第頁(yè)共頁(yè)科研個(gè)人年終工作總結(jié)科研個(gè)人年終工作總結(jié)〔一〕教科研是學(xué)校開展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要開展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和開展，有著親密的關(guān)系。一年來(lái)，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)展總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比擬重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。不管是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派老師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。二、建立學(xué)習(xí)體制，改變老師的教育理念學(xué)校的教育事業(yè)要開展，決定因素是老師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線老師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和開展的方針政策，及時(shí)理解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。通過學(xué)習(xí)，改變了老師落后的教育思想和教育理念，進(jìn)步了全校老師教科研業(yè)務(wù)程度和老師的教學(xué)程度，使大家深化認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，理解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的開展和個(gè)人的進(jìn)步都必需要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還表達(dá)在老師的工作理論中，他們改變了以往的備課形式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和學(xué)生的開展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)展反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。三、采用多種方式對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)一年來(lái)我校組織全體老師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)展了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓老師理解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科根本要求。在理解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科根本要求的根底上，深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，理解新教材編寫的整體思路與主要原那么、根本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)老師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)方法，探究與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)形式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氣氛。四、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)展改革在教科研的過程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)展改革，努力創(chuàng)立全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、開展的課堂”等等。從新的教育理念、教學(xué)的“三維目的”出發(fā)，整合各種課程資，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。老師在教科研的過程中，通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目的”出發(fā)，整合各種教學(xué)資，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)形式，形成了以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同討論的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、開展的、互動(dòng)的課堂。在教學(xué)的過程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，分析^p考慮問題，爭(zhēng)論問題，學(xué)生思維在討論中得到開展，知識(shí)體系在討論中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識(shí)在討論中不斷增強(qiáng)，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了進(jìn)步，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和才能。五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使老師向科研型轉(zhuǎn)化為鼓勵(lì)廣闊老師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。及時(shí)搜集、反應(yīng)市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織老師參賽、投稿、推薦發(fā)表。老師熱情極高，我校局部老師將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)理論升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)?；貞浺荒甑慕炭蒲泄ぷ?，雖獲得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改良。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)?？蒲袀€(gè)人年終工作總結(jié)〔二〕一年的科研工作進(jìn)展下來(lái)，也有了無(wú)數(shù)的收獲，現(xiàn)如今工作終于完畢了，為此把這一年的科研工作做以下的總結(jié)：一、注重理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識(shí)，創(chuàng)新教育理念1、欲給學(xué)生一滴水，老師要有長(zhǎng)流水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。從事班主任工作以來(lái)，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，苦練根本功；為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料；從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)歷，還積極參加各級(jí)教育部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，首先要進(jìn)步自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，首先就要進(jìn)步自身的素質(zhì)。在教育工作中，我力爭(zhēng)做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。2、“學(xué)高為師，身正為范”，老師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)那么退”。多年來(lái)，我從教育教學(xué)理論中汲取了豐富的知識(shí)和珍貴的經(jīng)歷。目前，根底教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探究有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)中，我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。在學(xué)生中開展自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、重視教育科研，積極投身理論，做好平時(shí)工作作為一名老師，只重視進(jìn)步自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。幾年來(lái)，我堅(jiān)持在苦練根本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，還積極帶動(dòng)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同進(jìn)步教育科研程度，做名副其實(shí)的教育家，而不是教書匠。我的詳細(xì)做法是：1、教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)常化。我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和方案。要求全組老師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探究教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原那么，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持有方案的學(xué)習(xí)進(jìn)修，進(jìn)步老師自身素質(zhì)，為進(jìn)步根底教育質(zhì)量作出奉獻(xiàn)。鼓勵(lì)本組老師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽理論創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。提倡老師互相聽課，共同討論教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改良教學(xué)方法，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位老師要上匯報(bào)課，優(yōu)秀老師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄，聽后要及時(shí)商討、交流，形成書面的記錄。2、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。按照學(xué)校的工作安排，我們組堅(jiān)持每周二兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求老師在此之前進(jìn)展初備，集體備課時(shí)各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)歷及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把“如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”作為校本研修主題，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)理論進(jìn)展研修，根本形成了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路和組織形式。今年xx月份，市教研室在我校舉行的復(fù)習(xí)課研討會(huì)上，我們組的老師作了觀摩示范課，并就復(fù)習(xí)課的組織與設(shè)計(jì)進(jìn)展了交流，收到了很好的效果。三、主持課題實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)開展研究，獲得階段性成果通過幾年的理論與探究，課題組成員受益非淺。