2/2關(guān)于八年級教學(xué)計(jì)劃范文匯總10篇（學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板）

>八班級教學(xué)方案篇1

新的學(xué)期已經(jīng)到來，為認(rèn)真貫徹黨的訓(xùn)練方針，努力推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，完成教學(xué)任務(wù)，留意同學(xué)的全面進(jìn)展，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)共性的進(jìn)展。特制定本學(xué)期教學(xué)方案：

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革地需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)地人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力氣和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)領(lǐng)先提議合作探究地學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動(dòng)地情感態(tài)度和正確地人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng),為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。具體如下：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)地情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語地興趣，關(guān)懷他們建立學(xué)習(xí)地成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)迅速而靈敏開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)地進(jìn)展為基礎(chǔ)；

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異；

4、接受應(yīng)用活動(dòng)途徑，領(lǐng)先提議體驗(yàn)參預(yù)，即接受應(yīng)用任務(wù)型地教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師地指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參預(yù)和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)地目標(biāo)，感受成功；

5、留意過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力氣進(jìn)展地評價(jià)體系。

總之，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和成功的歡快，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、全學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確地英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)生疏話題地陳述并能參預(yù)爭辯。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀地簡潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目地運(yùn)用適當(dāng)?shù)亻喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)懷，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己地學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化地差異。

三．教材簡要分析

《新課標(biāo)英語》八班級（下冊），全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題迅速而靈敏，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力氣，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

初二班級共6個(gè)班，同學(xué)人數(shù)249名。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)生疏話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就生疏的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：

（一）面對全體同學(xué)，留意素養(yǎng)訓(xùn)練。

（二）以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)個(gè)體差異。

（三）接受應(yīng)用活動(dòng)途徑，領(lǐng)先提議體驗(yàn)與參預(yù)。

（四）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學(xué)的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.主動(dòng)開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高同學(xué)興趣。如英語演講角逐、單詞聽寫角逐、朗讀角逐、英語手抄報(bào)角逐、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.留意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力氣的提高。

對于同學(xué)具體要求：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識(shí)。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡快，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力氣

8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，締造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參預(yù)。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭辯、相互溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六．教學(xué)進(jìn)度支配

Unit16課時(shí)第一周其次周

Unit25課時(shí)第三周第四周

Unit35課時(shí)第四周第五周

第一次月測

Unit45課時(shí)第六周第七周

Unit56課時(shí)第七周第八周

ReviewandMid-Test5課時(shí)第九周

>八班級教學(xué)方案篇2

一、目標(biāo)要求：

(一)思想品德方面

加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的訓(xùn)練,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力,變被動(dòng)為主動(dòng),培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì),對基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué),課外留意適當(dāng)?shù)膫€(gè)別輔導(dǎo),找緣由和差距.消退因?qū)W習(xí)而造成的心理壓力,對于有余力的同學(xué),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和課外的學(xué)問輔導(dǎo),使之更上一層樓.結(jié)合學(xué)科內(nèi)容,有針對性地進(jìn)行愛國主義思想訓(xùn)練和辨證唯物主義訓(xùn)練.(二)學(xué)問技能方面

以落實(shí)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn),加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,防止兩極分化,同時(shí)進(jìn)一步培育同學(xué)各方面的力氣,使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)科學(xué)方法以及獨(dú)立思索,刻苦專研的好習(xí)慣。理解爭論科學(xué)的最基本方法。

(三)學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣方面

引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺地進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作，并能夠主動(dòng)提出學(xué)習(xí)中消逝的問題。對同學(xué)的作業(yè)要加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，加強(qiáng)對個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作力氣，定期進(jìn)行章節(jié)檢測，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)鞏固。

二、教材分析：

八班級上教科書共四章：“生活中的水”、“地球的外衣——大氣”、“生命活動(dòng)的調(diào)整”、“電路探秘”。八班級上教科書與七班級下教科書都屬于學(xué)習(xí)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化和相互作用。包含了地球運(yùn)動(dòng)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、光運(yùn)動(dòng)、聲運(yùn)動(dòng)、水和大氣的運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)和激素對生命運(yùn)動(dòng)的作用、電的運(yùn)動(dòng)等。

