1人對(duì)目標(biāo)的設(shè)定有關(guān)專家做過(guò)統(tǒng)計(jì)，第一種人的勝利率是最高的，其次種人的勝利率也很高，第三種人的勝利率很低，第四種人不行能勝利，由于他們沒(méi)有目標(biāo)，怎么可能勝利呢?

【案例】

有一個(gè)人，名字叫失敗，他干什么都不成，從來(lái)就沒(méi)有勝利過(guò)，教案《職業(yè)生涯規(guī)劃教案1》。有人就給他提了一個(gè)建議，說(shuō)某某地方有一個(gè)圣人，曾經(jīng)指教過(guò)許多人的迷津，使他們從失敗走向勝利，你可以去請(qǐng)教他，讓他關(guān)心你勝利。于是，失敗找到了這個(gè)圣人，向他請(qǐng)教如何走向勝利。圣人首先問(wèn)他到底想往哪個(gè)方向努力，而達(dá)至勝利呢。失敗就告知圣人，只要能夠勝利，什么方向都無(wú)所謂，你給我指教吧。結(jié)果這個(gè)圣人說(shuō)，假設(shè)是這樣的話，那么，你走哪條道都無(wú)所謂了，你走吧。

當(dāng)一個(gè)人樹(shù)立了要想真正達(dá)至勝利目標(biāo)的時(shí)候，他首先需要去確定一個(gè)進(jìn)展的方向，假設(shè)沒(méi)有方向，什么方向都無(wú)所謂，那他永久都不會(huì)勝利。這個(gè)道理對(duì)于企業(yè)也同樣適用，假設(shè)我們的企業(yè)，進(jìn)展方向不明確，今日干這個(gè)行業(yè)，明天轉(zhuǎn)那個(gè)行業(yè)，他們自認(rèn)為這是創(chuàng)新變革。卻有許多企業(yè)往往就是在"變革"的過(guò)程中加速了自己的滅亡，由于他們沒(méi)有既定的方向和既定的目標(biāo)。

人是最冗雜的，但最冗雜的問(wèn)題往往可以用最簡(jiǎn)潔的方式去詮釋。在人力資源管理上其實(shí)就管兩件事情，第一是力量，其次是愿力。力量是說(shuō)你有沒(méi)有工作的力量，愿力是說(shuō)你情愿不情愿工作。在這里我們先講一下愿力，愿力對(duì)人生的影響是特別深遠(yuǎn)的。

【案例】

故事一：兩個(gè)建筑工人的故事

有個(gè)人到了一個(gè)建筑工地，觀察兩個(gè)小伙子正興高采烈地在那里用磚砌墻。他就去問(wèn)其中的一個(gè)小伙子在干嘛，小伙子說(shuō)我砌磚呢。于是這個(gè)人又去問(wèn)另外的一個(gè)小伙子，你干什么呢，這個(gè)小伙子說(shuō)我在蓋全世界最雄偉的一個(gè)教堂。十年以后，第一個(gè)小伙子還在砌磚頭，而其次個(gè)小伙子已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)際知名的建筑大師。

故事二：兩個(gè)汽車(chē)司機(jī)的故事

某公司曾經(jīng)請(qǐng)過(guò)兩個(gè)司機(jī)，第一個(gè)司機(jī)不但能夠干好自己的本職工作，而且擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)思索，結(jié)果做了許多和司機(jī)的工作不太相關(guān)的事情，可沒(méi)有因此而增加他的工資。另外一個(gè)司機(jī)兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)車(chē)，但除了開(kāi)車(chē)以外他什么都不管。三年以后，第一個(gè)司機(jī)升職為行政部經(jīng)理，而其次個(gè)司機(jī)仍在開(kāi)車(chē)。

角色轉(zhuǎn)換之一--從"模糊人"變?yōu)?糊涂人"

一個(gè)年輕人從學(xué)校走向社會(huì)，第一個(gè)角色轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)模糊的人轉(zhuǎn)變成一個(gè)糊涂的人。

頭腦要糊涂，不能昏昏庸庸地過(guò)日子，不能稀里糊涂地把時(shí)間鋪張掉，你選擇的大事影響今后生活的質(zhì)量，這是特別重要的。所以每一個(gè)人肯定要確立自己不同階段的人生目標(biāo)，并將這些目標(biāo)規(guī)劃出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。

