2022-2023八下語文期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列加點字注音和字形完全正確的一項是()A．絢麗(xuàn)誣蔑襁褓(qiánɡ)挑撥離間B．緬懷(miàn)榮譽剝削(xuē)袖手旁觀C．拙劣(zhuō)枯燥縈繞(yín)不修邊幅D．埋沒(mò)關(guān)鍵摯愛(zhì)相輔相成2．（2分）下面這些句子的排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俳ㄔO(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，不僅要在物質(zhì)上強，更要在精神上強。②修身立德本質(zhì)上是對精神世界的塑造。③廣大青年不斷錘煉品德修為，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，才能在精神層面獲得更持久、更深沉的力量，堅定地前行。④一個民族、一個國家沒有共同的價值觀念，莫衷一是、行無依歸，就不可能進步。⑤古今中外，種種案例啟示我們，一個人失去正確價值觀錨定的“德”，就會陷入精神的虛無。A．①②③④⑤ B．①④②⑤③ C．②①⑤④③ D．②③①④⑤3．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．靜穆家眷風(fēng)口浪尖人情世故B．沙礫浮燥袖手旁觀多多益善C．衰竭賦予漫不經(jīng)心風(fēng)云變換D．狡辨帷幕亭臺樓閣嘆為觀止4．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．家書是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它蘊含著豐富的道德理念和倫理規(guī)范。B．在2019年世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次包攬了全部5個單項冠軍。C．只有把教育實踐活動落實到改善民生上來，讓群眾真正得到實惠，群眾就會感到滿意。D．5.18國際博物館日，我市廣大社科工作者詳細而又簡略地解答了同學(xué)們的問題。5．（2分）下面情境中，用語符合生活實際，語言表達得體的一項是（）A．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，并塑造良好的企業(yè)形象，精心設(shè)計了一則廣告語：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”B．小王得知丟失的文件有著落了，高興地對電話那邊的報信人說：“非常感謝，明天我將于百忙中專程前來取回并當(dāng)面致謝，請您恭候！”C．他見老朋友的氣消了，還答應(yīng)留下來吃飯，高興極了，連忙對外屋喊道：“母親，先把飯煮了，然后去買些酒菜來！”D．目不識丁的奶奶坐在孫子床頭，邊縫衣服邊嘮嘮叨叨說個不停：“你學(xué)習(xí)這樣無恒心，一暴十寒，到時候三好學(xué)生評不上，多丟人現(xiàn)眼……”6．（2分）下列字形和加點字注音全部正確的一項是()A．獰笑(línɡ)蛻變巋然不動(kuī)接然不同B．訕笑(shàn)帶挈弄巧成拙(zhuō)孤注一擲C．庵觀(ɡuān)踹倒優(yōu)柔寡斷(ɡuǎ)安分守紀(jì)D．徘徊(pái)隕落駭人聽聞(hè)精兵減政二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下文，按要求回答問題。柳宗元傳

元和十年，例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。（選自《舊唐書?柳宗元傳》，有刪改）[注釋]

①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今貴州遵義，當(dāng)時為偏遠荒涼的地方。③質(zhì):抵押。④沒:沒收。⑤營護：料理，護送。1．解釋下列句子中加點字的含義。①禹錫終易連州②觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師2．用你學(xué)過的文言知識判斷下列句中加點的“以”字與“請以柳州授禹錫”中的“以”字用法相同的一項是（）A．虎見之，龐然大物也，以為神。（《黔之驢》）B．策之不以其道。（《馬說》）C．意將隧入以攻其后也。（《狼》）D．以君之力，曾不能損魁父之丘。（《愚公移山》）3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？②時人義之。4．文中體現(xiàn)了柳宗元為友、為官、為師三個方面什么樣的特點？試用自己的話概括。8、（3分）詩詞閱讀西江月﹒黃陵廟張孝祥①滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬③岳陽樓上。（注）：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。②波神：水神。③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。1．根據(jù)詞的相關(guān)知識，“西江月”是________________，“黃陵廟”是________________，這首詞的風(fēng)格屬于宋詞中的_________派。