第1章“生活中的水”，水是與人類關(guān)系最親熱的物質(zhì)之一。在學(xué)校階段已學(xué)習(xí)過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系特殊親熱，要愛惜水資源、防止水污染等。過去學(xué)習(xí)水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習(xí)水的分布和循環(huán)；生物學(xué)中學(xué)習(xí)水與生命的關(guān)系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等；化學(xué)中學(xué)習(xí)溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學(xué)中學(xué)習(xí)水的壓強(qiáng)、浮力、阿基米德定律，使這一內(nèi)容顯得支離裂開，而特別重要的水的凈化、水資源的愛惜等卻很難放在哪一門學(xué)科中。在《科學(xué)》教科書中，用“水”這個(gè)主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起。

第2章“地球的外衣——大氣”。大氣也是與人類關(guān)系特別親熱的物質(zhì)，沒有大氣就沒有生命。學(xué)校階段已學(xué)習(xí)過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣愛惜等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣運(yùn)動(dòng)親熱相關(guān)，天氣和氣候的變化直接影響著每個(gè)人的生活，對農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此，對大氣運(yùn)動(dòng)和變化原理是必需要了解的科學(xué)常識(shí)。

第3章“生命活動(dòng)的調(diào)整”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動(dòng)的調(diào)整作用、生長素的發(fā)覺、植物感應(yīng)性的產(chǎn)生等。學(xué)校階段是從生物對環(huán)境的適應(yīng)學(xué)習(xí)植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動(dòng)總指揮部。學(xué)校階段只提消逝象，沒有學(xué)習(xí)生理作用的機(jī)理。學(xué)習(xí)這一章可以用來解釋動(dòng)物的行為和植物的感應(yīng)性。對于生物激素的作用，考慮到同學(xué)的可接受性，僅做常識(shí)性介紹。

第4章“電路探秘”學(xué)習(xí)電的基本學(xué)問和技能。學(xué)校階段已學(xué)過簡潔電路，知道電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電池、燈泡這樣組成一個(gè)簡潔電路。本章學(xué)習(xí)了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的進(jìn)展對人類的文明和進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響，從而進(jìn)一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)進(jìn)展對社會(huì)的影響。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

第1章“生活中的水”重點(diǎn)：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點(diǎn)；水的密度、壓強(qiáng)及阿基米德原理；物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。

難點(diǎn)：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的緣由、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、阿基米德原理的理解和運(yùn)用、建立對水重要性的熟識(shí)、樹立愛惜水資源人人有責(zé)的思想。

第2章“地球的外衣——大氣”重點(diǎn)：大氣的垂直分層；氣溫的觀測；氣壓的觀測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系；氣壓對天氣的影響；風(fēng)的觀測；相對濕度的觀測；分散與降水的形成；怎樣看天氣預(yù)報(bào)；天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng)；天氣圖與天氣形勢；不同物質(zhì)的比熱；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫順降水的影響；地形對氣溫順降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)及對人類活動(dòng)的影響；人類活動(dòng)與洪水；人類活動(dòng)對氣候的影響。

難點(diǎn)：對流層的特點(diǎn)；探究對流的形成；探究為什么氣象觀測中溫度計(jì)要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系；風(fēng)的形成；目測風(fēng)向、風(fēng)速；相對濕度與水汽分散和降水；天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng)；簡潔的天氣預(yù)報(bào)；比熱的概念；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫順降水的影響；地形對氣溫順降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)分析；人類活動(dòng)與洪水。

第3章“生命活動(dòng)的調(diào)整”重點(diǎn)：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象；生長素與植物向光性的關(guān)系；胰島素與血糖濃度的調(diào)整；動(dòng)物的內(nèi)分泌腺與激素；神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射??；動(dòng)物行為分類、體溫的把握。

難點(diǎn)：動(dòng)物激素的反饋調(diào)整；神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：反射活動(dòng)中信號傳導(dǎo)。

第4章“電路探秘”重點(diǎn)：電流的測量；電壓的測量；電阻的相關(guān)因素；歐姆定律；電路連接。難點(diǎn)：電壓的概念：爭論電阻的相關(guān)因素的方法；電路連接的計(jì)算：滑動(dòng)變阻器接入電路的方法。四、學(xué)情分析：

大部分同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的作業(yè),上課認(rèn)真,發(fā)言主動(dòng),課后能即使反饋課堂中不能弄清的問題,學(xué)習(xí)自覺性教強(qiáng),但也有個(gè)別同學(xué)的依靠性較強(qiáng).學(xué)習(xí)的目的性不明確,作業(yè)敷衍之事時(shí)有發(fā)生,對科學(xué)缺乏愛好。

