本文格式為Word版，下載可任意編輯——中職學(xué)生實習(xí)報告表

實習(xí)報告網(wǎng)權(quán)威發(fā)布中職學(xué)生實習(xí)報告總結(jié)，更多中職學(xué)生實習(xí)報告總結(jié)相關(guān)信息請訪問實習(xí)報告網(wǎng)。隨著社會經(jīng)濟的快速進展以及社會對人才的需求，企業(yè)急需大量純熟的技術(shù)工人，在廣東、福建等沿海開放城市和興隆地區(qū)，對技師開出的工資已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于研究生的工資標(biāo)準(zhǔn)，再加上近年來的農(nóng)工荒，頂崗實習(xí)學(xué)生成了企業(yè)招收穩(wěn)定的員工的一個重要途徑;同時中等職業(yè)校畢業(yè)學(xué)生的頂崗實習(xí)，是加強學(xué)生實踐動手才能的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合職業(yè)才能，促進學(xué)生就業(yè)、就業(yè)一體化的重大舉措。全面開展頂崗實習(xí)是我國中職教導(dǎo)進展的必由之路，是中職學(xué)校進一步提高辦學(xué)質(zhì)量，鞏固人才培養(yǎng)針對性，提升學(xué)生就業(yè)競爭力，促進學(xué)生就業(yè)的客觀要求。根據(jù)我近一年在廈門宏發(fā)電聲股份有限公司來對中職學(xué)生頂崗實習(xí)的指導(dǎo)，總結(jié)出做好頂崗實習(xí)工作的中理應(yīng)留神的幾個問題，以供參考。

一、認(rèn)清形勢

目前，頂崗實習(xí)是中職學(xué)校進展的必由之路。早在2022年10月28日《國務(wù)院關(guān)于大力進展職業(yè)教導(dǎo)的抉擇》中就已規(guī)定“中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生結(jié)果一年要到企業(yè)頂崗實習(xí)，企業(yè)要與學(xué)校共同組織好學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)和技能實訓(xùn)工作，做好學(xué)生實習(xí)中的勞動養(yǎng)護、安好等工作，為頂崗實習(xí)的學(xué)生支付合理報酬”。這充分說領(lǐng)略頂崗實習(xí)在中職教導(dǎo)人才培養(yǎng)過程中的重要地位和不成替代性。

二、明確中職學(xué)生頂崗實習(xí)的現(xiàn)狀

1、從學(xué)生角度來看。相當(dāng)一片面學(xué)生理論素養(yǎng)不高，對于專業(yè)學(xué)識缺乏足夠的了解;片面學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，生活自理才能對比差，其適應(yīng)才能、人際溝通才能、心緒操縱才能、時間管理才能、動手才能等都較弱，難以適應(yīng)競爭強烈的職場需求;還有一些學(xué)生就業(yè)觀念滯后，存在盲目的樂觀或悲觀心緒，擇業(yè)觀、價值觀、人生觀尚存偏差。

2、從企業(yè)來看。

大片面企業(yè)在挑揀中職學(xué)校頂崗實習(xí)的學(xué)生時，是根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)再結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)性質(zhì)，工作環(huán)境和生產(chǎn)處境來抉擇的，但在實際選人的時候也存在或多或少的誤區(qū)，一些企業(yè)為了得志企業(yè)對員工的需求，解決員工短缺問題，適當(dāng)?shù)姆艑捔诵詣e限制和身體素質(zhì)的要求;一些企業(yè)過分看重工作閱歷，為了壓縮企業(yè)人才本金，更容許錄用那些有相關(guān)實際工作閱歷、可以直接投入工作的應(yīng)聘者。

3、管理難度大

學(xué)校與企業(yè)雙方簽訂了“頂崗實習(xí)協(xié)議書”，明確雙方在學(xué)生頂崗實習(xí)期間的管理職責(zé)。學(xué)校受人員數(shù)量和資金制約，專職班主任往往只能起到巡查、監(jiān)視、信息反應(yīng)的作用，學(xué)校對學(xué)生的整體管理和指導(dǎo)功能弱化，學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、與企業(yè)的關(guān)系、面臨的種種困難無法能得到實時、有效的解決，這在很大程度上影響了實習(xí)的質(zhì)量。

4、穩(wěn)定性差

學(xué)生到企業(yè)開展頂崗實習(xí)后，往往會由于各種理由會有一些學(xué)生不能堅持到實習(xí)期滿就離開企業(yè)提前返校終止頂崗實習(xí)。企業(yè)的用工是有籌劃的，而且，從雇用到培訓(xùn)，企業(yè)均要產(chǎn)生本金，現(xiàn)在的企業(yè)大片面都采用流水線生產(chǎn)方式，學(xué)生一旦辭工，會造成生產(chǎn)線癱瘓，企業(yè)必將產(chǎn)生經(jīng)濟損失，也必將影響學(xué)校和企業(yè)之間的合作。

三、分析理由

導(dǎo)致學(xué)生在頂崗實習(xí)期間穩(wěn)定性差的理由是多方面的。首先，學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和適應(yīng)社會的才能缺乏。中職學(xué)生是為生產(chǎn)、創(chuàng)辦、管理、服務(wù)培養(yǎng)的第一線的應(yīng)用型技術(shù)人才，要求務(wù)必到第一線工作和磨練，但好多學(xué)生自認(rèn)為自己是中職學(xué)生，怎么能跟大字不只幾個的農(nóng)人工混在一起，拿一樣的工資，理應(yīng)有一個良好的工作環(huán)境和工薪待遇。

其次、對第一線的工作估計缺乏，夢想和現(xiàn)實之間的差距較大，難以承受第一線的繁重工作，有的學(xué)生甚至工作不到一天就要求辭工或逃離企業(yè)。在廣東、福建等沿海開放城市和興隆地區(qū)根本上的上班時間都接近12小時，早上8點進入車間，中午11：30開頭輪替吃午飯，一般處境下企業(yè)給了員工45分鐘的吃飯時間，然后持續(xù)上班，下午5：30開頭輪替吃下午飯，然后持續(xù)加班到9點左右才能下班，有時趕產(chǎn)量甚至加到10點鐘左右，除去吃飯的1個半小時時間，有近10個半小時的上班時間，所以頂崗實習(xí)的前3個月大片面學(xué)生都反映工作時間太長，吃飯時間不夠，工作太苦、太累;大片面學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣，沒有午休時間，睡不夠;飲食習(xí)慣不適應(yīng)，食堂的飯菜不合胃口;到了夏天，氣溫高達37度左右，有片面的宿舍還沒有空調(diào)，只能通過風(fēng)扇解暑，晚上睡不著覺等等問題;

第三，由于學(xué)校在管理上難以到位，一些學(xué)生在工作、生活中的思想問題及種種困難無法得到實時、有效的解決，引發(fā)辭職。

四、把握細(xì)節(jié)。制定對策

1.對頂崗實習(xí)的制度要舉行必要的改革和完善。更加是學(xué)校，首先要實時制定切實可行的管理制度和執(zhí)行方案，操作性要強。