自治區(qū)“同課異教”大賽教案我們身邊的線條阿圖什市上阿圖什鎮(zhèn)喀爾果力小學(xué)艾克帕爾.木合旦2022.09.10《我們身邊的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級美術(shù)教材分析：《我們身邊的線條》這節(jié)課，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，這些線條美化了我們的生活，感受線條豐富的表現(xiàn)力，體驗(yàn)用線作畫的趣味性。教材中也選取了一些學(xué)生活動的圖片，以引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)身邊的線條，感受這些線條。教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，敢于大膽表現(xiàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中藝術(shù)作品中線條的美感。教學(xué)難點(diǎn)：線的組織。一、情景導(dǎo)入，認(rèn)識線條。1、故事引趣味有一個小線條沉睡了幾百年，突然有一天它醒了，它一個人又孤獨(dú)又害怕，他想找他的家人和伙伴。我們幫他找找看吧!其實(shí)線條就藏在我們的身邊，（出示課題）不信在你的小手上、身上教室里找一找。小組交流一下。二、欣賞探究，感受線條。2、認(rèn)識線條你找到的線條是什么樣的你們都認(rèn)識嗎？小結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì)。教室外面有沒有線條呢？看看哪里有線條？都有什么樣的線條?3、感覺與線條A、看到的線條生活中和大自然中的這些線條給你什么樣的感受？？小結(jié)：細(xì)心的小朋友你有沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)只要是眼睛可以看到的物體都有線條，有了它們我們的生活變的更美！板書（畫眼睛）B、聽到的線條眼睛看見線條（出圖片放海浪的聲音）那么耳朵能聽到線條嗎？用心聽，這段音樂給你什么樣的感覺？用動作表達(dá)一下，看誰表演的最專心。這種感覺讓你想到了什么線條。（出示二胡的聲音）同樣的聲音不同的人感受到的線條也不相同。也就是說每個人都有自己的特點(diǎn)。C、嘗到的線條有愛吃肉的小朋友聞到的線條以及摸到的線條嘗到的滋味和聞到的氣味是不是也能感受到線條呢？（畫鼻子嘴）小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴都是感覺器官。其實(shí)只要用心感受線條無處不在。（畫心型做臉）D、線條的情緒我們幫小線條找到了這么多家人和伙伴，小線條特別開心、特別激動。它要我代它對小朋友們表示衷心的謝意？謝謝你們,你們真棒！選一選、老師手里現(xiàn)在有兩根線條（出示線條卡片一個1一個3）哪一個更能代表小線條現(xiàn)在的心情呢？老師這里還有一根你比比看這兩根哪個更能代表小線條激動的心情?，F(xiàn)在讓我們把小線條的心情舞起出來吧?。ㄒ魳罚?。小結(jié)：跳的真美。小線條幸福極了他和他的伙伴們一起玩耍盡情歡樂。它們唱那跳呀。像一個個小精靈來到花叢中和鮮花一起花香舞，和小魚一起跳起泡泡舞，跑到柳枝上蕩秋千。跑到畫家的畫中捉迷藏。三、欣賞感悟。1、欣賞吳冠中的畫A、初次感受看吳冠中爺爺?shù)漠嬛卸疾亓耸裁礃拥木€條？（顏色、形狀多變的線條）看了這幅畫你有什么樣的感受？打開書26頁小組交流欣賞《春如線》。線很亂但不難看。劉老師一開始也覺得奇怪春天這么像線一樣呢?春天不是花紅柳綠、萬物復(fù)蘇、燕子飛來飛去、小朋友撒歡的到田野玩的季節(jié)嗎？B、再次比對看看這張春天的照片，你看到什么？你看到吳冠中老爺爺?shù)摹Ｐ〗Y(jié)：原來這幅是吳冠中老爺爺畫出了春天的感受，你再細(xì)細(xì)看一看有沒有淡綠的枝條、嘰嘰喳喳的小鳥、飛來飛去的小燕子。2、欣賞學(xué)生作品你們看小線條又跑到小朋友的畫中，在畫中你又看到了什么？你想說什么？四、教師展示小線條好可愛，小朋友更可愛，老師忍不住想跳一曲線條舞，老師停不下來了......五、學(xué)生創(chuàng)作同學(xué)們是不是和老師一樣也有了想跳線條舞的沖動？看看誰用的線條最多、膽量最大、想法最新、跳得最快樂？六、展示1、誰來介紹一下自己作品中最得意的地方。2、你認(rèn)為誰的作品最美，為什么？七、拓展生活中還可以用不同方法表現(xiàn)的線條的美。你是不是也浮想聯(lián)翩了呢？阿圖什市上阿圖什鎮(zhèn)喀爾果力小學(xué)