2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列文學(xué)常識對應(yīng)錯誤的一項是(

)A．《社戲》——魯迅——《吶喊》B．《北冥有魚》——莊子——《逍遙游》C．《關(guān)雎》——《詩經(jīng)》——史家之絕唱，無韻之《離騷》D．《馬說》——韓愈——“唐宋八大家”之一2、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎκ澜绫３治⑽⑾矏偟男那椋涝诘纳罾镆材苡胸S滿的快樂，便宜的食物也有好的味道，小環(huán)境里也有的夢想﹣﹣這些卑中至尊，賤中之美，小中之大，丑中之美，壞中之好，需要微細喜悅的心情才能體會。A．匱乏深遠而且 B．匱乏遠大乃至C．貧困遠大何況 D．缺憾長遠乃至3、下列各句中，加點的成語運用不正確的一項是（）A．林鳴總工程師和夏荔父子領(lǐng)導(dǎo)下的港珠澳大橋這一大國工程讓世界為之嘆為觀止。B．作為一名新兵，他是如何在10分鐘內(nèi)偽裝得天衣無縫，成功躲過了“敵人”呢？C．因被美國列入實體名單而處于風(fēng)口浪尖的華為，位列全球品牌價值百強榜單第97位。D．父母對孩子漫不經(jīng)心，這類家庭的孩子長期缺乏愛的體驗，就會經(jīng)常處于焦慮之中。4、下列選項沒有語病、句意明確的一項是()A．為了弘揚愛國主義精神，荊門市教育局積極開展了“放眼看世界，我與‘一帶一路”。各校踴躍參加，涌現(xiàn)了一大批先進典型。B．這次成功演示表明，未來使用高容量、自由空間的量子通訊，創(chuàng)建地基網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星之間的安全通信鏈接將成為現(xiàn)實已是明證。C．從整體上看，我國制造業(yè)質(zhì)量改善速度仍然滯后于市場需求變化，質(zhì)量安全事故時有發(fā)生，以價格為主的產(chǎn)品競爭格局亟待改變。D．我們的祖先用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化，為后人留下了寶貴的財富，是一個具有悠久歷史的文明古國。5、下列句子表述無誤的一項是（）A．剛剛舉行的全國廣場舞大賽總決賽豐富了市民文化生活，提升了城市文化旅游。B．張老師希望孩子們在訓(xùn)練中多探討，多交流，互幫助，提早了解體育文化，讓體育文化得以傳承。C．沒有人否認治理“車窗拋物”行為的正當性和正義性，但是誰來治理、怎么治理等問題，同樣非常重要。D．在這個全民健身的時代，健身成為了茶余飯后所談?wù)摕嶙h的話題，也有越來越多的人投入到健身之中。6、下列各句標點符號使用正確的一項是（）A．當前的中美關(guān)系，是否真如一些人所說，難以擺脫零和博弈的困境，探尋這個問題的答案，事關(guān)中美兩國乃至世界的未來。B．美國一些人的對抗性思維值得警惕，國際社會共同面臨的一個重要課題是：如何防止美國肆意借強力維護自身霸權(quán)地位，給國際體系的平穩(wěn)運行帶來更多沖擊？C．21世紀的今天，國際上的事應(yīng)該各國商量著辦，而不是誰的胳膊粗、氣力大誰就說了算，世界并不需要所謂的“權(quán)力轉(zhuǎn)移游戲”。D．2月22日，阿澤維多稱，“我聽到美國人抱怨不公平貿(mào)易，WTO的每個成員都抱怨不公平貿(mào)易。重要的是你怎么處理?！?、下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是()A．每逢節(jié)假日，動物園的游客常常是絡(luò)繹不絕。B．一路上風(fēng)雪載途使多年沒有返回家鄉(xiāng)的她對回家的期盼更加強烈了。C．現(xiàn)在正是如日中天的時候，火辣辣的太陽炙烤著大地，植被們耷拉著腦袋沒有一點精神氣。D．莊子一直厲行簡單樸素的生活，從不刻意追求物質(zhì)享受，所以給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。8、下列說法不正確的一項是（）A．《桃花源記》的作者是陶淵明，名潛，字元亮。他是東晉著名的田園詩人。B．《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，是唐代著名文學(xué)家柳宗元被貶到湖南時寫的一篇山水游記散文。C．《壺口瀑布》作者梁衡，描繪壺口瀑布磅礴雄壯的氣勢，歌頌中華民族堅韌頑強的精神。D．作者韓愈，字退之，自謂君望昌黎，世稱韓昌黎，著名文學(xué)家、哲學(xué)家、唐代古文運動的倡導(dǎo)者。9、請補充默寫唐代常建的《題破山寺后禪院》一詩。清晨入古寺，初日照高林。______，______。______，_______。萬籟此都寂，但余鐘磬音。10、閱讀下面的文字，完成下列小題。名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是fèi物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人qiǎng詞奪理，叫做雄辯，凡人就是佼辨了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。fèi（）物qiǎng（）詞奪理稱（）呼（2）文中有錯別字的一個詞是“”，正確寫法是“”。（3）“逸”有以下幾種意思，“名人逸事”中“逸”的意思是（）A．逃；跑B．散失，失傳C．安閑；休息（4）根據(jù)語境，給文段空格處，填上一個恰當?shù)脑~。