Word第第頁辯論賽經(jīng)典語句及題目反：我們沒要求對方農(nóng)院同學(xué)都去種田，但你們能讓我們軟件學(xué)院的同學(xué)去拿著算盤編程嗎?

初賽其次場辨題："高校生跨專業(yè)擇業(yè)利大于弊——弊大于利"

正方：列寧曾經(jīng)說過，一切真理都是詳細的。將來生命科學(xué)重點突破將越來越依靠生物學(xué)和物理學(xué)，化學(xué)，數(shù)學(xué)及工程學(xué)的交融，這已成為科學(xué)界的共識。

初賽第三場辨題："鏟除學(xué)術(shù)腐敗關(guān)鍵在于老師——同學(xué)"

反方：老師在教書的時候，才是老師。不教書的時候，他是學(xué)者。請對方辯友不要混淆身份概念。

正方：莫非老師在教書的時候就不是學(xué)者了嗎?假如老師只有在教書的時候是老師，那么是不是表示一根蠟燭只有在點燃的時候是蠟燭，在不點燃的時候就不是了呢?

初賽第四場辨題："名人免試就讀名校利大于弊——弊大于利"

反方：為什么名人就可免試進入高校?莫非憑借的就是那所謂的一個名字嗎?莫非一個名字就可以在"孫山"之間的"獨木橋"旁，堂而皇之的辟出一條"狹隘"意義上的"陽光大道"嗎?相對于日夜埋頭苦讀，幻想著進入名校的一般學(xué)子，名人僅僅憑借其本身具有的所謂"名氣"而輕松進入高等學(xué)府，這莫非不是對高考公正力與社會公信力的褻瀆嗎?

初賽第五場辨題："在校高校生結(jié)婚是否有利于個人進展"

反方：據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，高校生戀愛的分合率居高不下。畢業(yè)前夕，分手潮儼然成為校內(nèi)一景。請問對方辯友，假如這些戀人們在校結(jié)了婚，畢業(yè)時的分手潮，是否會變成離婚潮呢?

正方：請對方辯友不要給我們今日的辯題加上一個定語，今日的辯題是"在校高校生結(jié)婚有利于個人進展"，而不是"在校高校生不負責(zé)任地結(jié)婚有利于個人進展"。莫非對方辯友認為"不負責(zé)任"和"結(jié)婚"可以等同嗎?就比方"天使"，我們說它是一個美妙的事物，那假如我們在前面加上"墮落"兩字，變成"墮落天使"，你還覺得它是一個美妙的事物嗎?

初賽第六場辨題："是否應(yīng)當(dāng)鼓舞在校高校生參與探險活動"

正方：莫非北大山鷹社的五位雄鷹留給我們的僅僅是畏縮不前嗎?

反方：正由于他們帶給我們這種精神，我們就應(yīng)實踐這種精神，但我們就肯定要去雪山陪他們嗎?

正方：所以呀，低風(fēng)險的探險活動性價比也很高啊!

初賽第七場辨題："教授應(yīng)當(dāng)花更多的精力在教學(xué)——科研上"

反方：對方辯友始終在強調(diào)在教學(xué)上花的'精力越多越好，在科研上花的精力越少越好，那么怎么做出科研成果?又怎么推動學(xué)問進步?

現(xiàn)代社會是一個學(xué)問飛速進展更新的社會啊!我們怎么保證我們以犧牲科研為前提的教學(xué)所培育出來的一流人才十年后還是一流人才呢?或許多年之后我們所培育出來的本科生的水平只想當(dāng)于國外一個學(xué)校高中畢業(yè)生的水平啊!莫非那時我們才花更大精力在科研上嗎?為時晚矣!

初賽第八場辨題："當(dāng)代高校生是否存在信任危機"

反方：apec會議的勝利舉辦傾注了上海那么多高校生志愿者的心血和汗。請問對方辯友，上海政府為什么要把這項重任交給他們不信任的人呢?

正方：那么對方辯友，在上