《四個(gè)太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)河北路小學(xué)甘志華一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)二類字，會(huì)寫“園、因、陽”等6個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章中優(yōu)美的文字，生動(dòng)有趣的語言。3、感悟作者通過畫太陽所要表達(dá)的美好心愿。二、課前準(zhǔn)備：課件三、教學(xué)過程（一）引入1、猜詞游戲：師出示詞語，三個(gè)學(xué)生描述，其他猜。2、引出課題《四個(gè)太陽》3、教學(xué)生字“陽”。注意結(jié)構(gòu)、新筆畫、占格。4、學(xué)生書寫。提示握筆方法和坐姿。5、齊讀課題。強(qiáng)調(diào)“陽”在這里讀輕聲。6、質(zhì)疑：看到課題你有什么疑問？（二）學(xué)習(xí)課文1、聽讀課文。2、自讀課文，邊讀邊畫生字詞。要求大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。3、檢查生字詞（1）帶音讀：齊讀（2）摘蘋果：領(lǐng)讀（3）歸類識(shí)字，總結(jié)識(shí)字方法A左右結(jié)構(gòu)：甜：從字形看字義識(shí)字法。凍，伙，伴，形聲字，熟字加偏旁識(shí)字法。掛；臉：月字旁，表示身體的一部分，偏旁歸類識(shí)字的法。B上下結(jié)構(gòu)：季：形近字李，李子多一筆。C左中右結(jié)構(gòu)：雙人旁街：行人的行字，來開，中間是兩個(gè)土。行人走在大街上。D全包圍結(jié)構(gòu)：園，因：4、再讀課文，體會(huì)感悟（1）丁丁畫了哪四個(gè)太陽？分別送給了誰？（2）你喜歡什么顏色的太陽就大聲讀哪一段。（3）學(xué)生讀到哪一段就出示哪一段。（綠綠的太陽）1、生讀。2、為什么喜歡綠綠的太陽？3、夏天有什么感受？那你就把涼爽的感受讀出來。4、（課件）綠綠的太陽照到高山上，高山上的

說：“

”

綠綠的太陽照到田野里，田野里的

說：“

”

綠綠的太陽照到街道上，街道上的

說：“

”

綠綠的太陽照到校園里，校園里的

說：“

”5、綠綠的太陽讓原來炎熱的夏天變得到處一片清涼，體會(huì)“到處”的意思。6、到處都清涼了，在這么清涼的夏天學(xué)習(xí)生活你有什么感覺？指導(dǎo)讀出涼爽、舒服的語氣。7、師生合作回聲讀。（三）語言訓(xùn)練，升華情感請用“我畫了個(gè)——————的太陽，送給了————”這樣的句子，把你心中的愿望說給大家聽，并說明理由。（四）結(jié)束孩子們，丁丁實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)愿望，老師看到了你們也