《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識與技能：使學(xué)生知道并且能找到圖形的排列規(guī)律知道生活中處處有數(shù)學(xué)學(xué)會用數(shù)學(xué)過程與方法：通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識教學(xué)重點：重點：知道并且能找到圖形的排列規(guī)律知道生活中處處有數(shù)學(xué)學(xué)會用數(shù)學(xué)難點：通過觀察、猜測、實驗、操作、推理等找出圖形的排列規(guī)律并能設(shè)計一定的圖形規(guī)律教法和學(xué)法：1.激發(fā)學(xué)習興趣體會數(shù)學(xué)就在身邊興趣是最好的老師《數(shù)學(xué)課程標準》指出數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)為它們提供參與的機會使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感在教學(xué)中努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習資源為他們創(chuàng)建一個發(fā)現(xiàn)、探索的思維空間使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造在這一理念的指導(dǎo)下我以請學(xué)生到小東家做客為線索整個教學(xué)過程圍繞到小東家中做客一系列活動展開選取貼近生活的素材為教學(xué)資源2.觀察討論互動合作法新課程提倡自主、探究、合作、實踐的學(xué)習方式要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究教師要緊扣學(xué)生已有的經(jīng)驗密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生通過比較、互動、合作、討論等活動探索新知3.動手操作積極活動法教學(xué)中通過讓學(xué)生動手擺一擺、畫一畫、排一排等方法體會圖形的排列規(guī)律同時讓學(xué)生動手設(shè)計有規(guī)律的圖案培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和應(yīng)用能力4.尊重學(xué)生和諧發(fā)展今天的教育是關(guān)注人的教育因而更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識實現(xiàn)新課程理念的基點便是從學(xué)生出發(fā)尊重學(xué)生正確認識學(xué)生個體差異因材施教允許學(xué)生采用不同的方式表達自己的想法用不同的知識和方法解決問題營造一種新型的更有人情味的課堂教學(xué)形式教學(xué)設(shè)計思路：1."看規(guī)律"從教材情景圖導(dǎo)入充分觀察充分交流充分評價2."識規(guī)律"感悟圖形排列特征3."做規(guī)律"用規(guī)律知識創(chuàng)造生活美4."賞規(guī)律"感受有規(guī)律圖形的審美價值教學(xué)準備：多媒體課件；貼紙；紅、藍彩色筆；水果圖、正方形、星形、圓形若干教學(xué)過程：一、復(fù)習引入1、同學(xué)們東東想請你們?nèi)⒓觿游锿鯂穆?lián)歡會瞧小熊、小猴、小熊、小兔排著整齊的隊伍在歡迎你們呢!(電腦出示三排小動物)第一行：小熊、兔子、猴子、青蛙第二行：兔子、猴子、青蛙、小熊第三行：猴子、青蛙、小熊、兔子第四行怎樣擺呢？由學(xué)生來擺說出為什么要這樣擺？、探索新知2同桌討論怎樣排才是有規(guī)律的排列？提問說排法3、排一排找4個同學(xué)上來排隊總結(jié)：（循環(huán)排列的規(guī)律）其實在我們的生活中處處存在著規(guī)律而且有許多規(guī)律比我們以前學(xué)過的更美麗、更復(fù)雜這節(jié)課老師要帶著大家繼續(xù)學(xué)習找規(guī)律（板書課題：找規(guī)律）二、認識規(guī)律同桌討論怎樣排才是有規(guī)律的排列？提問說排法三、探索規(guī)律1、欣賞主題圖感知規(guī)律（出示課件2）最近小東家裝修了新房子想請大家去做客你們愿意嗎？首先請大家欣賞一下小東設(shè)計的墻壁裝修圖他設(shè)計的圖案既美觀又有規(guī)律可我總覺得亂七八糟的請同學(xué)們先自己觀察一下想想有什么樣的規(guī)律？然后在小組內(nèi)討論一下到底有什么規(guī)律？2、合作交流探索規(guī)律誰愿意來說說你們小組找出了什么樣的規(guī)律？老師發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)觀察出一些規(guī)律可有些同學(xué)卻很迷茫下面老師和大家一起來探索這幅畫面看看到底有什么樣的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生說說每一行都有哪些圖形？它們是怎樣排列的？第一行和第二行有什么關(guān)系第二行和第三行有什么關(guān)系？注意讓學(xué)生用自己的話來表述3、當學(xué)生行與行之間的規(guī)律發(fā)現(xiàn)后引導(dǎo)其觀察列與列之間的關(guān)系（使學(xué)生發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律同行與行之間的變化規(guī)律相同）同時引導(dǎo)學(xué)生斜著看圖有什么特征？師生小結(jié)：大家都發(fā)現(xiàn)了每次都是第一個往后移動其他的圖形依次往前移動一個位置這種有規(guī)律的排列方式我們把它叫做循環(huán)排列的規(guī)律我們班的同學(xué)真棒！同樣一幅圖從不同的角度觀察找到了不同的規(guī)律看來學(xué)習需要有心人4、地板磚的規(guī)律、鞏固認知小東家的地板磚更漂亮就讓我們一起來研究地板磚顏色的排列規(guī)律①（出示出地板磚的圖樣引導(dǎo)學(xué)生獨立思考）先看看每行都有哪些圖形再看看每行顏色的排列順序你發(fā)現(xiàn)了什么？有沒有像剛才那樣的循環(huán)規(guī)律？②匯報規(guī)律③誰能用一句話概括每次都是怎么變的？④小結(jié)：哦！難怪小東家的地板磚顏色這么漂亮原來它們的排列是有學(xué)問的看來我們生活中處處有數(shù)學(xué)啊！四、運用規(guī)律2、畫一畫：練習課本115頁練習3、找一找：你發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些有規(guī)律的圖形？五、欣賞規(guī)律課件出示有規(guī)律的圖片六、做一做七、聯(lián)系生活創(chuàng)造規(guī)律今天我們又認識了一些事物排列的規(guī)律也用找規(guī)律的知識解決了許多問題同學(xué)們想不想用所學(xué)的知識設(shè)計一幅有規(guī)律的圖案!出示一塊正方形的"手帕"可是上面什么圖案也沒有需要同學(xué)們用手中的學(xué)具給這塊手帕設(shè)計出有規(guī)律的花邊或圖案注意設(shè)計的花邊或圖案要有規(guī)律請拿出學(xué)具袋每個袋子中有一張正方形的紙和圖片同學(xué)們要先想好怎樣擺才能設(shè)計出有規(guī)律的圖案要充分利用手中的圖片看誰設(shè)計的圖案最漂亮學(xué)生活動