2/2六年級教師教學(xué)計劃（共5篇）

5、每學(xué)期至少寫20篇教學(xué)課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

(二)結(jié)合校工作方案，開展賽課和兩項評比

組織英語老師參預(yù)學(xué)校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計角逐、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語老師主動參評，讓英語老師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。

(三)加強集體研討

1、對于新老師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力氣，組織老師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

2、教研活動后，多相互溝通，進行案例的分析、實踐的反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)老師的錄像課。

第2篇：六班級老師教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

國家《英語課程標(biāo)準》要求在英語教學(xué)中，要提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用力氣的培育落實在教學(xué)過程中，領(lǐng)先提議體驗、實踐、參預(yù)、相互溝通和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強調(diào)同學(xué)能用英語做事情。

二、教材分析

《閩教版學(xué)校英語》在“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強調(diào)語言運用；突出教材有用性；供應(yīng)多種配套”等特點的基礎(chǔ)上，又有以下幾個方面的突破，進一步體現(xiàn)了教材的進展與創(chuàng)新：

1、適應(yīng)兒童特點，接受應(yīng)用行動學(xué)習(xí)法。

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3、提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。

4、強調(diào)語言的真實自然，培育同學(xué)表達真實感受的力氣。

5、重視雙向相互溝通，增加文化意識。

6、留意形成性評價，促進同學(xué)進展。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中學(xué)校連接。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求

依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進展需求，學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念；培育同學(xué)確定的語感和良好語音、語調(diào)等基礎(chǔ)。本學(xué)期應(yīng)達到以下目標(biāo)：

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、學(xué)情分析

本學(xué)期的教學(xué)對象為六班級（1）、（2）班的同學(xué)。由于每個班人數(shù)比較多，對老師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了確定的難度。在農(nóng)村教學(xué)中，同學(xué)的英語基礎(chǔ)差，從各初小轉(zhuǎn)過來的同學(xué)幾乎沒有怎么接觸過英語，因此兩極分化特殊嚴峻。但同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)比較感到饒有興趣。作為老師，可以抓住這一點，調(diào)動同學(xué)的主動性，活躍課堂。所以本學(xué)期我將面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，在鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、在教學(xué)過程中，接受應(yīng)用情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，主動主動地參預(yù)到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實際運用語言的力氣。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力氣，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

后進生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫，抓基礎(chǔ)。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量削減差生的.數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的相互溝通工作，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：對優(yōu)秀生而言，鼓舞同學(xué)到圖書室借些有關(guān)于英語的短篇漫畫或閱讀（配圖示的）關(guān)懷他們更好地提高，另一方面，課外組織同學(xué)進行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

第3篇：六班級老師教學(xué)方案

后面為你推舉更多六班級老師教學(xué)方案！

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)六(1)班英語和五(1)班社會教學(xué)，工作中認真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。現(xiàn)期中考試已經(jīng)結(jié)束，下面將從考試成果、日常教學(xué)、教研教改等方面，對前半期的工作做如下總結(jié)：

一、成果分析

本次期中考試試題難易適中，對前半期教學(xué)內(nèi)容進行了較全面的檢測，同學(xué)完卷狀況較好。就六(1)班來看，應(yīng)考同學(xué)42人，實考同學(xué)42人，本次成果總分3518分，平均分為分，及格率%，優(yōu)秀率%，班級最低分為52分，分為98分。從全班同學(xué)的完卷狀況來看，同學(xué)對基礎(chǔ)性的題目做得相對比較好，失分的緣由主要在句型轉(zhuǎn)換和作文上，其中句型轉(zhuǎn)換得分率69%，作文得分率56%。

二、日常教學(xué)工作

本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

1、細心備課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。認真鉆研教材，精確把握重點與難點，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，選擇實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學(xué)，尤其留意了像何海平、李自英、胡鳳濤、曹雷庭等一些中下層的同學(xué)的課中和課后輔導(dǎo)與抓促。留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕了同學(xué)的負擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力氣，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我留意抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)懷工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對學(xué)困生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、教研教改方面

