四川省成都市泡桐樹小學(xué)小學(xué)語文五年級上冊期末試卷看拼音寫詞語。yǔnnuò fèngxiányí àimùhòuhuǐ zhìpǔ mànyóu qǐdí下面句子中的歇后語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢——照舊（舅）。B——開動（凍）了。C——有言（鹽）在先，誰輸了都不準哭。D——名（鳴聲在外。下面選項中句子的說法正確的一項是（ ）A．“每一面墻劇完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。”這句話寫出曹小三觀察不夠仔細，做事不夠認真。B．“這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上?！边@句話中“風(fēng)平浪靜”一詞寫出了故事的境背景，與下文故事情節(jié)息息相關(guān)。C．“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。”這句話的“擠”字寫出了船夫不遵守則秩序，總想趕人家前頭。D．“50126僅用列數(shù)字的方法來表現(xiàn)金字塔的高大宏偉。下列句子修辭手法運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．圖書館是書籍的寶庫，那里貯藏著無數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。B．螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？C．那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，室的暖意。D．盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。5．下列語句沒有語病的一句是（ ）A．學(xué)校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C．他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。D6．按要求寫句子?！啊钡牟煌x寫句子。形容氣候的 形容性格的 白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）眼前是一條清澈的小河。（把畫面寫具體）爸爸把今天的《人民日報》仔細地瀏覽了一遍。（修改病句）7．把下面的詩句補充完整。暖風(fēng)熏得游人醉。九州生氣恃風(fēng)雷。 ，江楓漁火對愁眠。 ，王孫自可留。王師北定中原日閱讀短文，完成練習(xí)。講是“字如其人”，從表現(xiàn)層面上講是“心正則筆正”。隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄體現(xiàn)線條的和諧之美。【材料二】認識文房四寶。筆墨筆墨紙硯安徽宣城諸葛安徽徽州李廷安徽徽州澄心堂安徽徽州婺源筆圭墨紙龍尾硯安徽宣城宣筆安徽徽州徽墨安徽宣城宣紙歙硯（安徽）洮硯（甘肅）端硯（廣東）南唐宋朝21．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）A．中國書法極具藝術(shù)魅力是我國傳統(tǒng)文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。B．文房四寶指中國古代傳統(tǒng)文化中的書寫工具，即筆、墨、紙、硯。C．南唐時期的文房四寶均產(chǎn)自安徽。D．在宋朝時,文房四寶特指安徽宣城宣筆、安徽徽州徽墨、安徽徽州宣紙、安徽歙硯(甘肅洮硯、廣東端硯)。12、請照樣子，用四個字概括每種字體的特征。隸書（輕靈飄逸） 楷( 行書( ) 草( )、書法藝術(shù)的三個層面指什么？、各種書體的總體特點是什么？文言文閱讀。劉氏善舉劉氏者，某鄉(xiāng)寡婦也。育一兒，晝則疾耕作于田間，夜則紡織于燭下，竟年①如是。鄰有貧乏者，劉氏輒以斗升相濟。偶有無衣者，劉氏以己之衣③④三年，劉家大火，屋兒方悟母之善舉也。注釋：①竟年：終年，一年到頭。②輒：就③咸：皆，都。④憾：怨恨。⑤卒：死亡15、解釋文中加點詞的意思。劉氏以己之衣之()（2）()16、文中畫線句的理解正確的一項是（）A．和別人做好事，是做人的本分，誰沒有困厄、情勢緊迫的事呢？B．對別人做好事，是做人的本錢，誰沒有困厄、情勢緊迫的事呢？C．為別人做好事，是做人的根本，誰沒有困厄、情勢緊迫的事呢？D．跟別人做好事，是做人的基礎(chǔ)，誰沒有困厄、情勢緊迫的事呢？、“時劉兒方悟母之善舉”，劉氏善”具體表現(xiàn)在；（2） 。18、劉悟出的道理閱讀短文，完成練習(xí)。老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。一段時間以后，兩個年輕人都學(xué)會了不少本領(lǐng)。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定讓他們進行一次考試。老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短，誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時。百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！