【本講小結(jié)】

我是誰(shuí)?我應(yīng)當(dāng)怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢?作為職業(yè)生涯規(guī)劃的第一講，本講首先指出每一個(gè)人為了對(duì)自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)任，都要有一個(gè)明確的進(jìn)展目標(biāo)，失去了目標(biāo)，失去了方向，就很難勝利。本講重點(diǎn)闡述了明確人生目標(biāo)的重要性，區(qū)分了目標(biāo)與空想的區(qū)分，通過(guò)幾個(gè)生動(dòng)鮮亮的小故事，指出每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)確立自己不同階段的人生目標(biāo)，然后循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印往前走，才會(huì)取得勝利。而對(duì)一個(gè)剛從學(xué)校走向社會(huì)的年輕人來(lái)講，第一個(gè)角色轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)"模糊人"轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)"糊涂人"。

《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案3

一．班會(huì)目標(biāo)：

1、培育中同學(xué)樹(shù)立職業(yè)生涯打算意識(shí)。

2、增添中同學(xué)對(duì)自我熟悉，并結(jié)合職業(yè)生涯打算標(biāo)準(zhǔn)，在教師引導(dǎo)下嘗試初步建立職業(yè)生涯打算。

二．班會(huì)方法：

1、講解并描述

2、商量和共享

3、聯(lián)想和想象

4、角色扮演

三．班會(huì)預(yù)備：

1、白紙2張、彩色筆

2、2個(gè)情景小說(shuō)

3、多媒體課件

四．教育步驟：

導(dǎo)入：

1、講小說(shuō)：馬和驢子

在唐太宗貞觀年間，有一匹馬和一頭驢子，它們是好好友。貞觀3年，這匹馬被玄奘大師選中，動(dòng)身前往印度取經(jīng)。后，這匹馬馱著經(jīng)書(shū)回到長(zhǎng)安，重到磨坊會(huì)見(jiàn)驢子好友。老馬談起這次旅途經(jīng)受，浩瀚無(wú)邊沙漠，高聳云霄山嶺，凌云冰雪，壯闊波瀾神話般一切，讓驢子聽(tīng)了大為驚異、好生艷羨！驢子贊嘆到：“你有多么豐富見(jiàn)聞呀！那么遙遠(yuǎn)道路，我連想全部不敢想?！薄捌鋵?shí)，”老馬說(shuō)：“我們跨過(guò)距離是大致相等。當(dāng)我向西域前進(jìn)時(shí)候，你一步也沒(méi)停頓。不一樣是，我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)目標(biāo)，依據(jù)始終如一方向前進(jìn)，所以我們走進(jìn)了一個(gè)寬廣世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤(pán)打轉(zhuǎn)，所以永久也走不出這個(gè)狹隘天地?！?/p>

這個(gè)小說(shuō)給我最大感慨就是：要像小說(shuō)中馬一樣，做事情肯定要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并為之奮斗，對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，尤其如此，要知道合理打算自己職業(yè)生涯，有目標(biāo)有打算前進(jìn)。

今日，我們就來(lái)關(guān)注一個(gè)話題：中同學(xué)職業(yè)生涯打算〔多媒體顯示課題〕

2、何為職業(yè)生涯打算？〔多媒體顯示〕

也可叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯主客觀條件進(jìn)展測(cè)定、分析、總結(jié)討論根底上，對(duì)自己愛(ài)好、愛(ài)好、力量、專長(zhǎng)、經(jīng)受及缺乏等各方面進(jìn)展綜合分析和權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己職業(yè)傾向，確定其最好職業(yè)進(jìn)展方向，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效支配。

職業(yè)生涯幻游

1、職業(yè)生涯幻游〔伴輕音樂(lè)〕

放松指導(dǎo)語(yǔ)：盡可能放松，使你自己能舒適地坐在椅子上，如今，閉上眼睛并完全放松自己，舒緩你呼吸，看看身體還有哪些地方還擔(dān)憂，請(qǐng)放松、放松、放松，如今，我期望你想象自己經(jīng)由時(shí)空旅行來(lái)到將來(lái)，后世界后你是什么樣子，你在做什么，你四周是些什么樣人好，我們回到如今，回到學(xué)校及教室來(lái)好了，你回來(lái)了開(kāi)頭看看這周遭一切，歡送你旅游歸來(lái)。

2、彩繪職業(yè)人生

指導(dǎo)語(yǔ)：好了，你回來(lái)了?開(kāi)頭看看四周一切，請(qǐng)你不要說(shuō)話，用畫(huà)筆或文字把剛剛旅途心境和感受描繪出來(lái)。

3、共享：十年后我從事工作〔含讀書(shū)〕描述：〔多媒體顯示〕

十年后我居住場(chǎng)所在_______________。

十年后我居住場(chǎng)所周遭環(huán)境為何_______________。十年后我居住場(chǎng)所周遭人群為_(kāi)______________。十年后我從事工作是________________。

