第第頁(yè)學(xué)前班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

學(xué)前班教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的閱歷，掌控粗淺的知識(shí)，培育幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的技能，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好須要的基礎(chǔ)。

二、總的要求及分析

幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、立場(chǎng)、技能、知識(shí)、技能等方面的進(jìn)展。幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)著重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒進(jìn)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，可稱得實(shí)施要留意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，歡樂的渡過每一天，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。

三、同學(xué)基本狀況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、技能等方面的不同，這就形成了兒童的性格差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和性格差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的技能，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

四、教材分析

通過各領(lǐng)域活動(dòng)培育幼兒的認(rèn)識(shí)技能，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀測(cè)和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的技能。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)約的測(cè)量活動(dòng)等。

五、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培育幼兒的多種技能，觀測(cè)力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)技能。

六、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。

2、能對(duì)四周的事物有肯定的空間想象技能。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

七、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能依據(jù)自己的愛好和需要來對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀測(cè)、操作，同時(shí)開展聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在教學(xué)活動(dòng)中，把各領(lǐng)域知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和提供肯定的條件援助幼兒合理地運(yùn)用其掌控的知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的技能。

八、教學(xué)安排

1.物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)分上下、遠(yuǎn)近》

2.《區(qū)分前后，左右》《認(rèn)識(shí)1和很多》《分組游戲》

3.《比較大小、長(zhǎng)短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

4.《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識(shí)2和3》

5.《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形》《認(rèn)識(shí)4和5》

6.《認(rèn)識(shí)梯形、三角形》《認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形》

7.《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識(shí)6》

8.《認(rèn)識(shí)7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

9.〈認(rèn)識(shí)9和10〉，認(rèn)識(shí)110的數(shù)序，

10.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。認(rèn)識(shí)0

11.學(xué)習(xí)110的倒數(shù)，數(shù)字的用處

12.學(xué)習(xí)2的組成及加，減法

13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題2的加減

14.學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題

15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16.學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

18.復(fù)習(xí)分類、圖形等知識(shí)

19.復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題

20.總復(fù)習(xí)

學(xué)前班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)，老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及愛好，引導(dǎo)幼兒對(duì)大自然的神秘的認(rèn)識(shí)與探本學(xué)究。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒的科學(xué)教學(xué)制定計(jì)劃如下：

一、本班基本狀況：

我班幼兒對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)很感愛好，尤其是對(duì)于探究科學(xué)的神秘有著極高的愛好，喜

歡嘗試和發(fā)覺一切新鮮事物，真是愛好盎然。當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，例如

有些試驗(yàn)不能獨(dú)立完成，需要得由別人援助，常規(guī)性的東西愛好不高等，介與此，我制定了

以下計(jì)劃：

二、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕主動(dòng)參與多種形式的科學(xué)活動(dòng)，情愿用一般話大膽表現(xiàn)自己的情感或閱歷。

〔二〕培育重點(diǎn)幼兒對(duì)大自然中的一些現(xiàn)象和動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育的認(rèn)識(shí)。提高幼兒對(duì)科

學(xué)的探究技能。

〔三〕培育幼兒的傾聽習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，喜愛與他人交往的`習(xí)慣。

〔四〕使同學(xué)掌控生活中的一些科學(xué)常識(shí)。

〔五〕知道自然事物是相互聯(lián)系的，培育幼兒判斷事物因果關(guān)系的技能。

〔六〕學(xué)會(huì)初步理解晝夜交替現(xiàn)象，知道事物的運(yùn)動(dòng)改變市有規(guī)律的。

〔七〕培育幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象的愛好，學(xué)會(huì)合作，做好分工。

〔八〕培育幼兒喜愛參加科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中積極思索，自己動(dòng)手試驗(yàn)，探究新事

物的愛好和技能，感受勝利的歡樂。上述是大班科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，我將嚴(yán)格根據(jù)計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段

如發(fā)覺不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒得到更好的進(jìn)展。

三、教學(xué)措施:

〔一〕有計(jì)劃的教育活動(dòng)與日常生活教育活動(dòng)相結(jié)合。

〔二〕活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要有利于幼兒主動(dòng)動(dòng)手操作動(dòng)腦思索。

〔三〕培育幼兒動(dòng)手操作技能和科學(xué)探究精神。

〔四〕與其他領(lǐng)域教育相滲透。

〔五〕幼兒園科學(xué)教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系。

〔六〕家園親密協(xié)作。

學(xué)前班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確引導(dǎo)同學(xué)感知、觀測(cè)、探究其生活環(huán)境中的客觀事物及自然現(xiàn)象，以滿意其新奇心，援助他們獲得關(guān)于客觀世界萬(wàn)物的豐富閱歷，形成初步認(rèn)識(shí)。

2、培育幼兒對(duì)待科學(xué)的積極情感和正確立場(chǎng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的探究客觀事物的方式方法，進(jìn)展他們的認(rèn)知技能。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。

2、表達(dá)師生互動(dòng)，寓教于樂吸引孩子。引導(dǎo)幼兒在玩耍中主動(dòng)獵取知識(shí)，在感受中體驗(yàn)與自然融合的歡樂。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