1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事英語教學(xué)的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代英語教學(xué)工作的創(chuàng)新。

2、主動參預(yù)學(xué)校各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

3、主動參預(yù)學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動，與時俱進，準時充電。

4、為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還時常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。

5、主動參預(yù)課題《情景創(chuàng)設(shè)在學(xué)校英語中的運用》的爭論并搜集和積累了確定的課題資料。

四、存在的的問題

1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題——書寫習(xí)慣很差，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草，不潔凈。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有堅韌的意志，不會主動克服解決。

2、對句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解和寫作等力氣型的題目在平常的教學(xué)中訓(xùn)練不到位，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加以克服。

3、教學(xué)成果少。在今后的教學(xué)中，嚴格要求自己，讓同學(xué)多動筆，并讓同學(xué)嘗試投稿，爭取有英語作品發(fā)表或獲獎。

4、教學(xué)技巧還有待進一步的提高，尤其是學(xué)校英語內(nèi)容簡潔，同學(xué)又活潑、好動，假如沒有較高的教學(xué)技巧，會使得同學(xué)失去英語學(xué)習(xí)的興趣，最終導(dǎo)致成果不高，今后要努力改進。

五、改進措施

1、嚴格要求自己，遵守好常規(guī)。

2、教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)力氣。“方法比學(xué)問更為重要”。同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，老師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓同學(xué)在主動探究中進行實踐，獵取的不僅僅是問題的答案，而是吸取學(xué)問的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。

3、充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培育創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，我們將更充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，在課堂上要引導(dǎo)同學(xué)處于主動主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思索，不要一味灌輸學(xué)問。要在同學(xué)把握方法的前提下，充分挖掘同學(xué)的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營造一種寬松的民主氛圍，培育同學(xué)敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，擅長思索的創(chuàng)新力氣。這樣同學(xué)就不至于對于開放性的試題感到特別茫然，或只求答案。

4、潛心鉆研《課標(biāo)》，從整體上把握學(xué)校階段的目標(biāo)，重視從《課標(biāo)》理論探究到操作策略的轉(zhuǎn)變。

總之，要教好英語，讓同學(xué)真正學(xué)好英語，必需靠寬闊英語老師本著一顆主動探究、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素養(yǎng)，不斷適應(yīng)時代的要求才行。

第4篇：六班級老師教學(xué)方案

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是老師的立教之本，為了使每位老師扎扎實實做好教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，特制定本制度：

一、工作內(nèi)容

1、加強老師業(yè)務(wù)水平，促進課程改革。

2、加強常規(guī)工作，深化課程改革。

3、加強教研活動，提高活動質(zhì)量。

二、工作的具體措施

教學(xué)工作以課程理念為導(dǎo)向，推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練、提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強老師業(yè)務(wù)水平的提高

老師的思想熟識和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升，直接關(guān)系著一個學(xué)校的教學(xué)工作的進展，影響著學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

1、加強老師的師德培訓(xùn)

本學(xué)期將連續(xù)加強老師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展各種老師之間的活動，激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻的意識，并溶入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個同學(xué)的進展，提高老師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。

2、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和相互溝通

隨著新課程改革的不斷推動前進，加強老師的課改意識和課程理念的學(xué)習(xí)將直接關(guān)系著新課程教學(xué)的效果。本學(xué)期我校將主動鼓舞老師自覺學(xué)習(xí)新課程理論，并教研組準時組織一至四班級老師學(xué)習(xí)新課程理論，參預(yù)上級各種優(yōu)質(zhì)課、培訓(xùn)等。參預(yù)培訓(xùn)的老師必需認真做好筆記，參預(yù)有關(guān)的測試、考核、培訓(xùn)后依據(jù)自身的體會寫出心得。促進老師不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升老師業(yè)務(wù)水平。