十年后我從事工作詳細(xì)內(nèi)容是_________________。十年后我從事工作場(chǎng)所在_________________。十年后我工作場(chǎng)所四周環(huán)境為何_________________。十年后我工作場(chǎng)所四周人群為何_________________。

生涯打算：

1、講解并描述：你將來(lái)想從事這一職業(yè)理由，并聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)看法

◆選擇理由：

◆同學(xué)看法：

2、商量：在向往將來(lái)時(shí)，你全部考慮了哪些緣由？還應(yīng)考慮哪

些緣由？

◆我考慮：

◆還應(yīng)考慮緣由：

3、教師小結(jié)：

根據(jù)同學(xué)在制訂職業(yè)生涯打算時(shí)考慮到問(wèn)題，教師總結(jié)出影響制訂職業(yè)生涯打算幾大緣由：〔多媒體顯示〕

◆目前經(jīng)濟(jì)狀況◆親人和好友影響◆社會(huì)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)擇業(yè)決議影響◆個(gè)人愛(ài)好、志向?qū)駱I(yè)決議影響◆個(gè)人力量、體格、氣質(zhì)、性格、價(jià)值觀對(duì)擇業(yè)決議影響

4、打算指導(dǎo)：

個(gè)人職業(yè)生涯打算設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵守以下準(zhǔn)那么：〔多媒體顯示〕

①擇己所愛(ài)。

②擇己所長(zhǎng)。

③擇己所利。

④擇世所需。

5、教師總結(jié)：

經(jīng)過(guò)前面過(guò)程，你就能夠做出一個(gè)簡(jiǎn)潔職業(yè)生涯打算了。時(shí)機(jī)偏愛(ài)有預(yù)備人，你做好了你職業(yè)生涯打算，為將來(lái)職業(yè)做出了預(yù)備，當(dāng)然比沒(méi)有做預(yù)備人時(shí)機(jī)更多。

職業(yè)體驗(yàn)：

不一樣職業(yè)有不一樣特點(diǎn)，如今讓我們來(lái)演出不一樣職業(yè)某一個(gè)工作場(chǎng)景，表示自己對(duì)職業(yè)了解吧

小說(shuō)場(chǎng)景〔一〕：警察捉小偷

一個(gè)女士下班回家，在小巷里被倆小偷擋住，搶去包和手飾，剛好一警察經(jīng)過(guò)，勇斗歹徒，捉住小偷。

小說(shuō)場(chǎng)景〔二〕：醫(yī)生救治病人

一重癥病人在家眷伴隨下去醫(yī)院看病，醫(yī)生和護(hù)士全力救助。

五、完畢語(yǔ)

最終，期望大家經(jīng)過(guò)這次教育，能夠愈加好了解自己職業(yè)傾向，從而在專業(yè)選擇和擇業(yè)過(guò)程中能夠進(jìn)展有意識(shí)選擇，并在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終在將來(lái)職業(yè)生涯中取得最大勝利。

《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案4

一、教學(xué)目的

依據(jù)學(xué)校的教學(xué)支配，響應(yīng)“2＋1”教學(xué)模式改革，06級(jí)的同學(xué)即將要下崗進(jìn)展為期一年的實(shí)習(xí)。為了同學(xué)能夠更好的為實(shí)習(xí)作預(yù)備，職業(yè)生涯規(guī)劃這個(gè)一課是特別有必要的。作為職場(chǎng)新人，就能量化的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，選擇自己的職業(yè)方向？通過(guò)職業(yè)的設(shè)定和規(guī)劃，就可以明確地知道自己目前在什么位置上，要到達(dá)什么位置，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間有多少距離，你該如何到達(dá)。只有這樣，全部的行動(dòng)才是有目標(biāo)性和動(dòng)力性！全部努力也才不會(huì)由于盲目地瞎忙而茫然了。

二、教學(xué)主要內(nèi)容

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

2、一些根本的職業(yè)生涯信息：職業(yè)生涯的含義，職業(yè)生涯規(guī)劃的含義，職業(yè)生涯規(guī)劃的含義，職業(yè)生涯規(guī)劃的特性，影響個(gè)人職業(yè)生涯進(jìn)展的因素。

3、職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲：

步驟一：了解你自己；

步驟二：清晰目標(biāo)，明確夢(mèng)想；

步驟三：制定行動(dòng)方案；

步驟四：停頓夢(mèng)想，開(kāi)頭行動(dòng)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義,職業(yè)生涯規(guī)劃為我們供給了一條走向勝利的路徑

