2/2六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃六班級(jí)音樂教學(xué)方案（一）

一、同學(xué)狀況分析

六班級(jí)共有同學(xué)39名，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%，及格率為100%，總體來說同學(xué)在音樂審美力氣方面有所提高，課堂上能主動(dòng)參預(yù)各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時(shí)能姿態(tài)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能留意主動(dòng)協(xié)作他人，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對(duì)所聽樂曲做出簡(jiǎn)潔分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對(duì)所聽音樂能即興表演相應(yīng)動(dòng)作，敘說音樂內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂締造力氣。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨(dú)視唱還有困難，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，認(rèn)為正確而不懷疑會(huì)有所提高的。在這個(gè)階段要做好同學(xué)的復(fù)習(xí)工作，但不能要求同學(xué)把握太多的東西，我只要求理解就可以。由于這個(gè)階段同學(xué)負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)音樂的熟識(shí)，以及他把握的程度，都已經(jīng)成了確定的定局，不能強(qiáng)求，所以，在這個(gè)階段，只要求同學(xué)輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂學(xué)問，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。同學(xué)將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。

二、全冊(cè)教材分析

本教材是課程教材爭(zhēng)論所，音樂課程爭(zhēng)論中心依據(jù)訓(xùn)練部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的，經(jīng)全國(guó)中學(xué)校教材審定委員會(huì)審定通過并試用。

1、本教材體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力氣，進(jìn)展同學(xué)的締造思維，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2、本教材體現(xiàn)以同學(xué)為本的新型訓(xùn)練觀念，遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，與身心進(jìn)展規(guī)律。轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中普遍存在的以老師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以同學(xué)的生活閱歷、興趣、力氣與需要為動(dòng)身點(diǎn)，為同學(xué)供應(yīng)感受音樂、表現(xiàn)音樂、締造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的寬敞天地。

3、本教材在編寫體例上接受應(yīng)用"單元'形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使同學(xué)易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既留意總結(jié)性評(píng)價(jià)，有留意過程性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)形式上接受應(yīng)用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，這更能增進(jìn)同學(xué)對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)同學(xué)更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）豐富音樂情感體驗(yàn)，進(jìn)展音樂感受力

（二）進(jìn)展同學(xué)音樂締造性思維，留意音樂力氣培育

（三）了解當(dāng)今比較流行的世界音樂，豐富同學(xué)的音樂視野

四、教學(xué)目標(biāo)

1、總目標(biāo)：

保持同學(xué)對(duì)音樂的興趣，使同學(xué)樂于參預(yù)各項(xiàng)音樂活動(dòng)。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培育同學(xué)的音樂感受與音樂鑒賞力氣，進(jìn)展藝術(shù)想象力與締造力。增加樂器演奏及音樂締造活動(dòng)的重量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過程中培育同學(xué)樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

2、分目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞

知道常見的中國(guó)民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進(jìn)行的凹凸、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂心情的變化，能區(qū)分齊唱與合唱齊奏與合奏，傾聽音樂主題并能說出曲名。寵愛傾聽我國(guó)民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。

（二）音樂表現(xiàn)

樂于參預(yù)各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿態(tài)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)精確，在合唱中能留意與他人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。

（三）音樂締造

能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂玩耍、音樂劇，并能參預(yù)表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡(jiǎn)潔的旋律。

（四）音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并時(shí)常傾聽。主動(dòng)參預(yù)社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行相互溝通。樂于聽賞音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟識(shí)音樂在其中的作用。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、突出培育同學(xué)愛好音樂的情趣，重視同學(xué)對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參預(yù)力氣的培育

2、對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，擴(kuò)展音樂締造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)締造思維力氣

3、教學(xué)中將音樂學(xué)科學(xué)問與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中，削減同學(xué)學(xué)習(xí)的畏懼心理，使同學(xué)在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地把握必要的音樂學(xué)問和技能。