科學(xué)與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師要正確引導(dǎo)，以期讓同學(xué)對科學(xué)布滿熱忱。同學(xué)雙基狀況從其上課狀況看，他們的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，很多簡潔操作做得不夠充實(shí)，缺乏實(shí)踐力氣，以至于影響其締造力氣和想象力氣，對學(xué)問的理解和領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)的力氣較弱；對學(xué)問的運(yùn)用力氣有待加強(qiáng)。同學(xué)的動(dòng)手力氣也有待進(jìn)一步提高。特別是認(rèn)圖力氣和動(dòng)手試驗(yàn)的力氣較弱。老師要做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。五、教學(xué)措施：

（一）提高課堂效率的措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面對全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)留意基本技能的進(jìn)展和提高。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。

3.抓好課堂45分鐘的教學(xué)，做到嚴(yán)峻、活潑、緊急的學(xué)習(xí)氛圍。（二）提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1.面對全體同學(xué)，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等同學(xué)。

2.與中差生做好溝通工作，認(rèn)真開展他們的思想工作，轉(zhuǎn)變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。

3.因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，同時(shí)確定優(yōu)生，鼓舞中差生，達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的進(jìn)展。

（三）其他措施：

1.定期進(jìn)行學(xué)問落實(shí)的檢測，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的把握狀況，進(jìn)行補(bǔ)漏工作。

2.進(jìn)行章節(jié)學(xué)問的回顧，對已學(xué)的學(xué)問進(jìn)行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于同學(xué)的把握和鞏固提高。3.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)六、教學(xué)進(jìn)度：

>八班級教學(xué)方案篇3

一、同學(xué)基本狀況分析

1、同學(xué)把握雙基狀況分析

從同學(xué)上學(xué)期的期末成果狀況分析，部分成果較好，但是大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)把握并不理想，極少數(shù)同學(xué)對科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握相當(dāng)不理想主要存在以下兩個(gè)方面：

（1）同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差

（2）班級中甚至班級中的參差較大。

2、同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣分析

大部分同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真，發(fā)言主動(dòng)，課后能準(zhǔn)時(shí)搞清不懂之處，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)。但也存在個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)依靠性強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的不明確，作敷衍了事，對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣。

二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

1、思想品德方面

加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力，變被動(dòng)為主動(dòng)。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，課外適當(dāng)留意個(gè)別輔導(dǎo)，找緣由找差距。對學(xué)有余力的同學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是的引導(dǎo)和課外的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使之更上一個(gè)層次。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行愛國主義思想訓(xùn)練。

2、學(xué)問技能方面

以落實(shí)教學(xué)大綱為重點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)，大面積提高訓(xùn)練質(zhì)量，防止兩極分化。同時(shí)進(jìn)一步培育同學(xué)各方面的力氣，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的方法及獨(dú)立思索，刻苦鉆研的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

課前預(yù)習(xí)，明確難點(diǎn)；

獨(dú)立思索，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，勤作筆記；

定期進(jìn)行章節(jié)檢測，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)鞏固。

三、全冊教材基本內(nèi)容說明

第四冊教科書共4章：“粒子的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”、“電和磁”。這四章一結(jié)構(gòu)和功能這一統(tǒng)一的概念進(jìn)行整合。體現(xiàn)了綜合理科的教科書以統(tǒng)一的科學(xué)概念和原理對教學(xué)內(nèi)容幾選擇和整合。

第1章“粒子的模型與符號”是學(xué)習(xí)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，并提出了分子的概念用物質(zhì)的微觀構(gòu)成來解釋物質(zhì)的這一性質(zhì)，用符號表示世界的事物也是一種常用的科學(xué)方法，本章將引導(dǎo)同學(xué)怎樣用符號來表示不同的化學(xué)元素和物質(zhì)的組成（化學(xué)式）并按元素的性質(zhì)變化的規(guī)律來理解元素周期表的意義。

第2章“空氣與生命”空氣的組成。氧氣。二氧化碳的性質(zhì)，氧氣。二氧化碳的制造和檢驗(yàn)方法空氣與生命的關(guān)系。。

第3章“植物和土壤”從土壤的結(jié)構(gòu)和功能。植物的結(jié)構(gòu)和功能土壤與植物的相關(guān)性等角度來解釋本章的內(nèi)容。

第4章：“電和磁”是在第三冊的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和功能的角度來學(xué)習(xí)電生產(chǎn)磁的原理。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、提高課堂效率措施

