2/2關(guān)于工作計(jì)劃匯總6篇任課老師要對本學(xué)科教學(xué)作分析說明，同時(shí)提出對班級的看法和推舉。班主任、任課老師要群策群力，把握好學(xué)情、教情，搞好同學(xué)及班級管理。

5.重視非智力因素培育，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

全體老師要從只重視同學(xué)的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展上來，共性應(yīng)突出對同學(xué)學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想訓(xùn)練與成功訓(xùn)練等方面的爭論和強(qiáng)化。各任課老師要系統(tǒng)有序地教給同學(xué)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并留意跟上個(gè)別指導(dǎo)。班主任要利用必需時(shí)間，如每次考試后支配2—3名同學(xué)現(xiàn)身說法，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷。對同學(xué)“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。

6.因材施教，加強(qiáng)同學(xué)的分層次訓(xùn)練

首先，切實(shí)貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求

進(jìn)”的原則。全體老師要增加優(yōu)生優(yōu)培意識(shí)，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要共性關(guān)注各班第一名，將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)悉心培育。對本班前10名的同學(xué)要重點(diǎn)培育，增加升入重點(diǎn)高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率。各科老師要留意“中程生”的各科平衡進(jìn)展，尤其是加強(qiáng)中程生薄弱學(xué)科的特殊對待，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要留意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機(jī)會(huì)。對學(xué)習(xí)困難生，更要多一份急躁，要想方設(shè)法鼓舞其信念，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)把握一些基本學(xué)問，提高平均分，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，以此提升平均分。

其次，競賽輔導(dǎo)要加大力度，迎難而上，用心主動(dòng)爭取初賽平均分名次有大提高。數(shù)、理、化復(fù)賽要緊抓不放，力爭有更多同學(xué)獲獎(jiǎng)。

第三，實(shí)行導(dǎo)師制，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課老師的訓(xùn)練作用，有效彌補(bǔ)班主任工作的缺陷，任課老師（導(dǎo)師）要帶相應(yīng)數(shù)額的同學(xué)（具體同學(xué)由班主任分派），分層次進(jìn)行思想訓(xùn)練，制定近期目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。一周與同學(xué)談話至少1次，把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，做到導(dǎo)有目的，導(dǎo)出效果。引導(dǎo)同學(xué)把握三閑，靜、專、思、主，聚精會(huì)神搞學(xué)習(xí)，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名同學(xué)順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，確保100%的鞏固率。

第四，調(diào)動(dòng)家長用心性，協(xié)作做好同學(xué)工作。班主任、任課老師要選擇實(shí)行家訪、約見等形式，加強(qiáng)與家長的溝通，充分把握同學(xué)各方面的狀況，尤其是課余（如周六、周日及晚上）同學(xué)的時(shí)間支配、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、交往人員等。各班務(wù)于4月底將本班同學(xué)家訪一遍，后有重點(diǎn)地家訪。各班、各任課老師可依據(jù)需要自主支配小型家長會(huì)，以解決各種具體問題，發(fā)揮家長的訓(xùn)練、監(jiān)督作用。

第五，連續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長及同學(xué)的真

實(shí)想法，知難而進(jìn)，反復(fù)做工作，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為同學(xué)締造成才之路。

第六，做好中考報(bào)名工作。中考報(bào)名，務(wù)必慎重。志愿填報(bào)，首先要切合同學(xué)學(xué)習(xí)成果的實(shí)際，班主任務(wù)必拿出主導(dǎo)看法，不能被家長及同學(xué)左右；其次能夠思索家長、同學(xué)的意愿。要保證每一個(gè)參預(yù)中考的同學(xué)，有最大的機(jī)會(huì)升上高一級學(xué)校，提高錄用率。

7.落實(shí)備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好群眾備課關(guān)。連續(xù)加大落實(shí)群眾備課力度，要求備課組長分好工，每人重點(diǎn)備某一部分，選好該部分的練習(xí)題，然后主備人利用教研活動(dòng)時(shí)間主講，其他老師補(bǔ)充，提出推舉，最終確定教案。