培育幼兒的觀測(cè)、、動(dòng)手技能和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和技能。

四、同學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀分析：

由于孩子們年齡小，又來自各個(gè)不同的家庭所處的環(huán)境不同，認(rèn)知水平也不一樣，因此，孩子們的感知、觀測(cè)事物的技能也不相同，培育同學(xué)良好的性格品質(zhì)

質(zhì)和初步的探究大自然的熱忱是很有須要的。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、喜愛同學(xué)，給同學(xué)制造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們輕松進(jìn)入課堂。

2、多方查找資料，對(duì)孩子們進(jìn)行直觀教學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、多與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持、協(xié)作。

六、教學(xué)時(shí)間安排：

周次日期教學(xué)內(nèi)容

一2月10日——2月13日第1課——第2課

二2月16日——2月20日第3課——第4課

三2月23日——2月27日第5課——第6課

四3月2日——3月6日第7課——第8課

五3月9日——3月13日第9課——第10課

六3月16日——3月20日第11課——第12課

七3月23日——3月27日第13課——第14課

八3月30日——4月3日第15課——第16課

九4月6日——4月10日第17課——第18課

十4月13日——4月17日第19課——第20課

十一4月20日——4月24日第21課——第22課

十二4月27日——5月1日第23課——第24課

十三5月4日——5月8日放假

十四5月11日——5月15日第25課——第26課

十五5月18日——5月22日第27課——第28課

十六5月25日——5月29日第29課——第30課

十七6月1日——6月5日第31課——第32課

十八6月8日——6月12日第33課——第34課

十九6月15日——6月19日第35課考核

二十6月22日——6月26日

二十一6月29日——7月3日

二十二7月6日7月10日

學(xué)前班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和進(jìn)展，幼兒的社會(huì)教育也隨之發(fā)生改變。本學(xué)期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有性格的進(jìn)展。

二、本班狀況分析：

我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬愛老師，愛惜同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)章，大部分孩子能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有肯定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)不強(qiáng)，不能相互謙讓，相互共享，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培育。

三、大班社會(huì)教育目標(biāo)：

社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，因此，幼兒社會(huì)立場(chǎng)和社會(huì)情感的培育應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，同時(shí)，社會(huì)學(xué)習(xí)又是一個(gè)漫長(zhǎng)累積的過程，僅靠一兩次活動(dòng)的教育是不夠的，要以各種形式帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社會(huì)，要充分利用各種教育資源使幼

幼兒獲得感性的社會(huì)閱歷，努力培育幼兒的責(zé)任感并形成正確的價(jià)值觀。

1、了解關(guān)懷四周的同伴及成人，體驗(yàn)和感恩他們對(duì)自己愛，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的方式表達(dá)自己的愛。

2、能主動(dòng)與同伴進(jìn)行有效的交往、合作，能主動(dòng)與同伴共享;在交往中，比較清晰地表達(dá)自己的意愿，同時(shí)留意傾聽他人的愿望與看法。

3、初步學(xué)會(huì)比較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人。

4、初步具有良好的生活、行為習(xí)慣，能自覺遵守一日生活的各項(xiàng)行為準(zhǔn)那么。

5、了解生活、游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)章和自己行為的關(guān)系自覺遵守規(guī)章與要求。

6、努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和老實(shí)、勇猛、守信的品質(zhì)。

7、形成初步的集體意識(shí)，有初步的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

8、初步了解四周人們的勞動(dòng)，尊敬與喜愛勞動(dòng)人民，喜愛做力所能及的事。

9、感受積極向上的民俗，對(duì)祖國(guó)絢爛的文化感愛好，激發(fā)愛祖國(guó)的情感。

詳細(xì)目標(biāo)：

(一)行為習(xí)慣的培育幼兒在2~3歲時(shí)已能聽懂老師及家長(zhǎng)的要求，并慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5~6歲的幼兒理解技能及自控技能都得到進(jìn)一步的進(jìn)展，并且面臨著進(jìn)入學(xué)校接受學(xué)校教育，因此行為習(xí)慣的培育顯得尤其重要。

行為習(xí)慣的培育包括以下幾個(gè)方面：

1、日常生活習(xí)慣：此時(shí)的幼兒已具備較強(qiáng)的自理能

力和較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，渴望自己做一些事情，我們要充分開發(fā)利用幼兒這一時(shí)期的生理特點(diǎn)，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，同時(shí)，養(yǎng)成早睡早起，講究衛(wèi)生等好的生活習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣;大班幼兒將進(jìn)入學(xué)校，成為學(xué)校生，因此要援助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如自己整理文具，按時(shí)上幼兒園，上課仔細(xì)聽講等。幼兒在家中多是大人照看過細(xì)，時(shí)間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強(qiáng)幼兒時(shí)間概念的培育，通過競(jìng)賽等活動(dòng)援助寶寶養(yǎng)成做事有條理，時(shí)間概念強(qiáng)等必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、社會(huì)生活中的規(guī)章;幼兒走入社會(huì)后成為社會(huì)中的人，要了解其中的各種規(guī)章，不能為所欲為，總以自我為中心，要學(xué)會(huì)與他人相處，溝通、合作。因此要培育幼兒良好的社會(huì)生活規(guī)章，如上幼兒園有哪些規(guī)章，到各種公共場(chǎng)所應(yīng)遵守哪些規(guī)章等，培育幼兒良好的行為規(guī)范。

