統(tǒng)編版·語(yǔ)文·九年級(jí)（下）第1課時(shí)5.孔乙己

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教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01新知導(dǎo)入02助學(xué)資料03預(yù)習(xí)思考04初讀課文05精讀課文06跟蹤檢測(cè)071.整體感知課文。2.學(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫作手法。（重難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)新知導(dǎo)入魯迅先生有很多著名的小說，曾有人問他哪一篇最好，他說最喜歡《孔乙己》。那么孔乙己到底是誰呢？我們今天就來學(xué)習(xí)這篇文章，認(rèn)識(shí)一下他。魯迅(1881—1936)，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才。浙江紹興人，偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，文學(xué)革命的旗手，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《二心集》等。助學(xué)資料作者簡(jiǎn)介《孔乙己》寫于1918年冬天。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，政治黑暗，勞動(dòng)人民遭受著深重的苦難。在文化教育領(lǐng)域，封建復(fù)古逆流仍很猖獗，封建教育仍是社會(huì)教育的核心內(nèi)容。為拯救青年一代，不讓他們?cè)僮摺翱滓壹骸钡睦下?，魯迅寫了這篇小說，聲討科舉制度和封建文化教育對(duì)知識(shí)分子的摧殘和毒害。創(chuàng)作歷程助學(xué)資料文體知識(shí)

?小說小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。

人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說按照篇幅及容量可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。助學(xué)資料頹唐（

）

附和（

）

羼水（

）闊綽（

）

間或（

）懇切（）·····tuíhèchànchuòjiàn學(xué)習(xí)字詞預(yù)習(xí)思考kěn·記詞義認(rèn)為不值得辯論或申辯。(言語(yǔ)、行動(dòng))追隨別人(多含貶義)。文中是突露出來的意思。預(yù)習(xí)思考?xì)娜思业拿u(yù)。偶然，有時(shí)候。攪擾、夾雜不清。不屑置辯纏夾不清附和污人清白綻出間或闊綽排場(chǎng)大，生活奢侈。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文，把握文意，思考下面幾個(gè)問題。初讀課文整體感知小說中的故事發(fā)生在哪兒？主要人物是誰？這個(gè)人物給你留下了怎樣的印象？初讀課文整體感知小說中的故事發(fā)生在哪兒？主要人物是誰？這個(gè)人物給你留下了怎樣的印象？咸亨酒店孔乙己迂腐、悲慘這篇小說的層次結(jié)構(gòu)是什么？整體感知初讀課文交代故事的具體環(huán)境和時(shí)代背景，為主人公的出場(chǎng)做鋪墊。寫孔乙己的悲慘遭遇。第三部分(13)交代孔乙己的悲慘結(jié)局。初讀課文第一部分(1—3)第二部分(4—12)孔乙己初讀課文小說描寫了酒店的哪幾個(gè)生活片段？精讀課文第一個(gè)生活片段酒客揭短，取笑孔乙己偷人家東西，孔乙己爭(zhēng)辯。第二個(gè)生活片段酒客譏笑孔乙己沒有進(jìn)學(xué)。返回小說描寫了酒店的哪幾個(gè)生活片段？精讀課文返回第三個(gè)生活片段孔乙己教“我”識(shí)字，受到冷落后很失望。第四個(gè)生活片段孔乙己給孩子們分茴香豆。小說是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行刻畫的？精讀課文外貌描寫他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。原本具有勞動(dòng)能力生活貧困年事已高常遭人欺凌窮苦潦倒，四體不勤他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。小說是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行刻畫的？精讀課文外貌描寫窮苦潦倒四體不勤常受欺凌他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住。小說是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行刻畫的？精讀課文外貌描寫與之前的外貌描寫形成對(duì)比，突出孔乙己的悲慘遭遇小說是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行刻畫的？精讀課文語(yǔ)言描寫“你怎么這樣憑空污人清白……”“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”“跌斷，跌，跌……”死要面子自命清高自欺欺人死要面子小說是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行刻畫的？精讀課文

動(dòng)作描寫排出九文大錢摸出四文大錢愛慕虛榮窮苦潦倒至極對(duì)比鮮明地表現(xiàn)出孔乙己后來的生活已到了貧困不堪的地步。小說是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行刻畫的？精讀課文神態(tài)描寫睜大眼睛；漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道；不屑置辯……死要面子自命清高精讀課文通過這些描寫，可以看出孔乙己是這樣一個(gè)人：四體不勤自命清高自欺欺人常受欺凌死要面子窮苦潦倒精讀課文本文通過寫孔乙己的悲劇遭遇，深刻表明孔乙己在人們心中沒有地位，是個(gè)可有可無、可笑可憐的多余人?？滓壹涸谌藗冃哪恐杏兄鯓拥牡匚?？一、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。⑴外面的短衣主顧，

容易說話，

嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不少。⑵

孔乙己到店，

可以笑幾聲，

至今還記得。⑶在這些時(shí)候，我

附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。

掌柜見了孔乙己，

每每這樣問他，引人發(fā)笑。跟蹤檢測(cè)雖然但只有才也所以可以而且返回二、下列語(yǔ)句運(yùn)用了哪種描寫方法？簡(jiǎn)要分析這一描寫刻畫了人物怎樣的性格。（1）他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。（