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、父親的長笛趙文靜（1）小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那是，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。（2）夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時可以靠近一點兒。她亦是非常的驕傲的，那時，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。（3）她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級的時候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。（4）她三年級時，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當了環(huán)衛(wèi)工，負責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息！（5）她畢竟還是個懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。（6）上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當作勵志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”（7）她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。“你可是聽著你爸的笛聲長大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……（8）父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再沒提過長笛的事兒。（9）多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅韌：撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。”兒子唱了一遍又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……（10）第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去，父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當初是我扔了你那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受?。　薄巴?？沒白斷？”她吃驚地問，“還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。（11）久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚在屋子的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。1．請以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。2．下面的語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。3．請品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。4．母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。12、閱讀下面的文字，完成下列小題鄉(xiāng)村的瓦馮杰（1）鄉(xiāng)村的瓦大都呈藍色，那種藍不是天藍也不是海藍，是近似土藍；我們鄉(xiāng)下有個詞說得準確——“瓦藍”。這個詞屬于瓦的專利。在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。（2）瓦更像是鄉(xiāng)村房子披在身上的一面帶羽的蓑衣，在蒼茫鄉(xiāng)村沒有開始也沒有結(jié)來的雨的清氣里漂浮。若在雨日來臨時刻，瓦會更顯出自己獨到的神韻與魅力。雨來了，那一顆顆大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，膽子大的會跳起，多情的會悄悄滋潤到瓦縫。最后才開始從這面蓑衣上滑落，從屋脊上，再過渡到屋檐。浩浩蕩蕩穿越雨瓦的通道，下去，回歸大地，從而完成一方方瓦存在的全部意義。（3）瓦有對稱之美，任何人看到鄉(xiāng)村的瓦，都會想到一個成語，叫“鱗次櫛比”，如觀黃河的魚鱗與母親的梳篦。瓦在骨子里是集體主義者，它們總是緊緊地扣著，肩并肩，再凍再冷也不松手。在冬天它們能感到彼此的體溫，像肌膚相親的愛人，貼得密不透風(fēng)，正團結(jié)在月亮緩緩上升的鄉(xiāng)村里。（4）當瓦還沒有走上屋頂，生命里的“籍貫”一欄早就填上了，是兩個粗拙的字，叫“鄉(xiāng)村”，像一個孩子或者老人用顫巍巍的筆所寫。是的，瓦更是一種對鄉(xiāng)村的堅守。在瓦的記憶里，所有的飛烏鳥是浪子與過客，都是浮云與蒼狗。（5）籍貫屬于鄉(xiāng)村的瓦有一天走進城市，它暈頭轉(zhuǎn)向，無所事事，毫無用途。城市里的幻影夜色與鐳射霓虹拒絕它。有一片瓦迷路了。它被開往城市里的一輛大卡車用來墊上面的器物，最后被拉向城市，當它完成自己的使命時又被遠遠地拋棄在公路邊。