職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于關(guān)心你樹(shù)立明確的目標(biāo)與管理，運(yùn)用科學(xué)的方法，切實(shí)可行的措施，發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)自己的潛能，克制生涯進(jìn)展困阻，避開(kāi)人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，最終獲得事業(yè)的勝利。

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的，決不只是關(guān)心個(gè)人根據(jù)自己的資力條件找到一份工作，到達(dá)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是關(guān)心個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃將來(lái)，進(jìn)一步詳盡估量主、客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢(shì)和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯進(jìn)展方向。

〔1〕實(shí)施戰(zhàn)略舉措，經(jīng)營(yíng)美妙將來(lái)

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)或規(guī)劃，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)人才與職業(yè)進(jìn)展匹配與再規(guī)劃過(guò)程。職業(yè)生涯本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的來(lái)斷進(jìn)展的改變過(guò)程。職業(yè)規(guī)劃不是應(yīng)變之策，而是經(jīng)營(yíng)將來(lái)。有效的職業(yè)規(guī)劃，有利于明確人生將來(lái)的奮斗目標(biāo)。一個(gè)人的事業(yè)到底應(yīng)向哪個(gè)方向進(jìn)展，可以通過(guò)制訂職業(yè)生涯規(guī)劃明確起來(lái)?！澳繕?biāo)之所以有用，僅僅是由于它能關(guān)心我們從如今走向?qū)?lái)?！敝挥杏辛嗣鞔_的目標(biāo)，才能鼓勵(lì)人們?nèi)^斗，并主動(dòng)制造條件去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以免漫無(wú)目標(biāo)四處漂移，隨波逐流。

〔2〕把握自己，爭(zhēng)取勝利

職業(yè)生涯規(guī)劃是以人的熟悉為根底，又要解決目標(biāo)問(wèn)題的，這些問(wèn)題解決好了，也就把握住了自己。如何從一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變成一個(gè)精明的從業(yè)人員，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還有很長(zhǎng)的一段路要走?，F(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，并不允許你漸漸地成長(zhǎng)，它要求每個(gè)人不僅要看清自己，還要看清前方，快速地成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，可以有困惑，可以有迷茫，但絕不允許自己放棄努力。

〔3〕先給一個(gè)高度，經(jīng)過(guò)努力會(huì)跳得更高

職業(yè)生涯規(guī)劃，就是我們每一個(gè)人依據(jù)自己的實(shí)際工作力量和專業(yè)學(xué)問(wèn)，大致設(shè)計(jì)好一個(gè)自己將要為之奮斗的目標(biāo)，即自己以后要走的路。在前進(jìn)的道路上，先給自己定下一個(gè)適宜的高度，然后再通過(guò)自己一步一步的努力朝著那個(gè)方向前進(jìn)，直至到達(dá)既定高度后再設(shè)新的高度，漸行漸高，那個(gè)前方的高度就是我們的將來(lái)。

〔4〕沒(méi)有規(guī)劃的人生注定要失敗

亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人是一種查找目標(biāo)的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在查找和追求自己的目標(biāo)。”完全沒(méi)有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的。

2、一些根本的職業(yè)生涯信息

職業(yè)生涯〔CAREER〕即事業(yè)生涯，是指一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和工作職務(wù)的進(jìn)展道路。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要求依據(jù)自身的愛(ài)好、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的位置，可以最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人進(jìn)展與組織進(jìn)展相結(jié)合，對(duì)確定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)展分析、總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)地職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)打算，對(duì)每一步驟的時(shí)間、挨次和方向做出合理的支配。

職業(yè)生涯規(guī)劃的期限

職業(yè)生涯規(guī)劃的期限，劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃。短期規(guī)劃，為五年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。中期規(guī)劃，一般為五年至十年，規(guī)劃三年至五年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。長(zhǎng)期規(guī)劃，其規(guī)劃時(shí)間是十至二十年以上，主要設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

職業(yè)生涯規(guī)劃的特性

〔1〕可行性：規(guī)劃要有事實(shí)根據(jù)，并非是美妙夢(mèng)想或不著邊的夢(mèng)想，否那么將會(huì)延誤生涯良機(jī)。

〔2〕適時(shí)性：規(guī)劃是預(yù)報(bào)將來(lái)的行動(dòng)，確定將來(lái)的目標(biāo)，因此各項(xiàng)主要活動(dòng)，何時(shí)實(shí)施、何時(shí)完成，都應(yīng)有時(shí)間和時(shí)序上的妥當(dāng)支配，以作為檢查行動(dòng)的根據(jù)。

〔3〕適應(yīng)性：規(guī)劃將來(lái)的職業(yè)生涯目標(biāo)，牽涉到多種可變因素，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性，以增加其適應(yīng)性。

