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《我的伯父魯先生》案設(shè)計文本文表現(xiàn)了魯迅先生寫伯父去世后趣談碰后幾段是因──魯體會難點據(jù)將他們的思夾/
理解含義深刻的句節(jié)課借為尤第（出示課：81的月日，一顆/
底生同學(xué)讀通句子，遇到不認(rèn)識的或者不理解的字詞借助工教師板咳嗽再讀文像這善想示呆呆地望著來來往課件/
(1)、請大家讀這部分文字，仔細(xì)體會這部分細(xì)節(jié)描寫，想一想，魯(2)(3)、面對這位飽經(jīng)風(fēng)霜的車夫，魯迅是怎么做的？（扶、蹲、半跪、（魯(4)(5)他變得那么嚴(yán)肅他沒有回(1)、這里為什么用兩個“清清楚楚”？（強(qiáng)調(diào)當(dāng)時情景給我留下了(2)此時魯迅先生為什么變得如此嚴(yán)肅/
（3（1學(xué)生自主（（3然，女傭我給我看見了我們繼吊唁z?。A（ji咳魯迅/
車夫女傭活學(xué)緒被調(diào)動。因?qū)W生對當(dāng)時的時代背景不了解，并/
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