城市人就愛過河拆橋，瓦看看身上“籍貫”一欄，早己被風(fēng)的手擦模糊了。（6）瓦上的風(fēng)景只有一種，那就是“瓦松”，我們那里叫“藍瓦精”。這稱呼多氣派?。∧且豢每谜驹谕呱系男⌒∩`，因為聽風(fēng)觀雨的緣故，已經(jīng)一位位聰明成精了。且慢，它們還是“鄉(xiāng)間郎中”呢。鄉(xiāng)村藥譜如是說：瓦松，又名天蓬草、瓦蓮草、向天草，清熱解毒。我小時候得過惡性瘧疾，久不見愈，姥姥就從舊屋頂上采到幾棵瓦松，燉汁連服，止住了。（7）小時候我常在夢里想到，那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，蹺著腳丫，在我不知不覺的夜半時刻，正一顆顆摘星呢。那一輛北斗七星的長勺低低地垂落下來，一如在汲瓦松上一顆顆透清的露珠。終于，一不小心，有兩顆最大的掉下來，緩緩地，落在我的眼角。（8）當我的靈魂有一天回歸大地，就請瓦在上面扣上小小的一方，有泥瓦的余溫，還有泥瓦的紋絡(luò)。這一方故鄉(xiāng)的小房子，泥與水組合的小房子，草氣上飄搖的小房子，你罩著我。像夜半耳語：“睡吧，孩子，這叫歸鄉(xiāng)?！?．本文圍繞鄉(xiāng)村的瓦寫了哪些內(nèi)容？請簡要概括。2．第（6）（7）段寫了什么內(nèi)容，在全文中有何作用？3．品味下列句子。（1）在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。（2）像誰夜半耳語：“睡吧，孩子。這叫歸鄉(xiāng)”。4．文中第（5）寫道：“有一片瓦迷路了?！睘槭裁础巴摺睍懊月贰保咳绾卫斫膺@其中的含義。三、文言文閱讀（25分）13、課內(nèi)文言文閱讀1．解釋句中加點的詞。（1）一食或盡粟一石__（2）策之不以其道___（3）男有分，女有歸__（4）盜竊亂賊而不作2．下列加點詞的意思相同的一項是（

）A．食不飽，力不足食馬者不知其能千里而食也B．安求其能千里也雖有千里之能C．策之不以其道執(zhí)策而臨之D．一食或盡粟一石食之不能盡其材3．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？_______________________________（2）貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。_______________________________4．解釋下列句中加點詞語在文中的意思。緣溪行___________便要還家__________處處志之___________然規(guī)往___________5．翻譯句子（1）土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬.（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。14、閱讀下面文言文，回答小題。雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！1．解釋下面句中加橫線的字。（1）雖有佳肴（）（2）不知其旨也（）（3）學(xué)學(xué)半（）（4）不知其善也（）2．請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。譯文：（2）《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！譯文：3．讀本文后，對你的學(xué)習(xí)生活有哪些啟發(fā)呢？請結(jié)合自身實際談一談。答：四、作文(40分)15、從下列兩個題目中任選一題作文。題目一：我喜歡襄陽，也許是因為她的山水之秀，也許是因為她的人文之勝，抑或是因為她擁有的獨特自然風(fēng)光與文化底蘊渾然天成……作為襄陽人，你游覽過襄陽的哪些地方？你的感受如何？請以“我愛襄陽的”為題，寫一篇作文。要求：（1）將題目補充完整，如古隆中、唐城等景點；（2）不出現(xiàn)真實的班級、姓名，不少于600字。題目二：活在喧器的塵世中，因為一次最美的相遇，讓我們的眼亮了、心活了、情也真了……請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“相遇”為話題，寫一篇作文。要求：不出現(xiàn)真實的班級姓名，不少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、C【解析】

C．被稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的是司馬遷的《史記》。故選C。2、B【解析】

本題考查詞語含義的辨析能力。第一個空，“匱乏”缺乏，貧乏，困乏，多用以指物資；“貧困”指在經(jīng)濟或精神上的貧乏窘困，稱之為貧困，是一種社會物質(zhì)生活和精神生活貧乏的現(xiàn)象；“缺憾”指不夠完美、令人遺憾之處。聯(lián)系后面的句子“便宜的食物也有好的味道”可知，此處語境是指物資缺乏，故選“匱乏”。第二個空，“深遠”“遠大”“長遠”三個詞中，與下文中“夢想”搭配恰當?shù)膽?yīng)該是“遠大”。第三個空，“而且”“何況”“乃至”都是遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，一般“而且”使用的時候前面應(yīng)有“不但”；“何況”是分句間的遞進；詞語的遞進應(yīng)該用“乃至”。綜合以上分析，對照四個選項，B與之一致。故選B。3、D【解析】