刻苦鉆研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和效率。

針對同學(xué)的實(shí)際狀況，合理支配，設(shè)計(jì)好教學(xué)，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層開放。同時(shí)培育同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

針對同學(xué)課后鞏固不夠準(zhǔn)時(shí)，不夠自覺的狀況，每堂課適當(dāng)抽出時(shí)間進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)檢測反饋。

2、提優(yōu)補(bǔ)差措施

針對基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，多鼓舞，多督促，增加他們的自信念及學(xué)習(xí)自覺性；同時(shí)，課后適當(dāng)所出時(shí)間對他們加以輔導(dǎo)。

對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，課后適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)、教育，使他們對學(xué)問的把握能提高一個(gè)檔次；同時(shí)，成立課外興趣小組，利用課余時(shí)間加以關(guān)心，關(guān)懷他們拓寬自己的視野。

3、其它措施

定期進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)落實(shí)檢測，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)把握狀況，并進(jìn)行補(bǔ)漏工作。

進(jìn)行章節(jié)學(xué)問的回顧，對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸納，使之系統(tǒng)化，便于同學(xué)鞏固。

五、教學(xué)進(jìn)度總體支配

2月24日~3月15日第一章粒子的模型與符號

3月15日~4月12日其次章空氣與生命

4月12日~5月1日期中考試和第三章植物和土壤

5月1日~5月31日第四章電和磁

6月1日以后期終復(fù)習(xí)

>八班級教學(xué)方案篇4

一、我的教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英文的興趣，樹立自信念。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓同學(xué)有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有主動(dòng)的情感態(tài)度和跨文化的交際力氣。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)力氣，積累學(xué)習(xí)方法。

2.、具體目標(biāo)。結(jié)合同學(xué)英文基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開頭的階段，留意和初一學(xué)問的連接，例如，復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，生疏不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，把握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，能培育同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)學(xué)問有確定的把握。

二、同學(xué)基本狀況

本班共有60人，同學(xué)聰慧活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)同學(xué)對英文缺乏興趣，雖然在七班級時(shí)有意識(shí)地培育他們的興趣，取得了考試上的一些成果，但綜合學(xué)習(xí)力氣，尤其是自主學(xué)習(xí)力氣不是很高。

三、我的指導(dǎo)思想

由于社會(huì)在不停地進(jìn)展，信息化和經(jīng)濟(jì)全球化性，使英文的重要性日益突出，在義務(wù)訓(xùn)練階段中，英文訓(xùn)練也是一個(gè)重要組成部分，通過英文學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的興趣，把握學(xué)問，提高口語水平和交際力氣，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進(jìn)展共性。在本學(xué)期的英文教學(xué)中，我要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英文的興趣，關(guān)懷他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)迅速而靈敏開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)。

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異。

4、多聽其他(她)老師的課，從中吸取精華。

四、我對教材分析

本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英文》，其上冊有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個(gè)單詞包括50個(gè)短語，此書由北京市仁愛訓(xùn)練爭論出版社依據(jù)《英文課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，便利同學(xué)培育英文學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英文學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教材編排得特殊好。

五、我的教學(xué)方案支配：

六、教材教學(xué)的重難點(diǎn)

本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語和間接引語、被動(dòng)語態(tài)等，難點(diǎn)也是語法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，增加同學(xué)的聽說力氣，并通過開展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的學(xué)問。鼓舞同學(xué)通過思索、體驗(yàn)、參預(yù)、合作等方式來學(xué)習(xí)，增加同學(xué)獨(dú)立思索的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的力氣。

七、我本學(xué)期教學(xué)方法

英文的訓(xùn)練教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，老師可以針對不同的狀況接受應(yīng)用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，本學(xué)期本人預(yù)備用下列方法對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)：

1、TeachEnglishinEnglish.英文畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合力氣，在教學(xué)的過程中需要對同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的力氣進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英文來教英文，在課堂上對同學(xué)進(jìn)行各種力氣的訓(xùn)練。

2、ThinkEnglishinEnglish.用英文想，也就是用英文思索。學(xué)英文而不用英文思索，確定學(xué)不好。用英文思索就是在用英文進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有美國人思索的介入，或者說美國人思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英文教學(xué)的普遍有效的方法。