2．下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（）A．[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）B．三、四句用擬人的手法，寫航船遇風(fēng)受阻被迫停泊的情景，反襯出作者此時的心境十分安閑自在。C．五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？D．七、八句是奇特的想象，把水聲比作龍宮的音樂，設(shè)想明天準(zhǔn)能在岳陽樓上欣賞洞庭湖的美景勝狀。3．這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風(fēng)波險阻的？舉例簡要分析。9、（7分）當(dāng)讀到毛澤東《沁園春?雪》中“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”一句時，你還能聯(lián)想到趙翼《論詩》中“_________，_________”的詩句。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）現(xiàn)代文閱讀給器官打補丁靠譜嗎？賴太平不同于其他器官，心臟的細胞復(fù)制速度僅為每年0.5%，這導(dǎo)致了心臟的自我修復(fù)能力非常有限，根本不足以修復(fù)重大的損害。如果心臟上受到創(chuàng)傷，那么壞死的細胞將會被厚厚的疤痕組織取代——心臟的部分功能將不會再發(fā)揮作用。科學(xué)家們一直想通過干細胞移植的方式來修復(fù)心臟上的創(chuàng)傷，簡單來說就是從病人自己的血液或骨髓中提取干細胞，并直接將它們注入心臟來重塑受損部位。干細胞可以發(fā)育成許多不同類型的細胞，用這種方法可以有效地幫助受損的血管再生，改善心臟的血液流動。不過，它并不能解決損傷的心肌重生問題———95%的注射干細胞無法附著在心臟上，而是立即被血液吸收。既然注射干細胞無法附著在心臟上，為何不將它制成可以附著的補丁形狀呢？這件事得到了多個大學(xué)研究機構(gòu)的關(guān)注。英國劍橋阿登布魯克醫(yī)院的心臟病專家桑杰·辛哈在這方面的研究頗受關(guān)注，他將每個面積小于2.5平方厘米，有半厘米厚的心臟肌肉生長在實驗室器皿中，經(jīng)過一個月的培養(yǎng)，心臟補丁由血細胞重組，并形成特定的干細胞，進而可以轉(zhuǎn)化為人體的任何細胞。在心臟衰竭患者中，它們會發(fā)育成心肌細胞、血管細胞以及心外膜（心臟周圍的膜）。一些大學(xué)的研究也提出了其他的方案；通過超聲波和核磁共振成像掃描來確定心臟上的疤痕結(jié)構(gòu)。根據(jù)傷疤的形狀，他們會用3D打印機打印出任何形狀或尺寸的定制心臟補丁。然后醫(yī)生打開患者的胸腔，將補丁直接縫入心臟，與現(xiàn)有的靜脈與動脈相連。這種方法的主要挑戰(zhàn)之一是如何將斷補丁與心臟進行電整合，以確保兩者同步。目前專家們正在做著各種嘗試。心臟補丁之所以引起人們的關(guān)注主要有兩大原因：相對便宜且更加安全。在英國，一次心臟移植費用在433萬人民幣左右（包含后期治療費用）；在中國，這個數(shù)字也在100萬以上（不包括后續(xù)治療費用）。不過如果給心臟打補丁得以實現(xiàn)的話，那么這個數(shù)字可以銳減到60萬人民幣。另一方面，由于這些心臟補丁是用患者自己的血液培育的，所以接受手術(shù)的病人不必經(jīng)歷心臟移植的并發(fā)癥，避免使用高劑量的免疫抑制藥物。（節(jié)選自《大眾科學(xué)》2018年第4期有刪改）1．文章依次介紹了：為何要使用心臟補丁——_________—-心臟補丁引發(fā)關(guān)注的原因，這樣的行文思路符合人們認識事物的客觀規(guī)律，因此是按照________順序進行說明的。2．仔細閱讀文章中畫線的句子，思考并回答問題。（1）這句話運用了哪兩種說明方法？（2）句子中加點的詞和括號里的內(nèi)容，可以看出說明文有什么樣的特點？11、（15分）閱讀下面的文章，完成下列小題。細水長流藍雪冰兒①父親說，以前有個算命先生說過，他是個苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。②后來，有人說，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說，細水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細水長流和命好放在一起，這是哪跟哪??？但我最明白，父親的意思是說，人不要太計較利益得失，水長流，情才會長在。③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細水長流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細水長流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。④這個夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚?？墒牵覀兗业牡睾妥笥覂杉业木o挨著，根本修不出渠來。再說，那兩家都到城里去住了，平時見不到人。⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個小時，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話的力氣，一個勁擦汗；一向強壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語，三個小時，差點把命搭進去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別說，細水長流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說出細水長流這句話，但還是那個意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會累；愿意活得輕松呢，就會輕松。我說，是啊，細水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時候，就是不明白這個理。我說，媽活得比你累。父親說，所以，我愿意什么事都讓著她。再說了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計較，還是那句話，細水長流。父親說完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼。⑧我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸說得對，真的是細水長流。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說，你也要記住啊，這人啊，可不能太計較。⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。（選文有刪改）1．老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？2．聯(lián)系全文，簡要分析第④段在文中的作用。3．品味下列加點的詞語，分析其表達效果。（1）母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里?。浚?）我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說……4．文章結(jié)尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。1．判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》分為兩部分，第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭，第二部分描寫經(jīng)濟恢復(fù)和社會主義建設(shè)。（_____）（2）保爾的英雄表現(xiàn)在他馳騁疆場，驍勇善戰(zhàn)，縷立戰(zhàn)功上。（_____）（3）保爾為救朱赫來而被告密入獄的。（______）2．小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是_______________，小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是__________________。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠流長，豐富多彩。初二（6）班將舉辦一次“以和為貴”主題班會，請你參加活動，完成下列任務(wù)。（1）請為此次主題班會寫一段開場白。____________________________（2）本次主題班會需要表演幾個節(jié)目，請你參考示例設(shè)計，再設(shè)計一個節(jié)目，并說明設(shè)計意圖。節(jié)目一：朗誦名言警句設(shè)計意圖：讓同學(xué)們分小組朗誦比賽，了解關(guān)于“和”的名言警句。節(jié)目二：____________________________設(shè)計意圖：_________________________________（3）本次主題班會前，每位同學(xué)們寫了一句關(guān)于“和”的宣傳標(biāo)語，班會課上將評選一條作為班級的宣傳標(biāo)語。經(jīng)過初賽，有兩條標(biāo)語進入決賽，班委會決定投票選出優(yōu)勝者。請問你選哪一條？并說明理由。①和為貴，萬事順②人貴在和，心境則寬_______________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。人的內(nèi)心是一個封閉的容器，隱藏著可說與不可說，可知與不可知的一切。青春期的你，內(nèi)心豐富無比，既有獨屬于自己的秘密，也有某個瞬間發(fā)現(xiàn)的別人的秘密。其實，這些秘密，或許都是醞釀許久的驚天告白。請以“秘密”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目，抄寫在答題卡上。②除詩歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解。③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字。④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名，校名。⑤文中不得引用，抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解析】