4、依據(jù)教學(xué)的實(shí)際狀況，迅速而靈敏地、締造性地運(yùn)用書本，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮同學(xué)締造性思維和有利于同學(xué)綜合學(xué)問和力氣培育的內(nèi)容。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并留意備同學(xué)。因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意接受應(yīng)用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上選擇實(shí)行確定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。

六班級(jí)音樂教學(xué)方案（二）

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的締造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)三個(gè)班的音樂教學(xué)工作，六班級(jí)同學(xué)對(duì)音樂學(xué)問的把握不好，識(shí)譜力氣也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在確定問題。針對(duì)同學(xué)寵愛流行音樂的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增加音樂訓(xùn)練實(shí)效性。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜學(xué)問、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高同學(xué)的合唱力氣與創(chuàng)作力氣。

欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂作品的力氣，并能用自己寵愛的形式表現(xiàn)出來。

器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠精確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、心情等的變化。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、思想訓(xùn)練。

引導(dǎo)同學(xué)寵愛民族、民間音樂，激發(fā)同學(xué)寵愛祖國(guó)的思想感情，訓(xùn)練同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人；培育同學(xué)的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美訓(xùn)練。

用喧鬧而又歡快的心情，輕松、美麗、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培育同學(xué)對(duì)音樂的興趣以及欣賞和感受美的力氣。

3、技能訓(xùn)練。

培育同學(xué)的豎笛吹奏力氣，會(huì)自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號(hào)，用豎笛表現(xiàn)。培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來，使同學(xué)的締造力氣得到進(jìn)展。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學(xué)更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化，辨別并表現(xiàn)感受到的音樂心情，同時(shí)受到思想訓(xùn)練。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培育同學(xué)多方面的音樂表現(xiàn)力。

七、工作措施：

（1）總結(jié)閱歷。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上選擇實(shí)行確定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。

（3）主動(dòng)參預(yù)組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力氣。

（4）主動(dòng)地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

（5）親熱聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意接受應(yīng)用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。時(shí)常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

（6）主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)爭(zhēng)論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六班級(jí)音樂教學(xué)方案（三）

一、指導(dǎo)思想

以***"訓(xùn)練要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來'和***同志"xxxx'的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家訓(xùn)練方針，以提高國(guó)民素養(yǎng)為宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，促進(jìn)每一位同學(xué)的全面進(jìn)展，并培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)音樂的愿望和力氣。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期所帶六班級(jí)1、2、3班音樂課，通過五年的音樂教學(xué)和同學(xué)的共同努力，大部分同學(xué)已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了有氣息支持的、有力度變化地唱歌；然而唱歌的狀態(tài)還不能恒久地保持，氣息運(yùn)用不夠迅速而靈敏自如。在齊唱時(shí)，同學(xué)的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了；然而，美中不足的是由于平常留意要求聲音的整齊，提倡同學(xué)輕唱，導(dǎo)致有小部分同學(xué)在獨(dú)唱時(shí)變得沒聲了。今后，要特別培育同學(xué)自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，同學(xué)的識(shí)譜力氣也在逐步提高，他們能夠隨琴完整地視唱旋律，做到節(jié)奏、音高精確。在離琴清唱中也能考慮到音樂形象的特點(diǎn)，但形象把握還不是很到位，同學(xué)還不能完全脫離鍵盤，對(duì)琴的依靠性很重，尤其是同學(xué)的獨(dú)立識(shí)譜力氣，有確定的困難，要重點(diǎn)培育。兩部合唱的力氣較差，單音的聽辨要連續(xù)加強(qiáng)，以利于同學(xué)唱好兩聲部。同學(xué)的欣賞水平有待培育、提高，尤其是欣賞后的表達(dá)力氣。

六（1）同學(xué)上課思維活躍，興趣深厚，能夠主動(dòng)主動(dòng)地參預(yù)音樂活動(dòng)，大膽表現(xiàn)對(duì)音樂的看法，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)。

