人教版小學六年級語文上冊教材剖析.人教版六年級語文上冊教材簡析一、教材的基本構(gòu)造：本冊教材按專題組織單元，共八組，挨次是：感覺自然，祖國在我心中，心靈之歌，愛惜我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。此中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采納的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫串一直的編排方式，包含“活動建議”和“閱讀資料”兩大多數(shù)。除掉第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語社交習作”“回首拓展”四部分構(gòu)成。課例包含4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思慮練習題，略讀課文前有連結(jié)語。部分課文后邊安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。“口語社交習作”依舊作為一個獨立的欄目?；厥淄卣褂扇齻€欄目構(gòu)成，“交流平臺”“與日俱增”是固定欄目，還有“展現(xiàn)臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，此中，“興趣語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展現(xiàn)臺”安排了一次。本套教材學習到五年級下冊，學生累計認字3000個，提早達成九年義務(wù)教育前三學段識字量。故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù)。本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式擺列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和累積詞語，在每組課文以后設(shè)“詞語清點”。此中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字構(gòu)成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只需求認記，不要求書寫。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其余部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標出，多音字隨文注音，用方括號標出。為便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教課中要賜予必定的提示。二、教材的主要特色：（一）全面、正確地落實語文教課目的（二）增強整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體（三）增強導學功能，倡議自主、合作、研究的學習方式（四）“口語社交習作”的編排，增強指導，明確要求（五）“綜合性學習”培育學生的語文綜合運用能力（六）增強語文學習與生活實質(zhì)的聯(lián)系三、全冊教課目的：（一）知識與能力1、正確掌握教課目的教課中既要注意總目標和階段目標，又要注意階段目標之間的連接與過渡，使課程標準規(guī)定的教課目的獲取全面、正確的落實。第一要從整體上掌握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標，關(guān)注學生經(jīng)過小學階段最后兩年的學習，可否達到課程標準對學生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級上學期在第三學段中的地位和作用，教材教到什么程度，學生掌握到什么程度，都要做到成竹在胸。其次，教課每一個專題時，要明確本專題的學習內(nèi)容、學習要點和學習目標，不論教課進行到哪一部分都要與單元學習要點聯(lián)系起來，做到“前怕狼后怕虎”──前面學過的合時總結(jié)、復習、應(yīng)用，后邊要用到的合時做好鋪墊。2、識字、寫字教課1人教版小學六年級語文上冊教材剖析.本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字，安排在精讀課文中，隨講堂教課達成。教課中，老師能夠就難寫的字、易混雜的字形作要點指導。課內(nèi)要留有必定的寫字時間，指導學生注意筆順，安排好字的各個零件及間架構(gòu)造，把字寫正直。在重申寫字質(zhì)量的同時，還可適合要求提升寫字的速度，并養(yǎng)成優(yōu)異的寫字習慣。關(guān)于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意指引學生隨時抄錄，實時檢測。也能夠就“詞語清點”中的詞語，進行復習穩(wěn)固。關(guān)于書寫練習，除閱讀課上指導寫字外，主要依靠本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和書寫訓練，實時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培育學生的書寫興趣和書法喜好。3、閱讀教課跟著年級的高升，學生識字量不停增添，閱讀理解能力不停提升，并且逐漸具備了在讀中剖析、歸納，抽象、歸納的能力。閱讀教課要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培育學生自主念書、作文的能力。（二）過程與方法：持續(xù)依靠字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提升學生的語文綜合能力和綜合修養(yǎng)。（三）感情態(tài)度與價值觀：要使學生遇到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；遇到孝順父親母親、關(guān)心他人、樂于助人的教育；培育熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感。四、整冊教材的重、難點：1、詞句訓練一直是小學階段的一個要點。在低中年級訓練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提升訓練要求，要指引學生自覺運用查詞典，聯(lián)系上下文和生活實質(zhì)的方法正確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。2、朗誦訓練也是語文教課的基本功，課上必定要有朗朗的念書聲，講堂教課要多讀少講，使學生有更多的時間和時機練習朗誦。3、閱讀能力的培育一直是小學階段的一個要點，同時也是一個難點，要指引學生學會念書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨到感覺。4、習作訓練既是小學階段的要點，也是一個難點。要確實培育學生寫文特別是寫記述文的能力。5、累積語言也是一個教課要點。本學期安排了名言警語、古詩、成語、春聯(lián)、諺語，重在指引學生認識中華優(yōu)異文化和累積語言，做到熟讀成誦。要充分利用好我的網(wǎng)站（琴夢樂園教師博客）上的豐富的語文教課資源對學生進行累積運用的訓練。五、教課舉措：1、看圖學文教課時要將事物的形象和文字描繪密切聯(lián)合起來。