A.襁褓(qiǎng)。B.緬懷(miǎn)。C.縈繞(yíng)。故選D。2、C【解析】

⑤中的“一個人失去正確價值”和④中的“一個民族、一個國家沒有共同的價值觀念”都從反面、由小到大的順序說明失去正確共同價值觀的惡果。故⑤和④緊密相連，⑤在前，④在后。②和①都涉及到“精神”，②是概括陳述“德”和“精神”的關(guān)系，①具體陳述民族復(fù)興和“精神”關(guān)系，故②在前，①在后。③是總結(jié)性的陳述，“德”對于國家民族的作用，故在最后。故C正確。3、A【解析】

B.浮躁。C.風(fēng)云變幻。D.狡辯。故選A。4、A【解析】

B.成分殘缺，應(yīng)在“再次”前面加上“我國”；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)為“只有……才”；D.語義矛盾，應(yīng)把“而又簡略”刪掉。故選A?！军c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。5、A【解析】

本題考查學(xué)生對語言表達是否得體的把握。A項，“聯(lián)想”一詞有雙關(guān)意味，既表示聯(lián)想牌電腦，又含有詞的本義。選項語言表達得體。B項，“于百忙中”一般用于別人，“恭候”一般用于自己。選項語言表達不得體。C項，以命令的語氣要求母親，對母親不夠尊敬。選項語言表達不得體。D項，奶奶目不識丁，說出“一曝十寒”這樣的成語不符合生活實際；且“丟人現(xiàn)眼”容易傷孫子的自尊，打擊他的自信心。選項語言表達不得體。6、B【解析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A項“獰”應(yīng)為“nínɡ”，“接”應(yīng)為“截”；B項都正確；C項“觀”應(yīng)為“ɡuàn”，“紀(jì)”應(yīng)為“己”；D項“駭”應(yīng)為“hài”，“減”應(yīng)為“簡”。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．①改任②妻子兒女2．A3．①我和劉禹錫是很好的朋友，怎么能忍心看他像現(xiàn)在這樣？②當(dāng)時的人都認為他很義氣。4．為友：為朋友著想，無私幫助朋友；為官：為百姓著想，一心為百姓辦實事；為師：教導(dǎo)有方，教育得法。（意思對即可酌情給分）【解析】1．試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“妻子”：妻子兒女。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：A項中加點的“以”字與“請以柳州授禹錫”中的“以”字用法相同。都是“把”之意。B按照。C目的連詞“來”。D憑借。點睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。3．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“執(zhí)友”“若是”“義”等字詞的翻譯。4．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是”說明他一心為朋友著想?！澳顺鏊藉X贖之，歸其父母”說明他一心為百姓辦實事?！胺步?jīng)其門，必為名士”說明他教育得法。也可以通過分析“時人義之”等側(cè)面描寫來概括他的特點。翻譯：元和十年（815），（柳宗元）按舊例被移作柳州（今屬廣西）刺史。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達時，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質(zhì)便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風(fēng)俗。對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想考進士的人，不遠千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經(jīng)柳宗元指點過的人，一定會成為名士。元和十四年（819）十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師，當(dāng)時的人都贊揚他很有義氣。8、1．詞牌題目豪放2．A3．達觀、豪邁的胸懷。示例一：波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。在詩人曠達的胸懷里，險惡的風(fēng)浪只不過是水神為挽留而召喚來的粼粼細浪，他仍然矚目爛漫斜陽。示例二：明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨?險惡的風(fēng)浪中充滿著對來日風(fēng)回的信念，那么今夜在風(fēng)浪中露宿又算得了什么?達人快語，廣闊胸襟。