六（2）同學(xué)上課不夠自覺，個(gè)別同學(xué)傾聽的習(xí)慣還未養(yǎng)成，上課參預(yù)不夠主動(dòng)主動(dòng)大部分同學(xué)寵愛流行音樂，普遍不寵愛教材上音樂。

六（3）同學(xué)寵愛音樂課，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課舉手主動(dòng)，發(fā)言喧鬧；尤其是個(gè)別的女生，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，氣氛活躍

三、教材簡(jiǎn)析：

1、本冊(cè)教材連續(xù)前五冊(cè)的結(jié)構(gòu)，共分為八個(gè)單元。其中歌曲10首、欣賞曲9首、活動(dòng)5項(xiàng)?？傆?jì)音樂作品22首，其中新作品16首，傳統(tǒng)作品6首，新作品占60％。本冊(cè)重點(diǎn)從速度、音區(qū)、力度、節(jié)奏、旋律、調(diào)性等方面來感知、感受不同的音樂作品，如：把旋律連成一首歌曲；請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填上合適的音等，還有是通過各種締造性的活動(dòng)使同學(xué)感到締造的樂趣，如：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作、續(xù)編歌詞等，培育同學(xué)良好的音樂素養(yǎng)。

2、本冊(cè)教材中的每個(gè)單元均設(shè)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題，并圍繞主題提取和開放音樂材料，緊扣《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)領(lǐng)域，即音樂感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂締造、音樂與相關(guān)文化，并以這四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橐粭l貫穿全文的"動(dòng)脈線'，輔以另外一條豐富而有序的"靜脈線'（主題式單元）。"靜脈線'大致涵蓋了音樂與人生、社會(huì)、自然、音樂與民族、國(guó)家、地域、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術(shù)等方面的內(nèi)容。"動(dòng)脈線'與"靜脈線'的交叉、綜合，編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡(luò)。

3、本冊(cè)教材較為突出的特點(diǎn)是：以音樂審美為中心，提倡師生互動(dòng)、同學(xué)自主學(xué)習(xí)，重視音樂實(shí)踐和音樂締造，強(qiáng)調(diào)音樂與文化的關(guān)聯(lián)和多學(xué)科綜合，留意完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

4、本冊(cè)教材在音樂學(xué)問方面降低了學(xué)習(xí)的難度，將學(xué)問學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練寓于音樂活動(dòng)之中。

5、本冊(cè)教材留意引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)唱歌的歡快，啟發(fā)同學(xué)在唱歌中相互傾聽、默契協(xié)作，用自己的歌聲表現(xiàn)美、締造美。

6、本冊(cè)教材充分發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，供應(yīng)了適合同學(xué)興趣愛好的內(nèi)容與活動(dòng)領(lǐng)域，并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖，給同學(xué)和留出足夠的自由想像和任憑發(fā)揮的空間。

四、教學(xué)總目標(biāo)

1、培育同學(xué)的音樂興趣和愛好，使同學(xué)獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉。

2、供應(yīng)給同學(xué)感受音樂、表現(xiàn)音樂、締造音樂的機(jī)會(huì)。

3、讓同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的參預(yù)到音樂實(shí)踐活動(dòng)中，并在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化學(xué)問技能技巧。

4、培育同學(xué)有一雙探究的眼睛，有一對(duì)傾聽的耳朵。

5、奠定同學(xué)終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、進(jìn)展音樂力氣的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力氣，進(jìn)展締造思維。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

審美情操的培育，實(shí)踐力氣的培育，培育同學(xué)的締造精神和合作精神的力氣。

七、教學(xué)措施：

1、接受應(yīng)用歌、舞、圖片、玩耍相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以傾聽、欣賞、鑒賞為中心，開放教學(xué)活動(dòng)。并且傾聽音樂的材料要短小好玩、形象鮮亮。

3、從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美、表現(xiàn)