幾首頗有特色的詠物詩(shī)安徽省太和中學(xué)張磊2016年12月16日前言

在很多文人騷客里,有人喜歡吟月弄風(fēng),有人喜歡梅蘭竹菊,因此造就了美麗清新,形象鮮明的詠物詩(shī).筆者近兩年留駐高三,奮斗在一線,醉心于古詩(shī)詞.閑來(lái)雅興,特整此課件,望與同道中人分享.

朱熹詠水仙

賦水仙花【宋】朱熹

隆冬凋百卉，江梅厲孤芳。如何蓬艾底，亦有春風(fēng)香。

紛敷翠羽帔，溫靘①白玉相。黃冠表獨(dú)立，淡然水仙裝。

弱植愧蘭蓀②，高操摧冰霜。問(wèn)題設(shè)計(jì)【注】①溫靘：溫靜。②蘭蓀：蘭與蓀，皆香草。8.

詩(shī)的前八句運(yùn)用了比興手法寫(xiě)水仙花，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）9.

詩(shī)中的水仙花有什么樣的“高操”？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（5分）對(duì)一對(duì),參考答案前四句是“興”，詩(shī)人感嘆嚴(yán)冬季節(jié)，百卉凋殘，除卻梅花自勵(lì)冰霜之操，又有水仙花在茅屋蓬窗之下送來(lái)春天的信息。后四句是“比”，詩(shī)人寫(xiě)水仙花的形象，以翠羽的披風(fēng)比其繁茂的枝葉，以玉質(zhì)天生的佳麗比其美麗的花朵，以頭戴黃色花冠的凌波仙子比其淡雅的風(fēng)姿。對(duì)一對(duì),你答得怎樣(1)不畏嚴(yán)寒，笑傲冰霜；環(huán)境惡劣，不改芳香；傲然獨(dú)立，淡然超脫。(2)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)水仙的喜愛(ài)與贊美之情以及效法水仙、砥礪情操的愿望。杜甫詠竹

嚴(yán)鄭公①宅同詠竹

（唐）杜甫

綠竹半含籜②，新梢才出墻。色侵③書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。問(wèn)題設(shè)計(jì)[注]①?lài)?yán)鄭公：即嚴(yán)武，受封鄭公。②籜（tuò）：筍殼。③帙：包書(shū)的布套。1．本詩(shī)前三聯(lián)描寫(xiě)出竹子怎樣的形象？_______________________________________________2．請(qǐng)賞析“色侵書(shū)帙晚”一句。_______________________________________________3．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解。_______________________________________________參考答案1．嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。

2．翠竹的影子投映在書(shū)上，使人感到光線暗了下來(lái)?！扒帧睂?xiě)出了竹影移動(dòng)擴(kuò)大的漸進(jìn)過(guò)程?！巴怼弊謩t寫(xiě)出了竹影給人帶來(lái)的時(shí)間錯(cuò)覺(jué)。3．示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。示例二：要呵護(hù)人才，不要摧殘人才。示例三：期待得到提攜，使自己有所作為。（言之有理即可）曾鞏詠柳詠柳

〔曾鞏〕

亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。問(wèn)題設(shè)計(jì)(1)這首詩(shī)題為“詠柳”，實(shí)際上托物寓意。請(qǐng)分析其寓意？(2分)(2)第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于詩(shī)歌也可通。你覺(jué)得哪一種更好些？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(2分)（3）分析詩(shī)中“倚”字的藝術(shù)效果。參考答案(1)諷刺、揭露得勢(shì)便張狂的小人，警告他們必定無(wú)好下場(chǎng)。(2)用“天地”好。“天地”著眼于空間，有立體感，突出了正氣浩然之態(tài)。（3）“倚”字有“依仗、依靠”之意，寫(xiě)出了柳條依靠東風(fēng)飛舞的狂放之態(tài)，運(yùn)用擬人的修辭手法，不僅寫(xiě)柳，更形象諷刺了仗勢(shì)猖狂得志的小人。袁枚詠苔

苔袁枚(清)白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，亦學(xué)牡丹開(kāi)。問(wèn)題設(shè)計(jì)1．第一、二兩句寫(xiě)出了“苔”怎樣的特點(diǎn)？（2分）2．“借苔說(shuō)理”是這首詩(shī)的一大特色，請(qǐng)就此作賞析。（3分）參考答案1．生命力旺盛（有活力等）從容自信。（2分）（意思對(duì)即可）2