加強(qiáng)普通高校圖書(shū)資源建設(shè)提高讀者閱讀使用加強(qiáng)普通高校圖書(shū)資源建設(shè)提高讀者閱讀使用

中圖分類號(hào)：G251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082〔2022〕07-0029-01

圖書(shū)是高校讀者學(xué)習(xí)和研究的必備工具，高校讀者閱讀和使用圖書(shū)有兩種選擇，紙本圖書(shū)與電子圖書(shū)，兩種圖書(shū)的使用總量在逐年增加。紙本圖書(shū)在高校圖書(shū)館是非常豐盛的，每個(gè)讀者手中都有很多紙本的圖書(shū)，高校圖書(shū)館經(jīng)過(guò)幾十年的積累，收藏了數(shù)量龐大和品種豐盛的紙本圖書(shū)。電子圖書(shū)在高校圖書(shū)館的增加非常迅速，圖書(shū)館采購(gòu)多個(gè)電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)，可閱讀的電子圖書(shū)品種超過(guò)了圖書(shū)館紙本圖書(shū)的收藏品種；而許多高校圖書(shū)館自身也自建有自己的特色的電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)〔本校著者電子書(shū)庫(kù)、特色電子書(shū)庫(kù)、地方特色語(yǔ)言電子圖書(shū)庫(kù)等〕。

高校圖書(shū)館紙本熱點(diǎn)圖書(shū)借閱的缺乏是長(zhǎng)期存在的。圖書(shū)館收藏的紙本圖書(shū)的總量是巨大的，但相對(duì)于廣闊讀者而言，每種圖書(shū)的三到五本的附本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足讀者的及時(shí)借閱需求，熱點(diǎn)圖書(shū)經(jīng)常處于外借狀態(tài)，預(yù)約排隊(duì)給讀者的及時(shí)閱讀造成困難，也使局部讀者因等待時(shí)間太長(zhǎng)而取消閱讀。

高校圖書(shū)館電子圖書(shū)資源與紙本圖書(shū)資源的互補(bǔ)，能根本滿足讀者及時(shí)閱讀的需求。

一、圖書(shū)在高校的閱讀使用情況

1.圖書(shū)館紙本圖書(shū)的閱讀

高校紙本圖書(shū)的借閱量在2022-2022年有一個(gè)快速的下降，2022年后閱讀量下降速度趨緩，總體呈下降趨勢(shì)。以--師范大學(xué)為例2022年的借閱54.2萬(wàn)冊(cè)，2022年29.8萬(wàn)冊(cè)，2022年20萬(wàn)冊(cè)，2022年30.6萬(wàn)冊(cè)，2022年18.8萬(wàn)冊(cè)，2022年19.4萬(wàn)冊(cè)。2022年到2022年借閱量在18.8萬(wàn)冊(cè)與30.6萬(wàn)冊(cè)之間波動(dòng)，并呈下降趨勢(shì)。同時(shí)表明紙本圖書(shū)有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的讀者群，基于紙本圖書(shū)的自身特點(diǎn)，閱讀的舒適性和閱讀習(xí)慣，在高校這樣的讀者群在一定時(shí)期是相對(duì)穩(wěn)定的，閱讀紙本圖書(shū)的需求在一定時(shí)期內(nèi)是存在的。

2.圖書(shū)館電子圖書(shū)的閱讀

電子圖書(shū)的借閱在電子閱讀設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)快速遍及應(yīng)用下呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì)，以我校--師范大學(xué)近三年電子圖書(shū)借閱量為例，2022年18.5萬(wàn)冊(cè)；2022年35.6萬(wàn)冊(cè)較上年增幅92.4%；2022年58.7萬(wàn)冊(cè)較上年增幅64.8%；2022年64.8萬(wàn)冊(cè)較上年增幅10.4%，年均增幅明顯。

3.圖書(shū)閱讀總量

高校紙本圖書(shū)的借閱量呈下降趨勢(shì)，電子圖書(shū)的借閱量呈回升趨趨勢(shì)，兩者合并，借閱量仍呈現(xiàn)回升趨勢(shì)。以--師范大學(xué)為例2022年合計(jì)借閱38.6萬(wàn)冊(cè)，2022年的合計(jì)借閱66.2萬(wàn)冊(cè)，2022年的合計(jì)借閱77.68萬(wàn)冊(cè)，2022年的合計(jì)借閱84.2萬(wàn)冊(cè)。由于電子圖書(shū)的引進(jìn)，圖書(shū)的品種數(shù)量增長(zhǎng)較大，讀者可閱讀的選擇更多，加上電子圖書(shū)閱讀不受附本數(shù)量的限制與借閱的方便〔省去了紙本圖書(shū)借閱的過(guò)程〕，讀者的閱讀量明顯增加，近四年圖書(shū)的合計(jì)借閱量穩(wěn)步增加。