(二)各種標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中尤其在公共場(chǎng)所存在多種的標(biāo)識(shí)，以表示各種意義。幼兒要學(xué)會(huì)看各種標(biāo)識(shí)，理解標(biāo)識(shí)含義，并根據(jù)標(biāo)識(shí)的要求進(jìn)行各種活動(dòng)，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結(jié)合引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種標(biāo)識(shí)，以便幼兒能實(shí)時(shí)、精確的理解各個(gè)含義。

(三)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解

祖國(guó)了解家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn)，及環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感，繼而引申到祖國(guó)，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)，了解祖國(guó)的過去、現(xiàn)狀，構(gòu)想祖國(guó)的將來。培育幼兒喜愛祖國(guó)、為祖國(guó)驕傲的情感，培育幼兒為祖國(guó)的進(jìn)展而興奮的精神，培育幼兒情愿為祖國(guó)的振興而貢獻(xiàn)能量的責(zé)任感使命感。

四、詳細(xì)教學(xué)措施：

1、幼兒在玩玩具中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同爭(zhēng)論，讓孩子們懂得解決沖突的方法及一起游戲的規(guī)章和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并制造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

2、每月開展一次"大幫小"的活動(dòng)，鼓舞幼兒援助小班幼兒，體驗(yàn)援助別人的得到的歡樂。

3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。

4、以輪番當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事，介紹簡(jiǎn)約的奧運(yùn)知識(shí)，援助幼兒尊敬國(guó)旗，以及培育幼兒愛國(guó)情感。

5、收集有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的圖片、資料等，通過社會(huì)實(shí)踐、故事講解并描述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

6、老師要加強(qiáng)社會(huì)性教育的意識(shí)，關(guān)注幼兒的日常生活，觀測(cè)、了解和掌控幼兒的行為，隨時(shí)捕獲到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。

學(xué)前班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃5

一、狀況分析：

音樂方面：

我班孩子喜愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識(shí)的歌曲，還能隨音樂做簡(jiǎn)約的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。

美術(shù)方面：

孩子們能仔細(xì)觀賞哥哥姐姐作品，能在觀賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們?cè)诓僮鬟^程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。

二、教學(xué)目標(biāo)：

音樂目標(biāo)：

(1)唱歌：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的速度、力度、音色改變表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會(huì)在歌頌過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌頌活動(dòng)中進(jìn)行溝通、合作的歡樂。

(2)舞蹈和音樂游戲：能依據(jù)音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)約的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;隨音樂的改變轉(zhuǎn)變動(dòng)作的速度、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌控的動(dòng)作、知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)制造新的動(dòng)作;在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的狀況下，留意與他人的協(xié)調(diào)、溝通與合作。

(3)音樂觀賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色改變，體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)運(yùn)用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不憐憫趣;在初步掌控前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與改變的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽和欣賞活動(dòng)的歡樂。

(4)打擊樂器：運(yùn)用固定節(jié)奏型，隨熟識(shí)的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中留意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)制造性參加演奏活動(dòng)的歡樂。

美術(shù)目標(biāo)：

(1)繪畫：能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛觀賞美的事物;積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，情愿用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，進(jìn)展審美和制造技能;在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

(2)手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色調(diào)、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的改變;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動(dòng)。

(3)美術(shù)觀賞：①觀賞一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)觀賞畫面的色調(diào)對(duì)比和造型規(guī)律。②觀賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝

品，觀賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。

三、詳細(xì)措施：

音樂方面：

(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、進(jìn)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡(jiǎn)約的、易被幼兒仿照的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動(dòng)作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過的簡(jiǎn)約歌曲的節(jié)奏、拍出語(yǔ)言的節(jié)奏感。

(3)音樂觀賞：選擇一些幼兒喜愛聽的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮亮、結(jié)構(gòu)適中，且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞;多讓幼兒觀賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活特地創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。

(4)打擊樂：選擇一些中國(guó)民間樂曲和簡(jiǎn)約的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感;提供多樣化的樂器，讓幼兒喜愛參加打擊樂活動(dòng)。

學(xué)前班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確引導(dǎo)同學(xué)感知、觀測(cè)、探究其生活環(huán)境中的客觀事物及自然現(xiàn)象，以滿意其新奇心，援助他們獲得關(guān)于客觀世界萬(wàn)物的豐富閱歷，形成初步認(rèn)識(shí)。

2、培育幼兒對(duì)待科學(xué)的積極情感和正確立場(chǎng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的探究客觀事物的方式方法，進(jìn)展他們的認(rèn)知技能。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。

2、表達(dá)師生互動(dòng)，寓教于樂吸引孩子。引導(dǎo)幼兒在玩耍中主動(dòng)獵取知識(shí)，在感受中體驗(yàn)與自然融合的歡樂。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

培育幼兒的觀測(cè)、、動(dòng)手技能和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和技能。