鉗工實習(xí)總結(jié)集合14篇鉗工實習(xí)總結(jié)集合14篇總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進行分析爭論，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提升工作效益，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是幫大家整理的鉗工實習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所關(guān)懷。鉗工實習(xí)總結(jié)篇1鉗工實習(xí)報告前言：通過這次的鉗工實習(xí)報告，向老師敘述我們的實習(xí)過程和實習(xí)心得。實習(xí)目的：鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡潔，故在機械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。鉗工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，是機械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機械制造基礎(chǔ)等課程重要的必修課，是非機類有關(guān)專業(yè)教學(xué)方案中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。對于我們機械類學(xué)生來說，鉗工實習(xí)有利于我們掌握對鋸削，挫削，鉆孔和簡潔裝配等基本技巧，掌握鉗工的基本學(xué)問、鉗工工藝?yán)碚摵拖嚓P(guān)儀器的使用方式。實習(xí)的工具及設(shè)備：臺虎鉗；鋼鋸；銼刀；圓形銼刀；游標(biāo)卡尺；鐵條；電鉆；手套；鉛筆實習(xí)內(nèi)容：1、鉗工基本學(xué)問介紹；2、鉗工主要技能講解；3、鉗工的基本操作和留意事項；4、通過鋸削、挫削、鉆孔以及后期精加工等操作制造一把鐵錘。實習(xí)步驟：1、選擇長度合適的鐵條；2、把所用鐵條夾在臺虎鉗上，用游標(biāo)卡尺量出約100mm的鐵條；3、要調(diào)整好鋸口的方向，起鋸時應(yīng)當(dāng)以右手拇指靠住鋸條（是左撇子），以杜絕鋸條橫向滑動，左手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸時鋸弓往復(fù)程短，壓力適中，往復(fù)速度要快，鋸條要與工件表面垂直。鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù)，切記不行搖擺4、起鋸?fù)瓿珊?，手腕發(fā)力，使鋸條施加一個接近90度的壓力給鐵條，往復(fù)切割直至鐵條鋸斷；5、在距離頂部各30mm的地方鋸出兩個淺淺的圓圈，兩圓距離約6mm，使用圓形銼刀，沿著兩個圓圈圈定的范圍銼出一道圓形小溝；6、使用銼刀打磨錘頭的形狀。銼刀推動時，前手壓力慢慢減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，連續(xù)推動銼刀時，前手壓力慢慢減小后壓力加大。直到磨出一個錘頭的模樣；7、使用銼刀對鐵條非錘頭的一端進行打磨，使其光亮如新；8、用銼刀將完成后的錘頭進行打磨，除去表面的鐵銹，使其光亮如新9、在錘頭中部利用電鉆進行轉(zhuǎn)孔；10、切割一條適合自己錘頭大小的鐵條，用銼刀對其表面進行打磨至光滑；最終組合錘子實習(xí)心得：1、鉗工實習(xí)熬煉了我們，提升了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對鉗工實習(xí)的重要意義有了深刻的熟識，而且提升了我們的實踐動手力氣，使我們更好的將理論與實際相結(jié)合。鞏固了我們所學(xué)的學(xué)問，同時讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的.給我們查找操作中的錯誤。我們還發(fā)揚了團結(jié)互助的精神，促進了同學(xué)們之間的友情。2、經(jīng)過近一個星期的努力，我最終完成了我的作品-鐵錘，雖然它的外形和機器制造的有較大的差距，但它畢竟是我親自打磨出來的，這種傲慢感、成就感是難以用語言表達的。沒有想到當(dāng)時的一根鐵條現(xiàn)在變成了一個精致的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧！3、這一周的實習(xí)雖然短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是寶貴的，讓我體會到了做一個工人的辛苦與歡快，同時也熬煉了自己的動手力氣，這一切都給我留下了奇妙的回憶鉗工實習(xí)總結(jié)篇2轉(zhuǎn)瞬間，為期兩周的鉗工實習(xí)就要接近尾聲了?；叵雰芍芤詠恚羞^汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。正是這些五光十色的生活片斷拼湊成了我人生中不行缺少的一部分，也給我留下了奇妙的回憶。實習(xí)的第一天我們進行的是車工的訓(xùn)練。第一次接觸這種工作，技術(shù)不嫻熟，特別簡潔出錯，而且還是站著工作。一天下來，整個人都有一種猛烈的崩潰感。由開始的驚奇???轉(zhuǎn)為后來的厭煩，只是有一個極短的過程就完成了。但看著一個光滑干凈的工件從自己的手中出來，還真的很有成就感。實習(xí)完車工后，我們又接觸了特種加工。通過特種加工的實習(xí)，我們了解到了幾種比較先進的加工技術(shù)，而且還親自操作或者加入其中對試件的設(shè)計加工工作，制作出了很多漂亮的工件，都被我們收為紀(jì)念品，成為了永久的回憶。很早以前就聽師兄師姐們說，鉗工實習(xí)是最辛苦的。由于以前沒有親身體驗過，還沒有什么感覺，這回有了親身體驗，不得不承認鉗工的辛苦了。鉗工幾乎完全手工操作，對工人的技術(shù)要求比較高，而且為了工作需要，也要站著進行加工。雖然操作間有空調(diào)或者電扇，但我們還常常一干就一身汗，而一身汗還沒下去，另一身汗又出來了。有的同學(xué)汗水都滴到了工件上，特別辛苦?？粗约河H自做的小錘子，小啟子，雖然不特別完善，但還是很欣慰。以前覺得身邊的東西都沒有什么了不起，用習(xí)慣了。但現(xiàn)在才發(fā)覺，原來很簡潔的東西里也包含著很多的才智與辛苦在里面。只是小時間見過公司里面工人電焊，由于那時間被大人告之一定不要去看電焊的`弧光，所以始終對電焊比較恐驚。但沒想到這次實習(xí)也有電焊的內(nèi)容。開始對電焊很恐驚，不敢去點火，不敢去引弧，在師傅的引導(dǎo)與指引下，漸漸清除了這種心情，慢慢適應(yīng)了那樣的工作環(huán)境與工作方式。雖然最終的成果焊得很難看，但畢竟也見證了我戰(zhàn)勝自我的過程，雖丑由榮。最終實習(xí)的內(nèi)容是鑄造，和前面的幾項內(nèi)容相比，感覺好玩了很多。每拿到一個模型，就想到怎樣進行分形，然后造出砂形，把它鑄出來。第一天的時間全是練習(xí)，或許鑄了四個模型吧，基本掌握了制作砂形的方式和要領(lǐng)，看著完整光滑的砂型在零件取出后呈現(xiàn)在眼前，仿佛揭開了一個期盼已久的問題的奇妙面紗。鑄造的實習(xí)，雖然也很累，但是很好玩，干活的時間都忘了累，收獲的不僅有學(xué)問，還有歡快。總之，通過兩周的鉗工實習(xí)，我開闊了眼界，收獲了一些平常得不到的學(xué)問，但同時，也獲得了一些比學(xué)問更重要的東西—保持、毅力、恒心。上星期鉗工實習(xí)了一周，就一個感覺——累!我們一周的任務(wù)就是把面前的20mm厚的鋼板據(jù)下來一塊做成一個小錘。原來以為沒什么難度的，但是當(dāng)我開始據(jù)的時間，我才發(fā)覺原來鐵板是那么的硬!汗水順著臉掉落，潮濕了鐵板，但是同時也激起了我內(nèi)心那顆不服輸?shù)男?，我就不信我做不好?剛開始遇到的最大問題估量就是據(jù)下來一塊規(guī)格的鐵塊了，感覺自己老是據(jù)不直。沒方式了，只好放慢速度，把一圈都據(jù)個槽，依據(jù)據(jù)的那個槽再據(jù)。雖然在第三天早上把鐵塊據(jù)下來了，但是已經(jīng)落后別人很多了，有點小小的無望!但是我還是有點令自己興奮的地方，就是自己沒弄斷一根鋸條，沒據(jù)報廢一塊鐵塊，這也稍稍勸慰了一下我那失落的心靈了!接下來就是打磨了，由于我怕我的據(jù)壞了，所以我的鐵塊比規(guī)定的多了幾mm，規(guī)定的是76×12mm,而我的是78×15mm，這下可有的磨了!我始終磨到了星期五下午才把鐵塊磨好，就剩下以一天了，心里有點著急。原來預(yù)備放棄了，只要及格就可以了，但是內(nèi)心深處始終在反對，沒方式只好強迫自己去干。結(jié)果把鐵塊基本做成型只用了一個下午，令我很是意外!最終只剩下打孔了，這個可是個技術(shù)活，務(wù)必?高度集中，稍不留意鉆頭就有可能折斷打到人或把工件鉆報廢。鉆完孔，就只剩下最終一步了，拿個小銼刀把那兩個孔個磨透。這個看似簡潔的問題，我用了兩節(jié)課的時間才把他完成。最終完工了，但是我的指頭卻腫了，雖然有點痛，但是心里還是很興奮的，畢竟是大姑娘上轎——頭一回，有這樣的成果自己已經(jīng)很滿意了!鉗工實習(xí)總結(jié)篇3在不知不覺中我已經(jīng)離開學(xué)校有一段時間了，總是會想起以前的同學(xué)、哥們，想起我們在一起的時間，但現(xiàn)在大家已都各奔東西，我好象還算是幸運的一個，來到了中船重工388廠，做了一名裝配鉗工，也最終發(fā)覺原來社會生活會是這么的殘酷，這么的辛苦。當(dāng)走出校園的那一刻，我以為自己可以呼吸一下所謂的社會空氣了，但在求職過程中卻體會到了這其中的不易。四處的碰壁，無望，希望，一次又一次的應(yīng)聘，易此又一次的打擊，我都全然接受，最終，我還是感動了老天，我來到了388廠，做了一名鉗工，想想在學(xué)校實習(xí)時，我們那時始終在磨鐵，來到這里之后我還以為會和以前一樣，會要我們?nèi)ツヨF，但見到師傅之后，他跟我說我將成為一名裝配鉗工，“裝配鉗工”我有那么一點反應(yīng)不過來，師傅似乎也看出了這一點，他很耐心的給我講了什么是裝配鉗工，怎么做一名裝配鉗工，怎么做好一名裝配鉗工剛開始我的心情還是布滿了疑問，不解的是，我們學(xué)模具的，怎么會干油缸裝配這樣的活呢!但現(xiàn)在想一想，學(xué)了不少學(xué)問，有些東西能讓我終身受益。這是多么寶貴的`呀!鉗工是機械制造中最古老的金屬加工技術(shù)。19世紀(jì)以后，各種機床的發(fā)展和普及，雖然逐步使大部分鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機械化和自動化，但在機械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)，其緣由是：劃線、刮削、研磨和機械裝配等鉗工作業(yè)，至今尚無適當(dāng)?shù)臋C械化設(shè)備可以全部代替；某些最精密的樣板、模具、量具和協(xié)作表面（如導(dǎo)軌面和軸W等），仍需要依靠工人的手藝作精密加工；在單件小批生產(chǎn)、修配工作或缺乏設(shè)備條件的狀況下，接受鉗工制造某些零件仍是一種經(jīng)濟有用的方式。