《小班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《會(huì)唱歌的罐罐》含反省》這是優(yōu)異的小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《會(huì)唱歌的罐罐》含反省！活動(dòng)目標(biāo)1、知道不一樣的物件裝在罐子里發(fā)出不一樣的聲音。2、學(xué)習(xí)制作響罐。3、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于勇敢研究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、師幼共同采集沙子、小石子、玉米粒若干并分類盛放。2、貼有寶寶圖案的廢舊空罐子若干，此中，有一個(gè)罐寶寶內(nèi)裝有物件。3、裝有三種不一樣物件的罐媽媽三個(gè)4、幸福拍手歌音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程(一)、導(dǎo)入活動(dòng)1、師；“今日老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的玩具{出示帶有聲音的罐寶寶}，老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)，我們一同來(lái)玩玩吧。1/32、師幼共同玩罐寶寶玩具，使幼兒發(fā)現(xiàn)老師的有聲音會(huì)唱歌，而他們的沒(méi)有不會(huì)唱歌，師：“為何你們的罐寶寶不會(huì)唱歌？”如何讓罐寶寶唱出好聽(tīng)的歌？(進(jìn)而激發(fā)幼兒制作響罐的欲念)。(二)、研究不一樣的物件裝在罐子里會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并學(xué)習(xí)制作響罐1、教師率領(lǐng)幼兒到達(dá)桌子旁請(qǐng)幼兒察看是什么物件，讓小朋友抓一抓、摸一摸，捏一捏這些資料有什么感覺(jué)(指引幼兒說(shuō)出軟軟的，硬硬的或滑滑的等特點(diǎn))。2、請(qǐng)小朋友選一種東西來(lái)喂罐寶寶，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。3、伙伴之間相互猜想給罐寶寶喂的是什么，感知聲音的不一樣。4、請(qǐng)幼兒再次換另一種東西來(lái)喂罐寶寶，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，再次感知聲音的不一樣。(三)、讓幼兒利用自己制作的罐罐為歌曲伴奏。《幸福拍手歌》(四)、送罐寶寶回家率領(lǐng)幼兒回到小椅子做好，師幼共同感知聲音的不一樣，出示三中不一樣的罐媽媽，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音，跟罐媽媽同樣聲音的就是它的孩子，并跟罐媽媽放在一同?；顒?dòng)反省本次活動(dòng)，我利用幼兒最喜歡擺弄的沙子，小石子，碎紙片粒等資料，把空罐子變?yōu)闀?huì)唱歌的罐子，幼兒對(duì)此活動(dòng)特別感興趣，他們經(jīng)過(guò)操作，知道了不一樣的物件裝在罐子里會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)忙個(gè)不斷，試試多種資料的響聲。講堂氛圍也比較活躍，但正由于孩子們太喜悅了，因此老師在組織2/3上有些亂，關(guān)于像這類，孩子愿意操作的資料，我此后必定要預(yù)先想到孩子們的興趣濃淡，想好組織紀(jì)律的好方法。還有，在孩