崩湘i匠微微一笑說：“其實，不管干什么行業(yè)都要講一個“信”字，尤其是我們這一行，要有職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖?！闭f完，他鄭重宣布（大徒弟二徒弟）為他的正式接班人。19、給短文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。20、在文中括號里的正確答案上畫“√”，師傅這樣做的理由是（請用文中的語句回答）。21、開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們的神情分別是大徒，可見二徒，可見。22、老鎖匠說我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”不能打開鎖”指的。23、閱讀本篇短文，我的體會。24．從下列表格中選擇一種你最感興趣的事物進行介紹，寫的時候要注意以下幾點：①寫清楚事物的主要特點：②試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法：③可以分段介紹事物的不同方面：④題目自擬。動物 貓 狗 牛植物 柳樹 荷花 月食物 臘八粥 餃子 月物品 電視 手機 電腦【參考答案】1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。“”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B本題考查歇后語的運用。B——開動（凍是一個諧音歇后語，本來的意思是開竅了，就像解凍的河水一樣。用于此處形容氣溫下降不恰當(dāng)。3．D解析：D本題考查學(xué)生對課文的掌握情況。學(xué)生解答此題要熟悉、理解課文內(nèi)容。D50126話使用了列數(shù)字和作比較的說明方法，，將胡夫金字塔和籃球場作對比，并運用“50層”“126個”數(shù)字說明了金字塔的高大宏偉。4．B解析：B【詳解】選B項錯，是因為從形式上看這是一個反問句，意思是說一群螞蟻就可能翻江倒海，有點言過其辭，不符合實際。C句是排比，排比句是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的綠；如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠；如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥。A句是比喻，把圖書館比作寶庫，形象生動。比喻：為了更形象地描寫說明事物，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。一個完整的比喻句有本體、喻體和喻詞組成。常見的比喻類型有：明喻、暗喻、借喻、博喻。借喻中可以不出現(xiàn)喻詞。例如：水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。D句是擬人，用歡笑、推、擠、熱鬧等詞把“藤蘿”擬人化了，生動形象。5．D解析：D【詳解】略是一首很優(yōu)美的歌。眼前是一條猶如人們的睛眸一般清澈的小河，歡快地向ft下流去。爸爸把今天的《人民日報》瀏覽了一遍?！驹斀狻浚?）本題考查詞語造句。學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。如：形容氣候的：清明時節(jié)，氣候溫和濕潤，草木抽出新芽。形容性格的：大熊貓的性情溫和，小朋友們都喜歡它。本題考查句型轉(zhuǎn)換。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。本題考查擴寫句子。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。如：眼前是一條清澈的小河，水面如靜，微風(fēng)吹過，河面蕩起層層的漣漪。本題考查修改病句。認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。“““看。翁【詳解】本題考查詩詞名句默寫。錯別字。出自南宋林升的《題林安邸》，全詩為：ft青ft樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。意思是：青ft無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時才能停休？暖洋洋的香風(fēng)吹得貴人如醉，簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。意思是：只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生機，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒ft寺，夜半鐘聲到客船。意思是：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。姑蘇城外那寂寞清靜寒ft古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。出自唐代王維的《ft居秋暝》，全詩為：空ft天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。