第七單元年月日第一節(jié)：年月日的認(rèn)識教學(xué)背景分析：北師大版教材三年級上冊年月日的認(rèn)識這節(jié)內(nèi)容是在一、二年級學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表，了解時、分、秒之間關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本節(jié)我安排了三部分內(nèi)容1.認(rèn)識年、月、日；2.認(rèn)識一年有12個月；3.認(rèn)識大小月。在本節(jié)的教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實際展開。對于三年級的學(xué)生來說，積累的經(jīng)驗是零散的，思維是不夠系統(tǒng)，全面的。因此，教師應(yīng)把學(xué)生已有的年月日的生活常識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，安排學(xué)生查閱年歷，填寫各月份的天數(shù)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)各月份天數(shù)的規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察年歷，使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月。2、使學(xué)生在實踐活動中，通過運用有關(guān)年、月、日的知識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究及收集處理信息的能力，向?qū)W生滲透愛國主義教育。教學(xué)重點：年、月、日的認(rèn)識。教學(xué)難點：大月小月的探索。設(shè)計思路：在引入新課前，我安排了一個學(xué)生都喜歡的猜謎活動，和奧運會開幕式將于2008年8月8日8時8分在我國的首都北京舉行這一情境，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時，充分利用學(xué)生的已有的經(jīng)驗，組織學(xué)生回顧和整理已有的知識，進(jìn)行觀察和比較，從而發(fā)現(xiàn)有關(guān)年月日的一些規(guī)律性的教學(xué)準(zhǔn)備：教師和學(xué)生每人準(zhǔn)備一張2022和2022年的年歷卡片，教師每人發(fā)一張表格。并且要求學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆和課前收集有關(guān)節(jié)日的資料。（附表格）月份合計20222022教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友們，上課之前啊，我們先玩?zhèn)€猜謎的游戲，好嗎？謎面：“小寶寶，真稀奇，身穿三百多件衣，每天它要脫一件，脫到年底剩張皮。”生：日歷。師：2008年8月8日8時8分，另人關(guān)注的奧運會開幕式將在我國的首都北京舉行，那是一個多么另人激動的時刻。揭題：今天就來學(xué)習(xí)日歷上的有關(guān)知識——年月日。（板書）二、認(rèn)識“年、月、日”1、談話：奧運會開幕式是幾月幾日？你能從日歷上找出來嗎？2、學(xué)生交流后老師提問：你是怎么找的？為什么要找這里的8日呢？找這里的8日行不行？（老師指另一個月的）為什么？3、認(rèn)識“年”、“日”原來這里的1、2、3、……12，是表示月份的，那么里面除了這個8日，還有8月幾日呢？原來這里面的所有數(shù)字都是表示8月份的天數(shù)的。8月份一共有多少天呢？（31天）4、認(rèn)識“星期”師：8月8日在哪里？你能知道那天是星期幾嗎？原來上面的一、二、三……日都是表示星期幾的。那么你知道8月15是星期幾呢？你怎么知道的？8二、認(rèn)識“一年有12個月”1、圈生日（1）你的生日是幾月幾日？你能在你的年歷上圈出你的生日嗎？（2）交流：你的生日在幾月幾日？誰的生日是在1月份的？2月份呢？……12月份呢？誰的生日在13月份？這是怎么回事呢？（一年只有12個月）（3）師：這是真的嗎？讓我們一起來看看手中的年歷吧。完整地說一說：我的年歷卡是（）年的，一共有（）個月。我的年歷卡是（）年的，一共有（）個月。（4）小結(jié)：看來，不管是哪一年，都只有12個月。（板書：一年有12個月）（5）是哪12個月呢？（出示表格）對呀，有1月、2月（老師同時在表格中填寫數(shù)字1、2），你也會按順序填一填嗎？（學(xué)生完整地填寫1—12個月，要求邊填邊完整地說說：1月、2月……）三、認(rèn)識大月、小月1、從年歷表上除了觀察到一年有12個月以外，還觀察到了什么？