鉗工作業(yè)的質(zhì)量和效率在很大程度上準(zhǔn)備于操的技藝和嫻熟程度。鉗工按專業(yè)性質(zhì)又分為一般鉗工、劃線鉗工、模具鉗工、刮研鉗工、裝配鉗工、機修鉗工和管子鉗工等?從安全訓(xùn)練，動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實際操作，這無疑是一個理論與實際相結(jié)合的過程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)覺用于實際。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡潔，要用實際去證明它。眼見的不一定真實（平面看上去很平，但經(jīng)過測光就能發(fā)覺它的不足）；這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的寶貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓我們熟識到動手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠遠不夠的，沒有實際的體驗，發(fā)覺不了自己的動手力氣，這都需要理論與實際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的協(xié)作。從平面打磨到劃線、打點；從修整形狀到鉆孔；從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造；分類、選用、銼削姿勢、銼削方式和質(zhì)量的檢測。而我所要做的內(nèi)容就是處理閥的運行及裝配，以下就是我的一些工作內(nèi)容：調(diào)整閥常常消逝的問題是卡堵，常消逝在新投運系統(tǒng)和大修投運初期，由于管道內(nèi)焊渣、鐵銹等在節(jié)流口、導(dǎo)向部位造成堵塞使介質(zhì)流通不暢，或調(diào)整閥檢修中填料過緊，造成摩擦力增大，導(dǎo)致小信號不動作大信號動作過頭的現(xiàn)象。故障處理：可快速開、關(guān)副線或調(diào)整閥，讓臟物從副線或調(diào)整閥處被介質(zhì)沖跑。另一方式用管鉗夾緊閥桿，在外加信號壓力狀況下，正反用力旋動閥桿，讓閥芯閃過卡處。若不能則增加氣源壓力增加驅(qū)動功率反復(fù)上下移動幾次，即可處理問題。如若仍不動作，則需解體處理。鉗工實習(xí)總結(jié)篇4X周鉗工實習(xí)結(jié)束。雖然實習(xí)的時間很累，但是很歡樂，由于學(xué)到了很多有用的東西，熬煉了動手力氣。雖然實習(xí)期只有短短的X周，只是我們X年高校生活的一小部分，但卻是特殊重要的一部分。對我們來說，很難遺忘。畢竟是真實的社會生活體驗。作為一名鉗工，安全務(wù)必?是第一位的。通過老師的講解，我們了解到學(xué)生在實踐中簡潔做出的危險操作動作。比如在車間玩耍，未經(jīng)師傅允許操作機床，操作方式和姿勢不正確等。無意的行為或略微的疏忽都可能導(dǎo)致機械事故，甚至人身安全事故。通過這次鉗工實習(xí)，我學(xué)到了金屬加工的基本學(xué)問和操作方式。主要學(xué)到了以下學(xué)問：金屬加工的基礎(chǔ)工作包括鉗工、車工、鑄造焊工等。第一，更努力的裝配工在鉗工的實踐中，我們知道鉗工的主要內(nèi)容是刮削、鉆孔、攻絲、鋸切、銼平、裝配和劃線；了解文件結(jié)構(gòu)、分類、選擇、歸檔姿勢、歸檔方式和質(zhì)量檢查。首先，正確的”把握文件。保持文件的直線運動是歸檔的關(guān)鍵。銼力有兩種：水平推力和垂直壓力。向前推銼時，前手壓力慢慢減小，后手壓力慢慢增大。當(dāng)文件被推到中間位置時，雙手的壓力相同。向前推銼時，前手壓力慢慢減小，然后增大。當(dāng)文件返回時，不施加壓力。這樣，我們就更簡潔歸檔了。同時我也知道裝配工的安全技術(shù)如下：1。長凳應(yīng)放置在便利工作、適合采光的地方；鉆機和砂輪一般應(yīng)放置在場地邊緣，以確保安全。2.使用機床和工具時（如鉆床、砂輪、手鉆等。），常常檢查。假如發(fā)覺任何損壞，不得使用，但需要修理和重復(fù)使用。3.虎鉗夾緊工具時，不允許用錘子敲擊虎鉗手柄或鋼管施加夾緊力。然后，對其進行修整、研磨、鉆孔、鉸削和攻絲。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是它是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天奮斗的結(jié)果。說實話，鉗工實習(xí)很枯燥?？赡芤簧衔绶磸?fù)做一個動作，但也需要力氣和較好的表現(xiàn)，就是拿著文件在工件上來回走。中午歸檔的時間，整個人手酸疼，腿站著有點僵硬。但是，當(dāng)他累的時間，可以看到老師親自指導(dǎo)示范。他也是汗流浹背，氣喘吁吁。過了幾天，看著自己的處理結(jié)果，最想說的是感謝指導(dǎo)我們的老師。第二，簡潔的特納車削不是靠數(shù)控來完成的，對手工操作力氣要求很高。首先，老師讓我們邊看車床邊看書。車床主要由變速箱、主軸箱、變速齒輪箱、進給箱、滑動箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光桿和操縱桿組成。車床是每個手柄操作的，老師給我們講解了每個手柄的功能，然后讓我們加工一個主軸，兩個小輪，兩個大輪。老師先演示了操作方式，加工了一些零件，然后我們開始加工。在車床加工中，一個特殊重要的方面是選擇合適的刀具。一開始，我們需要轉(zhuǎn)動一個文件句柄。這真的是對我們這些沒用過車床的人的考驗。我不停地轉(zhuǎn)動水平和垂直控制手柄，仔細處理，做了一個下午。當(dāng)我以為自己差不多的時間，我已經(jīng)預(yù)備好做最終一刀了，但是我太倉促了，把圓弧的直徑做小了！我很難過，很苦痛！最慘的就是站了一天，小腿疼。但是當(dāng)我把車的好零件交給老師的時間，成功的喜悅讓我遺忘了站起來的時間腿疼。這種成功的喜悅只有通過個人實習(xí)才能感受到。作為高校生，經(jīng)過十幾年的理論學(xué)習(xí)，我們不止一次被告知理論學(xué)問和實踐之間存在差距，但我們從來沒有認真對待這句話，也沒有機會去驗證這句話中的實際差距。鉗工實習(xí)給了我們一個在實踐中掌握學(xué)問的機會。沒有了嚴(yán)謹?shù)恼n堂環(huán)境，我們感受到了車間里的氛圍。同學(xué)們熱切的目光和導(dǎo)師們細心耐心的操作，構(gòu)成了工作坊的共同風(fēng)景。長期在課堂上，我們感受到了實踐力氣的重要性，僅靠大腦的思考和把握是無法完成實際工作的。只有具有了科學(xué)的學(xué)問體系，掌握了實踐力氣，包括機械操作和不斷積累的閱歷，才能靈敏有效地將學(xué)問運用到實際工作中。鉗工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐力氣的有效途徑。這里是另一種學(xué)習(xí)類。通過我們的手，對我們所掌握的理論學(xué)問進行補充和質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂訓(xùn)練正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方式相輔相成，可以填補其中一種方式的空白，彌補其中的一些盲點。通過鉗工的實踐，總體感覺是實際生產(chǎn)方式還是比較落后的，書本上介紹的先進設(shè)備無法實際操作。實踐中的設(shè)備往往具有勞動強度大、科技含量低的特點，但仍有一些基礎(chǔ)學(xué)問可以應(yīng)用于實踐。第三，危險焊工在電焊實踐中，了解電焊的本質(zhì)，電焊機和焊條的組成；學(xué)會了怎么選擇焊條的類型和怎么操作焊機。這幾天的電焊是我們實踐活動中特殊重要的一部分。在老師的帶領(lǐng)下，通過一定的動手操作，掌握了一些技能。在這幾天的實踐中，我對焊接操作等電焊常識有了一定的了解和深刻的體會。我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的學(xué)問，受益匪淺。鉗工實習(xí)總結(jié)篇520xx—20xx學(xué)年上學(xué)期，我們在新迎校區(qū)工程實訓(xùn)中心進行了為期一周的金工實習(xí)。期間，我們接觸了鑄、鍛、焊、熱處理、鉗、車、銑、刨、等工種的基本操作技能和安全技術(shù)教程。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)，并在半天的實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心認真地講授和在我們的主動的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本達到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了為期一周的實習(xí)。實習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)車工、鍛工。我們做出了自己設(shè)計的工藝品，銑工、車工、刨工的實習(xí)每人都能依據(jù)圖紙要求做出一個工件；最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危險性最高，在一天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng)，然后依據(jù)圖紙要求車出錘子柄。全部工種中，鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個精致的螺母。一個下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在公司中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實習(xí)給我的體會是：a通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟識工程材料主要成形方式和主要機械加工方式及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。b在工程材料主要成形加工方式和主要機械加工方式上，具有初步的獨立操作技能。c在了解、熟識和掌握一定的工程基礎(chǔ)學(xué)問和操作技能過程中，培養(yǎng)、提升和強化了我們的工程實踐力氣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。d培養(yǎng)和熬煉了勞動看法、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)定和疼惜國家財產(chǎn)的自覺性，提升了我們的整體綜合素養(yǎng)。