2017——2018學(xué)年度第一學(xué)期高二政治學(xué)計(jì)劃文科耿輝本學(xué)期除了三個(gè)理科班之外我主要擔(dān)任唯一的一個(gè)文科班的政治教學(xué)工作。我們的學(xué)生面臨本學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試的任務(wù)但《生活與哲學(xué)這門學(xué)科的難度絲毫不亞于《經(jīng)濟(jì)生活生很多東西能背的下來(lái)卻理解不了，能聽(tīng)懂卻不會(huì)做題很多內(nèi)容非常不利于學(xué)生自己獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)因此本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和壓力比較大針對(duì)這種情況為了更好的完成學(xué)業(yè)水平測(cè)試的任務(wù)同時(shí)能夠更好地幫助學(xué)生為高考打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力，根據(jù)教材大綱的要求學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明教學(xué)的有效時(shí)間和我們學(xué)生的實(shí)際情況，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。一、教工作指導(dǎo)思在本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念面提高學(xué)生的整體素質(zhì)同時(shí)更是為會(huì)考做好一切準(zhǔn)備針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和會(huì)考的情況實(shí)現(xiàn)有效地教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)工作目標(biāo)，確保大部分人A，基本達(dá)到B。二、教分析高中思想政治課程是一個(gè)具有內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的整體個(gè)高中階段一共有四本必修本，分別是《經(jīng)濟(jì)生活生活生活生活在整個(gè)高一階段將學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》和《政治生活》這兩冊(cè)。高二學(xué)習(xí)《文化生活》和《哲學(xué)生活助學(xué)生理解發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化以及文化傳承、文化交融和文化創(chuàng)新的意義。高主動(dòng)參與文化生活的能力。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向同面向現(xiàn)代化向世界向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化正確對(duì)待各種文化現(xiàn)象辨識(shí)落后文化抵制腐朽文化積極參加健康有益的文化活動(dòng)大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。必修四從四個(gè)單元。必修四這學(xué)期主要講后個(gè)單元，包括“思想意識(shí)與創(chuàng)新精神識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇兩個(gè)部分。使學(xué)生通過(guò)對(duì)馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)能運(yùn)用馬克

思主義務(wù)勞動(dòng)的基本觀點(diǎn)觀察和認(rèn)識(shí)自己周圍的人和事、人類社會(huì)的發(fā)展歷程，能運(yùn)用馬克思的唯物論辯證法及相關(guān)的知識(shí)來(lái)分析所看到的社會(huì)問(wèn)題同時(shí)樹立崇高的理想，肩負(fù)起振興中華民族的偉大歷史使命。三、學(xué)分析：我校屆高二4班是全年級(jí)唯一的文科班，其中學(xué)生水平參差不齊，特別是上一學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的大部分插班生政治課學(xué)習(xí)上沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，學(xué)生的理解能力、分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際都有待于培養(yǎng)，應(yīng)交給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此教學(xué)中將面向全體，搞好銜接；立足課本，注重規(guī)范；強(qiáng)化積累，拓展視野；注重基礎(chǔ)，因材施教。四、教目標(biāo)總體學(xué)水平測(cè)試目：政治科4班70%為，整體B以上，個(gè)別可以是，不能現(xiàn)D。1、知識(shí)目：大部分學(xué)生能初步運(yùn)用原理分析實(shí)際問(wèn)題，使對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。2、情感態(tài)價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合三觀教學(xué)，使學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大理想。3、能力目：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中綜合運(yùn)用文化知識(shí)和哲學(xué)理論的有關(guān)知識(shí)觀察和分析時(shí)事政治問(wèn)題使學(xué)生在關(guān)注社會(huì)的過(guò)程中有理論聯(lián)系實(shí)際的體驗(yàn)有突出問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的鍛煉。五、主的措施（一）進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)效率的改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)加強(qiáng)對(duì)《考試說(shuō)明綱》的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的有效性。要積極關(guān)注新教材的變化關(guān)注高考方案的變化關(guān)注學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的變化從而提高教學(xué)的有效性。（二）努力創(chuàng)新改革教學(xué)模式，提高課堂效率，向40鐘要質(zhì)量。1、精講、練提高效率。在充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性的基礎(chǔ)上，教師要精講重點(diǎn)、難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練解題能力和方法練習(xí)要有針對(duì)性針對(duì)教材中的重難點(diǎn)和學(xué)