3、加強校本教研

本學(xué)期通過各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，主動組織各班級老師參預(yù)公開教學(xué)，支配全體老師有針對性地對各班級進行集體備課，落實和加強校本教研。對于老師在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和疑難學(xué)校將主動組織老師進行相互溝通、爭辯，發(fā)覺問題，解決問題，主動地推動前進新課程改革。

（二）教學(xué)常規(guī)工作

1、加強常規(guī)工作管理

本學(xué)期將進一步加強常規(guī)工作管理，堅持隔周檢查一次常規(guī)工作，由教務(wù)處，教研組檢查登記。并在會議上進行公布檢查狀況，將看法和不足準時反饋給老師，每次檢查后必需有“檢查小結(jié)”。檢查后由校長，教務(wù)主任，教研組長三人簽字。

備課：備課是上好課的前提，老師要依據(jù)本班同學(xué)的實際狀況，結(jié)合班級集體備課，認真做好課前預(yù)備，重點突出、難點分散，老師要利用有效的教具、資料等語文的作文課，交際課，教學(xué)的活動課等進行了專業(yè)有效的課前備課，以確保課堂教學(xué)有效地進行。并在課后依據(jù)本課時的完成效果，準時反思，做好課后延長。

上課：課堂40分鐘是教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分。老師要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，突出同學(xué)并做好同學(xué)的課堂延長。

作業(yè)：每科授完一課或一節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)布置適量的作業(yè)，課堂作業(yè)要認真批改，并作講評。課外作業(yè)不能太多。

A、語文每授完一課和一個基礎(chǔ)訓(xùn)練后，至少應(yīng)做作業(yè)一次，三至五班級作文，周記每學(xué)期不得少于8篇，一二班級每天做作業(yè)一次，說話課要有練習(xí)。

B、各班級語文老師要留意加強同學(xué)的聽力訓(xùn)練，每課要保證有一次聽寫。

C、數(shù)學(xué)作業(yè)每周不得少于5次，按實際授課周數(shù)方案同學(xué)作業(yè)次數(shù)。一班級作業(yè)每周四次。

D、其他學(xué)科每授完一課做作業(yè)一次。

E、留意減輕同學(xué)過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，一、二班級一般不留書面家庭作業(yè)，其他班級書面作業(yè)把握在一小時之內(nèi)。

聽課：本學(xué)期為了提高公開課的質(zhì)量，堅持每周一天的聽課日制度，相互學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。聽課節(jié)數(shù)按中心學(xué)校要求（老師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期每周聽課2節(jié)）。

考試：考試是檢驗同學(xué)學(xué)習(xí)成果的重要手段之一。通過考試可以發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題，也可以反映老師在教學(xué)中的不足。

A、每授完確定的內(nèi)容時，要利用教研室下發(fā)的單元自測卷進行測試，批改后要認真講評，并做好成果登記。

B、期中考試由訓(xùn)練處統(tǒng)一實施。

C、期末考試由訓(xùn)練處按上級統(tǒng)一支配。

2、加強教學(xué)評價體系

隨著新課程的試驗工作不斷深入到到，需要構(gòu)建更加完善的教學(xué)評價體系。在關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時，更加留意了同學(xué)力氣的形成，情感、態(tài)度、行為方式的進展。既要留意結(jié)果，更要留意過程。把老師評價與同學(xué)自我評價相結(jié)合，把同學(xué)成果的素養(yǎng)力氣相結(jié)合。由多種評價形式相結(jié)合的個別差異，關(guān)注同學(xué)的共性進展。運用“考試”呈現(xiàn)課等多種形式作為教學(xué)評價。

（三）、主動組織開展教研活動

理論與實踐相結(jié)合，通過老師的培訓(xùn)等理論學(xué)習(xí)后，我校將主動組織老師開展各種形式的教研活動。

1、備課，本學(xué)期將選擇實行課前備課和集體兩種形式進行備課。課前備課要求老師結(jié)合新課標(biāo)的要求，認真?zhèn)湔n，要求在備課中創(chuàng)新，支配有效的教學(xué)活動和教學(xué)方法，認真完成教后記。同時，將在一至六班級以及綜合課的新課程中支配集體備課，組織全校老師相互溝通探討，探究新的教學(xué)方式。