金工實習(xí)對我們工程素養(yǎng)和工程力氣的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用，使我們不但要掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝學(xué)問、了解設(shè)備原理和工作過程，又要強化實踐動手力氣的訓(xùn)練，并具有運用所學(xué)工藝學(xué)問，初步分析處理簡潔工藝問題的力氣。在實習(xí)中，學(xué)校將各工種的實習(xí)內(nèi)容如：結(jié)合制作榔頭，將下料、車工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來，使我們對機械產(chǎn)品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的熟識。使我們了解了各工種的先后挨次和作用。e在整個實習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求特殊嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時強化對填寫實習(xí)報告、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素養(yǎng)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。f實訓(xùn)中心老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確熟識，對于提升我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。對我們的金工實習(xí)成果，實行綜合考評制度，實行平常成果+產(chǎn)品質(zhì)量成果+綜合考試成果=總成果，使我們能認真對待每個工種和每個實習(xí)環(huán)節(jié)。在各個工種的實習(xí)中，都支配了一定靈敏時間和實習(xí)內(nèi)容，使得動手力氣強的學(xué)生有了發(fā)揮的余地。在實習(xí)期間我有很深的感受，很感謝學(xué)校能給我們供應(yīng)這個實習(xí)的機會，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學(xué)問，或許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)問和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實習(xí)項目中，應(yīng)多支配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。在焊接方面我覺得應(yīng)當(dāng)引進一些比較先進的技術(shù)，雖然不一定就買來這些設(shè)備，但我覺得應(yīng)該傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距。另外，我覺得我校的金工實習(xí)課應(yīng)當(dāng)再減少一些講解時間，增加一些動手時間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動手操作時間時講解，這樣更有利于達到我們的目的。實習(xí)期間，許多老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹精神也讓我們敬佩。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完善一點。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示怎么操作，直到同學(xué)真正清楚。這種精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。我覺得金工實習(xí)對我自己來說特殊有意義，特殊實在。它給我的高校生活添上了精彩的一筆。它讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)學(xué)問，讓我熟識到自己的特長與不足。兩年后我們就業(yè)的時間，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴認真入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具有這項力氣就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的士氣。另外像鑄工和看似簡潔的拆裝，都需要我們細心觀看，反復(fù)實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。一周的金工實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種力氣，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達到了他的真正目的。身為高校生的我們經(jīng)受了幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距畢竟有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握學(xué)問的機會，離開了課堂嚴(yán)謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師認真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手力氣重要性，只靠著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問體系的同時，嫻熟掌握實際力氣，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問靈敏、有效的運用到實際工作中。很多人都有這樣的評價：現(xiàn)在的高校生好多都是高分低能，動手力氣太差勁了?？墒墙鸸嵙?xí)卻正好給我們學(xué)工業(yè)工程的同學(xué)們補上了這一課。在金工實習(xí)中，我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里面，看著老師的比劃和描繪，苦苦地思索著：畢竟什么是車床呀！我們想呀想直至把自己想到夢里頭……所以，以前總也改不掉上課睡覺的毛病?，F(xiàn)在可就大不一樣了，當(dāng)那些課本上的圖像和老師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時間，我們是特殊地興奮，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真是面目的家伙，我們是萬分興奮，再想到我們不僅可以看的到它們，摸的著它們，而且我們還會學(xué)習(xí)怎么去操縱它們，我們心中的喜悅更是難以言表。了解機械設(shè)備第二天實習(xí)老師只是讓我們熟識一下車工、鍛工、磨工，銑工等機械設(shè)備的構(gòu)造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后實習(xí)的時間再讓我們實際操作。通過老師的講解，我們熟識了一般車刀的組成、安裝與刃磨，了解了車刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，車削時常用的工件裝夾方式、特點和應(yīng)用，常用量具的種類和方式，了解了車外圓、車端面、車內(nèi)孔、鉆孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方式和測量方式，了解了常用銑床、刨床、磨床的加工方式和測量方式。比如在使用磨床機床工作時，頭不能太靠近砂輪，以杜絕切屑飛入眼睛，磨鑄鐵時要戴上防護眼鏡，不要用手摸或測量正在切削的工件，不要用手直接清除切屑，應(yīng)用刷子或?qū)Ｓ霉ぞ咔宄瑖?yán)禁用手去剎住轉(zhuǎn)動著的砂輪及工件，開機前務(wù)必?檢查砂輪是否正常，有無裂痕，檢查工件是否安裝結(jié)實，各手柄位置是否正確。開動銑床機床前，要檢查銑床傳動部件和潤滑系統(tǒng)是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持結(jié)實等，檢查四周有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進給量或測量工件時，都務(wù)必?停車。更換銑刀時，要仔細檢查刀具是否夾持結(jié)實，同時留意不要被銑刀刃口割傷。銑削時，要選擇合適的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進給方向，切削速度、切削深度、進給量選擇要適當(dāng)，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應(yīng)夾持在虎鉗上用銼刀銼削，當(dāng)心毛刺割手。銑齒輪時，務(wù)必?等銑刀完全離開工件后，方可轉(zhuǎn)動分度頭手柄。車工、鍛工、磨工，銑工實習(xí)是切削加工技術(shù)的必要途徑之一，可以培養(yǎng)我們的觀看力氣、動手力氣，拓展我們的視野，使我們平常學(xué)習(xí)的理論學(xué)問和操作實踐得到有效的結(jié)合。、車工實習(xí)接下來的實習(xí)是車工實習(xí)，車工要求較高的手工操作力氣。通過老師的講解，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，車刀的組成和主要幾何角度，車床的功能和構(gòu)造，老師最終給我們示范了車床的操作方式，并示范加工了一個木模，然后就讓我們開始自己獨立實習(xí)，雖然操作技術(shù)不怎么嫻熟，經(jīng)過幾天的車工實習(xí)，最終還是各自獨立的完成了實習(xí)。車床運轉(zhuǎn)時，不能用手去摸工件表面，嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動的工件，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動的卡盤。當(dāng)用頂尖裝夾工件時，頂尖與中心孔應(yīng)完全一致，不能用損壞或歪斜的頂尖，使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時，應(yīng)把刀具移動到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時，不行用手指支持砂布，應(yīng)用木棍代替，同時速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時，務(wù)必?集中精力，留意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。通過車工實習(xí)，我們熟識了有關(guān)車工及車工工藝方面的基本學(xué)問，掌握了一定的基本操作技能，已經(jīng)會初步正確使用和操作車床，而且還增加我們的實踐動手力氣，以及分析問題和處理問題的力氣。