奎屯市第一中學(xué)2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期第四單元教學(xué)計(jì)劃本單元選編的是一組寫少年生活的小說。少年時代，是人生中難忘的詩章。在成長中，有和煦的陽光，也有風(fēng)霜雨雪。欣賞這組作品，從中可以得到人生的啟示和藝術(shù)享受?！豆枢l(xiāng)》寫“我”眼中的“故鄉(xiāng)”與兒時的“故鄉(xiāng)”和理想中的“故鄉(xiāng)”的巨大反差，反映了那個時代那個社會的真實(shí)狀況，蘊(yùn)涵著豐富的內(nèi)容?！豆陋?dú)之旅》寫一個孩子在牧鴨生活中成長的故事。杜小康的形象，是在他的成長過程中豐滿起來的。而小說中出色的自然環(huán)境描寫，為人物的成長提供了一個廣闊的背景。《我的叔叔于勒》通過菲利普夫婦對其弟弟于勒態(tài)度的前后變化，形象地揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。小說中的“我”（若瑟夫）作為敘事主體貫穿全篇。教讀本單元，要根據(jù)以下三方面的設(shè)計(jì)思路組織課堂教學(xué)。首先是注意小說的體裁特點(diǎn)，明確人物、情節(jié)和環(huán)境三要素在文中的體現(xiàn)。其次要注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力，理解作者的創(chuàng)作意圖，提出個性化的閱讀見解。其三是注意揣摩小說的語言，積累語言材料，提高語言運(yùn)用能力。本單元的綜合性學(xué)習(xí)要突出學(xué)生的青春活力，激發(fā)他們樹立人生的理想志向。教材設(shè)計(jì)的活動形式比較多，可以選擇適合學(xué)生實(shí)際的形式展開活動。單元教學(xué)重點(diǎn)1.了解小說的體裁特點(diǎn)，把握人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，理解小說的主題。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫、朗讀品味的閱讀方法，多角度鑒賞人物形象，品味小說語言，借鑒寫法，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。3.以少年人的視角來關(guān)注社會和人生，有對封建社會腐朽性的了解和認(rèn)識，也有對現(xiàn)實(shí)生活中艱難經(jīng)歷的思考以及對西方社會中金錢對于人性的改變的審視和思考，形成積極向上的人生觀和價值觀。16.孤獨(dú)之旅【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1.掌握“驅(qū)逐、嬉鬧、凹地”等字詞的音形義。2.理解小說內(nèi)容，體會標(biāo)題的含義。過程與方法：1.理清故事情節(jié)，分析人物形象，把握課文主題。2.體會小說中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說的方法。3.品味小說精美傳神、意味深長的語言。情感態(tài)度與價值觀：感悟人物的成長歷程，擴(kuò)展視野，豐富情感體驗(yàn)，樹立奮進(jìn)信念，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1.體會細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫的作用；2.理解標(biāo)題的含義。教學(xué)難點(diǎn)：品味小說的細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物和主題的重要作用。【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們曾經(jīng)感受過孤獨(dú)嗎?可以說，孤獨(dú)是一根尖銳的針，常常刺痛我們脆弱的心，讓我們難以忍受；孤獨(dú)卻也可以是一朵鮮花，可以讓我們的生命顯得更加燦爛。同學(xué)們，在你的生活中，孤獨(dú)是什么呢？今天我們讓一起來學(xué)習(xí)曹文軒的小說《孤獨(dú)之旅》，體會孤獨(dú)帶給人的滋味。二、自主預(yù)習(xí)1. 背景資料曹文軒，代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等；曾獲國際安徒生獎提名獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎金獎、冰心文學(xué)大獎、國家圖書獎等四十多種獎項(xiàng)。中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動者。2. 知識鏈接《草房子》是一部關(guān)于少年成長的長篇小說。小說以一座建在“草房子”里的學(xué)校為背景，寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。他親眼目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。小說描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。3.檢查預(yù)習(xí)三、整體感知1.這篇小說的三要素是什么？2.這篇小說的故事結(jié)構(gòu)是怎樣的？四、研讀分析1.請找出文中有關(guān)描寫杜小康成長過程的心理細(xì)節(jié)。2.杜小康成長的三個時期分別是什么？3.標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義是什么？答案示例：①指現(xiàn)實(shí)中杜小康所處的環(huán)境的惡劣，并不是其他少年所處的幸福環(huán)境；②主要指出了杜小康由原來不能體諒父親的難處到后來能幫助父親，和父親一起挑起家庭的重?fù)?dān)并勇敢面對惡劣的環(huán)境，以自己的頑強(qiáng)、不畏懼戰(zhàn)勝了困境，使自己真正成長起來。4.小說主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來寫他父親和鴨子的用意是什么?5.請找出文中環(huán)境描寫句段，探討景物描寫的作用。(1)有關(guān)鴨群的描寫。烘托出杜小康無比寂寞的心情；晚上鴨群的恐懼感襯托出杜小康的恐慌，可以說鴨子是杜小康成長的借助。(2)有關(guān)蘆蕩的描寫。蘆蕩無邊無際，給人以極大的心理壓力。讓杜小康“害怕”“膽怯”。當(dāng)杜小康習(xí)慣了孤獨(dú)的生活，“再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦”，就不再“恐慌”了?？謶种皇切睦淼恼凵洹ＬJ蕩見證了人物心理變化的過程。(3)有關(guān)風(fēng)雨的描寫。蘆蕩的暴風(fēng)雨是極其可怕的,暴風(fēng)雨沖垮了鴨欄。驚散了鴨群。杜小康表現(xiàn)了成人般的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)，在暴風(fēng)雨中搏斗。暴風(fēng)雨給了他一個成長的機(jī)會和舞臺。四、課堂小結(jié)第四單元寫作學(xué)習(xí)縮寫【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫?？s寫時應(yīng)忠于原文，不改變原文的主題或中心思想，不改變原文的體裁，保留原文的主要內(nèi)容。

2、縮寫要做到思路清晰，暢通連貫，結(jié)構(gòu)完整。【教學(xué)重點(diǎn)】懂得如何在原文基礎(chǔ)之上通過那些方法進(jìn)行縮寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用概括的方式壓縮與中心內(nèi)容意思不很密切的內(nèi)容，做到語言通順、連貫?！窘虒W(xué)方法】點(diǎn)撥法，例文示范法，練習(xí)法【課時安排】1課時【教學(xué)過程】寫作導(dǎo)航一、縮寫，就是在保持中心思想、保留主要內(nèi)容的前提下，對原文進(jìn)行壓縮。那么怎樣對原文進(jìn)行縮寫呢？第一，突出要點(diǎn)。要在認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上，整體把握原文的主旨和內(nèi)容，理清思路和結(jié)構(gòu)，突出原文的要點(diǎn)。第二，適當(dāng)概括?？勺裱氨３种鞲?，刪除枝葉”的原則，恰當(dāng)概括文意或摘取原句，使內(nèi)容更集中，表達(dá)更簡練。第三，文氣連貫。縮寫后的文章應(yīng)是原文的縮微呈現(xiàn)，要將保留的內(nèi)容和壓縮后的句段連綴成篇，上下句、前后文的文氣保持連貫、暢通，語言流暢。.那么怎樣進(jìn)行縮寫呢？具體的縮寫方法有以下三種。

二、方法指導(dǎo)：