示例三：水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬岳陽樓上。在詩人耳內(nèi)心中，風(fēng)浪咆哮的聲音竟如同水晶宮殿里傳來的輕曼的《霓裳羽衣曲》，勝似閑庭信步；詩人有堅定的信念：明天準(zhǔn)定登上岳陽樓。【解析】1．本題考查詞的文學(xué)常識的識記。宋代盛行的一種中國文學(xué)體裁，宋詞是一種相對于古體詩的新體詩歌之一，標(biāo)志宋代文學(xué)的最高成就。宋詞句子有長有短，便于歌唱。因是合樂的歌詞，故又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣等。基本分為：婉約派（包括花間派）、豪放派兩大類。婉約派代表人物：柳永、晏殊、晏幾道、周邦彥、李清照、秦觀、姜夔、吳文英、李煜、歐陽修、史達祖等。豪放派代表人物：蘇軾、辛棄疾、陳亮、陸游、張孝祥、張元干、劉辰翁等。詞有詞牌，即曲調(diào)。有的詞調(diào)又因字數(shù)或句式的不同有不同的“體”。比較常用的詞牌約100個，如《水調(diào)歌頭》、《念奴嬌》、《如夢令》、等等，詞牌后面一般是題目。據(jù)此作答。2．本題考查對詞句的理解。A.由二句“平鋪十里”可知，二句描寫船行洞庭湖時，湖面是風(fēng)平浪靜的。故選A。3．本題考查主旨的理解和分析能力。解答此題，要理解詞句意思，進而揣摩作者的人生態(tài)度。示例：。①“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪”兩句，詞人不說自己的行船為大風(fēng)所阻，不得行駛，卻說是水神熱情地邀請他欣賞那美好的夕陽景色。晚霞映照的水面，閃動著象魚鱗般的波紋。體現(xiàn)了詞人的達觀；②明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨。”面對風(fēng)遏行舟的情況詞人此刻的心境，猶如蘇軾《定風(fēng)波》詞中所寫：“誰怕？一蓑煙雨任平生”那樣泰然自若。9、江山代有才人出各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年【解析】

趙翼《論詩》：李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。其中“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的意思是“國家代代都有很多有才華的詩人，他們的詩篇文章以及名氣都會流傳數(shù)百年(流芳百世)”?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的意思是“那些人物全都過去了,數(shù)一數(shù)能建功立業(yè)的英雄人物,還要看今天的人們”。這兩組詩句表達的意思相近。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．怎樣（或“如何”）給心臟打補丁邏輯2．（1）列數(shù)字、作比較（2）說明文的語言表述準(zhǔn)確、嚴謹【解析】1．一空，考查說明的內(nèi)容。帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。如第2段寫如何給心臟打補丁。二問，根據(jù)“為何要使用心臟補丁——如何給心臟打補丁——心臟補丁引發(fā)關(guān)注的原因”這一說明次序分析，可以看出本文是按照邏輯順序進行說明的。2．（1）考查說明方法的類型?！?33萬人民幣”“在100萬以上”為列數(shù)字的說明方法；“在英國，一次心臟移植費用在433萬人民幣左右；在中國，這個數(shù)字也在100萬以上”自然是治療費用的比較，所以又使用了作比較的說明方法。（2）考查說明文的語言的準(zhǔn)確、嚴謹性的特點?！鞍笃谥委熧M用”“不包括后續(xù)治療費用”能準(zhǔn)確地講清楚具體的治療費用，準(zhǔn)確兒嚴密地說明了本段的觀點句，即“心臟補丁之所以引起人們的關(guān)注主要有兩大原因：相對便宜且更加安全”。11、1．“命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；②不跟人鬧意見（人緣好）。原因：老劉①包容，不爭長短；②豁達，不計得失。2．①內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因（或故事發(fā)生的背景）：天大旱；鄰居又不在家。②結(jié)構(gòu)上推動故事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。3．①“急”這里有“著急、生氣”的意思，表達了母親對女兒的不滿，突出母親“視地如命”。②“急切”有“迫不及待”的意思，突出母親內(nèi)心的興奮及對父親言行的認同。4．①父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；②父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；③鄰居的回饋、母親的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福；④進一步升華了“水長流，情長在”的主題?