教師資格中學教育心理學考前密押卷9

一、單項選擇題

1、老師不直接將學習內容供應給同學，而是為同學創(chuàng)設問題情境，引導同學去探究和發(fā)覺新學問和問題的方法是（）。

A.講授法

B.發(fā)覺法

C.把握學習法

D.頭腦風暴法

2、布魯納認為任何學問結構都可以用表象形式呈現，以下不屬于他提出的呈現方式的一項是（）。

A.動作表象

B.圖象表象

C.符號表象

D.情感表象

3、老師評分的相對標準對應的評價方式是()。

A.標準參照評價

B.常模參照評價

C.診斷性評價

D.形成性評價

4、（）即把解決問題的全部可能的方案都列舉出來，逐一嘗試。

A.算法式

B.啟發(fā)式

C.綜合式

D.概括式

5、

第5題我們背單詞時，簡單記住前面和后面的單詞，中間的易遺忘，對這種現象的解釋是（）。

A.痕跡消退說

B.動機說

C.同化說

D.前攝抑制與倒攝抑制

6、加涅提出了()模式。

A.積累學習

B.發(fā)覺學習

C.觀看學習

D.接受學習

7、以下不屬于PQ4R閱讀策略的是（）。

A.預覽

B.反思

C.背誦

D.回憶

8、某同學智商為100表示（）。

A.較低智力

B.中等智力

C.較高智力

D.非凡智力

9、（）可用來考查同學對學問的回憶，且可將同學的猜想可能性降到最小。

A.選擇題

B.是非題

C.論文題

D.填空題

10、由于看到鳥的飛行而創(chuàng)造了飛機，這類制造活動的主要心理影響機制是（）。

A.原型啟發(fā)

B.負向遷移

C.功能固著

D.定勢影響

11、人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧及（）。

A.態(tài)度全都

B.行動全都

C.觀點趨同

D.相互理解與扶持

12、

第15題操作性條件反射學說的代表人物是（）。

13、一個集體中多數的道德情感可以形成道德氣氛，成為一種心理環(huán)境，對生活在其中的人起潛移默化的作用，這主要表明道德情感的()。

A.選擇功能

B.鑒別功能

C.動力功能

D.陶冶功能

14、統(tǒng)籌支配學習時間，屬于()。

A.元認知策略

B.認知策略

C.組織策略

D.資源管理策略

15、依據學習的定義，下列屬于學習現象的是()。

A．吃了酸的食物流唾液

B．望梅止渴

C．蜘蛛織網

D．兒童仿照電影中人物的行為

二、多項選擇題

1、心理測驗的技術指標包括量表的()

A.難度

B.效度

C.信度

D.標準化

E.知名度

2、老師應充當的角色有（）。

A.學習的指導者

B.班集體活動的領導者

C.行為規(guī)范的示范者

D.心理保健者

E.教育科研人員

3、

第17題評定量表的評定等級一般有（）。

A.3級

B.4級

C.5級

D.6級

E.7級

4、下列說法正確的是（）。

A.教育心理學是討論教育實踐中各種心理與行為規(guī)律的科學

B.教育心理學是討論學校教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學

C.教育心理學的核心討論內容是老師

D.教育心理學的討論對象是學、教以及學與教之間的相互作用

5、專家具有哪些特征?（）

A.專家比新手更能有效地組織信息

B.專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C.專家擅長應用直接推理的方式解決問題

D.專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E.專家有更強的認知與自我監(jiān)控力量

6、

第21題美國人本主義心理學家馬斯洛認為，（）。

A.需要分為不同的層次

B．需求層次的等級是肯定的

C．較低層次的需要占有主導地位

D．人類動機來自對事實的解釋

E．需要層次越低，力氣越強大

B.

C.

D.

E.

7、下列選項中哪些屬于人類學習與動物學習的區(qū)分（）。

A.人類學習需把握世代積累起來的閱歷和文化學問

B.人類學習通過語言的終結作用進行

C.人類學習是無目的的

D.人類學習是有目的的、樂觀的、主動的

8、進行特地訓練的關鍵程序有（）。

A.每天進行回顧

B.有意義地呈現新材料

C.有效地指導課堂作業(yè)

D.布置家庭作業(yè)

E.每周、每月都進行回顧

9、心理健康的標準有（）。

A.對現實的有效知覺

B.具有良好的自我認知力量

C.具有健全的人格

D.具有良好的適應力

10、在進行心理輔導時，輔導老師與受輔導同學之間的人際關系的主要特點有()。

A.樂觀關注

B.詢問

C.敬重

D.真誠

E.同感

三、是非推斷題

1、在皮亞杰看來，學習從屬于進展，從屬于主體的特別認知水平。（）

2、一般而言，制造性與共性之間具有互為因果的關系。（）

3、啟發(fā)式教學是同學們以主動合作學習的方式代替老師主導教學的教學策略。（）

4、健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智力量及自我實現的傾向。()

5、社會自我是在青年時期基本成熟。（）

6、視覺聯想主要是通過運用聯想、假借意義來關心人們記憶。（）

7、

第32題依據歸因理論，同學將失敗閱歷歸因于力量比歸因于努力會產生更劇烈的心情體驗。（）

8、

第33題實物直觀的優(yōu)勢在于簡單突出事物的本質要素和關鍵特征。（）

9、形式訓練說重視學習的遷移，重視力量的訓練和培育。（）

10、

第35題學校心理輔導的一般目標與學校教育目標往往是不全都的。（）

11、教學目標是評價教學結果的最客觀和牢靠的標準，但是教學結果的測量可以不依據教學目標。（）

12、

第37題傾聽比詢問更有利于搜集資料。（）

13、班杜拉認為行為、個體和環(huán)境是作為相互交叉的打算因素而起作用。（）

14、

第39題態(tài)度是一種內部預備狀態(tài)，而不是實際反應本身。（）

15、學習定勢屬于學習心向。（）

四、情境分析題(一)

1、

依據下列材料，請回答41～42題：

在實際的教學中，有的老師對同學作業(yè)采納查看答案