二是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過程中同學(xué)所用的復(fù)習(xí)材料務(wù)必經(jīng)過各備課組長以及各任課老師嚴(yán)格篩選，不經(jīng)過群眾爭論的練習(xí)題決不發(fā)給同學(xué)。在選題時(shí)要按考點(diǎn)進(jìn)行梳理，按中考潛力的要求選題，題型、題量要盡量支配得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實(shí)際，貼近中考，體現(xiàn)新情景、新材料，便于訓(xùn)練利用已有學(xué)問解決新問題的潛力。把握所選題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。

三是要把好閱批統(tǒng)計(jì)關(guān)。凡定時(shí)作業(yè)、練習(xí)、測試，務(wù)必有布置、有檢查，認(rèn)真批改，有查必評，有錯(cuò)必糾。杜絕練習(xí)、試題不批閱、不統(tǒng)計(jì)，憑感覺講評的現(xiàn)象。

四是要把好講評關(guān)。依據(jù)批閱統(tǒng)計(jì)狀況，有的放矢進(jìn)行講評，要講同學(xué)所需，切忌面面俱到。要求同學(xué)多用啟發(fā)式、爭辯式，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會(huì)一類，舉一反三，切忌就題論題。

五是要把握好同學(xué)落實(shí)關(guān)。同學(xué)是否能夠復(fù)習(xí)好，落實(shí)是關(guān)鍵。要留給同學(xué)自我反思、整改、消化的時(shí)間，要求同學(xué)從第一次拉練起，建立錯(cuò)題本，查失分，寫考情分析，確立新目標(biāo)，老師要做到跟蹤檢查，讓部分同學(xué)二次過關(guān)。

初三《代數(shù)》和《幾何》是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要組成部分，透過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，要使同學(xué)學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參預(yù)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算潛力、思維潛力和空間想象潛力，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好共性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

工作方案篇2

指導(dǎo)思想

20xx學(xué)年其次學(xué)期中隊(duì)工作重點(diǎn)，要以愛國主義訓(xùn)練為龍頭，連續(xù)對同學(xué)進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想訓(xùn)練，從大處著眼，小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀(jì)對人才要求的高度，抓緊、抓實(shí)行為養(yǎng)成訓(xùn)練。紀(jì)律法制訓(xùn)練，中華民族傳統(tǒng)美德訓(xùn)練；對于在成長起步階段的少年兒童，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣的培育就是培育他們的締造士氣、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，為他們的將來成為各行各業(yè)的締造者奠定基礎(chǔ)。因此，我班要以少年兒童為主體，以班級為主陣地，親熱聯(lián)系社會(huì)、家庭，開展豐富多彩的生活實(shí)踐活動(dòng)。

工作目標(biāo)

1.以班內(nèi)宣布傳達(dá)欄、板報(bào)、班級作文選、班級文化等為主陣地，認(rèn)真開展好法制訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、誠信訓(xùn)練、民族精神代代傳等傳統(tǒng)訓(xùn)練，增加同學(xué)的道德觀念。

2.還要利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)、升旗儀式等豐富多彩的各種活動(dòng)進(jìn)行誠信方面的訓(xùn)練。連續(xù)選擇實(shí)行不同的形式，開展有關(guān)誠信、愛國訓(xùn)練的活動(dòng)，使同學(xué)從小養(yǎng)成良好的道德規(guī)范。

工作要求

“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)訓(xùn)練是實(shí)踐訓(xùn)練在新形勢下的進(jìn)展，是傳統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣的培育就是要培育他們的創(chuàng)新士氣、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，為他們將來成為各行各業(yè)的締造者奠定基礎(chǔ)。因此，我班要以少年兒童為主體，以學(xué)校為主陣地，親熱聯(lián)系社會(huì)、家庭，開展豐富多彩的生活實(shí)踐活動(dòng)，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