意思是：新雨過后ft谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽。明月映照著幽靜的松林間，清澈泉水在ft石上淙淙淌流。竹林中少女喧笑洗衣歸來，蓮葉輕搖是上游蕩下輕舟。任憑春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流連?？眨灰娋胖萃?。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。意思是：原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統(tǒng)一。當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！D解析：11、D12、方正端莊豪放自由綿婉流暢13、從精神層面上講，書法是心靈的反映；從人格層面上講，書法展示了人的品格；從表現(xiàn)層面上講，書法講究正氣。14、各種書體都體現(xiàn)了線條的和諧之美?！窘馕觥?1、考查了對材料內(nèi)容的理解。語段由兩則材料組成，材料一告訴我們書法是我國傳統(tǒng)文化寶庫中一顆璀璨的明珠并介紹了幾種書體的線條的特點。材料二主要介紹的是南唐和宋朝時期的文房四寶。通過介紹宋朝時期的文房四寶時可知，宋朝時，文房四寶特指安徽宣城宣筆、安徽徽州徽墨、安徽宣城宣紙、安徽歙硯（甘肅洮硯、廣東端硯）。故城宣紙、安徽歙硯（甘肅洮硯、廣東端硯）。故D的說法有誤。12、考查了對字體的理解。從“隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動，工整險峻?？瑫秸饲f，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書錯落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉(zhuǎn)，使通篇郁郁，輕靈飄逸；楷書，方正端莊；行書：豪放自由；草書，綿婉流暢。13、考查了對材料內(nèi)容的理解。從“從精神層面上講是書為心畫”，從人格層面上講是“字如其人”，從表現(xiàn)層面上講是則筆正””可知，書法藝術(shù)的三個層面是：從精神層面上講，書法是心靈的反映；從人格層面上講，書法展示了人的品格；從表現(xiàn)層面上講，書法講究正氣。14、考查了對材料內(nèi)容的理解。材料一從整體和局部介紹了各種書體的特征：隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛和諧之美。C解析：15、贈送房屋16、C17、輒以斗升相濟以己之衣遺之18、幫助別人也是幫助自己【解析】15、本題考查文言文的字詞解釋。①“劉氏以己之衣遺之”的意思是劉氏就把自己的衣服贈送給他們。由此得知，“遺”表示贈送。②“屋舍衣物皆盡”的意思是房屋衣物全部被燒光。由此得知，“舍”表示房屋。16、本題考查文言文的句子翻譯。與人為情勢緊迫的事呢？故答案選C。17、本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章內(nèi)容可知，母親十分善良，看到貧困的人，用糧食救濟他們，還把自己的衣服贈送給他們。結(jié)合“鄰有貧乏者，劉氏輒以斗升相濟。偶有無衣者，劉氏以己之衣遺之?！笨芍瑒⑹系摹吧婆e”具體表現(xiàn)在：輒以斗升相濟和以己之衣遺之。18、本題考查文章主旨。悟“”這句話點明了文章主旨，可歸納為：幫助別人也是幫助自己。【點睛】【點睛】為別人做好事，是做人的根本，誰沒有困厄、情勢緊迫的事呢？”母親（指劉氏）死后三年，劉家遭遇大火，房屋衣物全部被燒光。大家不僅給他衣服，并且為他砍樹建造房屋，這都是懷念劉氏的恩情！這時劉氏的兒子才明白母親的善舉。19、不能打開的鎖20、二徒√ 我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖無其他，對錢財視而不見。21、眼中放光心有私念支吾了半天心中只有鎖而無其他22、私念和貪心的鎖23、人生也是如此，每個人心中都應(yīng)有一把鎖，鎖住一切貪欲與私念，這樣我們在人生旅途中才會光明磊落【解析】19、本題考查給文章加標(biāo)題?！啊?，給短文加題目的方法有：用點明中心的詞語擬題；用題。本文講述了老鎖匠挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們，并對他們進行了一場考驗，大徒弟只用了不到10見里面的錢，而二徒弟沒看見里面，但是老鎖匠最后選了二徒弟。因為老鎖匠認為收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不“。20、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。文章寫了老鎖匠要徒弟們?nèi)ラ_保險柜，大徒弟開鎖很快，但他同時還打開了保險柜，而小“可知，老鎖匠要收的徒弟是一個有職業(yè)操守，講信用，無私心的人，而二徒弟符合這一要求，所以老鎖匠會宣布二徒弟為他的正式接班人。21、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由“’”可知，面對保險柜里的鈔“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打’”可知，二徒弟面對師傅的提問神情是支吾了半天，這說明遵守職業(yè)操守，心中只有鎖而無其他私念。2