首先，老師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組老師理論程度有了明顯的進(jìn)步，老師變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)老師都能從理論的高度分析^p研究教育教學(xué)理論中的困難和問題，從而找到解決問題的打破口，使老師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氣氛進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，老師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研，老師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活潑，老師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮?？蒲袀€(gè)人年終工作總結(jié)〔三〕我根據(jù)學(xué)校的工作方案和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開展教研工作，詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂理論1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主開展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、等活動(dòng)。活動(dòng)中，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深化反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，進(jìn)步自己的教研才能。本學(xué)期共聽課30節(jié)，評(píng)課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。二、勤于教研，提升素質(zhì)1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀老師虛心請(qǐng)教，不斷進(jìn)步自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍，撰寫了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基矗2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干老師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基矗拓寬了視野，理解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果在教學(xué)教研理論中，及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，獲得了點(diǎn)滴成果。1、20xx年xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。2、獲得了xx市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干老師榮譽(yù)稱號(hào)。3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，獲得一定的成績(jī)。獲國(guó)家級(jí)學(xué)生讀寫大賽一等獎(jiǎng)。4、20xx年論文《浸透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省根底教育校本科研一等獎(jiǎng)。在忙繁忙碌的工作中，我的教學(xué)、理論程度和教研才能各方面有了一定的收獲和進(jìn)步，但是也有缺乏和困惑，如教研的開展不夠深化，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和進(jìn)步?？蒲袀€(gè)人年終工作總結(jié)〔四〕本學(xué)期的科研工作，繼續(xù)堅(jiān)持科研興教，科研興校的辦學(xué)思想，以課題研究為牽動(dòng)，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為根底，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建立為重點(diǎn)，進(jìn)步老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作，詳細(xì)情況如下：一、課題研究管理工作1、本學(xué)期結(jié)合學(xué)校教育科研工作實(shí)際，繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項(xiàng)規(guī)章管理制度。嚴(yán)格教育科研課題的各項(xiàng)管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結(jié)2、完成了參與課題研究老師的個(gè)人研究檔案建立工作。試驗(yàn)老師定期完成案例反思和階段小結(jié)。3、為加強(qiáng)參與課題研究老師間的交流與互動(dòng)，本學(xué)期召開了課題研究案例反思交流會(huì)。4、針對(duì)課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題，本學(xué)期做好課題變更的準(zhǔn)備工作。二、培訓(xùn)工作及隊(duì)伍建立1、本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建立，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織老師學(xué)習(xí)。主要建立以數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三學(xué)科為主的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期組織活動(dòng)。2、以校本培訓(xùn)為依托，進(jìn)步廣闊老師的教育科研才能，本學(xué)期圍繞課題進(jìn)展了“有效教學(xué)”專題培訓(xùn)和測(cè)試。以及對(duì)老師進(jìn)展教育科研的認(rèn)識(shí)和才能的培訓(xùn)以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。3、注重骨干老師的培養(yǎng)，形成骨干老師培養(yǎng)和評(píng)選的相關(guān)制度。以校級(jí)骨干為根底，初步形成骨干老師梯隊(duì)。本學(xué)期內(nèi)選送了兩名老師參加區(qū)骨干培訓(xùn)。三、課題研究理論1、繼續(xù)堅(jiān)持科研小組內(nèi)研究課制度，注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，組織跨學(xué)年的研討活動(dòng)，進(jìn)步研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動(dòng)，注重課后的評(píng)析與反思。本學(xué)期加強(qiáng)了課堂教學(xué)工作的研究，開學(xué)初布置了本學(xué)期的研究課任務(wù)，每個(gè)教研組40歲以下的老師每學(xué)期上三節(jié)有研究?jī)r(jià)值的課，要有教案、有評(píng)課。有一個(gè)反思。本學(xué)期共上研究課78節(jié)，這更促進(jìn)了研究課的實(shí)效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學(xué)年組，備課組的界限，好多老師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。也培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干老師，如：宋志艷、宋曉玲、劉陽(yáng)、靳卓、付丹丹、張蕊等，英語(yǔ)組更是在孫巖主任的帶著下開電工小學(xué)教研課的先河，2、總結(jié)課改經(jīng)歷，科研教改一體化，開展課題研討課活動(dòng)，x____師講了《豐碑》一課，課后組織聽課老師研討，引起了劇烈的爭(zhēng)論，針對(duì)這節(jié)課提問題和改良意見，教者本人積極反思，有的老師覺得上的.不過癮，主動(dòng)請(qǐng)纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動(dòng)了廣闊老師的研究家學(xué)的熱情和積極性。使之在學(xué)校形成課堂教學(xué)研究之風(fēng)。3、有x名老師參加全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)賽課選拔賽第一輪賽事—英語(yǔ)說(shuō)課：xx、xx、xx、xxx、xx、xxx，并獲得了團(tuán)體好成績(jī)，xxx獲得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績(jī)。王xxx參加了此次賽課的第二輪比賽——微型課賽課，在原動(dòng)力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績(jī)?nèi)脒x。我校作為xx區(qū)第三輪選拔賽的賽場(chǎng)，xxx又獲得了市xx市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的好成績(jī)。1、認(rèn)真完成了做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作。2、及時(shí)做好科普信息交流工作。3、完成了各項(xiàng)科研成果征集工作。五、缺乏及努力方向課題過程管理還不夠嚴(yán)密，老師們實(shí)驗(yàn)過程中的材料搜集還有待加強(qiáng)。今后，應(yīng)為創(chuàng)造老師們創(chuàng)造更多的理論與交流的時(shí)機(jī)，使教育科研工作真正地與老師們的教育教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合?？蒲袀€(gè)人年終工作總結(jié)〔五〕自參加教科研工作以來(lái)，我可以不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面開展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型老師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書、考慮、研究中不斷地豐富自己、進(jìn)步自己，教科研工作方面獲得了點(diǎn)滴成績(jī)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)程度的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。以下為我個(gè)人工作總結(jié)。一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒我認(rèn)為老師要想進(jìn)步業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)擅長(zhǎng)考慮，剖析得失務(wù)務(wù)實(shí)效，于是常年以讀書為樂，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的老師》、《走進(jìn)學(xué)生考慮的世界》，民主與科學(xué)的管理思想與成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有進(jìn)步。幾年下來(lái)，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于考慮的習(xí)慣。不僅進(jìn)步了業(yè)務(wù)理論程度，而且進(jìn)步了分析^p問題、解決問題的實(shí)際工作才能。二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是進(jìn)步教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從理論到理論，由理論指導(dǎo)理論的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、老師隊(duì)伍建立等等，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們可以用研究的目光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析^p解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對(duì)解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)展總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀老師的區(qū)別。我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是進(jìn)步。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，理解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。三、以教科研為平臺(tái)讓