2023年幼兒園教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)幼兒園教師讀書交流活動(dòng)感悟(5篇)幼兒園教師讀書溝通活動(dòng)總結(jié)幼兒園教師讀書溝通活動(dòng)感悟篇一

生活活動(dòng)中許多小的細(xì)節(jié)工作雖然微缺乏道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順當(dāng)開展不行缺少的重要環(huán)節(jié)。因此仔細(xì)做好班級(jí)的生活常規(guī)治理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以熬煉幼兒的自理力量還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。

合理的一日活動(dòng)常規(guī)為幼兒園教師保育、教育工作的順當(dāng)開展供應(yīng)了依據(jù)，保證了幼兒良好的作息規(guī)律，有利于培育幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。

每天都有區(qū)角活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和嬉戲，這樣對(duì)操作前的要求，操作中的提示和操作后的常規(guī)培育就顯得非常的重要。在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)留意安全、別的小朋友需要幫忙時(shí)，準(zhǔn)時(shí)賜予幫忙等等。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對(duì)幼兒的常規(guī)教育。

通過一日活動(dòng)常規(guī)的學(xué)習(xí)讓我們知道了幼兒園一日常規(guī)的詳細(xì)要求，也體會(huì)到了一日活動(dòng)常規(guī)的重要性。在以后的工作中我們會(huì)加強(qiáng)一日活動(dòng)的整合，更加重視孩子的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)工作。

幼兒園教師讀書溝通活動(dòng)總結(jié)幼兒園教師讀書溝通活動(dòng)感悟篇二

九月是孩子們開學(xué)的日子，我們小班迎來了一張張既奇怪又興奮的小臉蛋，說實(shí)在，昨天在家里還是一個(gè)眾星捧月的珍寶，今日已需要獨(dú)立地走向集體生活。為了削減幼兒的分別焦慮，盡快地融入到大集體中，我們?yōu)樗麄儬I(yíng)造了一個(gè)愛的環(huán)境，幫忙他們開心地走進(jìn)幼兒園，感覺到“幼兒園真好”。

主題活動(dòng)“幼兒園真好”的目標(biāo)定為穩(wěn)定幼兒心情，進(jìn)展一日生活的常規(guī)培育;愿意參加集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的歡樂，漸漸減輕入園焦慮;學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)章，漸漸適應(yīng)集體生活。

本主題我們主要進(jìn)展了穩(wěn)定幼兒心情。孩子剛?cè)雸@，有哭有鬧，我們想盡方法，用一些身體的語言給以撫慰和鼓舞，使初入園的孩子感到暖和和安全，并使他們?cè)谇楦猩系玫綕M意，讓孩子們感受到教師的關(guān)愛，還利用各種好玩的活動(dòng)轉(zhuǎn)移留意力，穩(wěn)定他們的心情;帶著孩子參觀漂亮的園舍，熟悉幼兒園的活動(dòng)設(shè)施;熟悉教師和小朋友，去大班看哥哥姐姐上課還和他們做好朋友;熟悉自己的標(biāo)志(利用大頭貼或自己喜愛的小物件做成標(biāo)志)，以及一日生活的常規(guī)培育等活動(dòng)。我們?cè)趲е鋵氝M(jìn)展戶外活動(dòng)時(shí)也是一刻不停的與他們交談著，看似閑聊，其實(shí)我們的目的是向他們漸漸滲透主題的有關(guān)活動(dòng)，使他們無意中熟悉了幼兒園的設(shè)施，熟悉了自己的好朋友，潛移默化中培育了珍寶良好的常規(guī)。

