第第頁學(xué)生會(huì)第一次總結(jié)報(bào)告

20**年2月—6月,我們公益實(shí)踐部獨(dú)自組織了“獻(xiàn)愛心周”和“芝麻街”二手市場兩大活動(dòng),也幫助其他部門和組織做了許多工作.當(dāng)然還有我們的日常經(jīng)營好“博愛小屋”,做好減輕同學(xué)負(fù)擔(dān),擴(kuò)大博愛小屋在我校的影響力.

回顧今年的工作,相比去年的確少了許多.但我覺得這學(xué)期的工作效果并不是很抱負(fù).我在“芝麻街”二手市場活動(dòng)種了解到我們自己部門的人竟然對(duì)這個(gè)活動(dòng)的流程知之甚微.這種狀況是很不正常的,

我們做事情卻不懂下一步該超哪個(gè)方向走,只知道聽活動(dòng)負(fù)責(zé)人的指揮和安排做一些零散的事情永久不會(huì)提高一個(gè)人的技能.這種現(xiàn)象發(fā)生的緣由：1、活動(dòng)負(fù)責(zé)人沒有將整個(gè)活動(dòng)的流程和環(huán)節(jié)清晰的告知給干事.2、我們干事們沒有真正的積極地、上心的參加這個(gè)活動(dòng)中去.上學(xué)期我著重環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),這學(xué)期我看重一個(gè)項(xiàng)目的流程及活動(dòng)應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng).(活動(dòng)應(yīng)當(dāng)做些什么?應(yīng)當(dāng)先做什么,后做什么?在做的過程中可能預(yù)料涌現(xiàn)的問題及很簡單做錯(cuò)的問題?人員調(diào)配需要考慮的因素?)針對(duì)“芝麻街”二手市場活動(dòng)不是進(jìn)展很順當(dāng),收效不是很抱負(fù)的另一個(gè)主要緣由就是時(shí)效性把握的不好.

活動(dòng)的主體賣方主要是大四同學(xué),而他們到5月份都忙著找工作.這樣導(dǎo)致賣方市場變成買方市場,對(duì)于我們的工作也變得被動(dòng)起來了.但該活動(dòng)還有勝利之處的,如：二手市場的名字起得好、登記買賣雙方信息工作做的好、工作人員工作立場好、對(duì)二手市場運(yùn)行可能涌現(xiàn)的問題剖析的全面謹(jǐn)慎等.針對(duì)“獻(xiàn)愛心周”的活動(dòng)大致分為三個(gè)環(huán)節(jié).

有“愛心簽名”活動(dòng),然后是“愛心圖片展”,是捐贈(zèng)活動(dòng).前兩個(gè)環(huán)節(jié)操作性很強(qiáng),并不難實(shí)現(xiàn),但一環(huán)回收捐贈(zèng)物品是一項(xiàng)很繁重的工作,并且的回收衣服的整理更加繁雜.與上學(xué)期的軍訓(xùn)服裝回收活動(dòng)相比,這次更加有意義.但操作性同樣很小,要耗費(fèi)大量的人力.人員調(diào)排出了問題緣由也很清晰：1是當(dāng)時(shí)我們部門的半數(shù)人員兼志愿者協(xié)會(huì)和公益實(shí)踐部的工作,并且其他部門也在忙著做本部的特色活動(dòng),這是客觀事實(shí),想要避開可以選擇調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間,然而“獻(xiàn)愛心周”活動(dòng)恰恰擬定于紀(jì)念“5·12”汶川大地震的活動(dòng),因此不可避開.2是各部干事的工作積極性下降,大一下學(xué)期的工作即將結(jié)束,大二就會(huì)進(jìn)行校同學(xué)會(huì)換屆,許多同事會(huì)想到退出,有的想繼續(xù)努力向副部看齊,但各同事就會(huì)猜疑認(rèn)為常常工作的人就是以后的副部,工作積極性下降也無可厚非.另外除人員調(diào)配問題以外這次活動(dòng)的很大弊端在于沒能善始善終,后期衣服整理工作及各樓棟衣物師傅清理完全的檢查.這種狀況發(fā)生的緣由就是負(fù)責(zé)人沒有考慮到環(huán)節(jié)問題.當(dāng)然這個(gè)活動(dòng)相比“芝麻街”二手市場活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)在于活動(dòng)總流程清楚明白!針對(duì)“博愛小屋”這一主戰(zhàn)場,我以為它不能僅僅作為衣服的保藏室,更應(yīng)當(dāng)成為門類齊全的“圖書館”,

衣服回收許多,但同學(xué)領(lǐng)走的卻少之又少的!工作量之大、重,占用空間之大與收效的巨大差距實(shí)在應(yīng)當(dāng)影響一下我們的想法.因此我認(rèn)為“博愛小屋”的工作重心應(yīng)當(dāng)由衣服轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)用品和生活用品上來.