鉗工實習(xí)鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡潔，故在機械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。在鉗工實習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻絲、套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線，了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方式和質(zhì)量的檢測，了解鉗工在機器制造和設(shè)備修理中的地位和重要作用。我們在實習(xí)中，已經(jīng)熟識并能選用劃線、鋸削、銼削、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻絲、套扣、刮削、裝配與拆卸等加工工具夾具，掌握了鉗工的主要基本操作，依據(jù)簡潔零件圖可以進行銼削、鋸削、鉆孔、劃線、攻絲、套扣的工件加工。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力慢慢減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，連續(xù)推動銼刀時，前手壓力慢慢減小后壓力加大，銼刀返回時不施加壓力，這樣我們銼削也就比較簡潔了，接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。鉗工的”實習(xí)說實話是很枯燥的而且很累，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，要依據(jù)圖紙的尺寸不能有太大的誤差。3、在了解、熟識和掌握一定的工程基礎(chǔ)學(xué)問和操作技能過程中，培養(yǎng)、提升和強化了我們的工程實踐力氣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。對我們的工程素養(yǎng)和工程力氣的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用，使我們不但要掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝學(xué)問、了解設(shè)備原理和工作過程，又要強化實踐動手力氣的訓(xùn)練，并具有運用所學(xué)工藝學(xué)問，初步分析處理簡潔工藝問題的力氣。4、金工實習(xí)培養(yǎng)和熬煉了我們，提升了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對金工實習(xí)的重要意義有了更深層次的熟識，而且提升了我們的實踐動手力氣，使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的學(xué)問。5、培養(yǎng)和熬煉了我們的勞動看法、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)定和疼惜國家財產(chǎn)的自覺性，提升了我們的整體綜合素養(yǎng)。6、在整個實習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求特殊嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時強化對填寫實習(xí)報告、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素養(yǎng)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。7、實習(xí)過程中大家相互關(guān)懷相互學(xué)習(xí)，學(xué)會了怎么團結(jié)合作，增加了同學(xué)間的友情。8、在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒?，讓我們有種傲慢感、成就感，這是難以用語言來表達的。金工實習(xí)讓久在課堂的我們切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的學(xué)問。金工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義，實踐是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，通過金工實習(xí)，我了解到很多工作常識，也得到意志上熬煉，有辛酸也有歡快，這是我高校生活中的又一筆寶貴的財寶，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響?？偠灾?，雖然在十天的實習(xí)中，我們所學(xué)到的只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程，我們所學(xué)到的都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)鉗工實習(xí)總結(jié)篇6轉(zhuǎn)瞬間，兩周鉗工實訓(xùn)就要結(jié)束了，有遺憾，但更多的是歡快，現(xiàn)在在這里我靜靜地寫著那實訓(xùn)報告總結(jié)。實訓(xùn)了，好歡樂。最終能用我的雙手成就自己的試驗品，我比誰都歡樂，開始我覺得自己會用百分之百的心對待。然而我做的遠遠不及我想的。十四周你來了，在十三周我已看到你的氣息。來的是那么猛烈，來的是那么激情，每一位同學(xué)用他們熱血的心，在那個地方磨、據(jù)、切、敲、真的是一位藍衣工人.而我當(dāng)然也不列外，自然是那么的熱心，磨了就鋸，鋸了再磨，我沉醉在其中，記住老師的16，量了又量生怕自己的過失，在實習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡快！由于我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的學(xué)問的同時還熬煉了自己的動手力氣。而且也讓我更深刻地體會到宏大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！鉗工實習(xí)是機械類各專業(yè)學(xué)生必修的實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué)生在鉗工實習(xí)過程中通過獨立地實踐操作，將有關(guān)機械制造的基本工藝學(xué)問、基本工藝方式和基本工藝實踐等有機結(jié)合起來的，進行工程實踐綜合力氣的訓(xùn)練及進行思想品德和素養(yǎng)的培養(yǎng)與鍛練。不然我們有的同學(xué)也很調(diào)皮，頑固的不按法規(guī)來，特別的隨心所欲，在上課的時間就輕易的出去，吃早餐的吃早餐，玩的玩。實在不是個高校生的所為，毛主席曾說自己動手豐衣足食。的確如此啊，老師就算講的再透徹，還是要自己真正的動起手來，看看自己的成果，才知道自己有哪些不足啊。一個星期的鉗工實訓(xùn)結(jié)束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鋸削、刮、磨鉆孔、等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方式和質(zhì)量的檢測。實訓(xùn)培養(yǎng)和熬煉了我們，提升了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對鉗工實訓(xùn)的重要意義有了更深層次的熟識，而且提升了我們的實踐動手力氣。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的學(xué)問。同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完善一點。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示怎么操作，直到同學(xué)真正清楚。實訓(xùn)過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神、動手力氣強的同學(xué)關(guān)懷動手力氣弱的同學(xué)，大家相互關(guān)懷相互。兩個星期的鉗工實習(xí)是真正熬煉了我們。鉗工不光需要擁有強而有力的力氣?還需要有持之以恒的耐心?有時一個上午都只是重復(fù)一個動作?始終站到你腿軟?很是乏味無聊?但也不能放棄?一旦放棄就會完成不了任務(wù)。這次實習(xí)培養(yǎng)了我們恒心、細心、耐心?熬煉了我們的”毅力和吃苦耐勞的精神。也讓我們了解到?不是全部的事都像眼睛看到的那樣簡潔?做任何事都務(wù)必?付出辛勤的努力?才會收獲成功的喜悅?；叵肫饋?這段日子雖然過得比較辛苦比較累?卻收獲滿滿?讓人欣喜的事?我們不光在實踐中收獲學(xué)問?得到熬煉?更意識到集體的宏大?同學(xué)們之間毫無私心的關(guān)懷?真誠的相互鼓舞加油?一起共享成功帶來的喜悅?讓這個本是枯燥乏味的鉗工實習(xí)增加了一份魅力。雖然我們懂得的理論學(xué)問并不多?但這次實習(xí)讓我明白我們需要實際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多?不能停下我們的腳步?要不斷地把理論聯(lián)系到實際?在實際生產(chǎn)學(xué)校習(xí)更多?切勿紙上談兵?還要不斷熬煉自己的動手力氣?培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識。鉗工實習(xí)總結(jié)篇7為期二周的鉗工實訓(xùn)潔束了，在實訓(xùn)期間雖然很累，但我們很興奮，由于我們在學(xué)到了很多很有效的東西的同時還熬煉了自己的動手力氣。雖然實訓(xùn)期僅有短短的兩周，在我們?nèi)甑母咝Ｉ钪兴皇切⌒〉囊徊糠?，卻是特殊重要的一部分，對我們來說，它是很難遺忘的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。重要的安全要進行鉗工實訓(xùn)，安全問題肯定是擺在第一位的捅過師傅的講解，我們了解了實訓(xùn)中同鞋們易犯的威險的操作動作。比如在車間里打鬧禧戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床，以及操作時方式、恣勢不正確，等等。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都或許導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故。捅過此次鉗工實訓(xùn)，我了解了金屬加工的基本學(xué)問、基本操作方式。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的學(xué)問：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。