〔4〕連續(xù)性：人生每個(gè)進(jìn)展階段應(yīng)能持續(xù)連貫性連接。

影響個(gè)人職業(yè)生涯進(jìn)展的因素

進(jìn)取心與責(zé)任心、自信念、自我表現(xiàn)熟悉和自我表現(xiàn)調(diào)整、心情穩(wěn)定性、社會(huì)敏感性、社會(huì)接納性、社會(huì)影響力。

3、職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲:

步驟一：了解你自己

一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，必需是在充分且正確地熟悉自身的條件與相關(guān)環(huán)境的根底上進(jìn)展。對(duì)自我及環(huán)境的了解越透徹，越能做好職業(yè)生涯規(guī)劃。由于職業(yè)生涯規(guī)劃的目的不只是幫助你到達(dá)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的也是關(guān)心你真正了解自己。

步驟二：清晰目標(biāo)，明確夢(mèng)想

假設(shè)你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。

每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)至少在你本人看來(lái)是宏大的。沒(méi)有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力，人們是很簡(jiǎn)單對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)的。

步驟三：制定行動(dòng)方案

你的職業(yè)正在關(guān)心你實(shí)現(xiàn)人生的最終目標(biāo)嗎？你是否有一種途徑可以讓你現(xiàn)有的職業(yè)與你的人生根本目標(biāo)相全都？

步驟四：停頓夢(mèng)想，開(kāi)頭行動(dòng)

行動(dòng)。這是全部生涯設(shè)計(jì)中最困難的一個(gè)步驟，由于行動(dòng)就意味著你要停頓夢(mèng)想而切實(shí)地開(kāi)頭行動(dòng)。假設(shè)動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)換成行動(dòng)，動(dòng)機(jī)終歸是動(dòng)機(jī)，目標(biāo)也只能停留在夢(mèng)想階段。

職業(yè)規(guī)劃勝利的案例都是在有明確的職業(yè)目標(biāo)后，在求職過(guò)程中不斷與那個(gè)目標(biāo)看齊。當(dāng)然，并不是每一個(gè)人都具有遠(yuǎn)見(jiàn)，定下自己的目標(biāo)，并有打算地不斷朝這個(gè)方向努力的，但這一點(diǎn)對(duì)職業(yè)進(jìn)展起著至關(guān)重要的作用。

馬上行動(dòng)。無(wú)論你是處于高校畢業(yè)剛剛踏上職業(yè)路途的年輕人，還是40歲左右并且正陷在一份你不喜愛(ài)的工作之中的中年人，如今都是你進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃的好時(shí)機(jī)。只要你還沒(méi)有到安享晚年的地步，任何時(shí)候開(kāi)頭你的職業(yè)規(guī)劃都不為晚。

《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案5

【本講重點(diǎn)】

勝利的條件和確定要素

"舒適區(qū)"的構(gòu)成和啟示

主角轉(zhuǎn)換之二-從"被動(dòng)人"變?yōu)?主動(dòng)人"

勝利的條件和確定要素

1、勝利的條件

條件的分類

我們將勝利的條件分成兩類，A類和B類。A類指的是主觀上擁有的條件，B類指主觀上不具備的，而必需要從客觀上去尋求的條件。

以找工作為例，A類條件包括學(xué)歷、專業(yè)、閱歷、品德、素養(yǎng)等等，B類條件包括時(shí)機(jī)、背景、人際關(guān)系等等。我們會(huì)覺(jué)察，在全部的條件中，A類條件是居多的，B類條件是大多數(shù)人都缺乏的，需要靠自我去查找。

查找您所欠缺的條件

每一個(gè)人走向勝利，都必需具備許多條件。我們能夠?qū)⑦@些條件一一列舉出來(lái)，然后討論一下，我們目前還欠缺哪些條件。一旦這些欠缺的條件被彌補(bǔ)了，我們才更加有可能獲得勝利。也就是說(shuō)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，我們需要找出"東風(fēng)"終究是什么。

2、勝利確實(shí)定因素

其實(shí)，每一個(gè)人在走向人生勝利的征程中，大局部條件都已經(jīng)具備了，可是我們自我從未留意過(guò)！人們往往有一種非常悲觀的感覺(jué)，總是將我們不勝利的緣由歸結(jié)為條件太差，沒(méi)有時(shí)機(jī)，所以不勝利好似是應(yīng)當(dāng)?shù)?，是正常的?？墒牵瑒倮_實(shí)定因素不是時(shí)機(jī)，不是什么客觀條件，而是看法！

【自檢】

請(qǐng)您答復(fù)下頭的問(wèn)題。

下頭哪一項(xiàng)屬于主觀上不具備，需要從客觀上尋求的勝利條件。()