D.加點的成語運用不正確。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。應(yīng)改為“漠不關(guān)心”。4、C【解析】試題分析：A殘缺賓語。在“一帶一路”后加“的活動”。B句式雜糅。去掉“已是明證”。D搭配不當。把“是”改為“使我國成為”。5、C【解析】

A.成分殘缺，加上“的知名度”；B.不合邏輯，“探討”“交流”互換；D.語意重復(fù)，“談?wù)摗薄盁嶙h”刪掉共中一個。故選C。6、C【解析】

A.“當前的中美關(guān)系，是否真如一些人所說，難以擺脫零和博弈的困境”是一個問句，因此“困境”之后不能用“，”，應(yīng)該是“?！?；B.“如何防止美國肆意借強力維護自身霸權(quán)地位，給國際體系的平穩(wěn)運行帶來更多沖擊”是一個課題，因此最后不能用“？”，所以“沖擊”后應(yīng)該是“。”；C.正確；D.該句是一句完整的句子，所以結(jié)尾處“?！睉?yīng)該放在雙引號的外面；故選C。7、C【解析】試題分析：C加點詞語使用錯誤。如日中天：比喻事物正在興旺的時候。與句意不符。點睛：此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。8、B【解析】試題分析：考查對文學(xué)常識的識記。B柳宗元被貶到永州，不是貶到湖南。據(jù)此，答案為B。9、曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心?！窘馕觥?/p>

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“徑、幽、禪、悅”等字詞的書寫。10、（1）廢強chēng（2）佼辯狡辯（3）B（4）示例：貪杯（酒鬼）【解析】

（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“廢物”：沒有用的東西，或失去原有使用價值之物。再如“強詞奪理”：指無理強辯，明明沒理硬說有理。強詞：強辯。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。如“稱呼”：把叫做，稱為。“稱”讀“chēng”，注意據(jù)義定音。（2）字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“佼”與“狡”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。（3）本題為結(jié)合語句理解詞義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。如文中的“名人逸事”：名人的散失的、不為人知的事件?！耙荨钡囊馑际巧⑹?，失傳。故選B。（4）考查根據(jù)語境填寫詞語的能力。一定要讀懂上下文。根據(jù)上文“名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物”等語境，確定凡人就叫“貪杯”或“酒鬼”，注意所填詞語一定要與“名人喝酒，叫豪飲”中的“豪飲”構(gòu)成反義詞。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①女兒小時候聽“我"吹笛，她就跟著哼唱；②女兒五年級時，恨“我”沒出息，開始討厭“我”長笛；③因為“我”上電視，女兒扔了“我”的長笛；④女兒買了一只上好的長笛送給“我”，并道歉。2．運用了比喻的修辭，把笛聲比作河水，生動形象地寫出了父親笛聲的悠揚和動聽；表達了女兒對父親笛聲的喜愛之情，同時與下文寫女兒因同學(xué)嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比。3．女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動，為當年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。父親的心理：為女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰，為老伴給女兒坦白當年腿殘疾一事而略感不好意思。4．①交代了父親腿殘疾的原因，解開了前文的懸念；②推動故事情節(jié)發(fā)展；③父親吹笛時，母親陶醉的神態(tài)“格外柔美”，使得文章首尾呼應(yīng)；④通過母親的言行，表達了父親對女兒無私的愛和寬容，使文章主題更豐厚?！窘馕觥?．本題考查歸納與概括內(nèi)容的能力。解答本題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清寫作思路，按時間順序找出有關(guān)“我”與女兒之間的事，并用簡潔的語句對事件加以概括即可。按時間順序，主要寫了以下幾件事：①女兒小時候，特別愛聽“我”吹笛，笛聲一響，她就跟著哼唱；②女兒五年級時，“我”左腿殘疾又沒技術(shù)，當了環(huán)衛(wèi)工。因為同學(xué)的嘲笑，女兒恨“我”沒出息，開始討厭“我”吹笛；③女兒上初中時，“我”在工作間隙，在馬路牙子上吹長笛，被電臺記者拍到了電視節(jié)目?！拔摇逼毓庠谂畠旱娜嗤瑢W(xué)面前，女兒偷扔了“我"的長笛；④女兒的兒子初一時，練唱《父親》，勾起了女兒的回憶，女兒買了一支上好的長笛回家送給“我”并道歉。2．此題考查學(xué)生賞析文章重點句子的能力。這類題型應(yīng)先找準賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點詞語等；再結(jié)合語境作正確的賞析。這里可以從修辭的角度賞析，其答題格式為：修辭+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。