2、公開教學(xué)中的三個“五”

為了有效地開展校本教研，本學(xué)期公開教學(xué)將重點放在一至五班級進行。教研組在公開課前一個星期把要排公開教學(xué)的老師和內(nèi)容支配好，全體老師提前做好備課。每位老師要求一個學(xué)期備五節(jié)、聽五節(jié)、評五節(jié)，在聽課本上有記錄，做到先備而后聽。

3、三個“一”活動

依據(jù)我校實際需求，切實有效地開展校本教研，在活動中突出三個“一”。內(nèi)容包括：（1）一篇好的論文。（2）一篇好的教案。（3）一篇好的心得。

4、學(xué)校對六班級在三、四、五月份各進行一次月考，并對同學(xué)成果進行實事求是的評價。

5、加強對試驗室、圖書室的領(lǐng)導(dǎo)工作，做好校內(nèi)文化的建設(shè)。

（四）、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、做好“結(jié)對幫扶”

為了更好的利用教學(xué)資源，以“優(yōu)生輔導(dǎo)中等生，良好同學(xué)輔導(dǎo)差生”的“一對一”之方法來全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、老師利用好“教輔資料”

老師利用課余時間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學(xué)大綱要求詳細具體的輔導(dǎo)同學(xué)把握課堂上沒有把握的學(xué)問，鞏固已學(xué)的學(xué)問，以此來達到全面提高同學(xué)的解題素養(yǎng)。

3、組織好公開課教學(xué)

本?；A(chǔ)最薄弱的是一、二班級，為了提高此班級的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織相關(guān)老師進行公開課教學(xué)，并調(diào)集全校的優(yōu)秀老師對其進行教學(xué)指導(dǎo)，以提高該班級的教學(xué)質(zhì)量。

4、留意六班級的訓(xùn)練教學(xué)。

六班級的教學(xué)是本學(xué)期的教學(xué)的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對六班級的同學(xué)進行思想訓(xùn)練、紀律訓(xùn)練，關(guān)懷班主任做好班級工作，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

三、常規(guī)檢查

1、每周一由教務(wù)處組織常規(guī)檢查一次，并做好記錄。

2、平常依據(jù)需要教務(wù)處將不定期地對部分老師進行抽查。

第5篇：六班級老師教學(xué)方案

隨著20xx年的到來，又是一個學(xué)期的開頭，本學(xué)期我

連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級語文、品社等教學(xué)工作，我將本著“同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主人”、“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進展的主體”這一新課程理念開放各項教學(xué)工作。

六班級教學(xué)工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必需對教學(xué)工作做到有方案、有步驟、有效果地進行。依據(jù)本班同學(xué)的實際狀況，今后教學(xué)工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關(guān)懷同學(xué)，面對全體同學(xué)、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學(xué)態(tài)度，對自己、對同學(xué)要嚴格的要求。實：從實際動身，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，細心設(shè)計每一節(jié)課，細心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課心情活躍昂揚，教法迅速而靈敏，同學(xué)應(yīng)有充分活動的時間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個留意”，體現(xiàn)“五個要素”?！叭齻€留意”即留意創(chuàng)設(shè)輕松和諧的訓(xùn)練氛圍；留意多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用；留意培育同學(xué)的自方法識，交給其“鑰匙”?！拔逡亍奔凑n堂教學(xué)應(yīng)留意調(diào)整情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓舞同學(xué)探究運用，引導(dǎo)同學(xué)締造性地學(xué)。

1、認真?zhèn)湔n

備課時做到把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎(chǔ)

學(xué)問，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握同學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進原則，結(jié)合本班同學(xué)學(xué)問起點，接受力氣，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。

對課堂教學(xué)的基本要求是：

①課前預(yù)備充