隨著主題活動(dòng)的開展，幼兒漸漸熟悉集體，走入集體生活，并慢慢地喜愛集體生活。在活動(dòng)中我們得到了家長(zhǎng)的積極協(xié)作，使我們的活動(dòng)能順當(dāng)?shù)亻_展，家長(zhǎng)與教師之間加強(qiáng)溝通，準(zhǔn)時(shí)溝通孩子的安康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況。在這里再次感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持和協(xié)作!在這個(gè)主題中，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，玩大型玩具、唱歌、念兒歌、娃娃家等。童趣的環(huán)境、寬松的氣氛，深深吸引了珍寶們，使他們感到集體活動(dòng)的開心，不知不覺愛上了幼兒園。在集體教學(xué)活動(dòng)中還通過讓孩子唱唱“我愛我的幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;講講故事“高快樂興上幼兒園”;嬉戲“找朋友”等一系列活動(dòng)，孩子們從互不熟悉到成為嬉戲玩伴、好朋友，還初步學(xué)會(huì)了關(guān)懷、勸慰同伴，喜愛上了教師，真真實(shí)切感受幼兒園就像自己的家，教師就像媽媽一樣呵護(hù)著自己、愛著自己。珍寶的點(diǎn)滴進(jìn)步我們看在眼里，喜在心里，樂得溢于言表。

<

幼兒園教師讀書溝通活動(dòng)總結(jié)幼兒園教師讀書溝通活動(dòng)感悟篇三

_全國(guó)各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng)，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間嬉戲。通過幼兒自身的參加和體驗(yàn)，使他們體驗(yàn)節(jié)日的歡快氣氛，了解傳統(tǒng)文化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內(nèi)在的自信和歡樂。

圍圍著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主題，每個(gè)園所的活動(dòng)設(shè)計(jì)又各具特色。_的小朋友迎著晨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)五彩繽紛的風(fēng)車，放飛幻想。此外，還嘗試打破班級(jí)限制，全園孩子參加了“傳統(tǒng)嬉戲大聯(lián)歡”，一方面讓幼兒相互熟悉，增加社會(huì)交往力量;另一方面也通過豐富多彩的民間嬉戲讓幼兒體驗(yàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)。

_幼兒園的長(zhǎng)廊上掛滿了教師、小朋友們動(dòng)手制作的花燈，上面綴滿了各式各樣的燈謎，等待著家長(zhǎng)和孩子的積極參加。教師們介紹說，這些燈謎大都和自然界的植物和動(dòng)物相關(guān)，符合幼兒的認(rèn)知，也能激發(fā)他們的興趣。

_幼兒園的孩子們走到操場(chǎng)，開頭了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動(dòng)，這些“表演道具”都是孩子們和教師一起用廢舊材料制作的，_電視臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)錄制。

其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設(shè)計(jì)了別出心裁的主題活動(dòng)。

_x的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動(dòng)，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式的環(huán)境和氣氛，而且邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加到活動(dòng)中來，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區(qū)三方嚴(yán)密結(jié)合起來，搭建友好和諧的社會(huì)環(huán)境。

幼兒園教師讀書溝通活動(dòng)總結(jié)幼兒園教師讀書溝通活動(dòng)感悟篇四

昨天參與了由縣幼兒園大二班組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的特別豐富緊湊，家長(zhǎng)和孩子們?cè)诿缃處?、馬教師、朱教師的帶著下，參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文博中心、播送電視局、青少年活動(dòng)中心，組織大家參與擊鼓傳花活動(dòng)，進(jìn)展了親子活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)和競(jìng)賽過程中，我和孩子一起得到了很多收獲。

從活動(dòng)的場(chǎng)所選擇，程序安排等方面，都表達(dá)了教師對(duì)孩子的關(guān)懷和教育，從參觀的過程中可以看出，每位教師都細(xì)心安排，專心呵護(hù)孩子，都是辛勤付出的結(jié)果。

大自然是我們的教師，大自然布滿了活教材，大自然是我們的教科書。于是，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中，利用孩子天生的奇怪心，鼓舞他們?nèi)ッ?、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無窮的世界。在組織親子班的活動(dòng)中，教師還有意識(shí)地幫忙家長(zhǎng)捕獲身邊的教育契機(jī)。如：在公園中，教師引導(dǎo)孩子們觀看鳳鳴湖畔的亭子，并讓孩子們觀看亭子的外形;在人行道上，教師指著黃色的道，問小朋友這是做什么的?到了青少年活動(dòng)中心門口小憩的時(shí)候，教師引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)作環(huán)保小衛(wèi)士等等。以上這幾個(gè)小案例在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便準(zhǔn)時(shí)的捕獲教育契機(jī)，使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中承受適合他的教育，同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身邊到處是教育。