二、讀者使用電子圖書(shū)的途徑和效果

1.高校讀者獲得電子圖書(shū)的途徑

根據(jù)我校圖書(shū)館從2022年開(kāi)始的圖書(shū)館資源使用調(diào)查，讀者使用電子圖書(shū)的來(lái)源按閱讀量為：圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)網(wǎng)上論壇網(wǎng)上書(shū)店通訊公司閱讀書(shū)庫(kù)讀者間交流

2.電子圖書(shū)使用效果

圖書(shū)館引進(jìn)電子圖書(shū)使用閱讀器下載或在線閱讀網(wǎng)頁(yè)形式，無(wú)廣告和插件，品種豐盛，教參和專業(yè)圖書(shū)多，閱讀效果好，讀者使用免費(fèi)；網(wǎng)上發(fā)售〔收費(fèi)〕電子圖書(shū)，閱讀效果也很好，專業(yè)與教參圖書(shū)品種比圖書(shū)館少，小說(shuō)和傳記多，使用收費(fèi)；通訊公司閱讀書(shū)庫(kù)，通俗讀物多、專業(yè)圖書(shū)少，占用手機(jī)流量，閱讀屏幕小〔6寸下列〕，長(zhǎng)時(shí)間閱讀效果不好；網(wǎng)站閱讀以小說(shuō)為主，收費(fèi)網(wǎng)站廣告和插件少，免費(fèi)網(wǎng)站廣告和插件太多，連載小說(shuō)多，編排不好，參加的其它鏈接多；網(wǎng)高低載的PDF電子書(shū)，翻頁(yè)和閱讀不方便；網(wǎng)高低載TXT格式電子書(shū)有亂碼、編排亂、內(nèi)容喪失等問(wèn)題不少，翻頁(yè)和閱讀不方便。

三、圖書(shū)館增加圖書(shū)品種數(shù)量和引進(jìn)方式滿足讀者閱讀的舉措

為讀者提供優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)資源和效勞是圖書(shū)館的效勞理念?，F(xiàn)代圖書(shū)館處在信息多元化的時(shí)代，館藏資源類型豐盛多樣，而紙質(zhì)圖書(shū)和電子圖書(shū)都是現(xiàn)代信息化圖書(shū)館館藏圖書(shū)的重要組成局部，缺一不可。圖書(shū)館應(yīng)認(rèn)真把握好紙本圖書(shū)和電子圖書(shū)的各自特點(diǎn)，以及讀者對(duì)圖書(shū)館所藏圖書(shū)的需求，充沛發(fā)揮圖書(shū)館紙本圖書(shū)和電子圖書(shū)的互補(bǔ)利用方式，滿足讀者的閱讀使用需求。

1.保障紙本圖書(shū)的采購(gòu)資金，確保館藏結(jié)構(gòu)的完整和延續(xù)性

紙本圖書(shū)是高校圖書(shū)館長(zhǎng)期重點(diǎn)收藏的文獻(xiàn)類型，擁有廣泛的讀者群。紙本圖書(shū)一直是高校圖書(shū)館采購(gòu)的重點(diǎn)之一，是讀者精讀和深讀的最好文獻(xiàn)，仍然是高校圖書(shū)館發(fā)展文獻(xiàn)信息效勞的重點(diǎn)。

2.加大電子圖書(shū)采購(gòu)力度，增加品種數(shù)量，匹配或加工圖書(shū)館紙本圖書(shū)

由于電子圖書(shū)檢索和借閱的方便快捷，閱讀不限附本，讀者閱讀的需求增長(zhǎng)較快。圖書(shū)館在引進(jìn)電子圖書(shū)方面應(yīng)在年度采購(gòu)經(jīng)費(fèi)方案中比例逐年增加，確保引進(jìn)電子圖書(shū)的品種數(shù)量。同時(shí)與電子圖書(shū)加工商合作，使館藏紙本圖書(shū)有匹配的電子圖書(shū)，確保讀者及時(shí)閱讀需求，解決紙本圖書(shū)附本的缺乏和擴(kuò)充圖書(shū)館圖書(shū)品種。