當(dāng)然這學(xué)期我學(xué)到了不少東西,其中有段時(shí)間也同樣思想滑坡,但每一次看到部長這么輕松自如的處理這么多問題,實(shí)在覺得自己還很稚嫩,這也堅(jiān)決了自己繼續(xù)努力工作的信心.通過這次總結(jié),我回想到以前工作的種種場面,心里也會(huì)感到有一絲欣慰,我相信經(jīng)過不斷的努力,自身的工作技能和素養(yǎng)肯定會(huì)得到提高!

同學(xué)會(huì)第一次總結(jié)報(bào)告篇二

由于是剛剛加進(jìn)這個(gè)組織，所以我僅能用本人的一家之言談?wù)劚旧淼南敕āＮ蚁?，我們?yīng)當(dāng)把更多的目光放在不完善的地方。

一、思想被動(dòng)

這類被動(dòng)不是由于主席或是或是老師的引導(dǎo)造成的，而是自身思想的局限性。學(xué)校規(guī)定的職責(zé)范圍當(dāng)然明確，但缺乏實(shí)例指導(dǎo)，這樣的書面語言給人一種空洞的感覺。成員總是靜默地等待學(xué)校的使命，幾乎除了學(xué)校布置的使命再也找不到可做的事。這種被動(dòng)是任何一個(gè)組織的大敵，被這種思想禁錮的.人是做不到積極進(jìn)取的。我個(gè)人認(rèn)為緣由如下：1.對(duì)本身的職責(zé)不明確2.沒有相應(yīng)的事例作為參考類型3.缺乏啟發(fā)性指導(dǎo)。

二、權(quán)利范圍不明確

先舉個(gè)例子，前不久向同學(xué)會(huì)量化查核部組織高一班級(jí)量化查核員會(huì)議被視為越權(quán)，理由是與學(xué)校工作有沖突。但在高二班級(jí)得意組長那里我卻聽到了不一樣的聲音，他認(rèn)為量化查核部應(yīng)當(dāng)具有這個(gè)權(quán)利，要不量化考核部就不具備存在的價(jià)值了?！皩W(xué)校的任何決議我們都是可以接受，但我們接受不了不明確的權(quán)利”我的得意部長這樣說道。由于權(quán)力的不明確可能會(huì)導(dǎo)致各種失職或是越職行為，權(quán)利的不明確更可能成為成員們害怕的理由，由此造成行動(dòng)的不明確。我很愧疚，這樣的問題我是無力解決的。

三、行動(dòng)缺乏官方意識(shí)

在此之前我也是一個(gè)一意孤行的人，但是丁老師的一番話給了我不少啟發(fā)。我常常看到墻上貼的處處小告示，明文制止同學(xué)們不準(zhǔn)做什么，字跡為玄色斜體記號(hào)筆，后落款為同學(xué)會(huì)。這樣的告示通常起不了什么感化，往往為保潔人員帶來不便。這樣的告示過于隨意，沒有官方支持，沒有事實(shí)依據(jù)，長此以往同學(xué)對(duì)同學(xué)會(huì)的評(píng)價(jià)通常是不滿足的。再進(jìn)一步，同學(xué)會(huì)在校組織具有肯定影響力的活動(dòng)需要是通過學(xué)校審批的。不然，可能被強(qiáng)制終止或是因考慮不成熟帶來負(fù)面影響。我的得意部長也是由于這種狀況被迫終止預(yù)備了許久的活動(dòng)。就如何得到官方支持，還是需要設(shè)定嚴(yán)格的審批制度的，也就是活動(dòng)申請(qǐng)書遞溝通程。

四、存在方式缺陷

幾乎全部成員認(rèn)為同學(xué)會(huì)需要開展活動(dòng)以此證明本身的存在。但這種方式究竟是有局限性的一年能開展多少活動(dòng)呢?一個(gè)活動(dòng)加上申報(bào)籌備要花上上月的時(shí)間，在此期間我們把時(shí)間空閑下來嗎?活動(dòng)是要有的，但不僅僅是活動(dòng)才能證明我們的存在。同學(xué)會(huì)的工作應(yīng)當(dāng)環(huán)節(jié)