如這個句子運用了比喻的修辭手法和正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，把父親清脆悠揚的笛聲比作小河流水，正面描寫生動形象地寫出了父親笛聲的美妙，同時通過大人們和孩子們的動作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時營造出的美妙意境，與下文女兒因同學(xué)的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比。3．本題考查學(xué)生揣摩人物心理的能力。揣摩人物心理，要按照作者原本的思路，事情原有的事理去完成。要領(lǐng)會作品的原有思路，弄清楚作品的基本要素，之后在已知情節(jié)中發(fā)揮想象，根據(jù)作品去設(shè)想和安排情節(jié)結(jié)構(gòu)，以及人物的活動。解答時要注意合情合理，要符合作品的原有發(fā)展思路。這道試題不同于常規(guī)的以第一人稱揣摩當時的人物心理活動，而是分析句子中人物的動作、神情體現(xiàn)了人物各自什么心理。認真閱讀理解文章內(nèi)容可知，女兒感動于父親的寬容與疼愛，為自己當初的行為愧疚；心疼父母的艱辛而酸楚的心理。父親為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰，老伴給女兒坦白“你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”覺得不值得一提。4．本題考查學(xué)生對人物形象的作用的理解能力。這類題一般要從以下幾個方面考慮：1.從與其他人物的關(guān)系來看，即對其他形象塑造的作用：對比、襯托，突出人物形象特點；2.從與故事情節(jié)的關(guān)系來看，即對故事情節(jié)發(fā)展的作用：貫穿全文線索、推動情節(jié)發(fā)展；3.從與文章主題的關(guān)系來看，即對文章主題表現(xiàn)的作用：揭示、突出主題。據(jù)此解答，母親這一形象在文中起的作用：①從情節(jié)看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問；又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。②從人物形象看，母親打她、訓(xùn)斥她與父親的沉默形成對比，表現(xiàn)父親的隱忍和對女兒的愛，突出父親的形象。③從主題看，母親在聽父親吹長笛和她哼唱時流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。12、1．瓦藍；瓦在雨中的神韻與魅力；瓦的對稱之美；瓦的籍貫；瓦松；瓦魂。2．瓦松名稱及藥用功能，以及夢中的瓦松。關(guān)于瓦松的回憶歷歷在目，與前文“能沖洗出鄉(xiāng)村舊事”相呼應(yīng)，表達了作者對童年和鄉(xiāng)村生活的懷念。3．（1）全文的總起句，后文的內(nèi)容都圍繞“童年”“鄉(xiāng)村舊事”展開。奠定了全文懷念之情的基調(diào)。（2）全文的總結(jié)句，表達了一個離開鄉(xiāng)村的游子對瓦的思念，靈魂對歸宿的渴望。4．這里暗指鄉(xiāng)村的人對鄉(xiāng)村的背棄，又被城市拒絕和拋棄的處境。表現(xiàn)現(xiàn)代人在追求新生活過程中的困惑，強調(diào)面對光怪陸離的現(xiàn)代生活不要丟掉過去美好的東西?！窘馕觥?．本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。通讀全文可知，第1段寫瓦的顏色，第2段寫瓦在雨中的神韻和魅力，第3段寫瓦的美，第4、5段寫瓦的“籍貫”，第6段寫“瓦松”。據(jù)此作答。2．本題考查語段的內(nèi)容及作用。通讀第6、7段可知，第6段回憶了瓦松的名稱和瓦松的藥用價值，第7段回憶兒時經(jīng)常夢到的瓦松的樣子。這兩段，從第6段的“我小時候得過惡性瘧疾，久不見愈，姥姥就從舊屋頂上采到幾棵瓦松”及第7段寫的兒時經(jīng)常夢到的瓦松的樣子，表明這是在回憶往事，因此與開頭“能沖洗出鄉(xiāng)村舊事”相照應(yīng)，表達了作者對童年和鄉(xiāng)村生活的懷念。3．本題考查對重點句子的賞析能力。賞析句子時首先考慮運用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語運用準確。然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進行賞析。（1）該句把瓦比成底片，運用了比喻的修辭，形象生動地寫出了“瓦”真實記錄了“我”的童年生活，能勾起“我”對童年時代鄉(xiāng)村生活的回憶，總起全文，奠定了全文懷念童年和鄉(xiāng)村生活的基調(diào)。（2）這句作者以自己的想象，突出了內(nèi)心對瓦的思念，對家鄉(xiāng)的懷念和向往，升華了主題，起到了總結(jié)全文的作用。4．本道題是考查學(xué)生對文本信息的理解能力。解答時要對文本信息深入理解分析，從而得出正確答案?！懊月贰钡脑颍孩僖罁?jù)第5段“籍貫屬于鄉(xiāng)村的瓦有一天走進城市，它暈頭轉(zhuǎn)向，無所事事，毫無用途”可知，是瓦背棄了鄉(xiāng)村；②依據(jù)第5段“城市里的幻影夜色與鐳射霓虹拒絕它”，“當它完成自己的使命時又被遠遠地拋棄在公路邊”可知，瓦遭到城市的拒絕和拋棄。意義：作者贊美瓦的堅守、瓦松的美妙用處、追憶過去的鄉(xiāng)村生活，批判城市人“愛過河拆橋”，實則表現(xiàn)了現(xiàn)代人在追求新生活過程中的困惑，強調(diào)面對光怪陸離的現(xiàn)代生活不要丟掉過去美好的東西。