PAGEPAGE6標(biāo)點符號強(qiáng)化訓(xùn)練一、標(biāo)點專題訓(xùn)練1．選出頓號使用正確的一項()A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣藍(lán)，幾乎透明似的。B．我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、和新聞出版事業(yè)都有了很大進(jìn)步。C．那浩浩蕩蕩無邊無際的偉大的力呀，那是自由、是跳舞、是音樂、是詩!D．她的對手包括老的、小的，男的、女的，強(qiáng)的、弱的，在不計其數(shù)的對局中，她逐漸形成了自己的風(fēng)格。1．D(A頓號去掉；B“和”前的頓號去掉；C“呀”后的逗號改成感嘆號，三個頓號均改為逗號)2．逗號運用不正確的一項是()A．這個山區(qū)呀，礦產(chǎn)就是豐富。B．如果我們努力學(xué)習(xí)，就能學(xué)會許多新的知識。C．團(tuán)長把桌上的蠟燭，移到正注視著軍用地圖的師長面前去。D．在前進(jìn)中思索，在思索中前進(jìn)。2．C(去掉逗號)3、選出分號使用正確的一項。()A．做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明；想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。B．對于一切犯錯誤的同志，要歷史地全面地評價他們的功過是非，不要一犯錯誤就全面否定；也不要糾纏歷史上犯過而已糾正的錯誤。C．思想工作不怕“難”，就能排除萬難；思想上有了“難”字，就會難上加難。D．由于青年團(tuán)放松了自己的陣地；資產(chǎn)階級的腐朽思想便向青年工人進(jìn)攻。3．C(A第二個分號改為冒號；B分號(前面與后面并列)改為逗號；D分號改為逗號)4．選出冒號使用正確的一項。()A．教師說了聲：“下課!”就走了。B．小王來信意思說：“她在那兒學(xué)習(xí)和工作都很好，不用惦念”。C．參加96足球甲A比賽的有：上海申花、北京國安、廣東宏遠(yuǎn)等12支勁旅。D．工人走進(jìn)技校，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)；農(nóng)民跨出家門，搞起商品經(jīng)濟(jì)：工農(nóng)都為現(xiàn)代化大業(yè)做貢獻(xiàn)。4．D(A冒號去掉；B冒號和引號去掉；C冒號去掉)5．選出問號使用正確的一項()A．三年的高中生活，有人問我什么最難忘?我答不上來。B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子充人哩?！盋．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了?你?！盌．通寶，你是賣繭子呢?還是自家做絲?5．B(A問號改為逗號；C問號改為逗號，句號改為問號；D第一個問號改為逗號)6．選出括號使用正確的一項。()A．金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，(《茍子·勸學(xué)》)現(xiàn)在專指黃金。B．“水獺”(tǎ)的“獺”，不能讀成“賴”(làī)。C．要提高閱讀文言文的能力，可自學(xué)《古代漢語》(王力主編，中華書局出版)。D．人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。(毛澤東《論聯(lián)合政府》。)6．C(A括號緊接引號，括號前的逗號放在括號后；B“（tǎ）”放在第二個“獺”后，并置于引號之內(nèi)；D括號內(nèi)的句號去掉）7．選出引號使用正確的一項。()A．授予官職叫“拜”，貶官叫“謫”或“左遷”。B．艾奇遜在這里強(qiáng)奸了美國的“民意”，這是華爾街的“民意”，不是美國的“民意”。C．魯迅先生的確說過：“寫不出的時候不硬寫?！边@句話，但不能成為你遲交甚至不交作文的借口。D．中國有句俗話，叫“人往高處走，水往低處流?！闭f的是人們都想不斷有所進(jìn)步。7．A(B第一組和第三組引號去掉；C冒號和引號里的句號去掉；D引號內(nèi)的句號去掉，引號后加一逗號)8．下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()A．記憶是一個很難捉摸的東西。有些強(qiáng)迫記憶，急時用，不是丟三落四，就是“千呼萬喚”不出來，有的卻是另一種情況，一句偶發(fā)的戲語，競變成“永不消失的電波”。B．聲音測試證明：丹麥皇家戲劇院的歌唱家在一次露天音樂會上的歌聲，使在附近的哥本哈根,動物園里產(chǎn)于非洲中部的、類似長頸鹿的珍稀動物死亡。C．哈佛大學(xué)對于學(xué)校自己培養(yǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生，不管是博士還是碩土，也不管在校學(xué)習(xí)時成績多么好，能力有多么強(qiáng)，一旦畢業(yè)都要離開學(xué)校。D．他說：“各部專業(yè)會議提的計劃數(shù)字都很大，請大家注意實事求是”，“各部門計劃，不管是12年遠(yuǎn)景計劃，還是今明兩年的年度計劃，都要實事求是。”8．C(A項中“不出來”后的逗號改為分號；B項哥本哈根后的逗號去掉.；D項中的冒號在前面，第一句的后引號第二句的前引號刪去，全句只用一組引號)9．下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是()A．語文教學(xué)的問題，葉老有一句精辟的話，那就是“教是為了不教?！盉．《光明日報》刊出的“小小手機(jī)，關(guān)乎黨風(fēng)政風(fēng)”這篇文章，我認(rèn)為有三個特點。C．對我國經(jīng)營管理人員來講，意識到這一點：計算機(jī)化企業(yè)，計算機(jī)化經(jīng)濟(jì)時代和計算機(jī)化企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理思想正在形成，是極為重要的。D．王先生到底稱贊我的什么呢?是有幾處畫得好，還是勇氣可嘉，什么都敢畫?或者根本就不是稱贊，只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰?9．D(A項中“教”后的句號要移到引號外；B項的“小小手機(jī)，關(guān)乎黨風(fēng)政風(fēng)”的引號要改為書名號；C項的“這一點”后的冒號改為破折號，“正在形成”后的逗號改為破折號，作夾注來看)10．選出標(biāo)點沒有錯誤的一項()A．“大媽，你瞧這魚多新鮮!”不知怎的，原本是沖著他的魚新鮮而來，這一聲“大媽”的尊稱卻讓我心中不悅：“我還不至于讓人叫大媽吧!”B．因認(rèn)真執(zhí)行規(guī)定，對收購進(jìn)來的有病豬肉，未按該站主任的意圖，加蓋“合格肉”圖章，以致遭到迫害。C．目前各種文摘刊物很多，有綜合性的科普文獻(xiàn)(如《科學(xué)大觀園》)，也有專門性的(如《健康文摘》)，還有綜合反映社會的和科技研究現(xiàn)狀的(如《新華文摘》中的“文化遺產(chǎn)”、“今日世界”等欄)。D．沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把括說好。10．C(A項中“心中不悅”后應(yīng)用逗號；B項中“意圖”后的逗號要刪去；D項中“亂說”后的分號應(yīng)為冒號)?二、08年高考標(biāo)點試題11、（08湖北卷）下列各項中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）A.開班會時，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災(zāi)。B.小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒空，明天下午再說?！盋.小雨突發(fā)奇想地說：“今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈?！