孩子的成長(zhǎng)離不開幼兒園的教師，沒有你們急躁的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，學(xué)問是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰慧活潑，這里分散著每位教師的辛勤和才智，作為家長(zhǎng)心里特別快樂，同時(shí)也特別感謝教師們。

學(xué)校安排的這次時(shí)機(jī)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)展了溝通和溝通，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、開心、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)連續(xù)去持與協(xié)作教師的教育工作，積極參與學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)!

誠(chéng)心祝愿全部的教師：身體安康，合家歡快!

愿孩子們：每天歡樂，平平安安!

幼兒園教師讀書溝通活動(dòng)總結(jié)幼兒園教師讀書溝通活動(dòng)感悟篇五

一、教育教學(xué)：

本月開展了主題活動(dòng)為《花兒開》主要讓孩子：

1、通過觀賞和觀看大自然，讓幼兒了解春天的天氣。

2、通過講故事等的形式讓幼兒知道春天的天氣狀況。

3、讓幼兒熟悉青蛙、蜜蜂和小鳥。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解決困難。

通過每周活動(dòng)的滲透與操作：例如參觀幼兒園的花草樹木，家庭合作戶外觀看春天，觀看圖片讓幼兒了解青蛙的形成過程，通過植物角的種植讓幼兒了解綠豆，紅豆，黃豆，并讓孩子自己觀看并隨時(shí)記錄等等，幼兒對(duì)這一主題很感興趣，并能積極投入到學(xué)習(xí)之中，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。識(shí)字和兒歌，古詩(shī)的學(xué)習(xí)中，與主題活動(dòng)相結(jié)合，通過摘果子，小草變綠了等嬉戲調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒學(xué)習(xí)狀況不錯(cuò)，局部年齡較小的孩子還需要穩(wěn)固復(fù)習(xí)。打擊樂與歌曲的學(xué)習(xí)方面，培育了幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，并強(qiáng)調(diào)了音樂學(xué)習(xí)及觀賞的常規(guī)要求，大局部幼兒根本能到達(dá)，但少數(shù)較活潑的孩子還需要加強(qiáng)。在情景數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程之中，大局部幼兒能獨(dú)立操作并能把握其學(xué)習(xí)內(nèi)容，家園并進(jìn)共同促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)，幼兒根本狀況不錯(cuò)。

二、保育保?。?/p>

春季為發(fā)病較多的季節(jié)，本月出勤率總的來說不及上個(gè)月，針對(duì)春季的季節(jié)特征，我們實(shí)行了一系列的方法：在日常生活中，注意清潔與消毒工作，教育幼兒多喝水，勤洗手，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣來避開病毒性的感冒。一日生活中注意清潔與消毒的工作，一周保證用紫外線燈消毒一到兩次，常常將孩子的圖書進(jìn)展暴曬，玩具進(jìn)展清洗消毒，孩子的椅子，桌子等用八四液進(jìn)展擦洗消毒來預(yù)防疾病的侵襲，并加強(qiáng)戶外活動(dòng)的熬煉，提高幼兒的身體反抗力量，通知家長(zhǎng)少帶或不帶孩子去公共場(chǎng)所等人多的地方，可帶孩子去參與一些戶外的熬煉活動(dòng)來增加幼兒的體質(zhì)。

三、園內(nèi)活動(dòng)

本月參與了幼兒園的區(qū)域環(huán)境布置活動(dòng)評(píng)比，在全班教師和小朋友的共同參加下，本班的區(qū)域環(huán)境布置得到了全都好評(píng)，本班的自然角和音樂角獲得優(yōu)秀角區(qū)。

四、家長(zhǎng)工作：