1、引導(dǎo)同學(xué)以家庭為陣地，建立家庭勞動(dòng)崗位、溝通兩代人的情感，增加生活自理力氣。本學(xué)期，要協(xié)作學(xué)校組織一次家長和同學(xué)同時(shí)參預(yù)的主題隊(duì)會(huì)，讓家長了解孩子在學(xué)校的生活以及孩子的思想動(dòng)向。

2、要努力探究社區(qū)少先隊(duì)的工作方法，引導(dǎo)少年兒童在社區(qū)開展健康有益的文化消遣活動(dòng)；充分發(fā)揮其他校外訓(xùn)練基地的作用，如依托周邊環(huán)境，開展清理白色垃圾及社區(qū)牛皮癬活動(dòng)，讓同學(xué)在體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛的同時(shí)，提高自己的實(shí)踐力氣。

3、主動(dòng)做好公益勞動(dòng)。以周邊社區(qū)、敬老院、老年公寓為主陣地，熬煉同學(xué)參預(yù)實(shí)踐活動(dòng)的力氣，增加同學(xué)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。

加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)

1、以少先隊(duì)活動(dòng)陣地為載體，建設(shè)一支強(qiáng)有力的中隊(duì)自主管理干部隊(duì)伍。主動(dòng)吸取熱忱于少先隊(duì)工作、樂于熬煉自我的少先隊(duì)員參預(yù)到少先隊(duì)中隊(duì)組織中，為他們供應(yīng)豐富的實(shí)踐熬煉提高的機(jī)會(huì)。

2、中隊(duì)連續(xù)開展好班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

中隊(duì)連續(xù)開展有特色、有締造性的活動(dòng)，活動(dòng)做到有方案、有記錄、有反饋。中隊(duì)輔導(dǎo)員重視活動(dòng)資料的積累和活動(dòng)的新聞報(bào)道。

工作方案篇3

一、反思第一學(xué)期高考備考狀況

（一）經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí)，總結(jié)同學(xué)對學(xué)問把握存在的問題。

1、學(xué)問基礎(chǔ)底子薄弱，各學(xué)問點(diǎn)把握不透徹。

2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢，特殊被動(dòng)，所以讓同學(xué)訓(xùn)練的時(shí)間很少，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練，結(jié)果每次大考中同學(xué)做題的速度太慢，包括優(yōu)秀同學(xué)都不能完整地做完一份試卷。

3、同學(xué)對學(xué)問的遺忘太快，復(fù)習(xí)到的學(xué)問點(diǎn)做題就得心應(yīng)手，但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)的題目，同學(xué)又會(huì)感到生疏。

（二）了解考試中同學(xué)非智力因素失分的狀況

1、書面表達(dá)不規(guī)范，不夠端正

2、馬虎大意，讀錯(cuò)題（常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號(hào)看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學(xué)方程式，該寫單位的漏寫單位等等）

3、考試心理里恐驚、怯懦

4、時(shí)間緊迫，抄寫答案出錯(cuò)

二、確立尖子生的培育名單

確定沖重點(diǎn)的同學(xué)5人（果紅陽、王懷樂、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學(xué)強(qiáng)、左松宸）建立同學(xué)檔案，進(jìn)行成果跟蹤，定時(shí)、定點(diǎn)培優(yōu)，爭取本學(xué)科在高考中取得好成果。

三、最終三個(gè)多月的工作思路

在最終100多天的時(shí)間中，依據(jù)考試題型，加強(qiáng)題型的專題訓(xùn)練，突破考點(diǎn)。各類型專題訓(xùn)練思路如下：

1、選擇題訓(xùn)練思路（在每周綜合測試中完成）

每周在綜合測試中加強(qiáng)考點(diǎn)訓(xùn)練，高考考什么，就練什么；考多的，就多練；考少的，就少練；不考的，就不練。不行平均用力。重中之重是化學(xué)概念和理論部分。包括：氧化還原、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量、速率與平衡、電解質(zhì)、膠體、電化學(xué)、反應(yīng)熱等。努力克服困難，全部內(nèi)容一一過關(guān)。認(rèn)真研讀教材的亮點(diǎn)，關(guān)注物質(zhì)的俗名、用途，關(guān)注生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技、能源、資源、材料與試題的聯(lián)系。

