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...圖26總原理圖安裝與調(diào)試主要遇到的問題是：1.到多路信號輸入或輸出時,信號之間有干擾。如二十四進(jìn)制計數(shù)器,如果高位清零端不加二極管,那么在高位數(shù)碼管數(shù)字變化時,有很大的延時,同時低位數(shù)碼管熄滅。脈沖產(chǎn)生電路的輸出端不加二極管的話,"秒"顯高位數(shù)碼管數(shù)字變化時,有很大的延時,且低位數(shù)碼管不在亮起。2.再加入校時電路后,無論開關(guān)S1與S2斷開與否,在總開關(guān)開啟時,"分"計數(shù)和"時"計數(shù)都自加一。性能測試與分析設(shè)計的電路能達(dá)到設(shè)計要求,能準(zhǔn)確計時并以數(shù)字形式顯示時、分、秒的時間,并且能校正時間,準(zhǔn)點報時。設(shè)計總結(jié)和心得這次課程設(shè)計是我們第一次將所學(xué)的知識綜合應(yīng)用到實際中去。為期一個星期的設(shè)計,本以為時間很充裕,但是整個設(shè)計方案、過程的完成遇到了很多之前想象不到的問題。比如設(shè)計方案中如何利用現(xiàn)有的元件組裝得到設(shè)計要求,如何找到錯誤的原因,如何利用計算機(jī)來畫圖等等。在這個過程中我們查閱了大量的資料,主要是來自網(wǎng)上及模電、數(shù)電等參考書,同時咨詢了學(xué)校的一些師兄和老師。最終在大家的共同努力下,順利完成了整個課程設(shè)計。這次課程設(shè)計教會了我們在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、耐心的工作態(tài)度,遇到困難要主動出擊,而不是坐著等人給自己指導(dǎo)。參考文獻(xiàn)[1]童詩白,華成英.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ).高教出版社,2006：11—29.[2]閻石.數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ).高教出版社,2006：66—309.

[3]金唯香,謝玉梅.電子測試技術(shù).XX大學(xué)出版社,2005：154—189.[4]彭介華.電子技術(shù)課程設(shè)計指導(dǎo).高等教育出版社,2006：103—117[5]李國麗,朱維勇.電子技術(shù)實驗指導(dǎo)書.中國科技大學(xué)出版社,2005：128—146[6]呂

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