A、專業(yè)B、時(shí)機(jī)C、閱歷D、學(xué)歷

"舒適區(qū)"的構(gòu)成和啟示

1、"舒適區(qū)"的構(gòu)成

每個(gè)人都有自我的"舒適區(qū)"。在這個(gè)區(qū)域里，你會(huì)感覺(jué)很舒適，可是一旦離開(kāi)了這個(gè)區(qū)域就會(huì)感覺(jué)不舒適。由于舒適區(qū)是由你的習(xí)慣構(gòu)成的。

有一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講得很清晰，小老鼠在原先自我的窩里，覺(jué)得很舒適，一旦出去了以后，它感到很彷徨，很無(wú)奈，很恐驚，所以它就不情愿出去。這個(gè)窩就構(gòu)成了它的"舒適區(qū)"。

2、"舒適區(qū)"的啟示

不管是一個(gè)人，還是一個(gè)企業(yè)，舒適區(qū)對(duì)我們的危害都是非常致命的。我們習(xí)慣的思維，習(xí)慣的.行為構(gòu)成了我們的舒適區(qū)，離開(kāi)了這個(gè)區(qū)域，我們就覺(jué)得不舒適。

要想舒適，你首先得不舒適。同樣的道理，變革創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)來(lái)講是不舒適的，努力刻苦地學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人來(lái)講也會(huì)造成短暫的不舒適。可是，僅有開(kāi)頭的"不舒適"，企業(yè)、個(gè)人才會(huì)有可能在今后取得更大的勝利。

每一個(gè)人在自我的職業(yè)生涯的規(guī)劃中都給自我分階段地設(shè)定了一個(gè)個(gè)新的目標(biāo)，那么你就需要從目前這個(gè)位置走到目標(biāo)中定下的那個(gè)位置，也就是說(shuō)必需離開(kāi)你的舒適區(qū)，僅有這樣才有可能到達(dá)人生新的目標(biāo)。

主角轉(zhuǎn)換之二--從"被動(dòng)人"變?yōu)?主動(dòng)人"

一個(gè)年輕人要想走向社會(huì)，需要更換的其次個(gè)主角是從一個(gè)被動(dòng)的人轉(zhuǎn)換成一個(gè)主動(dòng)的人。

1、要從轉(zhuǎn)變思維開(kāi)頭

不要被一些陳舊的思維所束縛，要轉(zhuǎn)變自我的思維習(xí)慣，告知自我正確的觀念。

2、擺脫習(xí)慣的牽引

許多人有很多非常不好的習(xí)慣的思維模式和行為模式。比方說(shuō)習(xí)慣睡懶覺(jué)，習(xí)慣說(shuō)話不算數(shù)，習(xí)慣跟人吵架，習(xí)慣酗酒，習(xí)慣賭博。我們被習(xí)慣所牽引，習(xí)慣是從思維影響行為的，可怕的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣會(huì)毀掉我們的一生。

3、進(jìn)取、主動(dòng)、進(jìn)取

我們應(yīng)當(dāng)變得進(jìn)取，變得主動(dòng)，變得進(jìn)取，那里面有一個(gè)關(guān)鍵，就是我們要學(xué)會(huì)做好預(yù)備。時(shí)機(jī)只眷顧有預(yù)備的人！

【本講小結(jié)】

確定人生目標(biāo)對(duì)取得勝利非常重要，可是勝利還需要具備一些條件。每個(gè)人走向勝利都已經(jīng)具備了一些條件，可是還有一些條件尚缺乏，僅有將欠缺的條件彌補(bǔ)上才可能勝利。并且確定勝利的根本要素是看法，而不是強(qiáng)調(diào)所謂的客觀條件。每個(gè)人都有自我的"舒適區(qū)"，它是由習(xí)慣構(gòu)成的，影響到我們的行為，并會(huì)阻礙我們走向勝利。所以，一個(gè)年輕人要想走向社會(huì)，需要進(jìn)展其次個(gè)主角轉(zhuǎn)換，即從一個(gè)"被動(dòng)人"變成一個(gè)"主動(dòng)人"，要從轉(zhuǎn)變思維開(kāi)頭，擺脫習(xí)慣的牽引，進(jìn)取、主動(dòng)、進(jìn)取地做好預(yù)備。由于時(shí)機(jī)只眷顧有預(yù)備的人！

《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案6

目標(biāo)與空想的區(qū)分

1、目標(biāo)與空想

真正的人生目標(biāo)，要秉承"跳一跳，夠得著"原那么，同時(shí)又要切合實(shí)際，并且要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印往前走，這才是最現(xiàn)實(shí)的。而空想那么是不切實(shí)際的，不具備現(xiàn)實(shí)性。