選擇題訓(xùn)練把精確率放在第一位，努力培育好習(xí)慣，好節(jié)奏（限時(shí)完成）。做題不要快，審題要細(xì)致，四個(gè)選項(xiàng)一一弄懂，爭取少失分。平常訓(xùn)練少用排除法，少猜答案。在訓(xùn)練中加強(qiáng)讀題訓(xùn)練，總結(jié)自身的弱點(diǎn)，一一設(shè)法改進(jìn)。選擇題得滿分是每一位同學(xué)的唯一目標(biāo)，不管你現(xiàn)在的水平是高是低。

2、試驗(yàn)題訓(xùn)練思路（在三月份完成）

資料用的是自編的探究試題匯編。試驗(yàn)題訓(xùn)練留意基礎(chǔ)，留意細(xì)節(jié)，留意答題材的規(guī)范性及書寫的精確性。留意學(xué)問點(diǎn)比較分析，留意歸納構(gòu)建成網(wǎng)。強(qiáng)化試驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，要求同學(xué)依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)裝置、儀器、試劑、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等試驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。培育和提高同學(xué)把所把握的試驗(yàn)學(xué)問活學(xué)活用的力氣。留意試驗(yàn)評價(jià)的訓(xùn)練。重視培育同學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理表格的力氣以及畫工作曲線，并從工作曲線中發(fā)覺問題、分析緣由或得出結(jié)論的力氣。重視培育同學(xué)設(shè)計(jì)對比試驗(yàn)，把握試驗(yàn)變量的力氣，設(shè)計(jì)裝置圖，設(shè)計(jì)方案（重視綠色化學(xué)在試驗(yàn)中的應(yīng)用，確保試驗(yàn)成功的平安性。

3、無機(jī)化工題訓(xùn)練思路（在四月份中完成）

無機(jī)化工題訓(xùn)練支教會(huì)同學(xué)看流程圖，總結(jié)規(guī)律。整理一些典型材料給同學(xué)研讀，特別是圖表的閱讀（有關(guān)函數(shù)圖、反應(yīng)的過程圖）并會(huì)從圖表中探尋化學(xué)規(guī)律。關(guān)懷同學(xué)提高應(yīng)用化學(xué)原理、化學(xué)平衡原理、水解理論、物質(zhì)制備和分別的學(xué)問、晶體學(xué)問、綠色化學(xué)的觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)的視角分析實(shí)際生產(chǎn)中的各種問題的力氣。介紹必要的化工術(shù)語和常識(shí)。簡介水的處理、煤、石油的'加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關(guān)學(xué)問。

4、有機(jī)題訓(xùn)練思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）

有機(jī)題訓(xùn)練加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，削減推斷題技巧訓(xùn)練。重視官能團(tuán)性質(zhì)的不同點(diǎn)和共同點(diǎn)，特別重視歸納微小的差別。重視有機(jī)方程式書寫的訓(xùn)練，練到絕不出錯(cuò)。重視訓(xùn)練同學(xué)書寫同分異構(gòu)體的正確方法。重視有機(jī)物的檢驗(yàn)與鑒別，重視有機(jī)合成及有機(jī)試驗(yàn)的訓(xùn)練，特別重視新課程新的內(nèi)容有機(jī)官能團(tuán)的確認(rèn)。

除了突破各專題之外，還要結(jié)合兄弟學(xué)校一些信息進(jìn)行加工處理，讓同學(xué)重視幾次重要的模擬考試。爭取在100多天內(nèi)有新的突破。