第1項：辛苦的鉗工接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的最終鉗工的實訓(xùn)說真話是很楛躁的，只怕干一個上午卻都是在反返復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那正是手握銼刀在工件上來來的銼，銼到正午時，全盤人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有少許僵直了，然而每每累時，卻能眼見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示飯，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的正是感謝指導(dǎo)我們的老師了。第2項：輕松的車工車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作力氣。最初老師叫我們邊看書邊看車床孰悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是捅過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示飯了一下操作方式，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面正是要選擇正確的刀，一開始我們要車個銼刀把。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，謹言慎行的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時間，預(yù)備在加以最終一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我難過不已，慘??！最難受的是站了一成天，小腿都疼起來。但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種成功的禧悅使我遺忘了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的禧悅僅有捅過親生加入實訓(xùn)才能感受得到。身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理侖學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理侖學(xué)問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距畢竟有多少。鉗工實訓(xùn)給了我們一次實際掌握學(xué)問的機會，離去了課堂嚴(yán)瑾的環(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同鞋們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師任真、萘心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手力氣重要性，只靠著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，僅有在擁有科學(xué)學(xué)問體細的同時，嫻熟掌握實際力氣，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問令活、有用的行使到實際工作中。鉗工實訓(xùn)正是陪養(yǎng)學(xué)生實踐力氣的有用途徑。這兒是另外一種學(xué)習(xí)課堂。捅過我們動手，對掌握的理侖學(xué)問進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂培育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方式相得益彰，相互補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的少許盲點。捅過鉗工實訓(xùn)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書苯中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一般基本學(xué)問能購在實踐中得到了應(yīng)用。第2項：威險的焊工總而言之，雖然在十天的實訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮髦的皮髦，但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡潔到復(fù)雜”進化“而來的最值得歡樂的是沒有同鞋在這些具有不同程度威險的實訓(xùn)工種中受傷，反而在實訓(xùn)中不時會消逝少許甜甜的笑，這是和同鞋們的任真與用心分不開。鉗工實訓(xùn)讓久在課堂的我切生的感受到作為一名工人的苦與樂，同時儉驗了自己所學(xué)的學(xué)問。鉗工實訓(xùn)更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只邀功夫深，鐵杵磨成針！時間匆忙，歲月流梭，磚眼為期兩周的金工實習(xí)潔束了。在實習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很興奮！由于我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的學(xué)問的同時還熬煉了自己的動手力氣。而且也讓我更琛刻地體會到宏大的詩人—李白那一名言：只邀功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)函！我們實習(xí)的第一天看了關(guān)于金工實習(xí)的相關(guān)的學(xué)問與我金工實習(xí)過程中的留意亊項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器、飛濺的鐵花，令我既擔(dān)憂又感動。擔(dān)憂的是，假如那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出刺眼的的光線令人眼埖繚亂；感動的是，等待了將近一年的金工實習(xí)就要開始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進入公司當(dāng)令人敬重的工人，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地。我怎么會不感動萬分呢？兩個星期，短短兩個星期，對我們這些工科的學(xué)生來說，特別作為中國石油工業(yè)大市的高校學(xué)子是多少的寶貴。由于這是一次理侖與實踐相結(jié)合的絕好機會，又將全體地儉驗我們學(xué)問水泙。我暗暗下定決心：我會做得最佳的！金工實習(xí)是機械類各專頁學(xué)生必修的實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué)生在金工實習(xí)過程中捅過地實踐操作，將相關(guān)機械制造的基本工藝學(xué)問、基本工藝方式和基本工藝實踐等有機結(jié)合起來的，進行工程實踐綜和力氣的訓(xùn)練及進行思想品德和素養(yǎng)的陪養(yǎng)與鍛練。金工實習(xí)是陪養(yǎng)學(xué)生實踐力氣的有用途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，特別是處于石油工業(yè)大市的高校的機電學(xué)院的學(xué)生的必修課，特殊重要的也特別有意義的必修課。金工實習(xí)又是我們的一次實際掌握學(xué)問的機會，離去了課堂嚴(yán)瑾的環(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地熟識到肩負的責(zé)任。此次我們金工實習(xí)的主要任務(wù)是當(dāng)一名鉗工。捅過碟片的掩示和老師的講解。我最終明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的！”鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修里等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡潔，故在機械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修里等等。其中鉗工的實習(xí)安全技術(shù)為：1鉗臺要放在便于工作和光線適合的地方；鉆床和砂輪少許應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全。2使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要常常檢察，發(fā)覺損壞不得使用，需要修好再用。3臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。4使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在鉗臺進步行操作加工要有防護網(wǎng)。5毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避開碰傷已加工的表面。6鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽。7使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。以上都是作為一名鉗工務(wù)必?懂的基本學(xué)問。此次金工實習(xí)我共做了五個零件。第一天，來到車間，老師叫我們做的第一個零件是螺母。聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡僅僅的圖樣，我們便開始了我們的實習(xí)。最初是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的留意亊項，我按老師所說的，梢微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一世難以望懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來去拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但是事實在鋸鋸子，也在決竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來去拖啊拖啊，假如是如此做的話，無論一個人多少強狀，都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們最初要調(diào)整好鋸口的方向，根劇鋸口的方向使力，起鋸時應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條，以杜絕鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有或許打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù)，不行搖擺，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速渡不應(yīng)當(dāng)太快，鋸切開始和終了前壓力和速渡均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少數(shù)機油。