2、兩個(gè)"目標(biāo)"的現(xiàn)實(shí)性比擬

每個(gè)人都有自我的目標(biāo)，但每個(gè)人的目標(biāo)都不相同。比方說(shuō)，有些初出茅廬的年輕人，成天夢(mèng)想著自我的將來(lái)，別墅、洋狗、美女如云、金錢(qián)如山。這明顯不是切合實(shí)際的目標(biāo)，只能算是一個(gè)空想。這個(gè)"目標(biāo)"明顯沒(méi)有"三十畝地一頭牛，老婆孩子熱炕頭"那樣的"目標(biāo)"現(xiàn)實(shí)。

【自檢】

請(qǐng)您答復(fù)下頭的問(wèn)題。

仔細(xì)回想一下你各個(gè)時(shí)期所定的人生目標(biāo)，分析一下哪些目標(biāo)是真正現(xiàn)實(shí)的，能夠?qū)崿F(xiàn)的，哪些目標(biāo)只是空想而那些現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)又有哪些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，有哪些沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的緣由是什么

目標(biāo)設(shè)定的程度

一些專家作了統(tǒng)計(jì)和調(diào)研后覺(jué)察，針對(duì)目標(biāo)設(shè)定，世界上有四種人：

1、第一種人

約3%的人會(huì)制定并寫(xiě)下自我的目標(biāo)。通常他們會(huì)非常仔細(xì)地制定自我人生的目標(biāo)，并且把它記錄下來(lái)。一段時(shí)間以后再做一個(gè)反思與檢討，看有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自我階段性的目標(biāo)和階段性的工作打算。

2、其次種人

約10%的人會(huì)仔細(xì)思索自我的目標(biāo)。盡管如此，但他們只是在那里想，我要這樣，我要那樣，我還要更好一點(diǎn)，我唯恐還要加強(qiáng)一些學(xué)習(xí)，我將來(lái)怎樣樣?？墒撬麤](méi)有一個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)，沒(méi)有一個(gè)詳細(xì)的打算。

3、第三種人

約60%的人以往思索過(guò)自我的目標(biāo)?？墒撬麄儾⒉蛔屑?xì)，也談不上什么打算。

4、第四種人

約27%的人那么完全沒(méi)有人生的目標(biāo)。他們過(guò)一天算一天，今日吃飽了就不討論明天，昏昏庸庸地過(guò)日子。

圖1-1人對(duì)目標(biāo)的設(shè)定有關(guān)專家做過(guò)統(tǒng)計(jì)，第一種人的勝利率是最高的，其次種人的勝利率也很高，第三種人的勝利率很低，第四種人不行能勝利，由于他們沒(méi)有目標(biāo)，怎樣可能勝利呢

失敗者和圣人的故事

【案例】

有一個(gè)人，名字叫失敗，他干什么都不成，從來(lái)就沒(méi)有勝利過(guò)。有人就給他提了一個(gè)提議，說(shuō)某某地方有一個(gè)圣人，以往指教過(guò)許多人的迷津，使他們從失敗走向勝利，你能夠去請(qǐng)教他，讓他幫助你勝利。于是，失敗找到了這個(gè)圣人，向他請(qǐng)教如何走向勝利。圣人首先問(wèn)他到底想往哪個(gè)方向努力，而達(dá)至勝利呢。失敗就告知圣人，只要能夠勝利，什么方向都無(wú)所謂，你給我指教吧。結(jié)果這個(gè)圣人說(shuō)，假設(shè)是這樣的話，那么，你走哪條道都無(wú)所謂了，你走吧。

當(dāng)一個(gè)人樹(shù)立了要想真正達(dá)至勝利目標(biāo)的時(shí)候，他首先需要去確定一個(gè)進(jìn)展的方向，假設(shè)沒(méi)有方向，什么方向都無(wú)所謂，那他永久都不會(huì)勝利。這個(gè)道理對(duì)于企業(yè)也同樣適用，假設(shè)我們的企業(yè)，進(jìn)展方向不明確，今日干這個(gè)行業(yè)，明天轉(zhuǎn)那個(gè)行業(yè)，他們自認(rèn)為這是創(chuàng)新變革。卻有許多企業(yè)往往就是在"變革"的過(guò)程中加速了自我的滅亡，由于他們沒(méi)有既定的方向和既定的目標(biāo)。

