2023年幼兒園老師聽課心得體會100幼兒園老師聽課心得體會(三篇)幼兒園教師聽課心得體會100幼兒園教師聽課心得體會篇一

8月19日—8月21日，我有幸參與了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中勝利的閱歷與我們共享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對比自身的教學(xué)，從中找出缺乏，吸取案例中的先進閱歷，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：

一、教育理念

1、幼兒園教育教學(xué)

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的進展需要。一是個體，就是要讓幼兒安康、歡樂、感覺好玩味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且還喜愛贊揚的。二是社會，教師的教育要符合社會進展對人才的要求，既要表達德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對比社會的進展需要，還要對比個體的進展需要。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點

幼兒天生就奇怪、好動、敏感，同時幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)和進展的的重要途徑，幼兒思維敏捷，學(xué)習(xí)過程也是制造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不行分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得學(xué)問，還有情感、態(tài)度、力量等方面，一個好的活動應(yīng)當(dāng)能觀察幼兒真實的一面，觀察幼兒真實的進展。

3、教學(xué)活動

一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素養(yǎng)和閱歷，還要有教師的細心預(yù)備。在活動過程中，教師要留意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，相宜的組織實施策略，還要教師敏捷的調(diào)整，課后還要準(zhǔn)時反思，做出科學(xué)的評價。

二、教學(xué)中的問題與對策

董教授列舉了教師在教學(xué)中簡單消失的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;其次點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標(biāo)定位不精確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比方，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道許多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是排列的越多越好，要選取與生活親密關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避開在以后教學(xué)中消失類似問題。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、嬉戲化綜合考慮，要奇妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，依據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

四、寫作方面

魯燕教師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平常要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀看，勤記錄，就像魯燕教師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀看，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持全都。

總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學(xué)到了許多，也懂得了許多。所以，自己認為還是值得的。今后，我肯定要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

幼兒園教師聽課心得體會100幼兒園教師聽課心得體會篇二

前一段時間有幸參與了優(yōu)質(zhì)課評比的聽課活動，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了許多。參賽的教師們都特別的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在嬉戲中歡樂的學(xué)習(xí)，讓嬉戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

一、運用簡潔的嬉戲提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

以前上公開課的時候我常常會預(yù)備比擬花俏，以此來吸引幼兒的留意力，信任許多教師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小螞蟻》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教教師從頭到尾就是讓小朋友在嬉戲中練習(xí)向前爬，向后退，橫著爬，轉(zhuǎn)圈爬。整節(jié)課，孩子們在輕松的音樂下始終扮演著小螞蟻和媽媽一起變著法的練習(xí)爬的動作，玩的既快樂，還熬煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒適。我覺得不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分利用嬉戲調(diào)動幼兒的積極性，讓嬉戲成為課堂的主題讓孩子在嬉戲中得到熬煉。

二、精選活動課題，找準(zhǔn)適合幼兒學(xué)習(xí)的方法。

在聽課的時候有兩節(jié)課的讓我感受頗深，一節(jié)是中班的社會課《熟悉安全標(biāo)志》還有一節(jié)是大班的語言活動《猜猜我有多愛你》。在《熟悉安全標(biāo)志》這節(jié)課上教師從讓孩子熟悉交通開頭，讓孩子熟悉并記住交通標(biāo)志，特殊在紅綠燈的時候教師講了一個故事讓孩子和我印象深刻。聽了這堂課后我想每個人都能遵守交通規(guī)章的話像甘肅省這樣的事情就不會發(fā)生了這些弱小的生命就不會這樣沒有了。教師利用圖片讓孩子熟悉了各種各樣的安全標(biāo)志，并利用課件讓幼兒熟悉并加強記憶。回想自己在教學(xué)中只是枯燥的教給孩子強加給孩子讓他們記憶。觀賞這幾課后我覺得自己在以后的教學(xué)中還有許多需要改良的地方。而《猜猜我有多愛你》這節(jié)語文課中，教師充分運用課件讓孩子體會兔媽媽和小兔子的愛，形象生動的動作讓孩子和美麗的故事讓孩子們懂得了要愛自己的爸爸媽媽，讓孩子懂得感恩。

三、把時間空間充分的留給孩子，給孩子動手實踐的時機在這一天的聽課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象力量和動手力量。在《桔子變變變》這節(jié)課上，教師發(fā)給孩子們由桔子變成的圖形讓孩子的充分發(fā)揮想象做出自己喜愛的東西，孩子很喜愛這個環(huán)節(jié)并且做出了許多意想不到的物體，如：坦克，各種小汽車，各種小動物，孩子們的想法及動手力量讓我覺得自己平常在教學(xué)過程中太疏于孩子創(chuàng)新及動手力量的培育。觀賞了本堂課我覺得教師給了孩子充分的時間讓孩子能在動手實踐中得到熬煉。