4、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

5、針對不同的教學(xué)內(nèi)容接受應(yīng)用不同的教學(xué)方法;。英文的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項(xiàng)內(nèi)容都接受應(yīng)用同樣的方法來進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。因而，針對不同的內(nèi)容接受應(yīng)用不同的教學(xué)方法是不行違犯的。

總之，利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫作技巧。并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言學(xué)問，同時(shí)留意同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使同學(xué)對語言功能的熟識(shí)，由感情上升到理性。在培育同學(xué)聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展同學(xué)的語言學(xué)問，在教學(xué)的過程中讓同學(xué)多看，多記，多總結(jié)，多背、多練說來豐厚英文學(xué)問，提高同學(xué)的語言技能。以達(dá)到鞏固、把握和運(yùn)用的目的，最終形成語言技能。

八、我的教學(xué)關(guān)心活動(dòng)

1“功夫不負(fù)有有心人”，我會(huì)常常常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。

2、每日課前進(jìn)行單詞聽寫。

3、單詞短語檢測。

4、堅(jiān)持值日生報(bào)告。

5、開展多種玩耍和競賽活動(dòng)。

九、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我預(yù)備在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最終的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓同學(xué)理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓同學(xué)做到心中有數(shù)。

>八班級教學(xué)方案篇5

一、工作目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，爭論新課標(biāo)，緊抓教材，結(jié)合社會(huì)思品學(xué)科的特點(diǎn)，落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學(xué)研討，豐富教學(xué)理論水平；加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用，互幫互助，共同提高；爭取同學(xué)人文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力氣不斷提高，爭取期中期末考出優(yōu)良成果。

二、工作要點(diǎn)

1、在教研組的指導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，務(wù)求高效。熟識(shí)基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)；

2、著眼新課改，加強(qiáng)對新課程改革方面的爭論學(xué)習(xí)；

3、主動(dòng)參預(yù)各級各類教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)把握教學(xué)新動(dòng)態(tài)；

4、加強(qiáng)備課組內(nèi)的相互溝通，每周三中午為集體備課時(shí)間，留意相互協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；

5、組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課，評課落在實(shí)處，改進(jìn)課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法；

6、鼓舞組員多開課，促進(jìn)專業(yè)成長。

三、具體工作支配（依據(jù)具體狀況或有調(diào)整）

二月份

1、制訂本學(xué)期教學(xué)方案（z主講）

2、社會(huì)第五單元第一課教材解讀（z主講）

三月份

1、學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論（z主講）

2、社會(huì)第五單元二三課教材解讀（z主講）

3、社會(huì)第六單元教材解讀（z主講）

4、集體備課《皇權(quán)膨脹》等

5、參預(yù)教科研專題活動(dòng)（待定）

四月份

1、學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論（z主講）

2、思品第五單元教材解讀（z主講）

3、集體備課《憲法保障公民權(quán)利》等

4、樊恬恬公開教學(xué)及相互溝通

5、單元測試反饋爭辯（z主講）

6、參預(yù)教科研專題活動(dòng)（待定）

五月份

1、勞動(dòng)節(jié)放假

2、集體備課《鴉片戰(zhàn)斗的烽煙》等（zz輪番主講）

3、南雪梅公開教學(xué)及相互溝通

4、思品第七單元教材解讀（z主講）

5、單元檢測反饋爭辯

6、參預(yù)教科研專題活動(dòng)（待定）

六月份

1、思品第八單元教材解讀（z主講）

2、爭論制訂期末復(fù)習(xí)方案（z主講）

3、期末教學(xué)常規(guī)考核

4、備課組工作總結(jié)

總之，我們廣后備課組要多進(jìn)行合作相互溝通，發(fā)揮整體效能，老師間要建立主動(dòng)伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參預(yù)和合作，共享教學(xué)資源，形成合力，以盡快提高廣后八班級段社會(huì)思品整體教學(xué)水平。

>八班級教學(xué)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力氣和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)領(lǐng)先提議合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動(dòng)地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)生疏話題的陳述并能參預(yù)爭辯。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)懷，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八班級（下冊），全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題迅速而靈敏，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力氣，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

我班有47人，通過一年半的英語學(xué)習(xí)，一部分同學(xué)已能聽懂有關(guān)生疏話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就生疏的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一）面對全體同學(xué)，留意素養(yǎng)訓(xùn)練。