愿力對(duì)人生的影響

人是最冗雜的，但最冗雜的問(wèn)題往往能夠用最簡(jiǎn)潔的方式去詮釋。在人力資源管理上其實(shí)就管兩件事情，第一是本領(lǐng)，其次是愿力。本領(lǐng)是說(shuō)你有沒(méi)有工作的本領(lǐng)，愿力是說(shuō)你情愿不情愿工作。在那里我們先講一下愿力，愿力對(duì)人生的影響是非常深遠(yuǎn)的。

【案例】

故事一：兩個(gè)建筑工人的故事

有個(gè)人到了一個(gè)建筑工地，觀察兩個(gè)小伙子正興高采烈地在那里用磚砌墻。他就去問(wèn)其中的一個(gè)小伙子在干嘛，小伙子說(shuō)我砌磚呢。于是這個(gè)人又去問(wèn)另外的一個(gè)小伙子，你干什么呢，這個(gè)小伙子說(shuō)我在蓋全世界最雄偉的一個(gè)教堂。十年以后，第一個(gè)小伙子還在砌磚頭，而其次個(gè)小伙子已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)際知名的建筑大師。

故事二：兩個(gè)汽車(chē)司機(jī)的故事

某公司以往請(qǐng)過(guò)兩個(gè)司機(jī)，第一個(gè)司機(jī)不但能夠干好自我的本職工作，并且擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)思索，結(jié)果做了許多和司機(jī)的工作不太相關(guān)的事情，可沒(méi)有所以而增加他的工資。另外一個(gè)司機(jī)兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)車(chē)，但除了開(kāi)車(chē)以外他什么都不管。三年以后，第一個(gè)司機(jī)升職為行政部經(jīng)理，而其次個(gè)司機(jī)仍在開(kāi)車(chē)。

主角轉(zhuǎn)換之一——從"模糊人"變?yōu)?糊涂人"

一個(gè)年輕人從學(xué)校走向社會(huì)，第一個(gè)主角轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)模糊的人轉(zhuǎn)變成一個(gè)糊涂的人。

頭腦要糊涂，不能昏昏庸庸地過(guò)日子，不能稀里糊涂地把時(shí)間鋪張掉，你選擇的大事影響今后生活的質(zhì)量，這是非常重要的。所以每一個(gè)人必需要確立自我不一樣階段的人生目標(biāo)，并將這些目標(biāo)規(guī)劃出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。

【本講小結(jié)】

我是誰(shuí)我應(yīng)當(dāng)怎樣規(guī)劃自我的職業(yè)生涯呢作為職業(yè)生涯規(guī)劃的第一講，本講首先指出每一個(gè)人為了對(duì)自我的職業(yè)生涯負(fù)職責(zé)，對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)負(fù)職責(zé)，都要有一個(gè)明確的進(jìn)展目標(biāo)，失去了目標(biāo)，失去了方向，就很難勝利。本講重點(diǎn)闡述了明確人生目標(biāo)的重要性，區(qū)分了目標(biāo)與空想的區(qū)分，經(jīng)過(guò)幾個(gè)生動(dòng)鮮亮的小故事，指出每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)確立自我不一樣階段的人生目標(biāo)，然后循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印往前走，才會(huì)取得勝利。而對(duì)一個(gè)剛從學(xué)校走向社會(huì)的年輕人來(lái)講，第一個(gè)主角轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)"模糊人"轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)"糊涂人"。

《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案7

【本講重點(diǎn)】

人生的目標(biāo)

目標(biāo)和人生的關(guān)系

目標(biāo)與空想的區(qū)分

目標(biāo)設(shè)定的程度

失敗者和圣人的故事

愿力對(duì)人生的影響

主角轉(zhuǎn)換之一-從"模糊人"變?yōu)?糊涂人"

人生的目標(biāo)

人生的目標(biāo)盡管是一個(gè)老生常談的話題，但它卻是很現(xiàn)實(shí)的。

每一個(gè)人都有自我人生的目標(biāo)，但又不盡相同。所以，幾乎沒(méi)有兩個(gè)人的人生目標(biāo)是一模一樣的。

在我們的有生之年，時(shí)間對(duì)我們每一個(gè)人都是肯定公正的，不管性別、職位、貧富，我們度過(guò)的每一年都有365天，一天都有24個(gè)小時(shí)。不會(huì)由于你的職位高、財(cái)寶多而多分得一點(diǎn)時(shí)間。

每個(gè)人在所擁有的時(shí)間里選擇的"大事"，確定了他以后的生活質(zhì)量。比方，在上學(xué)的年齡，您既能夠選擇好好學(xué)習(xí)，也能夠選擇逃學(xué)。在工作的時(shí)候，您既能夠選擇仔細(xì)工作，也能夠選