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文檔簡介

第12課

大一統(tǒng)的漢朝

一、

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：重點掌握漢武帝大一統(tǒng)的主要史實。

2、能力目標(biāo)：思考探究“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的”？培養(yǎng)運(yùn)用歷史唯物主

義的基本觀點分析問題的能力，并學(xué)會如何評價歷史人物漢武帝。

3、情感目標(biāo)：認(rèn)識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛的頂點，也是中國封建時代的一個鼎盛局面。

二、學(xué)習(xí)重點、難點：

重點：漢武帝的大一統(tǒng)。

難點：認(rèn)識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛的頂點，也是中國封建時代的一個鼎盛局面。

三、

學(xué)習(xí)方法：

比較法，自主學(xué)習(xí)與合作探究相合作。

四、學(xué)習(xí)過程：

一、獨(dú)立試航（預(yù)習(xí)課文，自主完成基礎(chǔ)知識，記下發(fā)現(xiàn)的問題）

1、西漢初年，經(jīng)濟(jì)蕭條，國家貧困。漢高祖和他的后繼者漢文帝、漢景帝等，吸取秦亡教訓(xùn)，

。文帝景帝還提倡

以身作則。文景時期，重視

社會比較安定，百姓富裕起來，歷史上稱文帝、景帝這一時期的統(tǒng)治為“

”。

2、漢武帝在位時期，采取一系列措施，加強(qiáng)中央集權(quán)，他接受

的建議，削弱

勢力，諸侯國越分越小。接受

的建議，“

”。把

學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想，其他各家學(xué)說的思想均受到排斥。武帝還大力推行

在長安舉辦

。以

為主要教材，不學(xué)習(xí)其他各家的學(xué)說。漢武帝時期，西漢王朝在

實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入鼎盛時期。

3、思考：“動腦筋”：

回憶一下前一課中的秦始皇陵，對比漢文帝對修自己鈴木的要求，你覺得有什么不同之處嗎？再對比一下他們在位時的作為，說說你的看法。

董仲舒死后，漢武帝有一次經(jīng)過他的墓地，特意下馬。后來把他的墓叫做“下馬陵”。武帝在那兒下馬說明了什么？

自己不能解決的問題：

二、合作探討（生生互助、師生互動，點撥釋疑，共同提高）

（一）小組合作學(xué)習(xí)（小組內(nèi)交流自學(xué)成果→圍繞疑難點討論）

（二）班內(nèi)交流展示（師生、生生互動，點撥釋疑，知識深化）

第一子目：文景之治

1、指名說出自己學(xué)到的知識，師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充；

2、討論解決“動腦筋”一。

第二子目：漢武帝的大一統(tǒng)

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