開始鋸時我實在是吃了大虧，由于我始終都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的鋸削，最終弄斷了一根鋸條不說，第二天吃飯都成問題，右手像裂開了同樣，真是慘啊，還好我最終學(xué)會了怎么鋸削了。鋸?fù)炅耍€得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方式，相同不難了。最初要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的萍直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水泙推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力慢慢減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力一樣，連續(xù)推動銼刀時，前手壓力慢慢減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。如此我們銼削也就比較簡潔了。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。一塊黑沉沉的鐵塊在我們的努厲下形成又光又滑又可愛的螺母。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們?nèi)靵韸^斗的最終。說起來一件、一件的零件的完成都那么的簡潔，其實做起來，我們才會真真正正地體會到作為一名鉗工的`苦和累，也體會到為什么有人把鉗工說成”鉗工是地獄！”，但是我們也才會切生地體會到作為一名鉗工的喜和樂。真真正正地體會到”只邀功夫深。黑鐵也能形成光滑可愛的螺母。兩個星期的金工實習(xí)潔束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：1、我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修里等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削恣勢、銼削方式和質(zhì)量的檢測。2、了解機械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，陪養(yǎng)、題高和強化了我們的工程實踐力氣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。3、金工實習(xí)陪養(yǎng)和熬煉了我們，題高了我們的整體綜和素養(yǎng)，使我們不但對金工實習(xí)的重要意義有了更深層次的熟識，而且題高了我們的實踐動手力氣。使我們更好的理侖與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的學(xué)問。4、我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)瑾精神。老師們不耐其煩地幫我們察找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努厲把同鞋們的作品修整得更為完善一點。有的老師會一次又一次地給同鞋掩示怎么操作，直到同鞋真正清楚。實習(xí)過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同鞋關(guān)懷女同鞋、動手力氣強的同鞋關(guān)懷動手力氣弱的同鞋，大家相互關(guān)懷相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會了怎么合作又增加了同鞋間的友情。5、在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒碌穆菽?、螺釘?shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以至信的小鐵器，竟然是自己親自磨制而成，這種傲慢感、成就感是難以用語言來表達的金工實習(xí)讓久在課堂的我切生的感受到作為一名工人的苦與樂，同時儉驗了自己所學(xué)的學(xué)問。金工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只邀功夫深，鐵杵磨成針！光陰似劍，磚眼間，兩周的實習(xí)就如此潔束了，至于我總體的感覺只好用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。在這兩周里，我學(xué)到了很多有效的學(xué)問，我也深深地體會到工人們的辛苦和宏大，鉗工實習(xí)是我們機電學(xué)校各個專頁的必修課之一，只怕我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這兩周給我留下的寶貴閱歷是永久難以望懷的，并將作為我可以受用終生的財寶。剛開始的時間，感覺時間好漫長呢，兩個周呀，我們什么時間才能熬過這實習(xí)的日子?？墒?，磚眼間，結(jié)果一個周已經(jīng)來到了，結(jié)果一天即將向我們招手，不知怎么的，原來始終盼愿的結(jié)果一天，可是當(dāng)這一天真的來臨的時間，我們突然對實習(xí)產(chǎn)生一種猛烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實習(xí)，你讓我們在興奮中獲得無窮的學(xué)問。在實習(xí)期間我有很深的感受，很感謝學(xué)校能給我們供應(yīng)這個實習(xí)的機會，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學(xué)問，只怕將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)問和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。剛開去的時間，看到那里環(huán)境那么惡劣，覺得自己來錯了地方，很不滿，也沒心思跟著師傅學(xué)，心理想著自己是堂堂高校生還趕如此的又臟又累的活，那不是白讀了高校嗎？一次次的如此想，被老師發(fā)覺了，結(jié)果經(jīng)過老師的萘心講解和少許有著幾十年工作閱歷的師傅的談心，才真的明白了。哪些有成就的人和有琛厚技術(shù)的人不是經(jīng)過長期不斷的辛苦的工作勞動才變得那樣啊。所以剛開始工作時，不要總看工作好不好，而是要腳踏實地去任真學(xué)習(xí)工作閱歷和技術(shù)技能，這才是我們工作的目的兩周看似漫長，其實也很片晌。其間有休憩時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴(yán)峻?的面吼。每日的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但內(nèi)心卻充實了許多。雖然每日僅有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。每一天，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，并在5小時的實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一問三不知到制作出一件成品的過程。在老師們萘心細至地講解和在我們的主動的協(xié)作下，基本達到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了兩周的實訓(xùn)。實訓(xùn)期間，捅過學(xué)習(xí)鉗工。我們做出了自己設(shè)計的工藝品。鉗工是最費體力的，捅過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟結(jié)果做成一個工件。一個下午下來雖然很多同鞋的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在公司中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。此次實訓(xùn)給我的體會是：第一，在了解、孰悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)學(xué)問和操作技能過程中，陪養(yǎng)、題高和強化了我們的工程實踐力氣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。第二，陪養(yǎng)和熬煉了勞動看法、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化尊守勞動紀(jì)律、尊守安全技術(shù)規(guī)定和疼惜國家財產(chǎn)的自愿性，題高了我們的整體綜和素養(yǎng)。第三，在全盤實訓(xùn)過程中，老師對我們的紀(jì)律要求特殊嚴(yán)格，同時強化對填寫實習(xí)報告、清理工作臺、尊守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜和工程素養(yǎng)陪養(yǎng)起到了較好的促進作用。第四，實訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確熟識，對于題高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實訓(xùn)成果，實行琢個考查的方式，使我們能任真對待每個工種和每個實習(xí)環(huán)節(jié)。我覺得每一次的實訓(xùn)對我自己來說特殊有意義，特殊實在。它們給我的高校生活添上了精彩的一筆。讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長了更多的專頁學(xué)問，讓我熟識到自己的特長與不足。一年后我們就業(yè)的時間，就業(yè)單位不會像老師相同點點滴滴細至入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具有這項力氣就難以勝任將來的挑站。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，僅有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。像鉗工，它看似簡潔的銼和磨，都需要我們細心觀看，返復(fù)實踐，失敗了就從頭再來，陪養(yǎng)了我們一種挫折感等等。