盌.她寫博客是給自己解悶?！懊魈炀湍芤姷綃寢屃?，要是爸爸一起來多好?。∥摇彼魂囆乃?，寫不下去了?！緟⒖即鸢浮緿【答案解析】：（A項中一句話中有了兩個冒號，造成關(guān)系不明，層次混亂?！皟蓚€主題”后的冒號可以改成逗號。B項句末句號應(yīng)該在引號外，總管全句。C項“扶貧嗎”后邊要用“？”“哈哈”后邊可以使用感嘆號。12、（08江西卷）下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（）A.站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前（有兩間的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機(jī)轟炸過。B.層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。C.“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)?！盌.國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。【參考答案】B【解析】本題考查正確使用標(biāo)點符號。B這分號用得正確，這是全句中最大的停頓，而前后又是并列關(guān)系。（A錯，括號應(yīng)緊跟著“教室”。C錯，冒號應(yīng)改為逗號，因為前后都是省領(lǐng)導(dǎo)說的話，說話人在中間。D錯，錯用頓號，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的頓號都應(yīng)改為逗號）13（重慶卷）下列各項中，標(biāo)點符號使用符合規(guī)范的一項是A.秦少游《踏莎行》曰：“霧失樓臺，月迷津渡?！币粋€迷字就攝住了月光的精髓。B.很懷疑人類對這個世界的認(rèn)識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導(dǎo)，是否還存在與物質(zhì)相對的反物質(zhì)？C．我們班有個“班媽媽”，說話霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個外號是她自封的，理由實在讓人無語：“我的地盤我作主，你們以后就是我的孩子了?！盌.不用說別的．就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸福》《聆聽音樂》——你就有聽下去的沖動。答案：C解析：A“一個迷字”中的“迷”應(yīng)該加引號。B第一個問號應(yīng)該改為句號。D課程名稱不應(yīng)該加書名號，可以加引號或者不加。14．（11湖北卷）下列各項中，標(biāo)點符號的使用不符合規(guī)范的一項是A．這是一句禪語啊！幸福指數(shù)全在自己掌握，如果我們對自己說一句“已經(jīng)很好了啊”（這是應(yīng)該經(jīng)常說的），那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。B．某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺神清氣爽。C．一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖：一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷……生命終究歸于平淡。D．如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實社會，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你——可能“病”了！【參考答案】B【解題思路】去掉冒號或?qū)⒌谝粋€句號移到引號內(nèi)。15．（11江西卷）下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是A．作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進(jìn)入情境；有的面對墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。B．農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛C．小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你?！彼卮鹫f：“沒什么，別多心?！盌．《舊的·創(chuàng)世紀(jì)》中說：“神以自己的形象創(chuàng)造了人。”應(yīng)當(dāng)?shù)惯^來說才對，即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。【命題透析】本題考查正確運用標(biāo)點符號的能力?！窘忸}透析】D[A、分號連用錯，分號應(yīng)改為逗號。B、“……”與“等等”連用錯誤。C、倒裝問，問號在后面?！炯记牲c撥】標(biāo)點符號一般都是考查較為常見的用法。平常記住一些標(biāo)點符號的用法就能以不變應(yīng)萬變了。16.2019全國2卷藝術(shù)觀念不斷對中國化領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚光大中國文化精神，（

），也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格。作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無法比擬的特殊性。為歷代畫家崇尚與傳承，其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。事實上，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術(shù)靈魂的，畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感受，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新時代的中國畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚時代精神，讓中國畫在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。17．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．這其中尺度的把握使畫家對中國文化的不同理解B．這其中尺度的把握體現(xiàn)著畫家對中國文化的不同理解C．面家對中國文化的不同理解，影響他們對其中尺度的把握D．畫家對中國文化的不同理解使他們對其中尺度的把握不同18．對下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是（3分）A．我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B．父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C．著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。19．文中面橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。B．畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。C．畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。D．畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時代類術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。17.B