魯教版三年級(jí)語文上冊(cè)第七單元翠鳥學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的生字，正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部”等詞語；有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。2.了解翠鳥外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)，感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)同學(xué)們保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。教材簡介這篇課文描寫了翠鳥的外形、活動(dòng)和居住的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。

作者在介紹翠鳥的外形時(shí)，抓住顏色鮮艷，身材小巧玲瓏的特點(diǎn)，寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，抓住“一動(dòng)不動(dòng)”地“等待”，“貼著水面疾飛”，表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動(dòng)作敏捷。

作者的觀察順序和描述方法：關(guān)于翠鳥羽毛的顏色，自上而下分別寫了頭部、背部、腹部的不同色彩；關(guān)于翠鳥捉魚，是按照注視、等待、叼魚、飛走的捉魚經(jīng)過進(jìn)行描述的。

世界上有很多種鳥類，說說你認(rèn)識(shí)哪幾種呢？你認(rèn)識(shí)翠鳥嗎？翠鳥翠鳥翠鳥翠鳥翠鳥翠鳥翠鳥自讀課文，想一想作者是怎樣寫翠鳥的，寫了翠鳥的哪些特點(diǎn)。借助拼音認(rèn)讀生字，互相交流識(shí)字方法。讀讀認(rèn)認(rèn)葦稈刺繡赤足褐色襯衫廣泛敏銳飼養(yǎng)老翁陡峭

gǎnxiùchìhèchènshānfànruìsìwēngqiào讀讀寫寫翠鳥葦稈腹部赤褐色襯衫透亮清脆漁翁石壁泡泡飼養(yǎng)泛動(dòng)打消念頭逃脫陡峭疾飛一眨眼又尖又長正確、流利、有感情地朗讀課文，想一想：

◎翠鳥在外形上有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的，為什么說翠鳥的顏色非常鮮艷？◎翠鳥的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？與它的外形有什么關(guān)系嗎？翠鳥讀讀悟悟☆讀全文，說說從哪些地方可以看出作者特別喜歡翠鳥？☆下面每組各有兩個(gè)句子，說說各組中哪個(gè)句子好，為什么？1）翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。2）翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。

課文中有很多描寫翠鳥的優(yōu)美詞句，找一找，抄下來吧！

以“我最喜歡的鳥”為主題，介紹自己熟悉的鳥的外形、活動(dòng)特點(diǎn)、生活習(xí)性等知識(shí)，也可以講述自己和鳥之間發(fā)生的有趣的故事。啄木鳥喜鵲麻雀燕子畫眉練習(xí)題一、在合適的選項(xiàng)前打“√”1.疾飛①?、诩彼佗弁春?.鳴聲清脆①純凈②一點(diǎn)沒有③公正；廉潔④清楚3.貼著水面①把一個(gè)東西粘在另一個(gè)東西上②緊挨③補(bǔ)貼④津貼二、選詞填空。靈活靈巧1.誰不希望自己有一雙（）的手，一個(gè)（）的頭腦？這就要求我們從小愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)手、多思考。希望愿望失望2.今年我沒評(píng)上“三好”學(xué)生，覺得很（），媽媽發(fā)現(xiàn)后對(duì)我說：“（）你繼續(xù)努力爭取，明年一定能實(shí)現(xiàn)你的（）?！眱?nèi)容總結(jié)魯教版三年級(jí)語文上冊(cè)第七單元。1.學(xué)會(huì)本課的生字，正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部”等詞語。有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。2.了解翠鳥外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)，感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)同學(xué)們保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。在介紹翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，抓住“一動(dòng)不動(dòng)”地“等待”，“貼著水面疾飛”，表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動(dòng)作敏捷。作者的觀察順序和描述方法：關(guān)于翠鳥羽毛的顏色，自上而下分別寫了頭部、背部、腹部的不同色彩。關(guān)于翠鳥捉魚，是按照注視、等待、叼魚、飛走的捉魚經(jīng)過進(jìn)行描述的。世界上有很多種鳥類，說說你認(rèn)識(shí)哪幾種呢。wēngqiào。翠鳥葦稈腹部赤褐色。打消念頭逃脫陡峭。疾飛一眨眼又尖