3.建立教學(xué)參考電子書(shū)庫(kù)，充沛發(fā)揮圖書(shū)館對(duì)教學(xué)、科研的支持作用

圖書(shū)館與電子圖書(shū)商合作，按學(xué)校學(xué)科設(shè)置情況，重新建立教學(xué)參考電子圖書(shū)分類目錄庫(kù)，與學(xué)院緊密合作，由任課教師參與書(shū)目庫(kù)的建設(shè)，按本校學(xué)科專業(yè)和課程建立教學(xué)參考電子書(shū)目庫(kù)，由電子書(shū)商參與電子圖書(shū)的匹配，圖書(shū)館的加工部門(mén)也參與熱門(mén)圖書(shū)和最新教學(xué)參考圖書(shū)的加工入庫(kù)，解決最新教學(xué)參考書(shū)的數(shù)字化和入庫(kù)，使學(xué)生根據(jù)學(xué)院專業(yè)課程就能直接使用相應(yīng)的電子教學(xué)參考圖書(shū)，圖書(shū)館也可以在網(wǎng)上建立學(xué)科專業(yè)教參導(dǎo)航等進(jìn)行宣傳。4.建立讀者文學(xué)閱讀書(shū)目庫(kù)，解決讀者對(duì)熱點(diǎn)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和最新文學(xué)圖書(shū)的及時(shí)閱讀需求

由于電子圖書(shū)的入庫(kù)存在一定的滯后期，熱點(diǎn)和最新文學(xué)圖書(shū)的入庫(kù)時(shí)間往往錯(cuò)過(guò)了讀者需求最大時(shí)間；網(wǎng)絡(luò)完本小說(shuō)的紙本發(fā)行往往在小說(shuō)快完成時(shí)，有些沒(méi)有紙本；網(wǎng)絡(luò)連載小說(shuō)存在免費(fèi)和VIP〔收費(fèi)〕問(wèn)題。由圖書(shū)館建立讀者文學(xué)書(shū)目庫(kù)就能為讀者解決及時(shí)閱讀的需求，同時(shí)也能由圖書(shū)館專業(yè)館員審核和控制入庫(kù)圖書(shū)的質(zhì)量。讀者參與閱讀書(shū)目庫(kù)建設(shè)也能提高讀者參與圖書(shū)館工作熱情，讓圖書(shū)館工作更貼近讀者。閱讀書(shū)目庫(kù)的電子圖書(shū)那么由圖書(shū)館專人采購(gòu)、加工、網(wǎng)高低載和加工。

5.擴(kuò)大電子圖書(shū)進(jìn)入渠道

與電子書(shū)商和出版社合作，收集整理免費(fèi)電子圖書(shū)，同時(shí)收集整理網(wǎng)上免費(fèi)電子圖書(shū)資源下載或提供鏈接

6.加強(qiáng)圖書(shū)館圖書(shū)資源宣傳

圖書(shū)館資源宣傳推介工作是圖書(shū)館讀者效勞工作的核心內(nèi)容之一，也是衡量圖書(shū)館資源建設(shè)效勞水平的重要尺度。圖書(shū)館圖書(shū)資源的宣傳工作可利用不同平臺(tái)進(jìn)行推廣和宣傳，如短信、、QQ、郵箱推送等。傳統(tǒng)宣傳推介方式必須長(zhǎng)期堅(jiān)持：新生入館教育；畢業(yè)論文數(shù)字資源利用幫忙培訓(xùn)；數(shù)字資源系列培訓(xùn)；對(duì)館員的宣傳培訓(xùn)；發(fā)揮文獻(xiàn)檢索等課程在數(shù)字資源宣傳推介中用。新技術(shù)、新辦法應(yīng)用于資源宣傳工作。

7.提供移動(dòng)圖書(shū)館平臺(tái)效勞和圖書(shū)館免費(fèi)WIFI效勞

圖書(shū)館發(fā)展了移動(dòng)圖書(shū)館效勞，其功能不僅限于書(shū)目查詢、預(yù)約、借閱、新書(shū)通報(bào)等，還能提供電子書(shū)閱讀效勞。具有社會(huì)性，交互性、個(gè)性化等Web2.U的特征和優(yōu)勢(shì)，在高校讀者群中的使用必然會(huì)有更多應(yīng)用。

綜上所述，紙本圖書(shū)與電子圖書(shū)在滿足讀者學(xué)習(xí)和科研需求、豐盛圖書(shū)館館藏資源等方面具有明顯的互補(bǔ)性。因此，在資源采購(gòu)經(jīng)費(fèi)有限的情況下，應(yīng)采取兩種圖書(shū)采購(gòu)并存的方式來(lái)擴(kuò)充館藏和提高圖書(shū)館圖書(shū)