兩周的實訓(xùn)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不單單是捅過幾項工種所要求我們熬煉的幾種力氣，更多的則需要我們每個人在實習(xí)潔束后根劇自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使此次實訓(xùn)達到了他的真正目的總而言之，雖然在十幾天的實習(xí)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮髦的皮髦，但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡潔到復(fù)雜”進化”而來的很快實習(xí)潔束拉，潔束的時間大家內(nèi)心是歡樂的，由于大家學(xué)到了真正的東西，不管學(xué)的是不是很精，有沒有真的全部掌握，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對以后工作也有關(guān)懷。此次鉗工實習(xí)我覺得特殊有意義，雖然有點累，但我們的確學(xué)到了不少鉗工學(xué)問，在和鉗工師傅們談天中，同時也學(xué)到了工作閱歷，我們這些年輕人剛剛加入工作時，不管工作有多困難一定要萘心，沉住氣，不要一上崗看到工作優(yōu)點累，有點困難就不干，立刻跳曹。如此做是不明智的，也是不正確的年輕人最初應(yīng)當(dāng)學(xué)會掌握工作閱歷，學(xué)好真正的技術(shù)學(xué)問，這才是最重要的因此我特殊感謝學(xué)校和老師給了我們這么一次難得的實習(xí)機會，來熬煉我們的意志。說實在話，有此次實習(xí)機會很必要，來年我們就要去工作了，捅過此次實習(xí)我明白了，也想通了，不管在那里工作，不管工作有沒有自己想的好，我都會保持干下去，努厲學(xué)好技術(shù)學(xué)問。鉗工實習(xí)總結(jié)篇8實習(xí)的第一天我們進行的是車工的訓(xùn)練。第一次接觸這種工作，技術(shù)不嫻熟，特別簡潔出錯，而且還是站著工作。一天下來，整個人都有一種猛烈的崩潰感。由開始的驚奇???轉(zhuǎn)為后來的厭煩，只是有一個極短的過程就完成了。但看著一個光滑干凈的工件從自己的手中出來，還真的很有成就感。實習(xí)完車工后，我們又接觸了特種加工。通過特種加工的實習(xí)，我們了解到了幾種比較先進的加工技術(shù)，而且還親自操作或者加入其中對試件的設(shè)計加工工作，制作出了很多漂亮的工件，都被我們收為紀(jì)念品，成為了永久的回憶。很早以前就聽師兄師姐們說，鉗工實習(xí)是最辛苦的。由于以前沒有親身體驗過，還沒有什么感覺，這回有了親身體驗，不得不承認鉗工的辛苦了。鉗工幾乎完全手工操作，對工人的技術(shù)要求比較高，而且為了工作需要，也要站著進行加工。雖然操作間有空調(diào)或者電扇，但我們還常常一干就一身汗，而一身汗還沒下去，另一身汗又出來了。有的`同學(xué)汗水都滴到了工件上，特別辛苦?？粗约河H自做的小錘子，小啟子，雖然不特別完善，但還是很欣慰。以前覺得身邊的東西都沒有什么了不起，用習(xí)慣了。但現(xiàn)在才發(fā)覺，原來很簡潔的東西里也包含著很多的才智與辛苦在里面。只是小時間見過公司里面工人電焊，由于那時間被大人告之一定不要去看電焊的弧光，所以始終對電焊比較恐驚。但沒想到這次實習(xí)也有電焊的內(nèi)容。開始對電焊很恐驚，不敢去點火，不敢去引弧，在師傅的引導(dǎo)與指引下，漸漸清除了這種心情，慢慢適應(yīng)了那樣的工作環(huán)境與工作方式。雖然最終的成果焊得很難看，但畢竟也見證了我戰(zhàn)勝自我的過程，雖丑由榮。最終實習(xí)的內(nèi)容是鑄造，和前面的幾項內(nèi)容相比，感覺好玩了很多。每拿到一個模型，就想到怎樣進行分形，然后造出砂形，把它鑄出來。第一天的時間全是練習(xí)，或許鑄了四個模型吧，基本掌握了制作砂形的方式和要領(lǐng)，看著完整光滑的砂型在零件取出后呈現(xiàn)在眼前，仿佛揭開了一個期盼已久的問題的奇妙面紗。鑄造的實習(xí)，雖然也很累，但是很好玩，干活的時間都忘了累，收獲的不僅有學(xué)問，還有歡快?？傊?，通過兩周的鉗工實習(xí)，我開闊了眼界，收獲了一些平常得不到的學(xué)問，但同時，也獲得了一些比學(xué)問更重要的東西—保持、毅力、恒心。鉗工實習(xí)總結(jié)篇9以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提升一下自己的動手力氣。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌握的理論學(xué)問進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂訓(xùn)練正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方式相輔相成，相互補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習(xí)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學(xué)問能夠在實踐中得到了應(yīng)用。實習(xí)目的1了解鉗工工作在機械制造及修理中的作用；2了解劃線、鋸割、銼削、鉆孔、攻螺紋和套螺紋的方式及應(yīng)用；3了解刮研的方式和應(yīng)用；4了解鉆床的組成、運動和用途；5了解擴孔、鉸孔和锪孔的方式；6了解機械部件裝配的基本學(xué)問；7了解鉗工生產(chǎn)的安全技術(shù)及簡潔經(jīng)濟分析?；静僮骷寄?掌握鉗工基本技能；2掌握鉗工常用工具、量具的使用方式；3能獨立完成鉗工作業(yè)件；4具有獨立拆裝簡潔部件的技能；5具有獨立在鉆床上裝夾、鉆孔加工操作的技能。實習(xí)總結(jié)在鉗工實習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方式和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力慢慢減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，連續(xù)推動銼刀時，前手壓力慢慢減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡潔了。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能觀看老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作力氣。鉗工之前，我就知道鉗工是地獄。早有其他專業(yè)的同學(xué)向我稟明過鉗工的苦。并且很多人都將崩鋸條看做笑話。所以我就預(yù)備要穩(wěn)中取勝。去到那里，經(jīng)過了師傅的再次打擊（即師傅告知你鉗工是很苦的，大家要有心理預(yù)備等等。尤其還強調(diào)了不許回去用銑床?。┖吐L的分組（由于我班少兩個人，所以師傅就多加了20%的時間）之后，我們干活了！首先是把一塊鐵鋸開！雖然經(jīng)過了師傅的指導(dǎo)，我還是第一個崩鋸條的人！并且是同組的男生已經(jīng)開好了口的狀況下。郁悶??！不過沒關(guān)系。老師沒說我什么！感謝上帝。可能是我和同組的男生都太不敬業(yè)了，有好幾個組都鋸開了我們還有小半。不過在我的加油助威下，同組的男生還是在非倒數(shù)第一的狀況下把鐵鋸開了。挺好。之后是劃線和鉆孔。都沒什么。由于老師和機器干的比較多。道沒什么特別的感覺。唯一不適應(yīng)的是我們和對面的同學(xué)之中隔了一條鐵絲網(wǎng)，導(dǎo)致大家都相互詢問是什么時間進去的。這個問題就比較嚴(yán)峻了。幸好在大家相互溝通犯罪閱歷之前，老師就把這些人打散了。唯一有點累的是把面挫平。原來看自己怎么挫也挫不平的表面心中泄氣不少，但聽可愛的et（長的像但人很好）老師說想挫平學(xué)徒工需要三年的時間，我們的心里也就平和了些。上午就在劃線和扯皮中這么過去，仿佛也沒什么。下午一來，我們就被告知要自己沿著上午劃的線把可愛的鐵鋸開！眾女子均大驚。在看老師沒有開玩笑的意思之后，我們也只有認命的回去拉大鋸扯大鋸了！這時，我才知道人的潛力是無窮的：由于我！一個弱女子，竟然是本班第一個把鐵塊鋸下來的！上天??！當(dāng)我看到我完成的這世界第9大奇跡的時間，真是對自己崇拜的五體投地?。〔贿^我犯了一個致命的錯誤：留的加工余量過于大了！所以就會挫的時間過于長。而挫是一種多么可怕的工作??！我利用了剩下的1天時間，挫掉了2mm鋼！或許你會認為這沒什么，對??！是沒什么，就是挫嗎！可是你想想，前幾天還削鐵如泥看著鐵花亂飛而其心不動，削不好就怪車刀，削的好就夸自己，都不知道鐵是硬的了。而今日，報應(yīng)來了。讓你幼小的心中時刻記住鐵是硬的這一事實，你受得了嗎！更可惡的事身邊的死男生們沒一個幫忙的！作壁上觀不說還落井下石！讓一介弱女子干如此繁重的工作簡直是沒有天理！心中郁悶積累如山！不行派遣！不過還好，我還是在收活的時間準(zhǔn)時上交了，并且得到了本組第二的分數(shù)，也算是聊以自尉了（這是后話，暫且不表）。從第三天之后就是幸福時間了。緣由有二：1是我們就要坐著，干裝配了，不怎么廢體力。2是看著昨天和昨天的昨天在笑我們的人受苦，歡樂??！上午是劃線。在一個50~70斤的大鐵塊上劃須加工的線。體力和腦力的雙重熬煉。下午裝配。我最幸福的時間。由于我不僅是第一個裝完的，還指導(dǎo)了，不，關(guān)懷了其他的同學(xué)。感覺幸福，也體會到了工人階級的才智?。?！最終一天，我們把之前車工做的小零件經(jīng)過打孔，組裝，變成一個真正的桌虎鉗。雖然一天的活只是我們?nèi)齻€人干的。但我想成就感也只屬于我們?nèi)齻€。雖然在鉗工受了不少苦，但要走的時間，還真舍不得。鉗工心得體會：經(jīng)過這次鉗工實習(xí)，，我在這方面學(xué)到很多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現(xiàn)在最終是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學(xué)到很多這方面的技術(shù)，就說這次鉗工實習(xí)的內(nèi)容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡潔，可是當(dāng)你真正意義上去做時，你就會發(fā)覺做它的艱辛了。在剛鄰了做工物料時，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎？哎，這個簡潔，我一拿到就想開始鋸割了，這時被老師叫住了，聽完指導(dǎo)老師的細心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”，它是務(wù)必?按一定的規(guī)格做的。假如一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質(zhì)物料。我也說不上自己花了好多的工時，好不簡潔才把這下物料規(guī)格確定下來，總是可怕出了差錯。