二）以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)個(gè)體差異。

三）接受應(yīng)用活動(dòng)途徑，領(lǐng)先提議體驗(yàn)與參預(yù)。

四）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、主動(dòng)開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高同學(xué)興趣。如英語演講角逐、單詞聽寫角逐、朗讀角逐、英語手抄報(bào)角逐、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

6、每天記12個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

7、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

8、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識(shí)。

9、留意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

10、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力氣的提高。

>八班級教學(xué)方案篇7

一、同學(xué)狀況

我教的這兩個(gè)班通過七班級一年的英語學(xué)習(xí)，他們大部分同學(xué)沒有掉隊(duì)，特別是6班同學(xué)要好一些，2班同學(xué)基礎(chǔ)各方面都差一些。大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)生疏話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就生疏的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而不想學(xué)英語了，但課堂紀(jì)律都很好，這就為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)生疏話題的陳述并能參預(yù)爭辯。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)懷，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期8個(gè)單元的教材都圍繞寵愛和慶祝兩個(gè)線索，圍繞開展，內(nèi)容豐富，涵概了生活的方方面面，包含了許多的英語學(xué)問，通過生動(dòng)的生活情景引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)英語。

四、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期的重點(diǎn)將連續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、級等。

其中狀語從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、多聽課，特別學(xué)校組織的聽課，更要虛心學(xué)習(xí)

2、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的力氣

3、正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生

4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高四十五分鐘的效率

六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，

5、要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

>八班級教學(xué)方案篇8

一、教材分析

八班級英語下冊共12個(gè)單元加2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為兩個(gè)部分，A部分和B部分，A部分以一幅呈現(xiàn)新語言功能在實(shí)際生活中運(yùn)用的圖畫開篇。A部分接下來是幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng)。每單元其次頁的下端呈現(xiàn)的是一個(gè)語言同時(shí)引出新的詞匯。同時(shí)，B部分的活動(dòng)關(guān)懷同學(xué)整合新的目標(biāo)語言和前面所學(xué)過的語言。這一循環(huán)強(qiáng)化了前面的語言學(xué)習(xí)，同時(shí)為新學(xué)語言供應(yīng)了更多的操練機(jī)會(huì)。

二、教學(xué)活動(dòng)支配

本學(xué)期共計(jì)19個(gè)周，活動(dòng)支配大致如下：

1、9月份開展老師之間的聽課、評課活動(dòng)，相相互互溝通教學(xué)閱歷。并作書面記錄。

2、10月份以提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性為主開放一系列教學(xué)活動(dòng)，如背詞接龍，用英語進(jìn)行一些好玩的演講角逐等同時(shí)預(yù)備期中考試的教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)備考。

3、11月份開展各種有關(guān)英語方面的競賽活動(dòng)，如筆試、朗誦角逐等來提高同學(xué)的語感。

4、12月份進(jìn)行期末收尾工作認(rèn)真組織復(fù)習(xí)迎接期末統(tǒng)考。

三、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共19周，每周上3個(gè)單元，每單元利用7課時(shí)。

1、9月份上完Unit1—3

2、10月份上完Ulnit4—6及復(fù)習(xí)單元

3、11月份上完Ulnit7—10

4、12月份上完Ulnit11－12及復(fù)習(xí)單元。

5、1月份組織期末復(fù)習(xí)，迎接考試。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過讓同學(xué)彼此交談，同學(xué)就有更多的時(shí)間來使用新語言。

2、老師盡量在授課上用英語，假如是說法學(xué)問就適當(dāng)穿插母語。

3、為同學(xué)支配搭擋，開展結(jié)對活動(dòng)，關(guān)懷同學(xué)逐步提高語言流利性。鼓舞同學(xué)活學(xué)活用，大膽開口。

4、要求同學(xué)會(huì)寫當(dāng)天所發(fā)生的一些事情，以日記的的形式進(jìn)行書寫，培育同學(xué)的寫作力氣。

>八班級教學(xué)方案篇9

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的訓(xùn)練方針和《國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持減負(fù)增效，提高教學(xué)效率。優(yōu)先進(jìn)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公正、提高質(zhì)量。以訓(xùn)練局20xx年工作要點(diǎn)和普教科、督導(dǎo)室年度工作要點(diǎn)及我校工作方案為指導(dǎo)，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為核心，提升同學(xué)的整體素養(yǎng)和老師的育人水平。

二、工作重點(diǎn)：

1、貫徹落實(shí)省《義務(wù)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)》，按《常規(guī)》要求開展規(guī)范性的教學(xué)管理和組織工作，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案進(jìn)行上課。