2、講讀課文教課時要突出要點訓練項目的訓練，3、重視詞、句、段的訓練，重視朗誦的訓練和指導，增強課外閱讀的指導，拓寬學生的視線，豐富學生的知識。4、增強信息反應(yīng)，注意師生交流。5、讀寫聯(lián)合，以讀促寫。6、要充散發(fā)揮學生的踴躍性和主動性。充分運用電教設(shè)施，提升講堂教課效率。7、踴躍睜開各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習供給實踐經(jīng)驗。2人教版小學六年級語文上冊教材剖析.五、單元教課目的：第一組：1、培育學生熱愛自然的美好情操；2、指引學生領(lǐng)會作者如何進行察看、如何睜開聯(lián)想和想象，表達自己獨到的感覺；3、品嘗優(yōu)美的語言，經(jīng)過背誦、練筆等形式不停豐富語言的累積。第二組：1、讓學生在字里行間感覺著中華子女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一此中國人感覺驕傲，更加祖國的日趨富強而驕傲。2、讓學生經(jīng)過多種門路、多種形式感悟、表達自己的愛國情，重申語文的熏陶感染作用和培育學生的收集信息和辦理信息的能力、培育學生的愛國主義感情。第三組：1、讓學生閱讀課文，感覺文中人物的美好意靈，領(lǐng)會真情給人們生活帶來的感人，建立講誠意，動真情，愿意用自己的愛心幫助他人的風俗。2、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學習作者經(jīng)過環(huán)境、人物心理活動等方面的描繪，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：1、感悟人類的生計與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。2、指引學生注意掌握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實質(zhì)，深入思慮”的念書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。3、鼓舞學生踴躍行動起來，為地球家園美好的明日，盡一份自己的力量。第五組：1、初識魯迅，認識魯迅先生的文學成就。2、感覺魯迅先生涇渭分明，為自己想得少、為他人想得多的高尚質(zhì)量。3、感覺魯迅關(guān)心進步青年的高尚品行。4、懂得為人民的人將獲取長生，與人民為敵的人必定消亡的道理。第六組：1、經(jīng)過收集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感覺詩歌的特色。能收集并按必定標準給詩歌分類。2、能朗讀詩歌，大概掌握詩意，想象詩歌描繪的情境，領(lǐng)會詩人的感情。3、經(jīng)過朗誦詩歌、賞識詩歌、學寫童詩等活動，感覺詩歌的魅力。4、能寫簡單的活動總結(jié)。第七組：1、持續(xù)練慣用較快的速度閱讀課文，掌握課文主要內(nèi)容，領(lǐng)會課文表達的感情；2、學習作者將這類誠摯的感情寫真切、寫詳細的方法。第八組：1、賞識音樂、繪畫、戲劇等各樣藝術(shù)形式的美，遇到美的熏陶，培育熱愛藝術(shù)的情操；3人教版小學六年級語文上冊教材剖析.2、學習作者是如何在敘事時睜開聯(lián)想和想象的，是如何把眼前看到的和心里的想象自然地交融在一起的，學習作者表達感覺的方法；3、累積課文中的優(yōu)美語言，領(lǐng)會課文表達的感情；4、從實質(zhì)出發(fā)，依據(jù)各自條件，經(jīng)過閱讀和其余渠道盡可能多地認識各樣藝術(shù)。六、作文教課計劃：（一）學情剖析：本班同學能在老師的指導下進行選材、組織資料、達成習作。大多數(shù)同學也養(yǎng)成了看作文書，做摘抄累積語言的習慣。但從習作內(nèi)容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清楚，表達不詳細，語句不通暢，錯別字多等不足之處。（二）訓練內(nèi)容：習作的編排注意兼?zhèn)溆泴嵶魑暮拖胂笞魑?，也安排了必定?shù)目的應(yīng)用文。記實作文主要安排在第三組、第五組、第八組，分別是“表現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情”“用一兩件事介紹小伙伴”“學習藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感覺”或?qū)憽耙患囆g(shù)品”、“一次藝術(shù)賞識活動”。想象作文有：第一組，把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感覺到的；第四組，借助漫畫寫感覺或編故事；第五組，依據(jù)資料擴寫；第七組，依據(jù)圖片報導寫故事。應(yīng)用文分別安排了寫演講稿或讀后有感，寫建議書以及寫簡單的活動總結(jié)。（三）目標要求：1、運用收集到的資料寫讀后有感，要表達真情實感；2、寫表現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情，關(guān)注事情發(fā)生的環(huán)境，當時人物的語言、動作、心理，重視點不一樣；3、看圖作文，寫出理解和感覺；4、續(xù)寫，把事情的經(jīng)過寫清楚、寫詳細；5、依據(jù)圖片報導習作，要求想象合理，內(nèi)容詳細，感情真切；6、學會改正自己的習作。（四）訓練要點：1、著重激發(fā)興趣，讓學生表達真情實感。2、注意指引學生改正自己的習作。3、重視習作此后的交流和感覺。（五）訓練舉措1、針對每次習作的訓練內(nèi)容及要求，教師組織學生仔細做好課前準備，使教師靈巧教課，學生有感而發(fā)。2、講堂教課中，采納多種方法激發(fā)學生習作的興趣，讓學生不拘形式的自由表達。3、多寫多練，從多種形式上讓學生常常練筆。4、著重習作此后的改正、交流和展現(xiàn)。（六）訓練安排周次內(nèi)容目標指導要點3把自己想象成大自然中的一員把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感覺，說一說，寫一寫。發(fā)揮想象，并寫出自己的感覺。5寫演講稿或教后感1、學習演講稿的寫法，領(lǐng)會演講稿的特色和作用；2、培育學生環(huán)繞主題選擇、辦理資料的能力；3、4人教版小學六年級語文上冊教材剖析.經(jīng)過習作，進一步激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。習作形式的選擇8寫事表現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情關(guān)注事情發(fā)生的環(huán)境，著重當時人物的語言、動作、心理，10借助漫畫寫感覺或編故事寫出自己的理解和感覺，借助漫畫寫一個小故事看懂圖意，領(lǐng)會作者的意圖12依據(jù)資料擴寫用一兩件事介紹小伙伴將一件事的經(jīng)過寫清楚、詳細14寫簡單的活動總結(jié)寫活動的收獲、不足和改良的建議寫清活動怎么睜開和收獲、不足和改良的建議。16依據(jù)圖片報導寫故事依據(jù)圖片報導，寫一個故事內(nèi)容詳細，感情真切18學習藝術(shù)的故事和感覺或?qū)懸患囆g(shù)品、一次藝術(shù)賞識活動“學習藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感覺”或