考點(diǎn)10詩歌鑒賞[2017新課標(biāo)全國卷乙卷（Ⅰ卷）]閱讀下邊這首宋詩，達(dá)成問題。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先品德，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。1．以下對這首詩的賞析，不適合的兩項(xiàng)是(5分)( )．詩的第一句寫出了考場莊嚴(yán)而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的愉悅心情。．朝廷對考生寄托了殷切的希望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之材。．作者認(rèn)可自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依賴其余考官達(dá)成。分析：選BE此題考察鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，古代行軍時(shí)士卒口中銜著枚(一種用具)，以防吵鬧。詩歌的第三句用“銜枚”形容考生莊嚴(yán)的狀態(tài)，不是寫考生的奮勇爭先。

E項(xiàng)，詩歌的尾聯(lián)是作者自謙的話，表現(xiàn)了他對同僚的諄諄囑咐，不是說作者自己就是體弱多病。2．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后代稱道，請賞析這一句的精妙之處。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分析：此題考察鑒賞詩歌的語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容的能力?；卮鹨韵聠栴}能夠從詩歌描繪的內(nèi)容和使用的手法下手剖析。這句詩能夠拆分為“下筆”“春蠶食葉聲”兩部分，思慮二者的聯(lián)系可知，詩句使用了比喻的修辭手法，用“春蠶食葉聲”比喻考生下筆寫字的聲音，以此表現(xiàn)作者的愉悅之情；作者用“春蠶食葉聲”反襯考場的寂靜，是動中見靜的方法。答案：①用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動貼切；②動中見靜，更加見出考場的威嚴(yán)沉寂；③增強(qiáng)作者充滿希望的愉悅之情。[2017新課標(biāo)全國卷甲卷（Ⅱ卷）]閱讀下邊這首宋詩，達(dá)成問題。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟?；哪乜辞褰垄伲綉?yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常進(jìn)出宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐朝李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公能否？”李揆怕被拘留，騙他說：“彼李揆，安肯邪？”1．本詩尾聯(lián)用了唐朝李揆的典故，以下對此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )．本聯(lián)用李揆的典故正確貼切，由于蘇軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆特別相像。B．中原地區(qū)遼闊，人材輩出，好漢輩出，即便優(yōu)秀如蘇氏兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的故事推測，假如蘇轍認(rèn)可自己的家世第一，很有可能被契丹君主拘留。．蘇軾勸告蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展現(xiàn)出謙和的君子風(fēng)采。．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)憂，希望他當(dāng)心慎重，安全歸。分析：選BD此題考察鑒賞詩歌的表達(dá)技巧、思想內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“即便優(yōu)秀如蘇氏兄弟，也不敢自居第一”錯，D項(xiàng)，“要展現(xiàn)出謙和的君子風(fēng)采”錯，這兩項(xiàng)都是從蘇軾要求弟弟蘇轍謙遜處世的角度剖析的。聯(lián)合詩歌內(nèi)容及說明可知，蘇軾用這個(gè)典故是出于對弟弟的安全的考慮，勸告他要當(dāng)心慎重，希望他安全歸。2．本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以剖析。(6分)答：分析：此題考察鑒賞詩歌的形象的能力。答案：表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的性格。蘇軾兄弟友情深重，但詩人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是山南海北。此次雖是遠(yuǎn)別，詩人表示也不會作子女之態(tài)，悲傷落淚。[2017新課標(biāo)全國卷丙卷（Ⅲ卷）]閱讀下邊這首唐詩，達(dá)成問題。編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十①白居易一篇長恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。人間榮華應(yīng)無分，身后文章合出名。莫怪氣粗語言大，新排十五卷詩成。[注]①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。②長恨：指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲：雅正的詩篇。④伏：佩服。1．以下對本詩的理解和剖析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )．《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的愉悅之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B．元稹經(jīng)常私下對白居易的詩歌進(jìn)行模擬，這從側(cè)面說了然白詩較高的創(chuàng)作水平。C．白居易在詩中稱號李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)同李紳詩歌創(chuàng)作的意思。．作者深信自己勢必因文學(xué)成就而名揚(yáng)后代，所以其實(shí)不介懷在當(dāng)時(shí)能否獲得認(rèn)同。．在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集能夠成為自我炫耀的資本。分析：選CD此題考察鑒賞詩歌的表達(dá)技巧、思想內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，白居易在詩中稱號李紳為“短李”是一種戲謔，沒有不認(rèn)同李紳的詩歌創(chuàng)作的意思。