（有的天數(shù)有31天，有的天數(shù)有30天）2、學(xué)生自己看年歷卡，填寫每個月的天數(shù)。3、小組交流、比較。觀察你們填寫的表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？得出：無論哪一年的除了2月份的天數(shù)會發(fā)生變化，其它月份的天數(shù)都是一模一樣的。4、分類命名。（1）師：果然，這12個月份的天數(shù)并不都是一樣的，那么它們有哪幾種不同的情況呢？（2）學(xué)生分類回答（有31天、30天和28、29天）（3）一般說來，我們把有31天的月份叫做大月。（板書：有31天的月份叫做大月）比如說1月有31天，它就是大月，我們就給它涂上黃色。（老師示范）那么還有哪幾個月份也是大月呢？請同學(xué)們找一找，也給它們涂上黃色。（4）學(xué)生涂色（請一個學(xué)生上來涂色）（5）師：你們找到了哪些是大月？（學(xué)生說，老師板書：1月、3月……）跟他涂的一樣嗎？數(shù)一數(shù)一共有幾個大月？（6）認(rèn)識小月：我們把有30天的月份叫做小月（板書：有30天的月份叫做小月）你能找出有幾個小月并給它涂上藍(lán)色嗎？（請一個學(xué)生上來涂）哪些月是小月？（學(xué)生說，老師板書：4月、6月……）一共有幾個小月？（7）一年有12個月，大月有7個，小月有4個，加起來一共才11個月?。窟€有一個月呢？師：2月最特別了，它既不是大月，也不是小月，你覺得給它起個什么名字好呢？我們可以叫它特殊月、小小月或者是平月。請你給它涂上紅色。5、記憶（1）師:小朋友們，一年的12個月中呀，有大月，還有小月，那我們可以怎樣記住哪個月是大月，哪個月是小月呢？同桌討論，想出一個好辦法。（2）學(xué)生記憶。（3）介紹記憶方法。①歌訣，一三五七八十臘，三十一天永不差。并說明：臘月就是指十二月②七前單數(shù)八后雙。③拳頭記憶法：用我們左手的拳頭，也可以來記一年中每月的天數(shù)。拳頭上有凸起和凹下，現(xiàn)在，我們從這里開始（指食指凸起的地方）在凸起和凹下地方依次演示12個月。師：選擇一種你喜歡的方法試一試。6、游戲。（1）師：記住了這些大月，特殊的二月，剩下的就是小月了。記下了嗎？（2）師：這么快就能記下了12個月的天數(shù)，那老師要考考你們了。玩?zhèn)€游戲怎么樣？游戲的規(guī)則是這樣的：老師說月份，如果我說的是大月份，請同學(xué)們舉右手；如果我說的是小月份，就請同學(xué)們舉左手。準(zhǔn)備好了嗎？3月、6月、12月、9月、11月、2月師：為什么2月都不舉手呢？（2月既不是大月，也不是小月）7、師：從游戲中我們進(jìn)一步了解一年中大月，小月的天數(shù)。那你知道一年有多少天嗎？想不想算一算？8、交流天數(shù)。反饋：（1）把每個月的天數(shù)加起來。（2）31×7=217（天）（7個大月）30×4=120（天）（4個小月）217+120+28=365（天）或217+120+29=366（天）師：通過剛才的學(xué)習(xí)，老師知道年歷告訴你們的知識已記在心中了。四、聯(lián)系生活1、你知道國際兒童節(jié)是幾月幾日嗎？國際勞動節(jié)呢？國慶節(jié)呢？2、你還知道那些有紀(jì)念意義的日子？五、全課總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？年月日一年有12個月年月日一年有12個月有31天的月份叫做大月：1、3、5、7、8、10、12有30天的月份叫做小月：4、6、9、112月既不是大月，也不是小月七、設(shè)計體會本節(jié)課的教學(xué)，我注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，如小學(xué)生喜歡的猜謎語，和一些學(xué)生敢興趣的常識，奧運會開幕的時間，來激發(fā)他們的探究樂趣，使學(xué)生很自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在知識的探究的過程中，我以學(xué)生為主體，發(fā)揮小組合作的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，盡可能提供廣闊的思維空間和交流空間。在知識的運用上體現(xiàn)了與生活的密切聯(lián)系。在學(xué)生自主探索，合作觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們歸納概括，整理知識。不僅幫助學(xué)生完成了認(rèn)識體系的構(gòu)建，而且培養(yǎng)了他們自主探索，合作學(xué)習(xí)的能力，品嘗到了成功的喜悅，實現(xiàn)了“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了新課程的新理念。作為一名