三、從孩子的角度動身，設(shè)計好活動流程在我們的教學(xué)活動中常常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開頭的興致了。當(dāng)看完了《小螞蟻》和《小青蛙找家》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是由于教師沒有設(shè)計好活動流程。在《小螞蟻》這節(jié)課上，教師就熬煉了孩子們爬的力量，整個過程就是爬，，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，由于他們知道，前面有更好玩的在等待著他們。教師通過讓幼兒運食物回家對孩子進展爬的熬煉，可以說每當(dāng)孩子們完成了一個目標(biāo)，由于看到自己的勝利，讓孩子們自信念滿滿，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高。與此同時《小青蛙找家》這節(jié)課上，教師從聽音樂，到識譜唱歌，到小青蛙找家，活動過程設(shè)計的特別的流暢，教師的引導(dǎo)語言也特別的到位，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，特別的盡興，教師簡潔教，孩子輕松學(xué)，孩子們的興趣就是這樣被培育出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注意活動流程的設(shè)計，這就要求教師們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，在這節(jié)課中教師還對唱曲進展了創(chuàng)編讓幼兒帶著不同的頭飾找家，孩子去歌曲加深了記憶，讓一節(jié)簡潔的活動課變成孩子歡樂的嬉戲，也讓孩子懂得了愛。

幼兒園教師聽課心得篇4幼兒園教師聽課心得體會100幼兒園教師聽課心得體會篇三

前一段時間有幸參與了山東省優(yōu)質(zhì)課評比的聽課活動，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了許多。參賽的教師們都特別的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在嬉戲中歡樂的學(xué)習(xí)，讓嬉戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

一、教具簡潔，充分發(fā)揮教具的作用

以前上公開課的時候我常常會預(yù)備比擬花俏的教具，以此來吸引幼兒的留意力，信任許多教師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布墊》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教教師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們嬉戲。比方讓孩子們捏小布墊，把小布墊捏成各種外形，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對小布墊的興趣又熬煉了孩子們的小手肌肉;讓孩子們坐在小布墊上移動熬煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)力量;讓孩子們利用小布墊做成荷葉，在荷葉上跳動熬煉了孩子們的跳動力量等等。整節(jié)課，孩子們在輕松的音樂下始終玩弄著一個小布墊，玩的既快樂，還熬煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒適。我覺的不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。

二、精選活動課題，讓教育與社會掛鉤

在聽課的時候有兩節(jié)課的比照很劇烈，一節(jié)是大班的體育活動《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上，教師與玉樹地震聯(lián)系，讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運送物資，通過不斷增高的木塊，來熬煉孩子的跳動力量。由于孩子們對玉樹的地震已有所了解，所以孩子們在活動的時候特殊的英勇積極，教師也借機向孩子傳達了不怕吃苦，愛祖國，愛人民的思想。整節(jié)課上不僅孩子們活潑，就連聽課的教師也聽的津津有味?！逗偱c烏鴉》這節(jié)課則選了一個傳統(tǒng)的語言故事作為主題，由于孩子們對這個故事已經(jīng)耳熟能詳了，上課的時候孩子們已經(jīng)缺乏了新穎的想象力，故事發(fā)生的好像理所固然。針對這一點教師把大局部的時間和空間留給了孩子，充分的發(fā)揮和進展了孩子們的表達力量。因此我覺得在我們的日常教學(xué)中，我們也要精選上課內(nèi)容，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)覺新新世界的窗口，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進展。

二、把時間空間充分的留給孩子，給孩子犯錯的時機

在這一天的聽課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象力量和動手力量。在《生蛋與熟蛋》這節(jié)課上，教師發(fā)給孩子們每人一個生蛋熟蛋，讓他們自己做試驗，雖然到最終孩子們的試驗結(jié)果是錯誤的，但是，經(jīng)過教師的訂正以后信任他們肯定會對正確的結(jié)果更加記憶深刻。有了這樣的活動閱歷，孩子們也會對自己布滿信念，動手力量就是這樣培育起來的。在《運動規(guī)劃》這節(jié)課上，教師與孩子們一起制定運動規(guī)劃，在教師的提示下，規(guī)劃表中全部的內(nèi)容都是孩子們自己的創(chuàng)意，包括幾怎么表示，包括什么運動，用什么來表示的，這些都是孩子們自己的創(chuàng)意，孩子們?yōu)樽约耗軌蚪o自己設(shè)計出運動時機而傲慢，要是把這份運動規(guī)劃貼在自己的班級中，孩子們還會不遵循、不喜愛運動嗎?

三、從孩子的角度動身，設(shè)計好活動流程

在我們的教學(xué)活動中常常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開頭的興致了。當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是由于教師沒有設(shè)計好活動流程。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上，教師就熬煉了孩子們爬和跳動的力量，整個過程就是爬，跳動，跑，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，由于他們知道，前面有更好玩的在等待著他們。教師一步步的從大山到小河，從矮橋到高橋，從徒手到舉著救援物資，可以說每當(dāng)孩子們完成了一個目標(biāo)，教師就會適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度，由于自己上一步的勝利，讓孩子們自信念滿滿，有信念和欲望來制服下一個困難，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高。與此同時《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上，教師從聽音樂，到識譜，到表演小老鼠，到躲避大貓的追捕，活動過程設(shè)計的特別的流暢，教師的引導(dǎo)語言也特別的到位，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，特別的盡興，教師簡潔教，孩子輕松學(xué)，孩子們的興趣就是這樣被培育出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注意活動流程的設(shè)計，這就要求教師們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，讓一節(jié)簡潔的活動課變成孩子布滿驚異的旅程。

四、培育孩子的社會自我

在聽課的時候有兩節(jié)課特別的注意培育孩子的社會性，分別是《名字的故事》和《我喜愛我自己》這兩節(jié)課在進展孩子語言的同時，進展了孩子們的社會性。聽完這兩節(jié)課，我覺的孩子們都很驕傲自己的名字，很驕傲自己有不同的見解，有什么問題也能主動的表達出來，同時讓孩子能正確的熟悉自己和自己的朋友，熟悉到