2、本學(xué)期將安圖三中的“小組合作，分步達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革模式，慢慢滲透到英語教學(xué)中。

3、本學(xué)期轉(zhuǎn)變育人觀念，修改訓(xùn)練教學(xué)評價(jià)體系，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級1班和2班的英語教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)班同學(xué)的共同點(diǎn)就是大多數(shù)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的興趣，基本上把握了一些學(xué)習(xí)英語的方法，也養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成老師所布置的任務(wù)、課上主動(dòng)協(xié)作老師、養(yǎng)成確定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們的口語力氣及聽力力氣有了確定的提高。但是初二下學(xué)期單詞較以前增加了難度及量度，部分同學(xué)記單詞的力氣及寫作力氣還較差，有待于進(jìn)一步提高。兩個(gè)班的不同之處：一班部分同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，尖子生較少，但兩極分化不是很嚴(yán)峻，二班同學(xué)尖子生多，差生也多，兩極分化較嚴(yán)峻。

四、教材分析：

八班級下冊英語教材共有10個(gè)單元，每單元后設(shè)有一篇閱讀課文。主要是培育同學(xué)的閱讀力氣及分析力氣。本教材個(gè)單元話題迅速而靈敏，貼近生活實(shí)際。本冊數(shù)將學(xué)習(xí)的語法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、反義疑問句等。閱讀課文主要訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力氣，擴(kuò)高校生的閱讀量。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，接受應(yīng)用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。

2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的開放，還要留意培育同學(xué)的自學(xué)力氣，指導(dǎo)及鼓舞他們多使用工具書。

3、從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，留意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，留意培育同學(xué)直接用英語表達(dá)思想的力氣，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、訓(xùn)練同學(xué)與他人合作，在學(xué)習(xí)中互幫互助?？朔щy，合理支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

6、在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

六、教學(xué)措施：

1、本學(xué)期以三中“小組合作，分步達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革為模式。實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，讓成果好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

2、引導(dǎo)同學(xué)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展心智和拓展視野；

4、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)學(xué)問的梯度，擴(kuò)大照看面。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

7、留意過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力氣進(jìn)展的評價(jià)體系。在教學(xué)過程中以形成性評價(jià)為主，留意培育和激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性和自信念。

七、教學(xué)進(jìn)度：

周次時(shí)間課題方案進(jìn)度課時(shí)

2-32.29-3.7Unit12.29-3.75

3-42.29-3.7Unit22.29-3.76

5-63.19-27Unit33.19-275

6-83.28-4.9Unit43.28-4.96

8-94.11-16Unit54.11-164

94.18-19Reviewofunits1-54.18-192

9-104.20-27Revisionandmid-term3

11-125.2-9Unit65.2-95

12-135.10-17Unit75.10-175

13-145.18-25Unit85.18-255

15-165.28-6.4Unit95.28-6.45

16-176.6-11Unit106.6-114

176.13-14Reviewofunits5-102

15-196.15-29Revision6.15-298

207.2--Finaltermtest

八、教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

1、在英語教學(xué)中，應(yīng)留意同學(xué)的綜合運(yùn)用英語的力氣。在培育同學(xué)閱讀力氣的同時(shí)，留意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)綜合運(yùn)用英語的力氣。逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)行交際的力氣。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，老師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡潔，活動(dòng)形式避開單一，留意廣度和深度。

3、在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，留意三生即優(yōu)秀生、中間生、及學(xué)困生。讓他們各有收獲。

>八班級教學(xué)方案篇10

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力氣和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)領(lǐng)先提議合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動(dòng)地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、面對全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，關(guān)懷他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)迅速而靈敏開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異;

4、接受應(yīng)用活動(dòng)途徑，領(lǐng)先提議體驗(yàn)參預(yù)，即接受應(yīng)用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參預(yù)和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

5、留意過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力氣進(jìn)展的評價(jià)體系。

二、學(xué)情簡析：

共有二個(gè)教學(xué)班，同學(xué)人數(shù)146人，其中男生86人，女生60人。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)生疏話題的語段。能與老師或同學(xué)就生疏的話題交換信息。能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

另外，所教班的同學(xué)在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于相互溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

三、教材簡析：

全書共有12個(gè)單元。本教材各單元話題迅速而靈敏，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：(一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句)等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力氣，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、教學(xué)總體目標(biāo)