確定好后就的開始鋸割了，到現(xiàn)在我才真正意義上的體會了，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得，我還不斷的為之“賣命”的鋸，可是總感覺它鋸不掉，可以這么說吧，我也不知又花了好多的工時，好不簡潔才把它鋸割下來，這次一看自己的”那手，起了好大個水泡，當(dāng)時還不覺得它有好痛，到做工完后才發(fā)覺它痛的真的專心。在這實習(xí)中，我還遇到一個大問題是在對基本成形的螺母上鉆孔時，總是沒有信念把這個孔鉆好，總是可怕鉆不好，假如要是鉆歪了，那就是可能導(dǎo)致整個螺母看上去不美觀了，還有一點就是有點擔(dān)憂，這個麻花鉆會不會一不當(dāng)心跑到我手上來。我考慮很長一段時間，到最終還是預(yù)備按指導(dǎo)老師所述，細心的試試。當(dāng)我真正動手實踐時，發(fā)覺它并不是想象中的那么難的，不多時，覺得毫不盡的就把孔鉆“好了”，拿來一看，這才發(fā)覺已不知把孔鉆歪到那去了。這才真正意義的明白“理論與實踐的結(jié)合”并不是想象的那么簡潔的。經(jīng)過這么三個星期的鉗工實習(xí)，我學(xué)到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好，假如要是你的實踐力氣差了，這都將是無濟于事的。我堅信自己經(jīng)過這次鉗工實習(xí)，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實習(xí)做下堅實的鋪墊。車工安全學(xué)問1、上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長挽入帽內(nèi)。2、工作時務(wù)必?精力集中，不準(zhǔn)擅自離開機床。3、工件和車刀需裝夾結(jié)實，以免工件和車刀飛出傷人。4、工件旋轉(zhuǎn)時，不準(zhǔn)測量工件。5、工件安裝好后，三爪扳手務(wù)必?順手取下，以免不留意開動車床，以免扳手飛出傷人。6、上班不準(zhǔn)串崗，保持各自工作崗位。車床的維護和保養(yǎng)①潤滑油②檢查機床是否完好③防砸④打掃衛(wèi)生⑤關(guān)閉電源。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟識車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方式，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由20mm車到19mm，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最終要換用切槽刀切把圓柱截斷。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，當(dāng)心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時間，預(yù)備在加以最終一刀，卻操之過急，把軸的直徑車小了！我痛心不已，原來算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘??！最難受的是站了一成天，小腿都疼起來。但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我遺忘了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過親身加入實習(xí)才能感受得到。身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距畢竟有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握學(xué)問的機會，離開了課堂嚴(yán)謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師認真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手力氣重要性，只靠著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問體系的同時，嫻熟掌握實際力氣，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問靈敏、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的訓(xùn)練體制，使得通過高考而進入高校的高校生的動手實踐力氣比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的高校就擔(dān)當(dāng)了培養(yǎng)學(xué)生實踐力氣的任務(wù)。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐力氣的有效途徑。鉗工實習(xí)總結(jié)篇10一、鉗工實習(xí)教學(xué)改革：圍繞鉗工的基本技能要求，通過萬能扳手，鴨嘴榔頭等典型實習(xí)零件的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握鉗工的加工范圍、常用設(shè)備和工具，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、協(xié)作友愛的精神。過去鉗工實習(xí)主要通過實習(xí)老師的講授，實習(xí)產(chǎn)品只是鴨嘴榔頭，存在著實習(xí)內(nèi)容空洞、苦燥、實習(xí)產(chǎn)品單一、訓(xùn)練項目較少等缺陷，通過教改：1、使實習(xí)內(nèi)容充實，訓(xùn)練項目由過去的鋸、銼等單一的訓(xùn)練，增加到劃線、鉆、鋸、銼、鏨、鉚等訓(xùn)練，使學(xué)生能全面的掌握鉗工的基本技能。2、在實習(xí)場所，懸掛鉗工基本技能掛圖，將老師從空洞、枯燥的講授中解放出來，只能針對學(xué)生不良習(xí)慣，不規(guī)范的動作進行訂正。二、新增熟識實習(xí)：通過模具加工公司的參觀實習(xí)，使學(xué)生明確本專業(yè)的全部崗位及對各崗位的具體要求，了解公司生產(chǎn)現(xiàn)狀、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造、生產(chǎn)組織管理、質(zhì)量管理等基本狀況，培養(yǎng)專業(yè)感情，增加學(xué)習(xí)的愛好,使學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、機加工實習(xí)教學(xué)改革機加工實習(xí)改革是這次實踐環(huán)節(jié)教改的重點、難點，由于崗位多、內(nèi)容雜、頭緒亂、任務(wù)重,所以今年主要完成車工和熱加工實習(xí)的內(nèi)容：（一）工位專項操作訓(xùn)練――重視基本技能的訓(xùn)練，突出基礎(chǔ)學(xué)問的培訓(xùn)以前機加工實習(xí)教學(xué)主要通過對一個或多幾個零件的加工，并加以理論教學(xué)的模式進行。這種教學(xué)方式存在一些缺陷，如個別零件不行能完全體現(xiàn)機械加工多方面的學(xué)問點，而過多的理論講解又使實踐教學(xué)的動手勝勢沒有充分發(fā)揮。這次車工實習(xí)教學(xué)改革有針對性地爭論并設(shè)計開發(fā)專項訓(xùn)練工位；同時，制作相應(yīng)的訓(xùn)練器具，提出訓(xùn)練考核要求，讓學(xué)生進行強化訓(xùn)練，能強化學(xué)生對機械加工基礎(chǔ)學(xué)問的全面了解。例如：1、車刀安裝工位：車刀的安裝是學(xué)生車削加工的一項最基本的技能訓(xùn)練要求。通過試切對刀、刀架刻線對刀、后頂尖對刀及交替擰緊刀加螺釘?shù)扔?xùn)練，使學(xué)生依據(jù)訓(xùn)練步驟和操作要求嫻熟精確?????地完成刀具安裝任務(wù)，養(yǎng)成較好的職業(yè)習(xí)慣。2、車床花盤找正訓(xùn)練工位。通過利用車床附具花盤，設(shè)計制作了花盤角鐵通用工裝，要求學(xué)生對軸承座等復(fù)雜外形零件進行中心找正。通過學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練找正方式，一方面使學(xué)生了解對非圓形零件在車床上通過劃線進行找正的工藝方式，另一方面加深對工件加工中心與機床主軸中心重合這一工藝部題的理解。另外還有：車工刃磨、車床基本操作訓(xùn)練、車床卡爪與卡盤的裝卸、車床四爪卡盤的使用、花盤角鐵裝夾工件、工件的測量、反向走刀車削瘦長軸（演示）等（二）工藝練習(xí)專題――提升學(xué)生對實際工藝問題理解的有效途徑現(xiàn)場實習(xí)教學(xué)的最大優(yōu)點在于直觀、具體，有課堂教學(xué)無法比擬的優(yōu)點。因此，充分發(fā)揮實習(xí)教學(xué)的勝勢，更重要的是要體現(xiàn)高職教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)滿足生產(chǎn)一線的高等技術(shù)應(yīng)用人才的要求。在工藝專題的設(shè)計中，重視體現(xiàn)教學(xué)大綱對學(xué)生的力氣要求，重視體現(xiàn)高職特點，重點突出零件加工中各種常見工藝方式的歸納和總結(jié)，通過范例教學(xué)，達到學(xué)生對工藝問題的理解和掌握。例如：1、瘦長軸的加工?？衫弥行募?、跟刀架、反向走刀等加工方式，處理車削加工中的這一常見工藝問題。并結(jié)合切削加工中消逝的問題進行分析講解。2、工件在加工中的彈性變形。通過在磨床上加工薄鋼板、在車床上加工瘦長軸、用三爪卡盤加工薄壁套等，使學(xué)生能切實理解彈性變形對工件加工質(zhì)量的影響。另外還有常用車削刀具合理幾何參數(shù)選擇、車削錐面、圓柱孔加工等。工位訓(xùn)練和工藝專題的講解，在很大程度上處理了實習(xí)教學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)問、工藝學(xué)問的理論深度及工藝學(xué)問的掩蓋面的問題，但機械加工中的實際操作力氣及對金屬切削的真實感的體會是這些訓(xùn)練項目無法替代的`，故必要的真實零件加工是必不行少的。由于實際生產(chǎn)中的產(chǎn)品零件很難較全面的體現(xiàn)實習(xí)的訓(xùn)練要求，故要想達到較好的訓(xùn)練效果，最好特地設(shè)計一些典型的實習(xí)零件。例如為機加工實習(xí)設(shè)計的實習(xí)零件，力求在一個零件上全面體現(xiàn)各種表面的加工，直到材料車削到不能再加工為止。這樣不但訓(xùn)練的內(nèi)容多、且材料的利用率高。（三）模擬仿真訓(xùn)練――豐富實習(xí)內(nèi)容，是經(jīng)濟、安全的有效方式這里所說的模擬仿真，并非計算機上的模擬仿真，而是依據(jù)實際加工狀況特地設(shè)計一些模擬仿真器具。如：可以將石蠟和鋁用于鑄件澆注的訓(xùn)練。而石蠟制成的鑄坯又可用于插鍵槽和數(shù)控機床的模擬加工