三、文言文閱讀（25分）13、1．吃一頓正確的方法出嫁發(fā)生2．C3．想要跟普通的馬一樣辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？財貨，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。力氣，憎恨它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。4．沿著通“邀”，邀請做標記計劃5．（1）土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。（2）他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了?！窘馕觥?．試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“作”：發(fā)生。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：C項加點詞的意思相同。都是代詞，指“馬”。A前者“吃”，后者“飼養(yǎng)”。B前者“能夠”，后者“才能”。D前者“吃盡”，后者“竭盡”。點睛：一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當普遍。有些詞所包含的意義不止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。3．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“且”“等”“安”“惡”等字詞的翻譯?！柏洂浩錀売诘匾?，不必藏于己；力惡其不出于身也”介賓短語后置句的翻譯。4．試題分析：文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞，如“緣”：沿著。所以千萬不要以今釋古。5．試題分析：文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“儼然”“屬”“乃”“無論”等詞語的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。14、1．（1）即使（2）甘美（3）教（4）好處2．（1）知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。（2）《兌命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f的就是這個道理吧。3．（言之有理即可）【解析】1．此題考查學(xué)生對文言文中實詞和虛詞的理解和掌握能力。要求學(xué)生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。特別注意一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊用法要認真掌握。雖：一詞多義，可以譯為“即使”，也可以譯為“雖然”。要根據(jù)語境加以區(qū)別。注意：學(xué)：一詞多義，教。2．此題考查的是句子翻譯，疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“困（困惑、不理解）”“強（勉勵）”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句。3．要學(xué)會抓關(guān)鍵句，“教學(xué)相長”便是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在告訴人們“意思是教和學(xué)互相促進。教別人，也能增長自己的學(xué)問。”圍繞此句結(jié)合實際談出自己的感受或啟發(fā)，語言通順即可。參考譯文：盡管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。盡管有最好的方法，不學(xué)，就不知道它的好。因此學(xué)習(xí)了然后就知道不足，教導(dǎo)人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我檢查，對自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力進修。所以說教與學(xué)是互相促進的。《兌命》上說：“教是學(xué)的一半。”說的就是這個道理啊。四、作文(40分)15、我愛襄陽的風(fēng)光我家在襄城溪苑路上，自從我記事起，我家周圍環(huán)境的點滴變化，見證著城市的發(fā)展和人們幸福指數(shù)的提升。出了我家的小院就是老龍堤公園，之前這里是一片荒廢的黃土地，隨著人們生活水品的不斷提高，人們需要一個休閑的場所。政府把這兒建成了公園，地上鋪上了地磚，安裝了許多健身器材，供人們鍛煉身體，并且還派人專門打掃地面衛(wèi)生。還在里面種上了夾竹桃、桂花、梅花、柳樹等等，一年四季都是美的。每天都有人在公園里，尤其是傍晚，這里成為人們聚集的熱鬧場所——有跳廣場舞的，有散步的，一方唱罷，一方登場，還有不少小朋友撒著歡地玩著。變化的不光是這個公園，連旁邊的長虹大橋的橋洞底下也變了樣。社區(qū)為了豐富老年人的生活，利用空間開設(shè)了“百姓大舞臺”，平時有不少歌舞表演，緊挨著的就是門球場，盡情地享受著健康運動的快樂。公園的北面就是襄陽人的母親河——漢江，襄陽獲得魅力城