D項(xiàng)，這首詩透露出作者對自己現(xiàn)實(shí)狀況的無奈和自嘲，說明作者仍是想獲得當(dāng)世的認(rèn)同的。2．請從“戲贈”下手，聯(lián)合全詩，剖析作者表達(dá)的感情態(tài)度。(6分)( )答：分析：此題考察鑒賞詩歌的思想感情的能力。題目要求從“戲贈”下手剖析詩歌表達(dá)的感情態(tài)度，所以不單要領(lǐng)會其表層感情，還要領(lǐng)會作者“戲贈”背后的奇妙心思。詩歌首聯(lián)，寫作者的詩歌成就；頷聯(lián)，寫自己的詩歌被元稹模擬、讓李紳佩服。詩歌的前兩聯(lián)表現(xiàn)作者對自己詩歌創(chuàng)作成就的自得。頸聯(lián)，是作者的怨言話，表現(xiàn)了自己在當(dāng)世不被重用，表現(xiàn)了作者的不平與無奈；尾聯(lián)，表現(xiàn)作者對自己詩歌新編成集的驚喜。由此能夠看出，作者的感情態(tài)度有兩種：一是作者對自己詩歌成就的自得，一是作者對不可以被當(dāng)世重用的無奈和自嘲。答案：①詩人戲謔友人，炫耀自己，經(jīng)過幽默的態(tài)度表現(xiàn)出對文學(xué)成就的自得；②詩歌并不是全部是戲言，也流露出一絲對自己現(xiàn)實(shí)狀況的無奈與自嘲。[2017北京卷]閱讀下邊的詩歌，達(dá)成問題。曉行巴峽王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪[1]行。登高萬井出，眺迥二流明。賴多山川趣，稍解分離情。說明：[1]樹杪：樹梢。1．以下對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)( )．巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升，眾雞鳴唱，明朗的江邊一個(gè)女子在浣洗。B．水國鄉(xiāng)民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛。C．詩人登高遠(yuǎn)眺，萬畝良田，有條不紊，二水流過，格外澄明。．詩人在暮春之際到巴峽，山川之趣寬心著詩人的離愁別緒。分析：選C此題考察鑒賞詩歌的思想內(nèi)容的能力。“萬畝良田”錯誤?！熬奔唇质校颂幹干匠亲??！叭f井”指千家萬戶。2．“人作殊方語，鶯為故國聲”一聯(lián)中，鳥雀之聲傳達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。以下詩句采納這一寫作手法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)( )A．欲暮黃鸝囀，悲傷玉鏡臺。(王昌齡《古意》)B．天寒雁聲急，歲晚客程遙。(晁補(bǔ)之《吳松道中》)C．蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語。(張耒《感春》)D．殷勤報(bào)春去，恰好一鶯啼。(楊萬里《和仲良春晚即事》)分析：選B此題考察鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和思想感情的能力。A項(xiàng)，用黃鸝委婉的喊聲反襯抒懷主人公心里的凄涼。B項(xiàng)，用“雁聲”表現(xiàn)歲暮途遠(yuǎn)的凄涼，表達(dá)詩人激烈的思鄉(xiāng)感情。C項(xiàng)，以“蒼鳩鳴”表達(dá)了詩人對春季到的愉悅之情。D項(xiàng)，用“鶯啼”表達(dá)了詩人對春季的喜歡之情。3．相同是描述山峽，《曉行巴峽》與以下詩句對比，在運(yùn)意圖象、抒發(fā)感情方面有何不一樣？請聯(lián)合詩句，詳細(xì)剖析。(6分)巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。(酈道元《水經(jīng)注》)玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。(杜甫《秋興八首》)答：分析：此題考察鑒賞詩歌的形象、思想感情的能力。意象方面，應(yīng)側(cè)重剖析詩歌描繪的詳細(xì)內(nèi)容。王維的詩使用了晴江、浣女、朝日、雞鳴、水國、舟市、山橋、萬井、鶯啼等意象；酈道元的詩使用了三峽、猿鳴等意象，杜甫的詩使用了玉露、楓樹、巫山、巫峽等意象。感情方面，王維的詩歌主要表達(dá)了詩人對沿途所見所聞的喜歡之情，并經(jīng)過寫山川之趣，寬心詩人的離愁別緒；酈道元和杜甫的詩歌，主要經(jīng)過描繪凄涼的風(fēng)景，表達(dá)詩人的難過、悲苦之情。參照答案：《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”“萬井”等意象，顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色彩明媚，詩人置身此中，雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，感情卻其實(shí)不悲苦。對照詩句：所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰沉，色彩凄冷，感情悲苦。4．在橫線上填寫作品原句。

(6分)“甍，去。

①本詩描述的是巴峽民俗，而陶淵明《歸園田居》描述的則是田園風(fēng)光，其詩云：，。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！雹诒驹妼懙搅说歉咄h(yuǎn)，王勃《滕王閣序》中也有登高望遠(yuǎn)的語句：“披繡闥，俯雕，?！雹郾驹娕c辛棄疾《菩薩蠻》同為記游之作，辛詞云：“青山遮不住，畢竟東流，?！狈治觯捍祟}考察默寫常有的名句名篇的能力。易錯字：(1)曖，墟；(2)曠，紆；(3)鷓，鴣。答案：①曖曖遠(yuǎn)人村

