高考語文《紅樓夢》整本書閱讀研習(xí)學(xué)案及??碱}型匯編(原卷版)3_第1頁
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文檔簡介

《紅樓夢》整本書閱讀研習(xí)學(xué)案(三)——重要人物研讀原卷版研讀引言:文學(xué)即人學(xué),以敘事為主的小說更是以寫人為中心。小說的核心任務(wù)就是刻畫人物,并通過塑造典型的人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)。所以,分析人物形象是讀懂小說的關(guān)鍵。研讀人物要準(zhǔn)確把握重要人物的性格,發(fā)掘各色人物的善惡美丑的精神世界,進(jìn)而挖掘出作者在人物形象上積淀的愛憎之情。本節(jié)同學(xué)們需要運(yùn)用合理的分析方法,透視各種人物的思想及品質(zhì),對各色人物做出自己客觀公正的評價,進(jìn)而準(zhǔn)確把握作品的深刻內(nèi)涵。一、分析人物方法:熟悉小說塑造人物的方法,就可以嘗試借助手法分析來認(rèn)識人物、理解人物。常見手法如下:角度手法正面描寫-直接描寫肖像(外貌)、服飾、神情、語言、動作、心理側(cè)面描寫-間接描寫通過其他人物的言行、對話、心理活動等烘托如作品寫林黛玉“兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分”。這段肖像描寫既寫出了黛玉的楚楚風(fēng)韻及多愁善感的特點(diǎn),同時也刻畫出黛玉容貌美、體弱多病的形象。在情節(jié)發(fā)展與矛盾沖突中把握人物在情節(jié)的展開中,作品通過人物的外貌、行為和心理狀態(tài),再現(xiàn)活生生的鮮明個性。所以,欣賞人物形象,應(yīng)從情節(jié)入手,據(jù)情論人。把握好故事情節(jié)是整體感知人物的起點(diǎn)。閱讀《紅樓夢》一方面可以借助多個事件來分析一個人物,如可從林黛玉進(jìn)賈府、寶黛初會、共讀西廂、聯(lián)社作詩、題帕葬花等眾多典型事件來看黛玉的性格。另一方面,可以從一個矛盾沖突中去看人物的眾生相,如寶玉挨打這一情節(jié)集中了賈政、寶玉、王夫人、賈母、寶釵、黛玉、襲人等眾多人物,展示了父子、母子、夫妻等方方面面的矛盾沖突,分析表層的人與人的沖突可以窺見人物間在思想、意識、觀念等方面的深層矛盾。在典型環(huán)境中分析典型人物環(huán)境(包括自然環(huán)境和社會環(huán)境),是人物活動的舞臺,是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。我們在閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來,才能更好地把握人物特征?!都t樓夢》故事背景雖隱去了具體的時代,但從創(chuàng)作時間看大體可以反映清代康熙、雍正、乾隆時代的社會生活畫面,這一時期正是歷史上所謂的康乾盛世,在王朝鼎盛的背后存在著種種的矛盾,也隱藏著重重的危機(jī)。作品借塑造眾多人物展現(xiàn)了朝末世的眾生相,因而分析人物要聯(lián)系一定的社會背景。另外,《紅樓夢》中人物居所的自然環(huán)境也具有明顯的象征意義。比如林黛玉居住的瀟湘館,“一帶粉垣,數(shù)楹修舍,有千百竿翠竹掩映......進(jìn)門便是曲折游廊,階下石子漫成甬路。上面小小三間房舍......”還有“鳳尾森森,龍吟細(xì)細(xì)”“湘簾垂地,悄無人聲”“一縷幽香”“滿地下竹影參差,苔痕濃淡”。這份清幽雅致與多情孤高的林黛玉極為和諧一致,是凄美絕倫的黛玉形象的背景襯托,可謂“亦景亦人”。關(guān)注人物的身份地位與背景經(jīng)歷人,不是孤立的,總是環(huán)境中的人,所以說“環(huán)境造就人”不無道理。不同的出身地位,不同的家世背景,不同的生活處境有時會造就人物不同的性格。比如黛玉,她年少喪母,沒有兄弟姐妹,她到賈府不是客居,而是寄居。在賈府,她不是名正言順的主子,也不是嫡親正宗的小姐,處境尷尬而艱難。初進(jìn)賈府時父親林如海雖還在世,但在賈府看似和睦的大家庭背后處處是明爭暗斗,黛玉雖被包裹在外祖母濃濃的慈愛中,但依然感到“一年三百六十日,風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”,所以林黛玉時時在意,處處小心,持這種謹(jǐn)慎態(tài)度是她寄人籬下思想的反映。關(guān)注人物之間的映襯與對比關(guān)系人物研讀可以單個人物分析,也可以將人物分組,通過人物間的關(guān)系分析人物性格。如寶黛釵一組,可以通過“金玉良緣”和“木石前盟”看人物的性格;分析晴文和襲人可以分別參照黛玉和寶釵;還有“原應(yīng)嘆息”四春姐妹的相映相襯等等。主要人物研讀:閱讀任務(wù):請同學(xué)們運(yùn)用以上分析人物的方法,對以下四位主要人物作具體分析。賈寶玉林黛玉薛寶釵王熙鳳次要人物研讀:閱讀任務(wù):請同學(xué)們運(yùn)用以上分析人物的方法,對以下四個次要人物作具體分析。(一)襲人晴雯(三)王夫人(四)劉姥姥

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