第第頁家庭親子共讀活動總結(jié)

家庭親子共讀活動總結(jié)1

四月為了推動學(xué)校書香學(xué)校的建設(shè)，提高同學(xué)的閱讀愛好和閱讀技能，使學(xué)校濃郁的書香飄進家庭，我校開展了“親子共讀一本書”的活動。

從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動，從總體上來說取得了肯定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，增進家長和孩子之間的情感溝通。為了更好得將這一活動開展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本次活動做一簡約小結(jié)：

一、做好宣揚發(fā)動工作

我們班親子共讀的一本書是《不一樣的卡梅拉》，《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險故事?？防易謇锏拿總€人都是那樣的別出心裁。敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。書中充斥了驚險的情節(jié)和法式的幽默。當(dāng)然，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的段子。這本書特別適合低班級的孩子，為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動的意義，積極地參加進來，我班創(chuàng)建了讀書圈網(wǎng)上溝通平臺。呼吁家長與孩子共同閱讀，讓每一個家長都能夠相互的溝通。為了扎扎實實地開展，我班還開展讀書評比活動，誰的`書讀的仔細，故事復(fù)述說的好，回饋給老師的親子共讀一本書的問卷調(diào)查寫的好，那么這個星期他就是讀書之星。這樣大大的激發(fā)了孩子們讀書的愛好，家長也親自陪孩子讀書。

二、保證閱讀時間

為了讓同學(xué)充分閱讀，利用早讀時間，讓孩子們每天堅持自讀10分鐘，一學(xué)期下來，孩子們在校的閱讀時間就多了。讀完后組織孩子們相互溝通《不一樣的卡梅拉》，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景，這樣一來，將課外閱讀推向一個新臺階。

三、活動成果

相當(dāng)一部分同學(xué)都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反映，許多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項活動以來，孩子喜愛上了讀書，真正體驗到了讀書的好處，并能利用閑暇時間進行閱讀。

有力地促進了家長與孩子關(guān)系的融合。以前，很少與孩子就閱讀進行溝通。

家庭親子共讀活動總結(jié)2

我校自參與新教育試驗以來，積極推動親子共讀活動，進行書香家庭、書香同學(xué)、書香老師的評比，營造了濃濃的書香氛圍。2022寒假來臨，我校積極響應(yīng)日照市新教育辦公室的號召，繼續(xù)推動親子共讀共寫，促進全民閱讀。

一、宣揚發(fā)動

為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動的意義，積極參加進來，我校給家長寄發(fā)了《致同學(xué)家長的一封信》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置肯定數(shù)量的好書。每天抽出1至2個小時的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書狀況，用多種形式，如寫讀后感、書評等記錄讀書的內(nèi)容。其次依據(jù)新教育推舉書目向各個班級適時推舉讀書內(nèi)容，這樣同學(xué)的課外閱讀就有了保證。

二、跟蹤指導(dǎo)

語文老師還特地建立了班級親子共讀郵箱，利用校訊通或彩虹飛信的方式實時調(diào)度家長和孩子共讀共寫的狀況。在假期中，語文老師們不斷把班級親子共讀共寫的狀況匯報給全部家長，并對親子共讀征文進行指導(dǎo)，把發(fā)到班級新教育公共郵箱的文章實時修改后傳到學(xué)校新教育郵箱，然后學(xué)校新教育負責(zé)人實時傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時學(xué)校也實時把各個班級親子共讀的狀況公布于全體語文老師，極大地激發(fā)了老師、家長和同學(xué)讀書的熱忱。

三、碩果飄香

開學(xué)后，教育處組織骨干語文老師對全部班級的親子共讀征文進行了評比，有不少班級親子共讀征文近50篇，家長和同學(xué)的讀書征文內(nèi)容生動，能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真實感受。在親子共讀的過程，有不少家長用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感溝通，也為孩子的成長留下了