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生的概括能力，結(jié)合第一段分析即可。“有人說，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見?！蓖ㄟ^這個句子可以總結(jié)得出。其原因也可以用原文回答：父親的意思是說，人不要太計較利益得失，水長流，情才會長在?？梢钥偨Y(jié)出，包容和不計較個人得失等原因。2．本題考查學(xué)生對文中重要語段作用的分析理解能力。分析文章某一語段的作用，需分析其在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。在分析時，一定要看該段在文中的具體位置，通過聯(lián)系上下文來分析理解其作用。本段話，交代了澆地和下文父母沖突的原因，為下文等情節(jié)做了鋪墊。3．此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。本題中，通過句子可知，第一句中的“急”是生氣的意思，表現(xiàn)了母親的不滿。第二句里的“急切”，突出了興奮之感。4．此題考查學(xué)生的賞析能力，“人不要太計較利益得失，水長流，情才會長在”寫出了父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；“前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝?！备赣H的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；“陽光”既指現(xiàn)實中的太陽的光，也指父親的心情，母親的理解，鄰里之間的和睦等。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．（1）√（2）×（3）√2．奧斯特洛夫斯基人到底應(yīng)該怎樣度過自己的一生【解析】1．試題分析：（1）正確。（2）保爾的英雄表現(xiàn)在他堅定不移的信仰、頑強堅韌的意志、無私奉獻的精神、高尚博愛的品質(zhì)上。（3）正確。2．試題分析：文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)的文學(xué)常識。第二個空，考查的是保爾的名言：人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一是生應(yīng)該這樣來度過的：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥，這樣，他在臨死的時候就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而爭?！边@句話回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，即“人到底應(yīng)該怎樣度過自己的一生”。13、（1）尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！“和”的思想源遠流長，它是誕育萬物的本源，也是修德養(yǎng)性的關(guān)鍵。今天，讓我們一起走進“以和為貴”主題班會，感受“和”的魅力吧！我宣布此次主題班會現(xiàn)在開始。（2）要求：節(jié)目設(shè)置合理；設(shè)置意圖明確。示例：節(jié)目二：品讀經(jīng)典故事設(shè)計意圖：讓同學(xué)們了解關(guān)于“和”的經(jīng)典故事，理解“和”的內(nèi)涵。（3）開放性試題，要求：先選擇一個，再談理由，言之有理即可。（可從句式特點、內(nèi)容等方面談）【解析】

（1）考查語言表達的能力。該題要求為活動設(shè)計開場白，首先要明確開場白的基本要求：緊扣主題；篇幅短小，不可長篇大論；要充滿激情，富有鼓動性；對后面的活動主題應(yīng)該有“亮點”“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。本題在寫作時注意開場白的稱呼，面對的是老師和同學(xué)，以“和”為主題，先用簡潔的語言解釋“和”在中國歷史上的作用，然后將大家引入到活動中來。據(jù)此作答即可。注意語言簡潔、明確，緊扣主題。（2）考查口語交際的能力。該題中所設(shè)計的節(jié)目與“和”有關(guān)，且與示例的格式保持一致。在說明設(shè)計意圖時，要聯(lián)系所給節(jié)目，且與示例所給節(jié)目句式相似，語句通順，富含深意。例如：跟“和”有關(guān)的經(jīng)典故事，讓學(xué)生更好的去理解“和”的含義。（3）考查對宣傳標(biāo)語的理解能力。本題為開放性題目，首先要明確自己的觀點，選擇哪一個作為宣傳標(biāo)語，然后解釋自己選擇的理由。①和為貴，萬事順?！昂汀笔侨f事順利的開端，句式簡潔，體現(xiàn)了“和”的重要性，也符合中國人對“和”的理解要求；②人貴在和，心境則寬。該句強調(diào)人以“和”為貴，才能使心境開闊，句式整齊，意境深遠。五、書寫與作文（53分）14、我心中的秘密那天，你在站臺前停駐，不舍。我從未想過離開我的父親，而今卻即將離別，且要時隔兩年。火車站里人聲嘈雜，人們背著大包小包與我擦肩而過?？諝庾兊檬謮阂?，還透著一絲悲傷的氣息。人群里上演著一場場悲歡離合。我不想看，我知道我就要面臨。我就這樣默默