生學(xué)習(xí)過(guò)程中的易錯(cuò)易混點(diǎn)復(fù)練反復(fù)重培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力使學(xué)生能真正的學(xué)以致用讓學(xué)生能夠找到一套適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。2、強(qiáng)抓背環(huán)節(jié)，落實(shí)基礎(chǔ)。政治課具有一般文科的共性記憶的量較大沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)就無(wú)從談能力的培養(yǎng)。因此課堂上仍然要經(jīng)常提問(wèn)背誦，從而落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。（1強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)課前分鐘要堅(jiān)持提問(wèn)背誦對(duì)于不過(guò)關(guān)的學(xué)生，一定要通過(guò)多次反復(fù)促使其過(guò)關(guān)。課堂上要精講，著重講解重、難點(diǎn)，突出解題方法的講解。（2）作業(yè)的難度和數(shù)量要適當(dāng)增加。強(qiáng)化聽(tīng)課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓(xùn)練。努力使他們?cè)诨A(chǔ)題上少失分。3、合理使練習(xí)冊(cè)引導(dǎo)學(xué)生注重知識(shí)梳理、要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)、易錯(cuò)盤點(diǎn)、學(xué)習(xí)小結(jié)、隨堂訓(xùn)練、課時(shí)作業(yè)的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)在教學(xué)的過(guò)程中要能體現(xiàn)教學(xué)的重難點(diǎn)同時(shí)要能有一定試題的體現(xiàn)，試題要精選、精練。4、對(duì)自己備課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的不足，要能在課后進(jìn)行積極地思考和反思同時(shí)注重加強(qiáng)交流以更好的改進(jìn)教學(xué)促進(jìn)教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。5、對(duì)于平的單元練習(xí)卷和階段性測(cè)試卷，要能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料，一部分要能自己命題。講解不必要全講集中對(duì)出錯(cuò)率較多的問(wèn)題進(jìn)行精講同時(shí)注重在課后加強(qiáng)抽查能在每節(jié)課前利用5—分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行抽查。六、教與學(xué)法指導(dǎo)1、采用啟式、討論式等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思維、獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文化生活基本觀點(diǎn)、馬克思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)分析說(shuō)明現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。2、注意引學(xué)生在自主，探究，合作學(xué)習(xí)中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中善于質(zhì)疑，思考，探究，強(qiáng)調(diào)政治基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。3、教師要給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，整

合、遷移知識(shí)的能力。4、要求學(xué)平時(shí)堅(jiān)持每天關(guān)注時(shí)事政治，有意識(shí)的進(jìn)行時(shí)事積累。并且努力將身邊的時(shí)事與課本內(nèi)容結(jié)合起來(lái)在課堂上通過(guò)例舉身邊的實(shí)例將抽象的理論化為形象的描述從而激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維模式和做題習(xí)慣。七、業(yè)學(xué)習(xí)、研究有關(guān)活安排1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)省學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明》的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念新知識(shí)結(jié)構(gòu)解考試評(píng)價(jià)方法嚴(yán)格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論深入開展課題研究活動(dòng)將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課并與日常的教學(xué)教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法改革研究。2積極向高一兩位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)集體協(xié)作發(fā)揮集體的智慧。提高備課效率，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組成員之間加強(qiáng)溝通，共同研究，尋找有效的教學(xué)方法。3、結(jié)合學(xué)實(shí)際，立足課本，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。落實(shí)備、教、批、輔、考、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認(rèn)真做好“四備備大綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí)五點(diǎn)”即每堂課都要鉆透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)法”即既要研究教法，又要研究學(xué)法4、優(yōu)化教方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，做到讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己解決問(wèn)題、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。5、做好培工作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。積極開展輔差工作，努力提高差生轉(zhuǎn)優(yōu)率。6、加強(qiáng)組老師之間的交流，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。積極參加市教研室組織的各種活動(dòng)，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

八教進(jìn)表周

日期

課題或要點(diǎn)

課時(shí)量次12

9月1日—9月10日9月11日—9月17日

矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證

文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)39月18日—9月24日49月25日—10月1日

法的要求創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂社會(huì)發(fā)展的規(guī)律社會(huì)發(fā)展的規(guī)律社會(huì)歷史的主體

文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)56

10月2日—10月8日10月9日—10月15日

月考以及試題講解價(jià)值與價(jià)值觀

文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)710月16日—10月22日810月23日—10月29日

價(jià)值判斷與價(jià)值選擇價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)哲學(xué)復(fù)習(xí)體味文化文化與經(jīng)濟(jì)、政治

文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)9

10月30日—月5日

感受文化的影響文化塑造人生

文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)1011月6日—11月12日1111月13日—11月19日1211月20日—11月26日1311月27日—12月3日

月考以及月考試題講解世界文化的多樣性文化在交流中傳播傳統(tǒng)文化的繼承文化在繼承中發(fā)展文化創(chuàng)新的源泉和作用文化創(chuàng)新的途徑

文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)

1412月4日—12月10日1512月11日—12月17日1612月18日—12月24日1712月25日—12月31日

月考以及試題講解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化博大精深的中華文化永恒的中華民族精神弘揚(yáng)中華民族精神色彩斑斕的文化生活在文化生活中選擇

文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)文科4節(jié)正課一節(jié)輔導(dǎo)181920

1月1日—1月7日1月8日—1月14日1月15日—1月21日