5、回歸課本，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整同學(xué)應(yīng)試心理（五月份下旬完成）

回歸課本只要讓同學(xué)重溫基礎(chǔ)學(xué)問，以填空的試題形式讓同學(xué)默寫。爭取在高考前基礎(chǔ)學(xué)問再次過關(guān)。特別強(qiáng)化新課程的新內(nèi)容。查漏補(bǔ)缺是針對3、4月份同學(xué)常消逝錯(cuò)誤的學(xué)問，或是冷點(diǎn)盲點(diǎn)學(xué)問進(jìn)行總結(jié)，還要關(guān)注20xx年新考綱與20xx年考綱的分析對比，新變化的內(nèi)容要進(jìn)行加工處理。

留意同學(xué)心理輔導(dǎo)，適當(dāng)加壓、減壓，個(gè)別談心，跟蹤同學(xué)心理健康的進(jìn)展，使同學(xué)高考前有最佳的應(yīng)試心理。

爭取在備課組成員的共同努力下，本學(xué)年高考有新的突破！

附詳細(xì)方案表：

日期內(nèi)容

2月23日~3月8日物質(zhì)的組成分類和化學(xué)用語專題復(fù)習(xí)

氧化還原反應(yīng)專題復(fù)習(xí)

離反應(yīng)專題復(fù)習(xí)

3月9日~3月15日化學(xué)反應(yīng)中能量變化專題復(fù)習(xí)

化學(xué)基本概念（前四專題）專題測試與講評

原子的構(gòu)成和物質(zhì)結(jié)構(gòu)專題復(fù)習(xí)

元素周期表元素推斷題專題復(fù)習(xí)

3月16日~3月22日化學(xué)反應(yīng)速率，化學(xué)平衡標(biāo)志專題復(fù)習(xí)

化學(xué)平衡圖像及簡潔計(jì)算專題復(fù)習(xí)

電離平衡與溶液的PH專題復(fù)習(xí)

鹽類水解和離子濃度大小比較專題復(fù)習(xí)

3月23日~3月29日電化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問專題復(fù)習(xí)

NA在化學(xué)高考相關(guān)計(jì)算專題復(fù)習(xí)

化學(xué)基本理論專題測試與講評

非金屬元素及其化合物專題復(fù)習(xí)

3月30日~4月5日金屬元素及其化合物專題復(fù)習(xí)

無機(jī)推斷題專題復(fù)習(xí)

元素及其化合物專題測試與講評

有機(jī)反應(yīng)類型與有機(jī)物的性質(zhì)專題復(fù)習(xí)

4月6日~4月12日有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)及同分異構(gòu)專題復(fù)習(xí)

有機(jī)推斷與合成專題復(fù)習(xí)

有機(jī)信息題專題復(fù)習(xí)

有機(jī)化學(xué)專題測試與講評

4月13日~4月19日化學(xué)試驗(yàn)基本操作專題復(fù)習(xí)

物質(zhì)的檢驗(yàn)、分別和提純專題復(fù)習(xí)

離子型推斷題專題復(fù)習(xí)

物質(zhì)的性質(zhì)及氣體制備試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)

4月20日~4月26日定量試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)

試驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)

高中全部重要演示同學(xué)試驗(yàn)的重現(xiàn)（光盤錄播）

化學(xué)試驗(yàn)專題測試與講評

4月27日~5月3日選擇題小題訓(xùn)練

5月4日~5月10日與元素周期表有關(guān)推斷題小題訓(xùn)練

與元素化合物學(xué)問相關(guān)推斷題小題訓(xùn)練

5月11日~5月17日有機(jī)合成與推斷題小題訓(xùn)練

化學(xué)試驗(yàn)專題訓(xùn)練

5月18日~5月24日化學(xué)計(jì)算思維方法專題小題訓(xùn)練

高考規(guī)范解題例析

5月25日~5月31日理綜強(qiáng)化模擬

6月1日~6月5日理綜訓(xùn)練