依依墟里煙

②山原曠其盈視

川澤紆其駭矚

③江晚正愁予山深聞鷓鴣[2017山東卷]閱讀下邊的唐詩，回答以下問題。(8分)清晨五盤嶺①岑參②平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤。蔥翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知音，不覺蜀道難。[注]①唐朝宗大歷元年(766)春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，路過五盤嶺時(shí)作。五盤嶺：秦、蜀交界處峻嶺，其山道波折回旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山顛。(1)“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫光景特點(diǎn)鮮明，請作簡要剖析。(4分)答：分析：此題考察鑒賞詩歌的語言和思想內(nèi)容的能力。答案：①“斗”字，描繪兩岸崖石聳峙欲錯，如同兩獸相斗，突顯了江崖峻峭、崢嶸之勢。②“攢”字，描繪群峰相連，層次莫辨，憂如聚在一同，刻畫了山峰密集、重疊之態(tài)。(2)蜀道歷以艱險(xiǎn)著稱，為何詩人卻說“不覺蜀道難”？請聯(lián)合全詩，說說你的理解。(4分)答：分析：此題考察評論詩歌的思想內(nèi)容和作者的看法態(tài)度的能力。答案：①詩人入蜀是為報(bào)知音，為平蜀亂，固然途中山巒重疊、險(xiǎn)灘隱藏，但不覺艱險(xiǎn)。②詩人登上山頂后，神清氣爽，所以所觀之景雖奇險(xiǎn)但他感覺富裕情味。[2017江蘇卷]閱讀下邊這首宋詩，達(dá)成問題。秋興陸游鶴發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮①，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。[注]①迮：狹小。1．依據(jù)中間兩聯(lián)，歸納作者“愁”的原由。(6分)答：分析：此題考察鑒賞詩歌的思想內(nèi)容的能力。讀題：“中間兩聯(lián)”指出答題范圍。“概括”說明不需聯(lián)系詳細(xì)詩句。思路：“病入中年日月遒”是說自己人到中年，整天與病為伍；“百戰(zhàn)鐵衣空許國”說自己一心報(bào)國，但報(bào)國無門；“五更畫角只生愁”是說聽聞五更天吹響的軍號愁腸百結(jié)，說明戰(zhàn)事未寧。整合以上信息作答即可。答案：壯志難酬，懷抱未展；中年多病，光陰日迫；領(lǐng)土淪喪，戰(zhàn)事未寧。2．簡要賞析尾聯(lián)的表達(dá)成效。(5分)答：分析：此題考察鑒賞詩歌的表達(dá)技巧、思想感情的能力。解答賞析詩句表達(dá)成效的題目，應(yīng)先明確詩句使用了何種手法，描繪了什么內(nèi)容，抒發(fā)了如何的感情?！巴┙边\(yùn)用典故，這兩句的意思是說自己報(bào)國無門，只好想象自己將在煙雨迷茫的桐江岸邊，駕一葉扁舟，在煙雨中垂釣的畫面。這表現(xiàn)了作者歸隱的想法和寄情于漁的情懷。答案：以“丹楓”照顧“秋”；寓情于景，想象自己將煙雨垂釣的畫面，表達(dá)了自己隱逸的夢想，也暗含無奈和愁悶之情。[2017浙江卷]閱讀下邊這首詩，達(dá)成問題。(8分)采地黃者白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃①。采之將何用？持以易糇糧。清晨荷插②去，黃昏不盈筐。攜朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！[注]①地黃：玄參科植物名，其根可入藥。②插：通“鍤”。鐵鍬。1．本詩前八句敘寫________，后六句敘寫________，反應(yīng)了中唐時(shí)期凄慘的社會現(xiàn)實(shí)。(2分)分析：此題考察鑒賞詩歌的思想內(nèi)容的能力。答案：采地黃賣地黃(2分)2．這首詩的表達(dá)與對照手法特點(diǎn)鮮亮，試作賞析。(6分)答：分析：此題考察鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。答案：表達(dá)：①以采地黃者的口吻表達(dá)，雖無一字怨語，讀卻愈覺酸楚。②以時(shí)間順序表達(dá)事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清楚而深刻的印象。③重新到尾都是客觀表達(dá)。詩人寓情于事，貌似不漏聲色卻浸透自己的愛憎之情。對照：①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對照，揭穿了貧富差距。②側(cè)重突出“人不如馬”，增強(qiáng)了對照成效，揭穿深刻，批評的鋒芒更為鋒利。(6分)[2017天津卷]閱讀下邊的宋詩，按要求作答。(8分)太湖恬亭[宋]王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機(jī)。更待夜深同徙倚[注]，秋風(fēng)斜月釣舟歸。[注]徙倚：彷徨，流連不去。(1)第二聯(lián)描述了如何的畫面？(2分)答：(2)簡析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。(3分)答：(3)尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析。(3分)答：分析：(1)此題考察鑒賞詩歌的形象的能力。描述畫面是一種剖析光景形象的題型，回答時(shí)要找出詩中的光景(意象)，歸納情形(境界)的特點(diǎn)。第二聯(lián)的意象有夕陽、斷橋、人、溪水、幽樹、鳥，人景相融，表現(xiàn)出一派寂靜和睦的氣氛特點(diǎn)。(2)此題考察鑒賞詩歌的形象、思想感情的能力。詩歌的抒懷方式有兩